（教育技术学专业论文）基于网络的煤矿安全培训课件设计研究.pdf

中文摘要 论文题目：基于网络的煤矿安全培训课件设计研究 专业：教育技术学 硕士生：胡春晖签名：翅羞生 指导教师：王云签名： 摘要 我国经济建设中，煤炭的重要性不容忽视，在我国一次能源消费中，煤炭所占的比例超过七 成，煤炭不仅是一种重要的化工原料，更是我国的主要能源。2 0 1 0 年以来，随着全球经济逐渐 从2 0 0 8 年的经济危机中恢复过来，以及我国经济迅速恢复和发展，国际煤炭市场和国内煤炭市 场都呈现出一片欣欣向荣的景象。安全是煤矿生产经营永恒的主题，是保证煤矿企业健康发展的 突出问题。2 0 1 0 年以来我国各地的大小矿难时有发生，煤矿矿难无论是对于国家、社会、企业 还是民众都有着极其恶劣的影响，国家相关部门对于煤矿安全生产工作也是非常重视。但是，尽 管国家相关部门三令五申要重视煤矿安全生产问题，煤矿矿难的情况却基本上没有好转的迹象， 就是在国家要求需要有领导陪同下井之后，依然频现各种煤矿安全事故，严重威胁到企业的生产 效益，尤其是矿工的生命安全。如今，使煤炭工业在我国的稳定快速发展受到制约的一个“瓶颈” 就是安全生产问题。从某种程度上来看，煤矿矿难的根本原因还是煤矿职工的安全素质不高，缺 乏安全知识，法律意识淡薄。目前，煤矿安全培训仍然采用传统的课堂式教学；教学手段主要是 安全知识课本、教材、宣传读物手册、广播、幻灯片等稍显落后的技术手段；煤矿职工学习时间 紧张，工学矛盾严重；培训师资不能满足职工培训的需要。网上培训强调以学习者为中心，煤矿 职工不再处于被动接受状态，有利于调动煤矿职工的学习兴趣，激发他们的学习欲望：网上培训 的教学内容与形式丰富多彩和多样化，可以表现传统教学手段所不能表现的事物；网上培训学习 时间和学习地点机动灵活，可以缓解工学矛盾；网上培训可以避免教师的重复劳动。煤矿企业要 实施基于网络的培训即网上培训，要根据企业的实际状况，选择适宜的网络培训应用平台( 通常 指学习管理系统，l m s ) 和网络培训内容，即课件。 本课题研究的主要研究任务是：通过探讨基于网络的煤矿安全培训课件的系统设计和基于网 络的煤矿安全培训课件设计中的若干问题，为煤矿安全培训课件的制作提供一些指导。给煤矿职 工提供高质量的网络课件，既能辅助教师教学也能方便煤矿职工自学，以期能够提高煤矿职工的 安全素质，树立正确的安全价值观和安全行为准则，落实党和国家安全生产方针的战略举措，保 障矿井实现安全生产，促进煤炭工业快速、稳定、和谐发展。本论文主要研究方法有：理论思辩 法、比较研究法、文献查阅法。 9m 3m 5脚0堋8 舢02洲y 山西师范大学学位论文 【关键词】煤矿安全培训网上培训网络课件设计 【论文类型】应用型 英文摘要 t i t l e ：r e s e a r c ho nt h ec o u r s e w a r ed e s i g nf o rn e 觚o r k b a s e dc o a l m l n es a t e t yt r a l n l n g ， 一 m a j o r ：e d u c a t i o n a lt e c h n o l o g y n a m e ：h uc h u n h u i s u p e r v i s o r ：w a n gy u ns u d e r v l s 0 r ：w a n gyu n s i g n a t u r e ： s i g n a t u r e ： a b s t r a c t c o a - l st h em a i ne n e r g yr e s o u r c ea n da ni m p o r t a n ti n d u s t r a i m e c h a n i c a ii nc h i n a ，w h i c ha c c o u n t sf o rm o r et h a n7 0 o ft h e w h o i en a t i o n s d i s p o s a le n e r g yc o n s u m p t i o n c o a l i n d u s t r y i s b e a r - n g s om u c hi ne c o n o m i cc o n s t r u c t i o nt h a tc a nn o tb e n e g i e c t e d s i n c e2 0 10 ，t h ew o r - de c o n o m