（语言学及应用语言学专业论文）藏缅语否定范畴研究.pdf

摘要本文较系统地研究了藏缅语的否定范畴。内容包括：1 、比较系统全面地描写藏缅语各语支否定范畴，包括语音、语义、语法等方面的共时特征。2 、进行语支内部和语支之间的比较，总结出藏缅语否定范畴的共性和特性。3 、探讨藏缅语否定范畴的历时演变，论证语言接触对藏缅语否定标记的功能和否定句式的影响。4 、以类型学为背景，通过与其它非藏缅语的比较，深入认识藏缅语否定范畴的特点。本文的研究意义在于：1 、从语言的否定形式出发，有助于深化藏缅语的语法研究。在藏缅语范围内研究否定范畴，能够深入认识个体语言的特点。2 、为语言学理论提供丰富的语言事实，推进语言学相关理论的建设。3 、有助于开展语言应用研究。本文采用的研究方法主要有：1 、比较法：在语言内部、语言之间，在语音、词汇、语法等层面进行比较，深化对藏缅语否定范畴特点的认识。2 、系统参照法：研究某些语言的例外现象对历史演变的意义。分析否定范畴在语音、语义、语法各层面的特点。考察否定标记和多种动词及其语法范畴的关系。3 、统计法：本文所涉及的藏缅语( 不包括方言) 有3 5 种。占整个藏缅语范围的绝大多数。在此基础上进行统计所得到的数据是有说服力的。本文在语支内部、语支之间以及各语言问进行了较广泛的数据统计，相关研究结果是在对统计数据进行分析后得出的。全文共分为五章：第一章：绪论。确定研究的范围和对象，对研究对象进行较为严谨的界定；回顾藏缅语否定范畴研究和相关理论研究的概况；介绍本文的主要研究方法和语料来源。第二章：藏缅语否定范畴的基本特点。将否定标记分为：表示一般否定意义的一般否定标记、表示禁止意义的禁止标记和带有过去时态意义的过去否定标记三类。在共时描写的基础上，将藏缅语否定范畴的特点归纳为：l 、语音上，大多数语言的一般否定标记有共同来源。语音形式是m - 。多数禁止标记也有共同来源。语音形式是t 一。否定标记的语音常常受到被否定成分的影响。2 、语义上，大多数语言的否定标记分为两类：一般否定标记和禁止标记。羌语支语言还有一类过去否定标记。3 、语法上，否定标记一般只能修饰动词、形容词。否定句的优势语序是否定标记前置于动词。一部分否定标记所构成的否定式结构有不同程度的词汇化。第三章：藏缅语否定标记的来源探索。以藏缅语为系统参照，探索动词后否定标记的来源，认为它们都来源于早期否定标记和助动词的合音。探索禁止标记的来源，认为多数藏缅语同源的禁止标记可能是由原来表示禁止意义的副词演变而来。另有部分藏缅语的禁止标记则是由“否定标记+ 助动词”的结构演变而来。探索过去否定标记的来源，认为羌语支语言的过去否定标记的形成与已行体和趋向前缀关系密切。第四章：类型学视野下的藏缅语否定范畴。与非藏缅语进行比较，认为否定标记的黏着性及语序上的前置性是多数语言否定范畴的共性特征。从藏缅语角度出发，尝试对否定范畴的诸多差异性进行分析。认为：1 、使用两个( 或多个) 否定标记表示单一否定的语言里，这些否定标记的语法地位不同。2 、否定助动词的形成机制包括语言内部机制、语言接触机制及认知机制等。3 、语言中采用否定标记后置于动词可能与否定标记的历史演变有关。第五章：全文结语。概括了全文的主要观点，并指出文中的不足和今后有待研究的问题。附录部分为本人设计、调查的问卷记录。本文的创新之处主要有四：1 、在藏缅语范围内总结了否定范畴的特点。2 、揭示了部分否定标记的来源。3 、阐述了语言接触对否定范畴不同程度的影响。4 、从藏缅语角度出发，对否定范畴的部分差异进行了分析。关键词否定，藏缅语，比较a b s t r a c tt h i sd i s s e r t a t i o ns t u d i e st h ec a t e g o r yo fn e g a t i o nmt i b e t o b u r m a nl a n g u a g e s t h ec a t e g o r yo fn e g a t i o ni ne v e r yb r a n c ho ft i b e t o b u r m a nl a n g u a g e si ss y s t e m a t i c a l l ya n dc o m p r e h e n s i v e l yd e s c r i b e d ，c o v e t i n gt h es y n c h r o n i cr 咖r e so ft h ec a t e g o r yi np h o n o l o g y , s e m a n t i c sa n dg r a m m a r ；t h eg e n e r a l i t ya n dp a r t i c u l a r i t yo ft h ec a t e g o r ya r es u m m e du pt h r o u g hc o m p a r i s o nb o t hw i t h i nal a n g u a g eb r a n c ha n da c r o s sl a n g u a g eb r a n c h e s ；t h eo r i g i no ft h ec a t e g o r ya n dt h ei m p a c to fl a n