（英语语言文学专业论文）大学英语教学中学生委婉意识的培养研究.pdf

原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进 行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何 其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡 献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人 承担。 论文作者签名：乒啤日 关于学位论文使用授权的声明 本人同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的印刷件和电子 版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山东大学可以将本学位论文的全部 或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手 段保存论文和汇编本学位论文。 ( 保密论文在解密后应遵守此规定) 论文作者签名：蝉导师签名：址日 上文? s i i i i ii1i i i i ii i i ll l li ii 17 915 8 3 as t u d yo fc u i j i v a l t i n gs t u d e n t s e u p h e m i s t i c a w a r e n e s sl nc o l l e g ee n g l i s ht e a c h i n g b y z h a n g j i a n m i n s u p e r v i s o r ：m aw e n s u b m i t t e dt os c h o o lo ff o r e i g nl a n g u a g e sa n dl i t e r a t u r e o f s h a n d o n gu n i v e r s i t yi np a r t i a l f u l f i l l m e n to ft h er e q u i r e m e n t s f o rt h ed e g r e eo f m a s t e ro fa r t s s h a n d o n gu n i v e r s i t y j i n a n ，c h i n a m a r 2 8 ，2 0 l o r 【 c o n t e n t s a b s t r a c t ( e n g l i s h ) ? 1 a b s t r a c t ( c h i n e s e ) 1 1 1 l i s to ft a b l e s v l i s to ff i g u r e s v i c h a p t e ro n ei n t r o d u c t i o n 1 c h a p t e rt w ol i t e r a t u r er e v i e w 4 2 1m a j o rs t u d i e si nw e s t e r nc o u n t r i e s ：4 2 2m a j o rs t u d i e si nc h i n a 6 2 3t h ep r o b l e m 9 c h a p t e rt h r e et h e o r e t i c a lf r a m e w o r k “1 1 3 1i n t r o d u c t i o n 1 1 3 2e u p h e m i s m 1 1 3 2 1d e f i n i t i o n so fe u p h e m i s m ”1 1 3 2 2c l a s s i f i c a t i o n so fe u p h e m i s m 1 2 3 2 3t h ec h a r a c t e r i s t i c so fe u p h e m i s m 1 3 3 2 4t h el a w so fe u p h e m i s m 1 4 3 2 5t h ef o r m a t i o no fe n g l i s he u p h e m i s m 1 5 3 3p r a g m a t i cv i e w so ne u p h e m i s m 1 8 3 3 1t h ec o o p e r a t i v ep r i n c i p l e 1 8 3 3 2v i o l a t i n gt h ec o o p e r a t i v ep r i n c i p l e 1 9 3 3 3t h ep o l i t e n e s sp r i n c i p l e s 2 2 3 3 4o b s e r v i n gt h ep o l i t e n e s sp r i n c i p l e s 2 3 3 3 5f a c et h e o r y 2 6 c h a p t e rf o u rm e t h o d o l o g y 2 9 4 1r e s e a r c hp u r p o s ea n dh y p o t h e s e s ”2 9 4 1 1p u r p o s e 2 9 4 1 2 h y p o t h e s e s 3 0 4 2 m e t h o d 3 0 4 2 1 e x p e r i m e n td e s i g n 一3 0 4 2 2 e x p e r i m e n tv a r i a b l e s 3 1 4 2 3 s u b j e c t s 3 1 4 2 4 i n s t r u m e n t s 3 1 4 3 e x p e r i m e n t 3 3 4 3 1e x p e r i m e n tp r o c e d u r e s 3 3 4 3 2t h et e a c h i n gm o d eo f c u l t i v a t i n gs t u d e n t s e u p h e m i s t i c 孤，撇e s s 3 4 4 3 2 1i m p l i c i te u p h e m i s mt e a c h i n g 3 4 4 3 2 2e x p l i c i te u p h e m i s mt e a c