yh a sg r a d u a yr e v i v e d f r o mt h e2 0 0 8d e p r e s s i o n a n do u re c o n o m yh a sr e g a i n e dv i g o ra n d p a c ei ni t sd e v e i o p m e n t t h e r ei sa nu p w a r dt e n d e n c ya tt h ec o a i m a r k e tb o t hd o m e s t i ca n da b r o a d s a f e t yi st h ee t e r n a it h e m ei n c o a ii n d u s t r y ，w h i c hi st h ek e yt oah e a i t h ya n ds t a b i eo p e r a t i o no f c o a ie n t e i | p r i s e s s i n c e2 0 1 0 ， m i n ea c c i d e n t si na s i z e sh a v e e r u p t e di no n ep i a c ea f t e ra n o t h e r ，w h i c hw i e n g e n d e re x t r e m e l y b a di n 们u e n c eo np e o p l e ，e n t e r p r i s e sa n dt h es t a t ea saw h o i e t h e g o v e r n m e n tp a y ss p e c i a ia t t e n t i o nt ot h es e c ur t yo fc o a i p r o d u c t i o n h o w e v e r ， t h e r ei sn os u b s t a n t i a i i m p r o v e i nt h e p r e v e n t i o no fm i n ea c c i d e n td e s p i t eo ft h er e p e a t e do r d e r sa n d i n j u n c t i o n s f r o mt h e g o v e r n m e n t t h em i n e r s 。 s a f e t y a n d 山西师范大学学位论文 e n t e r p r i s e s b u s i n e s si sa ts e r i o u sr i s k a n dp r o d u c t i o ns a f e t yh a s b e e nt h eb i n d i n gc o n s t r a i n tt h a th i n d e r st h ed e v e l o p m e n to fc o a i i n d u s t r y t os o m ee x t e n t ，t h ep r i m a r yc a u s eo fm i n ea c c i d e n t e sj n t h ef a c tt h a tm i n e r sa r es t i l in o tq u a i i f i e df o rs a f e t yc o n s c i o u s n e s s a n di a wk n o w i e d g e - a tp r e s e n t ，t h em i n es a f e t yt r a i n i n gi ss t i a p p l y i n gc o n v e n t i o n a lt e a c h j n gm e t h o d s ，r e i y i n gm a i n l yo nt e x t b o o k s ，t e a c h i n gm a t e r i a i s ，p r o p a g a n d ap a m p h i e t s ，b r o a d c a s ta n d 仍i m s t r i p ，w h i c ha r er e i a t i v e i yo u t d a t e dt e c h n i q u e s b e s i d e s ，m i n e r s u s u a yd o n 。