创建文明寝室活动策划书(精选多篇).doc

创建文明寝室活动策划书(精选多篇) 第一篇：创建文明寝室活动策划书第二篇：“文明寝室创建月”活动策划书第三篇：文明寝室创建策划书第四篇：星级文明寝室创建策划书第五篇：“文明寝室”创建活动总结更多相关范文 一.活动前言 良好的学习环境，有利于提高我们的学习效率，从而形成刻苦勤奋，求真务实的学风。与此同时，推进寝室文明建设，营造温馨舒适的寝室环境，则能更好地提高我院学生在学习与生活中的文明修养。因此开展以“建文明课堂，创整洁寝室”为主题的团日活动。 二.活动主题 建优秀课堂，创文明寝室 三.活动目的 通过开展主题团日活动，一方面让同学们发现自己的我们上课时所产生的一些弊病，另方面也让同学明白良好的课堂环境对于我们上课是至关重要的;寝室是我们第二个家，良好的寝室环境不仅有利于我们的学习，也有利于我们的身心发展，通过此次团日活动能让同学明白自己寝室所欠缺的，同时也能更好的创建寝室文化，争当优秀寝室。 四.活动时间 20xx年xx月xx日xx月xx日 五.活动对象 环境工程121全体同学 六.活动地点 待定 七.活动内容 1.建优秀课堂 展示平时上课情况的一些照片;随机抽取同学回答在照片中我们上课时存在的问题;根据同学所提出的问题，我们进行小组讨论找到解决方法。开展树优良学风的标语，最终投票决定 2.创文明寝室 提前通知各寝室寝室长，让他们准备自己寝室的展示;请每位寝室代表上台演讲介绍自己的寝室;展示各个寝室平时的照片;让每个寝室选出两名代表一起玩游戏，从中看出寝室成员的合作情况;根据平时寝室卫生检查的结果以及这次主题团日活动的表现，从中选出班级的文明寝室。 八.活动后期工作 1.团日活动的过程做成ppt 2.召集各位班委进行总结，讨论此次团日活动中的不足之处，并上交团日活动总结。 3.将活动成果发布在班级博客上 九.人员安排 策划书及总结：团支书 活动准备：全体班委 活动摄影：宣传委员 博客维护：组织委员 学生寝室是大学生生活和学习的主要场所，寝室文明程度既体现学生的精神面貌和文明水准，也体现学生的思想境界。为进一步加强学生寝室文化建设，创建温馨、整洁，具有浓郁文化氛围的大学寝室，促进校园精神文明建设，培养学生高尚的道德情操、良好的生活习惯和团结向上的集体主义精神，农学院结合自身实际，将开展系列活动，具体内容如下： 一、活动主题 处处巧思，温馨寝室 二、活动宗旨 坚持“贴近学生、贴近实际、贴近生活”的原则，把学生思想政治教育、宿舍文化建设与公寓平安建设有机结合起来。以宿舍为基本单位，以文明宿舍创建活动为载体，营造健康、积极的宿舍文化氛围，建设内务整洁、秩序井然的宿舍育人环境，规范学生的住宿行为，培养学生的学习、生活习惯，提高学生的安全防范意识，增强学生的团队精神和集体观念，促进和谐校园建设。 三、活动要求 农学院11、12、14号公寓楼的在校生全员参加，寝室美化内容要简洁，干净，健康,结合自己寝室特点设计，无不美化寝室。 四、活动内容： 文明寝室评比 （一）、卫生评比标准： （1）门及门上玻璃干净；（4分） （2）室内地面、阳台干净无垃圾，扫除工具一致摆放在门后；（4分） （3）墙壁、天花板干净无灰网，无乱写乱画；（4分） （4）窗台暖气片清洁，无杂物堆放，窗台物品摆放整齐；（4分） (5)寝室内卫生无死角，无异味，整体感觉大方舒适；（4分） （二）、内务评比标准： （1）床铺被子叠成方形，面朝寝室门摆放距床边10cm（如有两个被子可叠加摆放或放在柜子里），枕头摆在里侧，方向一致，床单平展；（5分） （2）床上不乱放衣服，蚊帐、挡帘可靠墙两端挂好、或拆下叠放整齐；空床上、所有床下物品摆放整齐，（5分） （3）桌面、书架柜子干净无尘，书籍摆放有序；（5分） （4）一个寝室内床下不单独挡帘，如有需要，4个床下统一挡帘，颜色一致不花哨；(5分) （三）安全检查 （1）无晚归、夜不归寝等不良现象；(5分) （2）不使用违章电器，不破坏安全设施，如灭火器等，寝室内不私拉电源；（5分） （四）、寝室美化设计 （1）在保持寝室整体整洁的前提下，体现健康、向上、高雅的文化品味，倡导简朴、整洁的装饰，提倡“变废为宝”，废旧物品回收再利用，装饰复杂、凌乱，适当扣分；（15分） （2）可以“安全、向上、理想、环保、健康”等主题，并依据寝室特色设计门挡帘，要求内容健康，无颓废内容，体现大学生的精神面貌，a3纸打印，纸上需包含值日生信息，贴在门外，不挡住寝室号。（15分） 特色寝室创建、评比附加分（20分） 特色寝室的具体分类为： 1.学习标兵寝室：寝室学风好，成绩优秀，寝室成员平均分在85分以上，无挂科；或向更高学府努力，考研同学较多等； 2.自强自立寝室：寝室成员注重理论联系实际，在完成学习任务的基础上，积极参与各类社会实践、科技创新和勤工助学活动，实践能力强。 3.多才多艺寝室：寝室内成员才艺多多，如唱歌、跳舞、剪纸、绘画和十字绣等； 4.优秀党员寝室：政治素质过硬，道德素质良好，学习风气浓厚，内务卫生先进，党员作用突出 五、评比办法： 文明寝室评比: 1.在“文明寝室创建月”活动期间，卫生、内务评比分为两部分，一为公寓检查；二为学院检查，党学团办公室和社区主要干部对参加活动的寝室进行不定期检查，综合检查结果，以此作为内务、卫生评比结果（评比表见附表4），如有c寝,取消评比资格； 2.寝室评比结果在60分以上可有资格评为“文明寝室”； 3.活动期间，如有违反安全检查规定的寝室，或寝室成员受到警告以上处分（含警告处分）取消评比资格； 4.对各寝室美化情况进行检查审核，如有不健康内容取消评比资格； 特色寝室评比 1.参加特色寝室评比的寝室必须是文明寝室； 2.号召全院各寝室，以上述四种特色为参考，结合自身特点积极申报、创建特色寝室，并根据相应要求提供支撑材料，内容要详尽，能够突出寝室特色之处，xx字左右，于5月10号之前交到导办； 3.此次评比无名额限制，学院将依据申报情况，有侧重点的考察，审核，并将评比结果于6月初公布； 4.公寓内务评比时，党员寝室必须全为a寝，否则取消评比资格； 六、活动进程 1.策划宣传阶段：开展“文明寝室创建月”活动，宣传先行，并始终贯穿整个活动，社区宣传部将利用板报、海报等方式进行广泛宣传，各年级、各班要深入宣传，明确本次活动目的，使广大学生积极投入这次活动中来。 2.检查评比阶段：4月16日5月18日，社区委员会主要干部将在党学团办公室的组织下，对各寝室的达标情况和申报内容进行检查和审核。 3.总结表彰阶段： 6月初，对文明寝室创建活动进行总结和表彰，设“文明寝室”45名，其中11#楼10名，12#楼15名，14#楼20名；设特色寝室：15名。 对活动中获“文明寝室”称号的寝室，每人量化加1分，获特色寝室的寝室，每人量化加2分，颁发奖状，评比结果将记入班级总评，参与期末评优和年底先进班集体评选。在活动期间，11#楼成绩前三名、12#楼成绩前五名、14#楼成绩前七名的特色寝室，且平时表现良好无违纪现象，在下次重分寝室时可优先分配阳面寝室。 七、“文明寝室创建月”活动成果展 为了展示本次“文明寝室创建月”评比活动的成果，尽展学生的宿舍风采，社区委员会宣传部将在评比期间对内务优秀宿舍进行拍照，并制作成图文并茂的宣传版面设计方案，主要突出各自宿舍的文化特色与风采，在9#楼显目位置粘贴进行展出，面向全院展示本次活动所取得的成果。 