h i n g 4 1 c h a p t e rf i v er e s u l ta n a l y s i sa n d d i s c u s s i o n 5 3 5 1r e s u l ta n a l y s i s 5 3 5 1 1p r e t e s tr e s u l ta n a l y s i s 5 3 5 12d i f f e r e n c ea n a l y s i so ft h ep o s t t e s tr e s u l t s 5 4 5 2t h e q u a l i t a t i v ea n a l y s i so ft h et e a c h i n ge f f e c t 5 6 5 3r e s u l t d i s c u s s i o n 5 8 5 3 ii m p l i c i te u p h e m i s m t e a c h i n g si n f l u e n c eo ns t u d e n t s ，e u p h e m i s t i ca w 卸e n e s s 5 8 5 3 2 e x p l i c i te u p h e m i s mt e a c h i n g si n f l u e n c eo ns t u d e n t s 既1 p h 锄i s 石ca 、w 嘞e 鼹5 8 5 3 3k e yf a c t o r st h a td e c i d et h ee f f i c i e n c yo f t h et e a c h i n gm o d e 5 9 c h a p t e rs i xc o n c l u s i o n 6 0 6 1 m a j o rf i n d i n g s 6 0 6 2r e v e l a t i o n so nt e f l 6 1 6 3l i m i t a t i o n so ft h ep a p e ra n d s u g g e s t i o n sf o rf u r t h e rs t u d y 61 a p p e n d i xif a c ew a n td e g r e eq u e s t i o n n a i r e 。6 3 a p p e n d i x i ie u p h e m i s t i ca w a r e n e s sl e v e l e x a m i n a t i o n 6 5 b i b l i o g r a p h y 。7 4 a c k n o w l e d g e m e n t s 7 8 p u b l i s h e dp a p e r sd u r i n gs t u d yo f m a 。7 9 l 东大学硕f ：学位论文 a b s t r a c t e u p h e m i s mi sac o m m o np h e n o m e n o n i nh u m a nl a n g u a g e i ti sa ni m p o r t a n tm e a n st o c o o r d i n a t e i n t e r p e r s o n a lr e l a t i o n s h i p u s i n ge u p h e m i s m i s h e l p f u l f o r i m p r o v i n g c o m m u n i c a t i o ne f f e c ta n do b t a i n i n gh a r m o n i o u si n t e r p e r s o n a lr e l a t i o n s h i p f r o mt h e m o m e n to fi t se m e r g e n c e ，e u p h e m i s mf u n c t i o n st oa v o i dt a b o o s ，t os h o wp o l i t e n e s sa n dt o c o n c e a lf e e l i n g s w i t ht h ed e v e l o p m e n to fm o d e r ns o c i e t y , i th a sb e c o m ea ni n d i s p e n s a b l e e l e m e n ti np e o p l e si n t e r a c t i o n s e u p h e i n i s mh a sl o n gb e e nt h ei n t e r e s t so fl i n g u i s t sa n d s c h o l a r s r e s e a r c h e so ne u p h e m i s ma th o m ea n da b r o a dh a v eb e e nc o v e r e db ys u c h s u b j e c t sa sf i g u r e so fs p e e c h ，c h a n g e so fw o r dm e a n i n g s ，a n dm o s to ft h e mt o o kt h ef o r m o fe x a m p l e sp l u sc o m m e n t sw i t h o u tar e a s o n a b l ed e p t h s of a r , t h eh i s t o r yo fr e a l s y s t e m a t i c a ls t u d i e sw h i c h w e r ep r o m o t e db yc o n t e m p o r a r ys o c i o l i n g u i s t i c sa n ds e m a n t i c s i sa b o u tt w od e c a d e s t h e s er e s e a r c h e ss t u d ye u p h e m i s mf r o md i f f e r e n ta n g l e s ：l i n g u i s t i c s ， p r a g m a t i c s ，i n t e r - c u l t u r ea n ds oo n h o w e v e r , t h ee