th a v ee n o u g ht i m et od e a lw i t hb o t hw o r ka n dt r a i n i n g ， a n das e r i o u ss h o n a g ei sa l s oe x i s t i n gi nt h et e a c h i n gs t a f f t h e w e b - b a s e dt r a i n i n gp i a c e se m p h a s i so n i e a r n e r s ， w h i c hg i v e s i n i t i a t i v et om i n e r sa tt r a i n i n ga n di a r g e i ye n c o u r a g e sm i n e r st o r e c e i v ee d u c a t i o n w e b b a s e dt r a i n i n gh a r b o r sav a r i e t yo ft e a c h i n g m a t e n a i sa n dm e t h o d s ，w h i c hc a na s s i s ti nc o n d u c t i n gc i a s s e si na v i v i dw a yt h a tc a n n o tb ea c h i e v e db ye m p i o y i n gt r a d i t i o n a im e t h o d s t h ef l e x i b i es c h e d u i ec a ia i s o h e i p a e v i a t et h ec o n f i i c t sa s r e f e r r e da b o v e - c o a ie n t e r p r i s e sa r es u p p o s e dt oc o m p u t e r i z et h e o p e r a t i o n o f t r a i n i n g ， a n dc h o o s e s u j t a b i en e t w o r k p i a t f o r m ( i e a m i n ga n dm a n a g e m e n ts y s t e m ) ，t r a i n i n gc o u r s e sa n d t e a c h i n gm a t e r i a i sa c c o r d i n gt ot h e i ro w ns i t u a t i o n t h em a i nt a s ko fo u r s t u d yi st og i v es o m ei n s t r u c t i o n sa b o u tt h e d e s i g no fn e t w o r k - b a s e dc o a im i n es a f e t yt r a i n i n gc o u r s e w a r e t h r o u g hd i s c u s s i n gj t ss y s t e ma n ds o m ep r o b i e m se x i s t i n gi ni t s w e b b a s e df o r m u i a t i o n b yp r o v i d i n g m i n e r sw i t h h i g h - q u a t y i i 英文摘要 c o u r s e w a r e ，w ec a nn o to n l yh e i pt e a c h e r st og i v ec i a s s e s ，b u ta i s o f a c i l i t a t em i n e r st oi e a r nb yt h e m s e i v e s w h a t sm o r e ，w ea i s oh o p e t h i ss t u d ym a yc o n t r i b u t et oi m p r o v i n gm i n e r s 。