g u a g ec o n t a c tu p o nt h ef u n c t i o n sa n dc o n s t r u c t i o n so fn e g a t i o nm a r k e r sa r ee x p l o r e d ；t h ec h a r a c t e r i s t i c so ft h ec a t e g o r ya r ef u r t h e ri n v e s t i g a t e dt h r o u g hc o m p a r i s o nw i t ht h ec o r r e s p o n d i n gc a t e g o r yi nn o n - t i b e ：t o b u r m a nl a n g u a g e sa p p l y i n gt h et h e o r yo f l i n g u i s t i ct y p o l o g y t h es i g n i f i c a n c eo ft h ed i s s e r t a t i o nl i e si nt h ef o l l o w i n gp o i n t s ：f i r s t l y , i tw i l lp r o m o t et h er e s e a r c ho fg r a m m a ro ft i b e t o b u r m a nl a n g u a g e s ；s e c o n d l y , i tw i l lp r o v i d er i c hl i n g u i s t i cd a t af o rl i n g u i s t i ct h e o r i e sc o n c e r n i n gt h es t u d i e so ft i b e t o b u r m a nl a n g u a g e s ；f i n a l l y , i ti so f v a l u ef o rt h er e s e a r c ho f a p p l i e dl i n g u i s t i c s t h em e t h o d su s e di nt h ed i s s e r t a t i o ni n c l u d et h ec o m p a r a t i v em e t h o d ，t h es y s t e m a t i cm e t h o da n dt h es t a t i s t i c a lm e t h o d t h ed i s s e r t a t i o nc o n s i s t so ff i v ec h a p t e r s c h a p t e ro n ei n t r o d u c e st h ec o v e r a g ea n do b j e c to ft h es t u d mr e v i e w st h ep a s tr e s e a r c ho ft h ec a t e g o r yo fn e g a t i o ni nt i b e t o b u r m a nl a n g u a g e sa n dp r e s e n tt h em e t h o d o l o g ya n dd a t ar e l e v a n tt ot h ep r e s e n ts t u d y c h a p t e rt w od e s c r i b e st h eb a s i cc h a r a c t e r i s t i c so ft h ec a t e g o r yo fn e g a t i o ni nt i b e t o b u r m a nl a n g u a g e s t h en e g a t i o nm a r k e r si nt h e s el a n g u a g e si sc l a s s i f i e di n t ot h r e et y p e s ：g e n e r a ln e g a t i o nm a r k e r ,p r o h i b i t i o nn e g a t i o nm a r k e r , a n dp a s tn e g a t i o nm a r k e r t h eb a s i cs y n c h r o n i cf e a t u r e so ft h ec a t e g o r yi ss u m m a r i z e da s ；1 p h o n o l o g i c a l l y ,t h en e g a t i o nm a r k e r sh a v eac o m m o ns o u r c e ，w h i c hc a nb ea t t e s t e db yt h em i n i t i a li nt h em a j o r i t yo ft h e s el a n g u a g e sa n dt h et - i n i t i