注：附1基本经费预算 附2寝室分布 附3分工细则 附表4农学院文明寝室评比表 附1：基本经费预算 宣传材料：彩笔122，纸1.520，共54元； 奖状费：奖状0.518，共9元；总计63元 附2寝室分布 11#楼共30个寝室，阳面寝室18个，3个寝室作为奖励；12#楼共46个寝室，阳面寝室23个，5个寝室作为奖励；14#楼共30个寝室阳面寝室34个，7个寝室作为奖励。 附3分工细则 副主任： 蒙丽月：本次活动的策划人，全面负责本次活动的全面开展，协调各部门工作，偏重于文明寝室评比，主抓寝室卫生内务和寝室美化情况的落实； 王一萍：全面负责本次活动的开展，协调各部门工作，偏重于特色寝室评比考核； 聂宏佳：全面负责本次活动的开展，协调各部门工作，偏重于11#楼卫生内务和寝室美化工作的落实； 宣传部： 1.主要负责活动前期和活动期间的宣传，利用板报海报进行有利宣传， 2.活动期间对卫生内务优秀寝室和寝室美化特色之处进行拍照， 3.活动结束时，将拍摄下来的照片进行，制成图文并茂的宣传版面，贴在9#楼显目位置进行展出 办公室： 1.对活动期间个寝室上交的材料进行汇总； 2.对活动期间社区委员会各成员的工作情况做一记录； 3.对参与活动获奖的寝室各个成员加量化统计； 保卫部： 1.活动期间对各寝室进行安全检查，并宣传防火防盗等安全知识； 1.负责寝室挡帘设计，提出挡帘设计主题，主持寝室挡帘设计考评； 监察部 1.监察部是本次活动的实施者，负责各寝室活动宗旨相关事宜的传达； 2.活动期间全程参与各寝室卫生内务、寝室美化评比 神木县第九中学文明寝室创建策划书 一、活动目的： 为了巩固近年来文明宿舍的创建成果，促使学生养成良好的习惯，营造良好的宿舍环境。经研究决定，在全校开展文明宿舍的创建活动。 通过检查寝室卫生，以提高寝室卫生情况；通过开发寝室室友的特长和个性对寝室进行一些设计，以营造良好的寝室文化氛围，增强寝室的凝聚力，借此体现“营造温馨，发挥激情，展示风采，张扬个性”的精神，共同努力创造一个良好的学习生活环境。 二、活动时间： xx年11月25日-(更多精彩内容首页)-xx年12月25日 三、活动对象： 七、八、九年级全体学生 四、活动内容： 1.寝室卫生检查 2.寝室设计大赛 室名设计，安全设计，格局设计，装饰设计 五、各项活动的要求与检查标准： a：室内布置、设计： （1）构思新颖别致，学生品味高雅文明20-25分 （2）有一定的构思设计，学生有一定的生活品味15-19分 （3）无构思设计，学生品味低级0-14分 b：室内整洁度： （1）室内整洁，物品拜访整齐，室内配置设备齐全，空气清新20-25分 （2）室内较整洁，物品摆放较整齐，室内配置设备齐全，空气较清新15-19分 （3）室内脏、乱、差，室内配置设备不齐全，室内有怪味0-14分 c:学生安全意识： （1）没有违规电器，无私拉电线现象，无火灾隐患。20-25分 （2）有违规电器但是没有用，无私拉电线现象，有火灾隐患。5-14分 （3）使用违规电器，有私拉电线现象。0-14分 d：寝室文化氛围： （1）墙上的书画、海报积极向上，同学们课外活动丰富多彩，学习氛围浓厚。20-25分 （2）墙上的书画、海报普通，同学们课外活动较丰富，学习氛围较浓厚。15-19分 （3）墙上的无书画、海报，同学们课外活动较少，学习氛围不浓。0-14分 注：要加入设计元素，有设计元素的宿舍优先考虑，可额外加分。 神木县第九中学政教处 xx-11-18 星级文明寝室创建 策 化 书 经济管理系学生会生活部 xx年2月28日 星级文明寝室创建策划书 一、活动背景： 作为青春的代言人，21世纪的大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，他们对大学生活充满了期待。