s e c u r i t ya w a r e n e s s ， e s t a b i i s h i n gap r o p e rs a f e t yv a l u eo u t i o o ka n db e h a v i o rp r - n c i p l e s ， c a r r y i n go u t s t a t e 。s p r o d u c t i o ns a f e t yp o c i e s ，e n s u r i n gs a f e o p e r a t i o no fm i n e s ，a n df i n a yp r o m o t i n gt h ew h o i ec o a ii n d u s t r yt o a c h i e v ear a p i d ，s t a b i ea n dh a r m o n i o u sd e v e i o p m e n t t h em a j o r r e s e a r c hm e t h o d si n v o i v e di no u rs t u d ya r et h e o r e t i c a ia n a i y s i s m e t h o d ，c o m p a r a t i v er e s e a r c h m e t h o da n di i t e r a t u r er e v i e w m e t h o d 【k e yw o r d s 】c o a lm i n es a f e t yt r a i n i n g n e 俩o r k _ b a s e dt r a i n i n g n e t w o r kc o u r s e w a r e d e s i g n 【t y p eo ft h e s i s 】a p p l i c a t i o n i n 山西师范大学学位论文 i v 绪论 1 绪论 1 1 研究背景 1 1 1 煤炭工业和谐、稳定、快速的发展受到了煤矿事故的制约 我国经济建设中，煤炭的重要性不容忽视，在我国一次能源消费中，煤炭所占的比例超过七 成，煤炭不仅是一种重要的化工原料，更是我国的主要能源。2 0 1 0 年以来，随着全球经济逐渐 从2 0 0 8 年的经济危机中恢复过来，以及我国经济迅速恢复和发展，国际煤炭市场和国内煤炭市 场都呈现出一片欣欣向荣的景象。 安全是煤矿生产经营永恒的主题，是保证煤矿企业健康发展的突出问题。2 0 l o 年以来我国各 地的大小矿难时有发生，煤矿矿难无论是对于国家、社会、企业还是民众都有着极其恶劣的影响， 国家相关部门对于煤矿安全生产工作也是非常重视。但是，尽管国家相关部门三令五申要重视煤 矿安全生产问题，煤矿矿难的情况却基本上没有好转的迹象，就是在国家要求需要有领导陪同下 井之后，煤矿矿难还是依然发生。例如：2 0 l o 年1 月1 5 日，山- 西晋中灵石煤矿有限公司二采区 皮带运输大巷在维修清理过程中发生顶板冒落透水，4 人死亡；2 0 l o 年3 月5 日，黑龙江鹤岗龙 煤股份公司南山煤矿发生瓦斯爆炸事故，4 人死亡，1 人重伤，8 人轻伤；2 0 l o 年3 月2 8 日1 3 时4 0 分，中煤集团山西临汾碟子沟项目部施工的王家岭矿发生透水事故，事故造成1 5 3 人被困， 经全力抢险，1 1 5 人获救，另有3 8 名矿工遇难；2 0 l o 年5 月2 9 日1 6 时o 分，湖南郴州市汝城 县曙光煤矿井下发生炸药爆炸事故，当班井下有1 8 人作业，造成1 7 人死亡。1 人受伤。根据国家 安全生产监督管理总局公布的数据统计，从2 0 1 0 年1 月1 日至2 0 l o 年6 月3 0 日至，全国范围 内共发生了5 7 起煤矿安全事故，造成3 1 7 人死亡，在这5 7 起事故中一次性死亡人数超过1 0 人 的有8 起，共有1 4 8 入死亡。严重威胁到企业的生产效益，尤其是矿工的生命安全。如今，使煤 炭工业在我国的稳定快速发展受到制约的一个“瓶颈”就是安全生产问题。从某种程度上来看， 煤矿矿难的根本原因还是煤矿职工的安全素质不高，缺乏安全知识，法律意识淡薄。 1 1 2 信息化、网络化已成为煤矿安全培训的新趋势 当今世界信息技术飞速发展，已经广泛渗透到了经济和社会发展各个领域。十六大报告指出 “信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择。坚持以信息化带动工业化，以工业化促进 信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子”。 