a li nm o s to ft h e s el a n g u a g e s b e s i d e s ，t h en e g a t i o nm a r k e r st e n dt os h o ws t r o n ga g g l u t i n a t i v e n e s s 2 s e m a n t i c a l l y , t h en e g a t i o nm a r k e r si nm o s to ft h e s el a n g u a g e sa r ec l a s s i f i e di n t og e n e r a ln e g a t i o nm a r k e ra n dp r o h i b i t i o nn e g a t i o nm a r k e rw h i l ef o rq i a n ga n o t h e rt y p e - - - p a s tn e g a t i o nm a r k e r - - i sa d d e d 3 g r a m m a t i c a l l y , t h en e g a t i o nm a r k e r sc a no n l ym o d i f yv e r b sa n da d j e c t i v e sw i t ht h em a r k e rp l a c e db e f o r ev e r b sa st h ep r i o r i t yo r d e r s o m eo f t h em a r k e r st e n dt ob el e x i c a l i z e d c h a p t e rt h r e ei n v e s t i g a t e st h eo r i g i no ft h en e g a t i o nm a r k e r si nt i b e t o - b u r m a nl a n g u a g e s t h es t u d yt e n t a t i v e l yc o n c l u d e st h a tt h ea f t e r - v e r bn e g a t i o nm a r k e ro r i g i n a t e sf r o ms o u n dl i a i s o no f e a r l yn e g a t i o nm a r k e ra n da u x i l i a r yv e r b ，t h a tt h ep r o h i b i t i o nn e g a t i o nm a r k e ri nm o s tt i b e t o - b u r m a nl a n g u a g e sc o m e sf r o ma d v e r b se x p r e s s i n gp r o h i b i t i o nw i t haf e wl a n g u a g e sd e v e l o p i n gt h e i rp r o h i b i t i o nn e g a t i o nm a r k e rf r o mt h es t r u c t u r eo f n e g a t i o nm a r k e rp l u sa u x i l i a r yv e r b , a n dt h a tt h ep a s tn e g a t i o nm a r k e ri nq i a n gh a sac l o s er e l a t i o ni no r i g i nt ot h ea f f i x e si n d i c a t i n gp e r f e c ta s p e c ta n dd i r e c t i o n c h a p t e rf o u ra p p r o a c h e st h ec a t e g o r yo fn e g a t i o ni nt i b e t o b u r m a nl a n g u a g e si nt h ep e r s p e c t i v eo fl i n g u i s t i ct y p o l o g y c o m p a r e dw i t hn o n - t i b e t o - b u r m a nl a n g u a g e s ，a g g l u t i n a t i v e n e s sa n dp r e p o s i t i v e n e s si nw o r do r d e rc h a r a c t e r i z em o s tl a n g u a g e s a sf o rt h ei n d i v i d u a ld i f f e r e n c e s ，t h es t u d yh o l d st h a ti fal a n g u a g ee m p l o y st w on e g a t i o nm a r k e r st oa c h i e v et h ep