寝室是我们在校大学生联系最为紧密，交流最频繁的场所之一，寝室文化的好与坏，直接反映着在校大学生的成长情况。为了强化学生宿舍管理，优化生活学习环境，创造整洁、和谐、文明、积极向上的生活和学习氛围，同时为了丰富我们的课余文化生活，促进宿舍同学相互了解沟通，经济管理系学生会生活部特开展“学会生活，品味生活”“构建文明寝室共享健康生活”星级文明寝室评比大赛。 二、活动主题： 构建文明寝室共享健康生活 三、活动口号： 幸福生活有你有我 四、活动对象： 经济管理系09级、10级全体寝室 五、活动时间: 3月3日16：30 六、活动目的 本次寝室评比大赛旨在增强同学们的自主生活意识，提高同学们的生活质量，调动同学们的积极性，浓厚寝室文化氛围，促进寝室内部团结，和谐，健康发展，增强集体荣誉感，提高同学们生活品味，使寝室成为同学们心灵的栖息地，疲惫的避风港，真正让寝室成为同学们的学习生活中最重要的阵地。 六、活动具体流程 前期：经管系学生会生活部确定星级寝室评比方案。 前期宣传：以海报、横幅等为主要宣传方式，以通知的形式 将赛事及评比细则告知同学。 中期：3月3日16：30开始检查 后期：进行总结，并对优秀寝室提出表扬，对较差的寝室提 出批评。 七、活动目标 1.在日常生活中同学们要严格要求自己，消除寝室不及格现象，争取在寝室管理评比中获得优秀。 2.做到文明守纪寝室，寝室人员团结好，无严重影响他人、无酗酒、赌博、经商等学院明文禁止的行为，正课时间（自习时间）寝室无玩游戏、无睡觉等现象。无私自留宿校外人员，无私拉电线网线，无使用违禁电器，无事故记录，爱护公物，安全工作落实好。 3.为了我们以后能更好的走向社会，适应社会，督促每个积极参加评比的寝室成员养成更好的生活习惯。 八、评审团 09级党团学成员，10级生活部、女生部学干 九、活动要求 所有查寝人员必须准时在3月3日16：00在5316集合，在查寝过程中必须要坚持“公平、公正”的原则为每个寝室打分。 新学期又开始了，按照惯例对大一新生开展“文明寝室”创建活动。 寝室是每个大学生学习、生活的一个重要场所，寝室文明与否是反映学生素质涵养的重要方面，是优良校风班风的重要体现，对每个大学生都会产生影响。在我们周围，有很多寝室无论是硬件环境和软件环境都很好，寝室舒适温馨、文明和和谐，是真正的文明寝室。但我们更要看到还有一些不文明寝室及不文明现象的存在，如寝室灰尘漫布、异味浓烈、生活用品摆放杂乱；在门窗、墙壁等处乱写、乱画；随意向楼下仍垃圾、倒水；在寝室聚餐、喝酒、吸烟；寝室同学之间经常吵架甚至动武等等。正是这些不文明现象的存在影响着寝室和学校的整体形象。作为寝室里的一员，我们应大力除去此类不文明现象，把学生寝室建成整洁、友爱、和谐、互助、文明之家，让寝室不但干净而且充满生机与活力。 文明寝室建设不是虚的，而是要求实实在在。学生一天中三分之一以上的时间要在宿舍中度过的，宿舍是什么风气，环境怎么样，对学生的成长起着潜移默化的作用。文明寝室建设，既要在硬件方面，如设施、安全等方面过得硬，但更重要的是在软件方面，如管理制度、宿舍文化、学生素质等方面过得硬。构建整洁舒适的寝室环境，形成良好温馨的寝室氛围，积极高雅的文化韵味，相互关怀、相互帮助、共同进步的和谐人文气息，应是文明寝室的必然要求。 寝室同时也是考验我们社会参与度的重要方面。现代经济的高速发展与信任机制的相对落后，带来了社会高度流动性和匿名性，人际交往中情感性的联结减少，人们的交往方式更多的建立在其所扮演的社会角色基础之上，使得人们产生种种社会疏离感。逐渐走入社会的大学生同样难以避免，而这种社会疏离感的产生则导致了大学生程度不一的孤独和焦虑，这对大