m p i r i c a ls t u d i e so ni t sa p p l i c a t i o n si n d i f f e r e n ta r e a sa r ei n e f f i c i e n t f o ri n s t a n c e ，t h e r ea r ef e we m p i r i c a lr e s e a r c h e so n e u p h e m i s mt e a c h i n gi nt e f l ( t e a c h i n ge n g l i s ha saf o r e i g nl a n g u a g e ) h e n c e ，o nt h e s t r e n g t ho fe x i s t i n gr e s e a r c ha c h i e v e m e n t si nt h i sf i e l d ，t h i st h e s i ss u r v e y sv a r i o u ss o r t so f d e f i n i t i o n so fe u p h e m i s m s ，d e a l sw i t hi t sc l a s s i f i c a t i o n sa n dt h em e a n so fe u p h e m i s m s t h et h e s i sa l s oa n a l y z e st h ep r a g m a t i cf u n c t i o n sa n dp r i n c i p l e su n d e r l y i n gt h eu s eo f e u p h e m i s m ：t h eu s eo fe u p h e m i s mv i o l a t e st h ec o o p e r a t i v ep r i n c i p l e ，a n do b e y sf a c e t h e o r ya n dp o l i t e n e s sp r i n c i p l e s i n c et h es t u d yo fe u p h e m i s mp l a y sa na c t i v er o l ei n f a c i l i t a t i n gt h es e c o n dl a n g u a g et e a c h i n g ，t h et h e s i sl a y sa ne m p h a s i so nt h es t u d yo f a p p l i c a t i o no fe u p h e m i s mi ne n g l i s hl a n g u a g et e a c h i n ga n da t t e m p t st os e tu pak i n do f e n g l i s he u p h e m i s mt e a c h i n gm o d eg u i d e db yp r a g m a t i cp r i n c i p l e s t h ea u t h o rc o n d u c t e dat e a c h i n ge x p e r i m e n tw h i c hl a s t e df o ras c h o o ly e a r ( s e p ， 2 0 0 8 一s e p ，2 0 0 9 ) a i m e da te n h a n c i n gs t u d e n t s e u p h e m i s t i ca w a r e n e s s t h es u b j e c t sw e r e t w op a r a l l e lc l a s s e s ，g r a d e2 0 0 7 ，i ns h e n g l ic o l l e g ec h i n ap e t r o l e u mu n i v e r s i t y t h et w o c l a s s e sw e r ed i v i d e di n t oa ne x p e r i m e n t a lc l a s sa n dac o n t r o lc l a s s t h i st h e s i sp u tf o r w a r d t h ec o n c e p t so fi m p l i c i te u p h e m i s mt e a c h i n ga n de x p l i c i te u p h e m i s mt e a c h i n g t h ef o r m e r m e a i l st e a c h e r su s ee u p h e m i s ma sak i n do fs p e a k i n gs t y l ei nt e a c h i n gp r o c e s s t oi n f l u e n c e s t u d e n t si m p e r c e p t i b l y ；t h el a t t e rm e a n st e a c h e r st e a c hs t u d e n t se u p h e m i s mk n o w l e d g e c l e a r l va n ds y s t e m a t i c a l l y t h em o d e n o r m a le n g l i s ht e a c h i n g + i m p l i c i te u p h e m i s m t e a c h i n g + e x p l i c i te u p h e m i s mt e a c h i n g ”w a sc a r r i e d o u ti nt h ee x p e r i m e n t a lc l a s s ，a n dt h e 岫p a r t sw e r ei n t e g r a t e dt o g e t h e r t h em o d e n o r m a le n g l i s h t e a c h i n g + i m p l i c i t e u p h e m i s mt e a c h i n g w a sc a r r i e do u ti nt h e c o n t r o lc