u r p o s eo f n e g a t i o n ，t h e yp o s s e s sd i f f e r e n tg r a m m a t i c a ls t a t u s ，t h a tt h em e c h a n i s ml e a d i n gt ot h ee m e r g e n c eo fn e g a t i o na u x i l i a r yv e r bi n c l u d e st h eo p e r a t i o no fi n t e r n a ls t r u c t u r eo fap a r t i c u l a rl a n g u a g e ,l a n g u a g ec o n t a c ta n dh u m a nc o g n i t i o n , a n dt h a tt h ea f t e r - v e r bn e g a t i o nm a r k e ri st r i g g e r e db yh i s t o r i c a le v o l u t i o n c h a p t e rf i v eo f f e r sac o n c l u s i o na n ds e v e r a lp o i n t sf o rf u r t h e rs t u d y a p p e n d i c e sa r eq u e s t i o n n a i r e sd e s i g n e db yt h ea u t h o r i ns u m , t h ei n n o v a t i o n so ft h ep r e s e n ts t u d yf i n de x p r e s s i o n si nf o u rp o i n t s ：1 t h es y n c h r o n i cf e a t u r e so ft h ec a t e g o r yo fn e g a t i o ni nt i b e t o b u r m a nl a n g u a g e sa r ec o m p r e h e n s i v e l yd e s c r i b e d ；2 t h eo r i g i no ft h en e g a t i o nm a r k e ra r et e n t a t i v e l ye x p l o r e d ；3 t h ei m p a c to fl a n g u a g ec o n t a c tu p o nt h ec a t e g o r yo fn e g a t i o na r ea n a l y z e d ；4 t h ed i f f e r e n c e sw i t h i nt h ec a t e g o r yo fn e g a t i o na r ee x p l a i n e d k e yw o r d sn e g a t i o n ，t i b e t o b u r m a nl a g u a g e s ，c o m p a r e第一节研究的对象和意义第一章绪论一，研究的对象：本文以藏缅语族语言的否定范畴为研究对象。藏缅语族( 以下简称“藏缅语”)的语支及语言数目，学术界尚存争议。本文采用马学良主编的汉藏语概论的分类，将藏缅语划分为五个语支：藏语支、羌语支、景颇语支、缅语支、彝语支，另有部分语言虽已确定为藏缅语但尚未确定语支归属。本文所说的否定范畴是指用否定标记表示否定意义的一类语法范畴。否定标记指的是专门用于表达否定意义的语法形式。对诸多研究专著中所谓“否定词缀”、“否定词”等，本文统一都称为“否定标记”。对否定范畴的研究包括与否定标记相关的诸多问题。有的学者侧重研究否定标记的语义特征，有的学者侧重研究否定标记在句中作用的范围。本文重点讨论两个方面的问题：( 一) 用于表达否定意义的否定标记。本文主要从语音，语义特点方面对否定标记进行描写和比较。( 二) 在不同的句式中讨论否定标记与其他语法成分( 主要是谓词) 的语序关系。对于否定句式的研究，本文仅限于单个谓语的简单陈述句和祈使句的范围。二、研究的意义本文对藏缅语否定范畴的研究主要有以下几个方面的意义：( 一) 有助于深化藏缅语的语法研究。对藏缅语的否定形式进行研究，有助于深化对藏缅语的语法的认识。过去的藏缅语研究，主要是对肯定旬式的描写和分析，对否定句式关注的人不多，未见有较多的成果。实际上，与肯定形式相比，否定形式具有一些相对独立的特点，这正是语言学研究所要重视的。比如：怒苏语有多个判断动词，但是有的判断动词能和否定标记结合，有的则不能。从判断动词和否定标记的结合关系可以进一步了解这些判断动词虚化的过程及其相互问的关系。又如：在藏缅语有的语言里否定标记放在动词和助动词前，而在有的语言里否定标记则在动词后、助动词前。通过否定标记的句法位置，可以判断动词和助动词的结合关系是不是紧密。另外，过去对否定句的研究主要是单一语言的描写研究，缺乏跨语言的、综观藏缅语族的描写和研究，这使得否定旬的研究受到了很多的限制。实际上，语言的特点只有在放进较大的语言比较的范围后，才能更好地体现出来。