国家安全监管总局安全生产培训“十一五”规划，提出建立安全生产培训信息化管理系统的 要求，研发安全培训信息化管理系统，加快推进安全培训信息化建设，努力实现各类资格培训网 上报名、办班咨询、证书查询、报表统计、培训档案等管理信息化，全面提高煤矿安全培训工作 效率、工作质量和管理水平。 2 0 0 5 年以来，国家煤矿安全监察局高度重视煤矿安全培训工作，先后在青岛、天津召开了 全国煤矿安全培训工作座谈会和全国煤矿安全培训信息化建设经验交流会，及时总结经验，加强 山西师范大学学位论文 指导和部署，推动煤矿安全培训工作的不断深入。 2 0 0 6 年9 月2 8 日，在全国国有重点煤矿安全基础管理工作座谈会上，赵铁锤局长要求，进 一步增强做好煤矿安全基础管理工作的紧迫感和责任感，扎扎实实抓好煤矿安全工作，各煤矿企 业要突出做到“八个加强、八个提高”：加强企业安全管理体系建设，提高安全保障能力；加强 矿井技术管理，提高安全管理水平；加强现场管理，提高执行力；加强隐患排查治理，提高矿井 抗灾能力：加强企业内部监督，提高责任意识：加强安全资金保障，提高矿井技术装备水平；加 强职工教育培训，提高从业人员整体素质；加强本质安全型示范矿井建设，提高矿井本质安全水 平。 2 0 0 7 年1 月2 1 日国家煤矿监察局在天津召开的“全国煤矿安全培训信息化建设经验交流会” 上，王树鹤副局长提出针对目前中国的生产力水平，必须走培训信息化的道路才能适应煤炭1 ：业 的健康快速发展。 2 0 1 0 年1 月2 8 日，国家安全监管总局副局长孙华山主持召开人才培训教育工作领导小组第 一次全体会议，对于2 0 1 0 年如何进一步开展人才培训教育工作，国家安全监管总局副局长孙华 山要求：要坚持以人为本，坚持安全发展指导原则，按照大教育、大培训的要求，围绕中心、服 务大局、统筹规划，完善国家和省、市、县四级安全培训教育体系，实现培训内容规范化、培训 方式多样化、培训手段现代化、培训管理信息化。 2 0 1 0 年2 月8 日，国家煤矿安全监察局明确了2 0 l o 年煤矿安全培训：i ：作重点：进一步提高 对煤矿安全培训工作重要性的认识。突出抓好“三项岗位人员”安全培训工作。在2 0 1 2 年底以 前全部实现计算机化“教考分离”，逐步达到统一题库、统一标准、机上考试、机上判卷、严把 考核质量关。各地要逐步建立煤矿安全培训信息平台，实现“三项岗位人员”培训档案电子化、 信息化，努力依靠先进的网络、计算机、通信等现代化技术手段，逐步实现多媒体网络教学、网 络考试、培训信息管理等目标，不断提高培训管理工作效率与质量。改进教学方式，采取研讨式、 互动式、案例式等教学方法，积极推行模拟仿真教学，进一步增强培训效果，提高培训质量。 2 0 1 1 年1 1 月1 6 日，国家安全监管总局安全生产教育培训“十二五”规划提出：着眼 于满足各级各类人员多样化的学习要求，实施网络教育培训与信息化管理工程。加强网络教育培 训基础设施建设，建立网络教育培训平台，规范网络教育培训管理，针对不同层次、不同类型、 不同岗位人员工作需求，开发网络课堂、手机课堂、视频课堂，充分利用视频系统、互联网系统 开展远程教育，实现安全生产教育培训生活化、网络化、常态化。适应现代信息技术发展的新形 势，加快安全生产教育培训信息化建设步伐，构建教育培训信息化管理平台，实现教育培训管理、 考核发证、证书查询等信息化，不断提高管理水平和工作效率。 1 2 研究意义 2 1 世纪是网络时代，网络技术和多媒体技术快速发展，国内外的各种行业都在探索运用网 络教育这种先进的教学手段提高在职培训的质量和效率。网上培训教学时间和地点灵活，不必局 限于固定的时间和地点，能缓解工学矛盾；计算机网络具有强大的采用文字、声音、图表、视 2 绪论 频、动画等多媒体形式表现的信息处理功能，可以展现出许多传统教学手段无法展示的场景，通 过q q 、m s n 等聊天工具，教师和学生可以对学习过程中存在的疑惑进行交流。所以，实施基于网 络的煤矿安全培训即可解决学员学习时间紧张、基础差异大、随时交流等诸多问题，来提高学员 的安全意识和安全技能，保证煤矿安全培训的质量和效率。本研究的现实意义是：通过探讨基于 网络的煤矿安全培训课件的系统设计以及设计中存在的若干问题，为煤矿安全培训课件的制作提 供一些指导，给煤矿职工提供高质量的网络课件，既能辅助教师教学也能方便煤矿职工自学，以 期能够提高煤矿职工的安全素质，树立正确的安全价值观和安全行为准则，落实党和国家安全生 产方针的战略举措，保障矿井实现安全生产，促进煤炭工业快速、稳定、和谐发展。 