l a s sw i t h o u to t h e re x p e r i m e n t a l i n t e r 】隆渤c e s t h i se x p e r i m e n ta t t e m p t e dt oa n s w e rt h r e ep r o b l e m s w h ye u p h e m i s m s h o u l db ea p p l i e di n t oe n g l i s ht e a c h i n g ? c a ns t u d e n t s e u p h e m i s t i ca w a r e n e s s b ei m p r o v e d s i g n i f i c a n t l yo n l yt h r o u g hi m p l i c i te u p h e m i s mt e a c h i n g ? c a ns t u d e n t s e u p h e m i s t i c a w a r e n e s sb ei m p r o v e ds i g n i f i c a n t l yi fi m p l i c i ta n de x p l i c i te u p h e m i s mt e a c h i n g a r e a d o p t e ds i m u l t a n e o u s l y ? s t a t i s t i c a ls o f t w a r es p s s 13 0w a su s e dt oa n a l y z et h ec o l l e c t e d d a t aa n dt h ef o l l o w i n gc o n c l u s i o n sw e r ed r a w n ： 1 n o w a d a y ss t u d e n t sh a v es t r o n gf a c ew a n t e n g l i s ht e a c h e r s a p p l y i n ge u p h e m i s m s i f i 东大学硕 j 学位论文 摘要 委婉语是人类社会中普遍存在的一种语言现象，是语言使用中人们协调人际关 系的重要手段，使用委婉语有利于提高交际效果和保持和谐的人际关系，善于委婉是 心灵美、修养高的表现。委婉语从产生之日起，就担负着“避讳”、“礼貌”、以及“掩 饰”的功能。在人类文明日益发展和人际交往不断扩大的今天，委婉语更是有着其不 可或缺的作用。委婉语一直是语言研究者的兴趣所在，中外对于委婉语的研究，历来 都是散见于修辞格和词义变化的专题下，而且大多数都是例句加短评浅尝辄止。真正 较系统的研究，还是在当代社会语言学和语义学热的推动下，至今才不过二十几年的 历史。语言学者们从语言学、语用学、及跨文化等多个角度对委婉语进行了研究，但 对其在具体应用领域的实证研究则比较少见。比如现阶段，面向英语教学，从委婉语 教学角度出发的实证研究还比较少。有鉴于此，基于语言学者们的成就，本文简要介 绍了委婉语的定义、起源，分类，探讨了委婉语的构成方式，并从语用学视角分析了 委婉语违反合作原则，遵循礼貌原则、面子理论，同时探讨了委婉语与语境的关系。 由于委婉语对语言教学起着极大的促进作用，本文重点探讨在语用原则下如何把委婉 语这一独特的语言与文化现象纳入到英语教学的专项研究的范围内，试图构建一种适 合大学生现状的委婉语教学模式。 研究者进行了为期一年的基于学生委婉意识培养的英语教学实验，研究对象为石 油大学胜利学院2 0 0 7 级石油储运专业的两个平行班，分为实验班和对照班。本文提 出了隐性委婉语教学与显性委婉语教学的概念：隐形委婉语教学指教师把委婉语作为 自己教学的语言风格，以潜移默化的形式影响学生；显性委婉语教学指教师对学牛进 行明晰的、系统的委婉语知识教学。在实验班采用“常规英语教学+ 隐性委婉语教学 + 显性委婉语教学 的模式，三部分有机结合，相互渗透。对控制班进行“常规英语 教学+ 隐性委婉语教学”的模式，不进行其它实验干预。本实验研究拟重点探讨以下 三个问题：为什么要在英语教学中引入委婉语教学；仅通过隐形委婉语教学能否显著 提高学生的委婉意识；同时采用隐性委婉语教学与显性委婉语教学能否显著提高学生 的委婉意识。 运用统计软件s p s s l 3 0 处理分析实验数据，经分析讨论，本研究得出以下结论： f f f 尔大学石贞f j 宇佗沦文 1 现代大学生面子需求强烈，因此应当将委婉语引入英语教学从而满足学生的 面子需求，构建和谐的师生关系。同时，教师策略性地使用委婉语可以给学生树立良 好榜样，增强学生的委婉意识。 2 英语委婉语教学可以丰富学生的委婉语知识，显著提高其理解、欣赏并使用 委婉语的水平，也就是说其委婉意识显著增强。 l 3 委婉意识实质上是一种跨文化意识，该教学模式可以有效提高学生的跨文化 语用能力，减少语用失误。 4 面子观念太强会影响学生的英语学习。通过英语委婉语教学，一种更为乐观 开放的面子观为学生所接受。 在实验研究的基础上，本研究探讨了英语委婉语教学对于大学生委婉意识培养的 必要性和有效性，并构建了一种隐性委婉语教学与显性委婉语教学并施的教学模式， 为大学生委婉意识的培养提供了理论及实践上的有益尝试和探索。 关键词：委婉语；语用原则；委婉意识；委婉语教学 i l i 东大学硕f j 学位论文 l i s to ft a b l e s t a b l e 2 1 m a j o rw o r k so ne u p h e m i s mf r o m 1 9 9 6t o2 0 0 8 8 t a b l e5 1p r e t e s tc o m p a r i s o no ff a c ew a n tb e t w e e ne ga n dc g 5 3 t a b l e5 - 2p r e t e s ta n a l y s i so ff a c ew a n td e g r e eb e t w e e ne ga n dc g 5 3 t a b l e5 - 3c o m p a r i s o no fp r e t e s te u p h e m i s me x a m i n a t i o nr e s u l t 5 4 t a b l e5 - 4c o m p a r i s o no fp o s t t e s te u p h e m i s me x a m i n a t i o nr e s u