通过藏缅语不同语言的比较，并进而将藏缅语与其他语言进行比较，能够更深入地、真切地认识个体语言否定范畴的特点。比如：通过与其他藏缅语比较，可以知道博嘎尔珞巴语的否定标记m 呻比较特殊，它在语音上有辅音韵尾、句法位置上只能在动词之后。参照藏语支否定旬结构及博嘎尔珞巴语本语系统后，便可以了解m o o实际上是来源于早期否定标记和判断动词的合音。( 二) 有助于推进相关语言学理论的建设语言学理论是在各种语言事实研究的基础上产生的。语言事实研究得越多，语言学理论越能得到验证和发展。本文立题的意图就是通过否定范畴的研究有助于语言学理论的发展建设。否定范畴是语言中使用频率较高、较普遍的一种语法范畴，是语法结构中的一个比较活跃的成分，它的存在和变化对词法、句法都会产生影响，因而对否定范畴的深入研究，能够为语言学理论建设提供新的养料。比如：藏缅语属于o v 型语言，藏缅语的否定语序大多数都是否定标记居于动词前。这一方面说明l o h m a n n 所证明的o v 语序和否定标记居于动词后有蕴涵关系的说法不符合藏缅语语言事实。另一方面为i ：r y e r 所证明的否定标记有前置的倾向性的说法提供了更多语言事实的佐证。又如：在白语的否定标记系统中，有本语固有的否定标记，也有由汉语借入的否定标记，这些否定标记的句法功能不同。在借入的多个否定标记中，由于借入的时间不一，否定标记的句法、词法功能也各不相同。对白语的研究从某种程度上说明了否定范畴研究对于语言接触研究的意义。( 三) 有助于开展语言应用研究如上所述，否定范畴是语言中使用频率较高、较普遍的一种语法范畴，但由于不同语言存在一些不同的特点，因而在语言习得和语言翻译上往往出现一些难点和问题。深入认识藏缅语否定范畴的特点，能够为语言习得和语言翻译提供语言学的指导。比如：多数藏缅语的否定标记都前置于动词，这和汉语的否定语序一致，因此可以预测藏缅语母语人在习得汉语的否定语序时不会有很大困难。但是藏缅语否定标记倾向于与谓语动词黏着在一起，因而有的时候真正被否定的成分并不与否定标记靠近。这个特点与汉语不同，很可能成为减缅语母语人习得汉语否定句的一个难点。又比如：有的藏缅语否定句中( 如桑孔语、白语方言) 除了使用否定标记外，还有其他否定式成分，这种情况中否定标记的作用是主要的。在语言翻译时，这两个否定标记只能翻译为表示单一否定的意思。第二节相关研究概况一、藏缅语否定范畴的研究对藏缅语各语言否定范畴的基本描写，散见于“中国少数民族语言简志”丛书、“中国新发现语言研究”丛书、部分语言研究专著及民族语文等所发表的语言概况中。但至今藏缅语否定范畴的专题性研究还没有引起广泛关注，相关研究比较少。这里对相关研究成果进行介绍。( 一) 单一语言否定范畴的描写研究李山、周发成分析了羌语曲谷话中否定前缀分别在陈述句、命令句和疑问旬中的位置。；段伶描写了白语中部方言剑川下羊岑、沙溪话中出现的通过语音交替构成的否定动词及其用法回；戴庆厦描述了景颇语否定范畴的共时特征，并通过与亲属语言比较，认为景颇语的否定词存在程度不同的语法化现象圆；王锋对白语南部、中部和北部方言的否定词进行了较为全面的比较，认为方言间否定词的意义和用法差别较大，否定词的构词方式从屈折到分析演变，并预测来源于汉语的否定词将在使用中取得优势。( 二) 多语言否定范畴的综合比较研究马忠建对藏缅语的否定范畴进行了比较研究。在论文西夏语的否定附加成分和否定形式中，他对西夏语及其他2 4 种藏缅语否定标记和否定表达式进行了比较。论文得出了以下几个观点：1 、古藏语、缅语支和彝语支语言的否定附加成分数量少、否定形式简单，不与人称、时、体、态等范畴联系，而现代藏语支、羌语支、景颇语支的否定附加成分数量较多，否定形式较复杂，往往和人称、时、体、态等范畴纠缠在一起，因此藏缅语的否定附加成分和否定形式具有由简到繁的发展趋势。2 、藏缅语否定附加成分是逐渐由谓语动词( 或形容词等) 前向后转移的；白马语，景颇语、独龙语、格曼橙语、羌语、彝语、哈尼语、傈僳语、拉祜语、基诺语、怒苏语、载瓦语、阿昌语和波拉语等语言的否定形式可能是较为古老的形式，达让位语和珞巴语处于发展演变后期，否定附加成分已经从谓语动词前完全转移到了谓语动词后，而其余9 种语言则是处在第一个层次向第二个层次演变的过渡阶段。3 、文中对早期藏缅语中表示禁止或劝阻的附加成分和表示其他各类否定的附加成分进行了预测，认为前者是t ( h ) ，后者是i n _ 。李山、周发成论羌语语法中的否定形式，民族语文，2 0 0 2 年第1 期。段伶白语肯定动词和否定动词，民族语文，2 0 0 4 年第1 期。戴庆厦景颇语的否定范畴，见藏缅诰族语言研究( 四) ，北京：中央民族大学出版社，2 0 0 6 年。乇锋试论向语的否定词和否定表达形式，人理学院学报，2 0 0 6 年第5 卷。马忠建龋夏语的否定附加成分和否定形式，民族诰文，1 9 9 9 年第2 期。3马忠建的这篇论文算得上国内在藏缅语范围内讨论否定范畴的较早研究成果。文中通过多种语言的比较探讨了否定标记( 其文中所说的“否定附加成分”) 和否定表达形式( 其文中所说的“否定形式”) 的历史演变规律，并推测了原始藏缅语的否定标记的语音形式。虽然研究成果有待进一步论证，但是文中所探讨的这些课题正是藏缅语否定范畴研究的重要内容。