1 3 研究现状 利用网络来实施煤矿安全培训，研究人员主要关注的是如何在煤矿企业实施网上培训，很少 有人关注基于网络的煤矿安全培训课件，国内外对网络课件的研究主要集中在对中小学以及大学 教育领域的课件。对教育领域网络课件的研究主要偏重网络课件的开发技术，忽视网络课件的理 论指导。由于缺乏理论指导，一部分网络课件存在不少问题，如教学目标不明确、课件结构不完 整、课件内容仅仅教学过程的简单搬家等。 1 4 研究方法 本论文主要研究方法有： 1 4 1 理论思辩法 论文研究的论点、论据和论证遵循人们的认识规律，符合课题的逻辑，并具有科学性。 1 4 2 比较研究法 一一 查阅关于网络课件设计的研究著作和论文以及国内外关于煤矿安全培训方面的新成果，对各 种思想和观点进行比较，吸取有益的成果，为论文的创新打下基础。 1 4 3 文献查阅法 阅读教育技术学、教育学、教育心理学、网络教育学等方面的著作。 3 山西师范大学学位论文 4 煤矿安全培训概述 2 煤矿安全培训概述 所谓煤矿安全培训，即对煤矿企业的安全生产管理人员和主要负责人、煤矿矿长、特种作业 人员以及其它从业人员分别开展安全资格培训、矿长资格培训、操作资格培训以及安全生产教育 培训等。煤矿安全培训的内容主要有：国家及行业法律法规，如煤矿安全生产方针、煤炭法等； 灾害规律和防灾抗灾知识；安全操作知识，这些培训内容都具有很强的操作性，都是直接用于生 产实践的。 2 1 煤矿安全培训的地位 管理、装备、培训三并重，是我国煤矿安全生产长期实践经验的总结。安全培训在安全工作 中具有基础性、根本性、决定性的作用。使安全生产得以实现的一个重要前提就是员工具备安全 素质。安全培训是煤矿安全预防的最好措施之一，遵守安全生产的十二字方针，即“安全第一、 综合治理、预防为主”。安全培训是事故预防的基础，是贯彻落实预防为主的关键；预防为主是 实现安全生产的永恒课题，安全培训也是永恒的，长期的工作。煤矿企业强化管理的一个重要手 段就是开展安全培训活动，这是一项非常重要的智力投资。据2 0 0 6 年一2 0 0 9 年期间的统计数据 显示，全国范围内所培训的煤矿企业主要负责人、管理人员以及特种作业人员分别达到了6 万人、 3 7 万人以及2 5 3 3 万人，对煤矿企业实现安全生产起到了有力的促进作用。“十一五”以来，全 国煤矿安全生产形势总体稳定、趋于好转，2 0 0 9 年与2 0 0 5 年相比，全国煤炭产量由2 1 1 亿吨 增加到3 0 5 亿吨，增长4 4 5 ；事故死亡人数由5 9 3 8 人下降到2 6 3 1 人，下降5 5 7 ；百万吨死 亡率由2 8 1 1 下降到o 8 9 2 ，下降6 8 3 。 2 2 煤矿安全培训的作用 2 2 1 提高煤矿企业全员安全第一的思想意识 通过开展各类安全培训，学习了解党中央、国务院关于安全生产的方针政策、法律法规，增 强全员的安全意识、法律意识、责任意识，使领导干部认识到抓生产是政绩、抓安全也是政绩， 牢固树立安全发展的理念，正确处理好安全与生产、安全与效益的关系，始终把安全生产放在各 项工作的首位；使广大职工认识到生命的宝贵和价值，提高安全防范意识，正确履行安全生产的 权利和义务。 2 2 2 提高煤矿从业人员的专业知识和技能水平 坚持理论与实际相结合、培训与岗位相结合，通过岗位培训，既要煤矿从业人员接受岗位规 范、专业知识和专业技能，熟悉与本职工作有关的各项法规、制度、措施和作业操作规程，又要 注重实际操作技能的培训，做到应知应会，最终提高煤矿从业人员的专业知识和技能水平，满足 上岗作业安全生产的需要，严防“无知者无畏”酿成事故。 2 2 3 提高从业人员遵章守纪的安全自律能力 由于煤矿的特殊性、高风险性，加上人的不安全行为，不按规章办事，极易造成事故发生， 5 山西师范大学学位论文 且绝大多数是责任事故。条条规程血染成，不能用血再验证。只有严格遵守煤矿安全规程、操作 规程、作业规程、按规律办事、按规章作业，形成遵章守纪的习惯，从要我安全”转变为“我 要安全”、“我会安全”，做到“三不伤害”( 不伤害别人、不伤害自己、不被别人伤害) ，增强自 主管理、自主保安的自律能力。 2 2 4 促进煤矿企业安全文化建设 一个企业安全文化的核心是人，煤矿企业也不例外，通过培训教育宣传等手段传播安全文化， 树立以“人”为本的管理思想，形成职工自觉遵守安全行为规范的氛围，使企业的规章制度转化 为员工的自觉行动，大大提高企业管理水平和文化建设。 