l t 5 5 t a b l e5 5p a i r e dtt e s tb e t w e e np r e t e s ta n dp o s t t e s te u p h e m i s t i ca w a r e n e s s l e v e lo ft h et w oc l a s s e s 5 5 v l i s to ff i g u r e s t h ea c a d e m i ac o n c e r no i le u p h e m i s mf r o m 19 9 6t o2 0 0 8 8 e x p l i c i te u p h e m i s mt e a c h i n gm o d e 4 2 尔大学硕l j 学位沦文 c h a p t e ro n ei n t r o d u c t i o n w i t ht h er a p i dd e v e l o p m e n to ft h ew o r l de c o n o m ya n df r e q u e n tc o n t a c t sb e t w e e n d i f f e r e n tc o u n t r i e s ，i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i o ni s g e t t i n gm o r ea n dm o r ei m p o r t a n t w h a t sm o r e ，t h ed e v e l o p m e n to fi n t e r n e ta n dt h ew o r l d w i d ew e bi st r a n s f o r m i n gt h e w h o l ew o r l di n t oa ”g l o b a lv i l l a g e ”t h i sr e q u i r e sas m o o t ha n dc o n v e n i e n tc o m m u n i c a t i o n h o w e v e r , m o s tc h i n e s es t u d e n t sw i t he i g h to rm o r ey e a r so ff o r m a li n s t r u c t i o no fe n g l i s h s t i l ld e m o n s t r a t ead e f i c i e n c yi ne f f e c t i v ec o m m u n i c a t i o nw i t hn a t i v es p e a k e r se s p e c i a l l y w h e ni tt o u c h e su p o nt h es p e c i a ll i n g u i s t i cp h e n o m e n o n ，f o re x a m p l e ，e u p h e m i s m e u p h e m i s m ，i sau n i v e r s a ll i n g u i s t i cp h e n o m e n o n ，w h i c hi sw i d e l yu s e dn om a t t e ri n w h i c he r ao rw h i c hc u l t u r e f r o mt h em o m e n ti ti sc o i n e d ，i tp l a y sa l li m p o r t a n tr o l ei n p e o p l e sd a i l yc o m m u n i c a t i o n l i k eak i n do fl u b r i c a t i o n ，i te n a b l e sp e o p l et oe x p r e s sw h a t c a n tb eu t t e r e dd i r e c t l ya n de n s u r e sc o m m u n i c a t i o nt ob ec a r r i e do ns u c c e s s f u l l y a s r o b e r tb u r c h f i e l dw r o t ei nf a i ro f s p e e c h ：t h eu s e so f e u p h e m i s m ( 1 9 8 5 ) ，”al a n g u a g e w i t h o u te u p h e m i s m sw o u l db ead e f e c t i v ei n s t r u m e n to fc o m m u n i c a t i o n ”i nt h em o r e c i v i l i z e dm o d e r nw o r l d ，t h e i n t e r p e r s o n a la n di n t e r n a t i o n a lc o m m u n i c a t i o nw i t h o u t e u p h e m i s m si su n i m a g i n a b l e e u p h e m i s mh a sb e c o m eo n eo ft h em a j o rs u b j e c t so f i n t e r c u l t u r a ls t u d i e sa sp e o p l ec o m et or e a l i z et h es i g n i f i c a n c eo fe u p h e m i s m t h u s ，i ti s v e r yi m p o r t a n tf o ru se n g l i s ht e a c h e r st oc u l t i v a t es t u d e n t s c o m p e t e n c eo fu n d e r s t a n d i n g ， a p p r o p r i a t i n ga n du s i n ge n g l i s he u p h e m i s m s h o w e v e r , i n f l u e n c e db yt h el i n g u i s t i c s t u d i e s ，m o