二、否定范畴的理论研究如上所述，藏缅语否定范畴的比较研究至今还比较薄弱，还不可能产生出较多的语言学观点。但建立在印欧语、汉语和其他语言的否定范畴理论研究则有不少成果。否定范畴是人类语言普遍存在的特征，因而相关的否定范畴理论对藏缅语否定范畴的研究是会有参考价值的。藏缅语否定范畴的研究除了从自身的语言事实中归纳出理论之外，还应参照现代语言学关于否定范畴的观点和理论。近几年无论在国内还是国外，否定范畴的理论研究热点主要有：1 、研究否定的辖域。辖域用来指受某个形式的意义影响的语言片断回。否定的辖域即指的是在小句中受否定词意义影响的范围。q u i r k 认为英语中的否定的辖域一般从否定词延伸到小句尾为止，徐盛桓认为英语中否定的范围( 即否定辖域) 还包括否定词前的主语在内 。徐杰、李英哲认为汉语的否定是非线性的语法范畴，因此不存在独立的否定辖域和否定焦点 。袁毓林则认为否定在表层结构上是一种线性的语法范畴，否定具有独立的辖域和独立的焦点固。2 、研究否定语序。类型学研究关注主导语序( d o m i n a n to r d e r ) 及语序的和谐配置( h a r m o n y ) 。一些学者由此出发研究否定语序和主导语序是否有蕴含关系。l e h m a n n 和v e n e m a n n 认为在v 0 型语言中，否定语序是：否定词+ 动词。而在0 v 型语言中则相反，否定词趋向后置于动词。d r y e r 运用统计学方法研究了否定语序和形容词名词语序的关系。统计的范围覆盖非洲、欧亚大陆、东南亚及大洋州部分地区、澳大利亚、北美洲和南美洲。统计数据显示，无论是形容词前置于名词还是后置于名词，否定词都趋向前黄于动词，也就是说否定语序和形容词名词的语序不存在依存关系 。总的来说，人们对否定范畴的研究不论是在语言事实的分析归纳上，还是在理论的抽象提升上还是不够的，有待今后不断深入。【英1 戴维克里斯特尔现代语言学词典( 第四版) ( 沈家煊译) ，北京；商务印书馆，2 0 0 0 年。徐盛桓“否定范围”和“否定中心”的新探索，外语学刊，1 9 8 3 年第l 期。徐杰、李英哲焦点和两个非线性语法范畴：否定、疑问，中国语文，1 9 9 3 年第2期。袁毓林论否定句的焦点、预设和辖域歧义，中国语文，2 0 0 0 年第2 期。熊学亮、刘东虹否定语序的类型学分析，外语学刊，2 0 0 6 年第4 期4第三节语料来源及研究方法一、语料来源本文研究过程中搜集整理的语料有l o 余万字，涉及藏缅语族的五大语支，共计4 0 余种语言或方言。可分为论著类和调查问卷类。( 一) 论著类语料主要是上世纪8 0 年代以来在国内公开出版的语言调查丛书和专著，它们都是有关专家学者深入田问调查研究的成果，具有较高的可靠性。现根据出版时间先后列举如下：1 “中国少数民族语言简志丛书”，北京：民族出版社，1 9 7 9 1 9 8 6 年( 具体见参考文献) 。2 孙宏开、陆绍尊、张济川，等著门巴、珞巴、位人的语言，北京：中国社会科学出版社，1 9 8 0 年。3 戴庆厦、黄布凡、傅爱兰，等著藏缅语十五种，北京：北京燕山出版社，1 9 9 1 年。4 戴庆厦、徐悉艰著景颇语语法，北京：中央民族学院出版社，1 9 9 2年。5 林向荣著嘉戎语研究，成都：四川民族出版社，1 9 9 3 年。6 孙宏开主编“中国新发现语言研究丛书”，上海远东出版社、中央民族大学出版社、民族出版社，1 9 9 7 - - 2 0 0 4 年( 具体见参考文献) 。7 格桑居冕、格桑央京著藏语方言概论，北京：民族出版社，2 0 0 2 年。8 马学良主编汉藏语概论( 第2 版) ，北京：民族出版社，2 0 0 3 年。9 戴庆厦、丛铁华、蒋颖，等著仙岛语研究，北京：中央民族大学出版社，2 0 0 5 年。l o 戴庆厦著浪速语研究，北京：民族出版社，2 0 0 5 年。1 1 戴庆厦、田静著仙仁土家语研究，北京：中央民族大学出版社，2 0 0 5年。1 2 黄布凡、周发成著羌语研究，成都：四川人民出版社，2 0 0 6 年。1 3 戴庆厦、李洁著勒期语研究，北京：中央民族大学出版社，2 0 0 7 年。1 4 戴庆厦、蒋颖、孔志恩著波拉语研究，北京：民族出版社，2 0 0 7 年。( 二) 调查问卷类语料本文所用的部分语料是通过问卷调查的方式获得的，具体情况如下表( 见下页) ：5表i 一1 部分语言的问卷调查情况语言所属方言或方言点提供人1 阿昌语云南省梁河县：梁河方言时建2 彝语四川省喜德县：北部方言翁古合加3 彝语云南省红河州泸西县：东南部方言赵勇琼4 纳西语云南省丽江大研镇：西部方言李琳5 哈尼语云南省绿春县老马村：哈雅方言李泽然6 基诺语云南省景洪市基诺族乡巴朵组沙金寿7 白语云南省大理市下关西窑社区：大理方言赵燕珍二、研究方法本文运用的研究方法主要有：( 一) 比较法：为了更好地认识藏缅语否定范畴的特点，本文首先在藏缅语语支内部对否定标记和否定句式进行比较，在总结了各语支否定范畴的特点之后，在藏缅语各语支之间进行比较，由此总结藏缅语否定范畴的特点。为了深化对藏缅语否定范畴特点的认识。本文中还将藏缅语和其他多语种、多类型的语言进行比较。所选取的语言包括印欧语系的英语、西班牙语、法语、德语，汉藏语系的汉语，南岛语系的阿美语及日语、韩国语。等。( 二) 系统参照法：语言作为一个系统包括语音、语义、语法各个层面，各层面相互影响、相互制约。本文虽然主要分析否定范畴的语法特点，但也兼涉对否定标记的语音和语义分析。由于否定标记和动词的密切关系，本文在研究否定标记时，还考察了否定标记和不同类型动词( 包括判断动词、存在动词、行为动词和助动词等) 的关系，考察了否定标记和动词的人称、时、体、态等语法范畴的关系等等。另外，本文以藏缅语族为研究范围，自然也将该语族作为一个研究的系统。这样做的好处是，能够从不同语言的隐性、显性特点的相互映照中揭示单一语言研究所看不到的语言现象和语言规律。还能从某些语言中的例外现象，推测历史演变的趋向。( 三) 统计法：随着现代语言学的发展，统计法己广泛应用在语言研究中。采用统计法能够较好地揭示否定范畴的特点和演变趋势。本文对否定范畴的统计，涉及三十余种藏缅语，占整个藏缅语范围的绝大多数。文中的研究结论是在对统计数据进行分析的基础上得出的。关于日语、韩国的系属，目前还没有定论。有的认为它们是与其他语言没有亲属关系的独立语言，有的则认为它们都属r 阿尔泰语系。6第四节主要内容和结构安排一、主要内容本文主要涉及以下四个方面的内容：( 一) 比较系统全面地描写藏缅语各语支否定范畴的共时特征，包括语音、语义、语法等方面。( 二) 在全面描写的基础上进行比较，包括语支内部的比较和语支之间的比较，从而总结出藏缅语否定范畴的共性和特性。( 三) 从藏缅语系统出发，结合历时演变的考察，初步探讨藏缅语否定标记的发展脉络，认识其演化规律；论证语言接触对藏缅语否定标记的功能和否定句式的影响。( 四) 以类型学为背景，通过与其他非藏缅语的比较，进一步认识藏缅语否定范畴的特点及其在语言研究中的地位。二、结构安排本文分为五个章节。各章节主要内容分别如下：第一章：绪论本章重点是确定本文研究的范围和对象，回顾藏缅语否定范畴研究和相关理论研究的概况，介绍本文的主要研究方法和语料来源。第二章：藏缅语否定范畴的基本特点本章重点是在共时描写的基础上，对藏缅语否定范畴的基本特点进行概括。首先分别描写藏语支、羌语支、景颇语支、缅语支和彝语支各语言的否定范畴，主要涉及各语言否定标记的语音、语义特点及否定标记的句法位置等。通过语支内部各语言的描写和比较，总结各语支否定范畴的特点。其次，通过语支之间的比较，总结藏缅语否定范畴的基本特点。研究否定标记的句法位置，分别考察否定标记在判断句、存在句、描写句、叙述句和命令句等各种句式中与谓词等句子成分的位置关系。第三章：藏缅语否定标记的来源探索本章重点是从历史演变的角度，对藏缅语否定范畴进行考察。先对几个例外现象作出解释：包括动词后的否定标记的来源；禁止标记的来源：含有过去时态意义的否定标记的来源等。然后，具体分析白语、土家语否定标记的语音、语义特点及句法位置，对这两种语言的否定标记的不同来源进行探索。第四章：类型学视野下的藏缅语否定范畴本章重点是在类型学视野下，深化对藏缅语否定范畴的认识。通过将藏缅语与不同语系、不同结构类型的语言进行比较，进一步认识藏缅语否定范畴特点。第五章：全文结语概括了全文的主要观点，并指出文中的不足和今后有待研究的问题。8第二章藏缅语否定范畴的基本特点藏缅语虽然普遍存在否定范畴，但是各语支甚至语支内部的特点不尽相同。本章首先分语支对藏缅语各语言否定范畴的特点进行考察，然后在此基础上总结藏缅语否定范畴的基本特点。第一节藏语支的否定范畴藏语支语言主要包括藏语和门巴语。现代藏语主要分卫藏方言、康方言和安多方言三个方言。门巴语主要分错那门巴语和仓洛门巴语两个方言。分布在错那县勒布区和墨脱县德兴区及门达旺地区的门巴族主要使用错那门巴语；分布在墨脱县和林芝县的门巴族主要使用仓洛门巴语。文中涉及的语言以下列地区为代表点：藏语卫藏方言西藏自治区拉萨市藏语康方言四川省甘孜藏族自治州德格县藏语安多方言甘肃省夏河县拉h 楞镇错那门巴语一西藏自治区错那县勒布区麻玛门巴族乡仓洛门巴语一西藏自治区墨脱县背崩村一、否定标记的语音、语义特点藏语支否定标记的一个重要特点是，有的否定标记放在动词前面，有的则放在动词后面。下面分别分析：( 一) 动词丽的否定标记1 、动词前的否定标记的语音：本节语料主要取自金鹏藏语简志。北京：民族出版社，1 9 8 3 年；格桑居冕、格桑央京 藏语方言概论，北京：民族出版社，2 0 0 2 年；陆绍尊错那门巴语简志，北京：民族出版社，1 9 8 6 年；张济川仓洛fj 巴语简；占，北京：民族出版社，1 9 8 6 年；孙宏开、陆绍尊、张济川，等j 巴、珞巴、僵人的语言，北京：中国社会科学出版社，1 9 8 0 年。9( 1 ) 藏语拉萨话的否定标记主要是m a 坨。例如：砌矗5 3 去m a l 2 t g h l5 3 没去去( 过去)没去m a1 3 2 t a l 2 c o p l 2 放枪m 1 3 2 组2 咐1 2 c o p l 3 2 别放枪枪施枪勿施否定标记与后面的动词要连读。其语音受动词的影响：如果动词是低调也读低调，是高调则读高平，韵母元音不变。如果动词是高调并且声母是送气的，则声母清化。如果动词元音是。的，则读作m o 。如果动词是双音节的，m a l 2 要加在两个音节之间。o( 2 ) 藏语德格话的否定标记主要是m a ”、m i ”。如：日g e 5 3 是m i l 3 日g e 5 3 不是t 醅”想m i 2 3 1 t 醣1 3 没想起r e 幻3 是l n a l 3r e 2 5 3 不是( 3 ) 藏语拉h 楞话的否定标记主要是m 。