s to fw h i c hh a v eb e e nf o c u s e do nt h ef o r mo fl a n g u a g eo rt h ec o n s t r u c t i o no f s e n t e n c e s ，e n g l i s ht e a c h i n gi nc h i n ah a sa l w a y sl a i di t ss t r e s so nt e a c h i n gt h ek n o w l e d g e o fl a n g u a g es y s t e m ，i g n o r i n gt h el a n g u a g ea p p l i c a t i o n t h el i n g u i s t i c s t u d yi nt h ep a s t d e c a d e si n s i s t e dt h a tl a n g u a g e si nt h ew o r l d ，t h o u g hd i f f e r e n ti ns y s t e m s ，s h a r es i m i l a r l a n g u a g ef u n c t i o n s f r a s e r , r i n t e l la n dw a i t e r s ( 19 8 0 ) p o i n to u tt h a tt h eu s e r so fd i f f e r e n t l a n g u a g e sa r e a b l et ou s et h e i rn a t i v el a n g u a g e st oe x p r e s st h es a m es p e e c ha c t s ，f o r e x a m p l e ，r e q u e s t i n g ，a p o l o g i z i n g ，s t a t i n g ，p r o m i s i n g ，e t c t h e r e f o r e ，s u c ha ni n c o r r e c t v i e w p o i n t ，w h i c hd e c l a r e dt h a tl e a r n i n gaf o r e i g nl a n g u a g em e a n sl e a r n i n gi t ss y s t e m ，w a s i p o p u l a ri nf o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n g i ts e e m e dt h a tt h eb e t t e ro n em a s t e r sl a n g u a g e s v s t a i l ，t h ee a s i e rh eo rs h es u c c e e d si ni n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i o n s o ，f o r e i g nl a n g u a g e t e a c h i n gi se q u a lt ot e a c h i n gl a n g u a g es y s t e m g r e a t l ya f f e c t e db yt h i sv i e w p o i n t ，c o l l e g ee n g l i s ht e a c h i n g i nc h i n ah i g h l i g h t s l a n g u a g es t r u c t u r e ，a n di g n o r e st e a c h i n gh o w t oa p p l yi tu pt ot h i sd a y t h ee n g l i s hc l a s si s n o o d e dw i t hm e r ee x e r c i s e so nl i n g u i s t i cs k i l l sa n dm e c h a n i cp a t t e r nd r i l l s a l t h o u g hi th a s b e e ne n r i c h e db ye x e r c i s e so nc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c ea f t e rt h ep u b l i c a t i o no fo n c o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e ( 19 7 2 ) b ya m e r i c a ns o c i o l i n g u i s t ，h y m e s ，t h e r es t i l l e x i s t s t h es e r i o u sp r o b l e mo fn e g l e c t i n gs o c i a l c u l t u r a lm e a n i n g ，l a n g u a g ef u n c t i o n s ，a n dt h e e f f e c to fc o n t e x to nt h ed e v e l o p m e n to fl i n g u i s t i ca n dp r a g m a t i cc o m p e t e n c e a sa r e s u l t ， m a n ys t u d e n t s ，a f t e ra m a s s i n g t r e m e n d o u sv o c a b u l a r ya n dg r a m m a t i c a lr u l e s ，g e t 东大学硕f j 学位论文 f a c i l i t a t et h e i re u p h e m i s t i ca w a r e n e s ss i g n i f i c a n t l y w i t h o u ta n yd o u b tt h eu l t i m a t eg o a li s t oh e l ps t u d e n t sa c h i e v eah i g h e rl e v e lo fu