如：j o 日来m a 细不来h t a看m ah t a不看( 4 ) 错那门巴语的否定标记要根据所修饰的词的语音特点，采用m a 3 5 , m e 3 ，、m 0 3 5 等不同的变体。当动词的韵母是展唇高元音时，其韵母相应变读为元音e ；如果动词的韵母是圆唇元音时，其韵母相应变读为元音o 。圆例如：m a 3 5c a p 3 不说m e 3 5c e ? 3 5 不去m 0 3 5 n ，3 5 没有不说不去不有( 5 ) 仓洛门巴语的否定标记主要有i l i a 。例如：m ag o t p a 不看m ? a k a 没做不看( 将来)不做( 过去)2 、动词前的否定标记所需的语法条件：藏语支语言中否定标记直接加在所修饰的行为动词之前需要特定的语法条件。从现有材料来看，一般只有以下几种情况：( 1 ) 在祈使句中，否定标记都在动词之前。如：藏语拉萨话：m a l 2s a l 2t a 不要吃!不要吃( 语助)错那门巴语：金鹏藏语简志，北京：民族出版社，1 9 8 3 年，第4 2 页。陆纠尊错那门巴语简志，北京：民族出版社，1 9 8 6 年，第8 l 页。1 0p u 3 5 s a 5 3i i 3 5 c i 5 3m e 3 5t e 5 5t a 3 1 小孩不要看书!小孩书不看( 语助)( 2 ) 在从句中，否定标记一般在动词前。如：错那门巴语：t u i 5 5 喀叼5 5m e 3 5c ，3 5n a 5 3 ，t s h o 日5 5 d 0 5 3t s h o ? 5 3c u 7 5 3m i n 3 5 t e ”队长不去( 连词) 开会开( 后加) ( 助动)队长不去的话，会就开不成了。藏语巴塘话：h e 5 5m 1 1 3z a 5 3n a 5 3n e l 3l as a l 3 由1 5 3m ；1 3 你不吃我也不吃。你不吃( 连) 我助动( 3 ) 在表示特定时态的句子中，否定标记可以放在动词l ；i 。如：藏语拉萨话中，否定标记在动词前表示对过去行为的否定：d a ”t h o m 4 4l am a ”( 田a 4 4 ) t c h l5 3 我没上街去。我街市( 助) 不去与拉萨话不同，康方言的巴塘话中，否定标电位于动词荫表示的是对未来行为的否定。1 1 1 1 ”z a 5 3 不吃m l ”啊”不来( 二) 动词后的否定标记除以上三种情况外，藏语支语言表达否定意义时多将否定标记放在行为动词之后，语尾助词之前。用公式来表示就是：行为动词+ ( 时念成分) + 否定标记+ 语尾助词语尾助词主要来源于判断动词或存在动词。它们在行为动词之后综合表示人称、时态、式等语法意义。否定标记与语尾助词结合很紧密，语音上常常受到影响。由于这种结合形式出现频率非常高，前者容易与后者发生合音，从而形成了新的单音节的否定标记。这虽是一种后起的否定标记，但已成为该语支语言表达句子否定意义的主要手段。下面列举的是藏语支几种语言或方言的语尾助词。( 见下页)表2 1 藏语支的主要语尾助词、语尾助词麴断动词虚化存在动词虚化菪言肯定否定肯定否定拉萨话自称j i1 1 3l l 诺1 1 3矽1 2m ，1 2他称一1 2m a l 3 2 r e ? 1 2订1 2商1 2 t 1 2泛陈j o ? 1 镌2 1 2j 0 2 1 2 m a l 2 r e ? 1 2德格话自称j i1 3i n i l 3u g e 5 3j 扩3 1m e ? 2 3 1他称r e 7 2 3 lm a l 3 r e 7 2 3 1i j o e s 3m i l 3 日g e 5 3拉h 楞话自称j o nm 3 nj o tm e t他称( f e )m a i 曹j o t - k zm e t - k a错那门巴语自称伽3 5m e n 3 5n e m 3 5m 0 3 5n o m 3 5他称j i n 3 5t e 3 1m i n 3 5 t e 3 ln e 7 3 5 、d ，3 5m 0 3 5 n o ? 3 5仓洛门巴语自称l 【i 1 3 l a l 3m a t j l 3 1 0 1 3t c a 5 5 k a 5 5m a l 3 w a l 3他称k i l 3 w a l am 柚1 3 k i l 3 w a l at c a 5 5m a n l 3 t 9 a 5 5l a l 3m a l 3 1 a 1 3注：根据藏语简志藏语方言概论，错那门巴语简志仓洛门巴语简志相关内容制作从表中可以看出，拉萨话中的i 旋1 1 3 、m e 7 挖，德格话中的m e 7 2 ”，拉h 楞话的m o n 、m e t ，错那门巴语的m e n ”、m i n 3 5 t e 3 1 等语尾助词都是原否定标记和作为语尾助词的判断动词或存在动词的合音形式：拉萨话：n 连1 1 3 i l i a ”+ 住“3 ；m ，1 2 m a ”- i - j e 7 ”德格话：m e 7 2 3 1 i n a l 3 + j 0 7 2 3 1拉h 楞话：m o n m a - t - j a n ；m e t m a + i o t错那门巴语：m e n 3 5 m e 3 5 + j i n 3 5 ，m i