2 3 煤矿安全培训工作的艰巨性 2 3 1 煤矿职工素质现状堪忧 据中国科协科技工作者建议调研，国有煤矿工人中初中以下文化程度的占6 1 3 ，高中 以上的占3 1 1 ，大专以上的仅占7 5 ：私有煤矿工人中初中以下文化程度的占7 5 1 ，高中以 上的占2 4 8 ，大专以上的仅占2 2 。在问及导致事故的原因这个问题时，选择矿工的安全生产 意识不足、煤矿企业存在管理漏洞、矿工缺乏安全生产知识的被调查者所占的比例分别为6 7 7 、 2 5 2 和4 9 。矿工文化底子薄弱、欠缺安全意识和安全知识、安全素质不高等原因，导致煤矿 企业中存在相当严重的“三违”行为，对安全培训工作的开展非常不利。 2 3 2 煤矿建设项目摊子过大 我国煤炭工业现阶段正处在大调整、大建设以及大发展的阶段，含整合技改项目在内，全国 有超过7 0 0 0 处在建项目，每年实现1 5 亿吨新增能力，兼并重组和整合技改工作目前处在相当关 键的攻坚时期，煤矿安全生产领域急需各种专门人才，包括高技能工人以及素质较高的管理技术 人才等。特别是，一些其它行业的企业以超常规的速度进入煤炭开采领域，没有从事煤炭生产建 设的专业队伍和工作经验，专业技术人才匮乏，安全基础管理薄弱等，这种“只要有钱就能办煤 矿”的现象，使培训工作压力很大。 2 4 煤矿安全培训工作的长期性 2 4 1 煤矿企业安全发展、可持续发展决定了培训工作的长期性 伴随着经济工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的步伐，企业之间的竞争越来越多的 表现为人力资源的竞争。现如今国内外知名企业早已把优先发展职工教育培训作为发展策略的战 略方向，成为了打造企业核心竞争力、实现可持续发展的重要手段。从煤矿企业长远战略意义上 来看，决定了安全培训工作的长期性。 2 4 2 科学技术的不断进步决定了培训工作的长期性 随着科技进步日新月异，知识更新永无止境，煤矿安全生产法律法规、技术标准、规范规程、 6 煤矿安全培训概述 科技装备等不断变化，从业人员需要长期性的培训。 2 4 3 煤矿行业的特殊性和灾害的日益严重性决定了安全培训工作的长 期性 煤矿井下作业是动态的，采掘工作面生产是不断变化的，队伍更新快，需要持续不断地更新 培训。特别是随着开采深度不断增加，煤矿开采条件日益复杂，瓦斯、冲击地压、水害、地温等 灾害日益加剧，许多低瓦斯矿井变成了高瓦斯矿井，要求从业人员不断认识和掌握自然灾害不断 加剧的规律和特点，客观上决定了培训工作的长期性。 2 5 煤矿安全培训现状 2 。5 1 教学形式主要是传统的课堂式教育，煤矿职工学习积极性不高 目前，煤矿安全培训教学形式主要是传统的课堂式教育，以教师为中心，学员处于被动接受， 任由教师牵着鼻子走。由于煤矿职工学习时间紧张，煤矿安全培训的教学内容仅仅局限于原理、 技术等理论的平铺直叙，照本宣科，不生动，不形象，再加上由于一些培训教师缺乏煤矿井下工 作经验，课堂教学只是生搬硬套书本上的东西，缺少必要的案例剖析和互动交流。呆板的课堂理 论灌输，煤矿职工学习积极性不高，他们学习的目的仅仅是为了应付领导和取得入井安全资格 证和岗位操作证之类的证件，没有真正理解学习内容。学员始终处于被动接受，学员的学习积极 性没有被充分调动起来。实践证明，学员通过传统的课堂式教育所学得的知识概念过于单纯化， 易形成惰性知识( i n e r tk n o w l e d g e ) ，即这样的知识较难反应真实生活的复杂情境，习得的知识 也难以迁移或转换成有效解决问题的程序性知识。如：学习者在学习采煤机常见故障及处理方法 时，传统的黑板加粉笔按教科书内容进行单向灌输的课堂式教学没有给学习者提供一个与真正的 采煤机操作的训练环境，这样他们在实际工作中遇到故障时，由于缺乏亲身的感受和实践经验， 很可能不知所措，而不能正确运用平时课堂中学来的理论和技术。传统的课堂式教育培训效果 低下，培训质量难以保证。 2 5 2 煤矿安全教育手段落后 目前，煤矿企业安全教育培训手段仍然主要采用安全知识课本、教材、宣传读物手册、广播、 幻灯片等稍显落后的技术手段，这些培训教材理论性过强，煤矿职工的文化基础较差，他们的理 解能力和接受能力有限，理解这些教材比较吃力，对教材只是简单的死记硬背，达不到预期的培 训效果。煤矿安全培训内容主要有煤矿安全生产法律法规、煤矿安全管理、煤矿开采安全、职业 病防治、事故应急处置、自救与创伤急救、“一通三防”安全基本知识、机电运输安全知识、一 些井下机器的结构原理和操作技能等。这些知识理论性强、内容比较抽象，如果仅仅依靠教师语 言讲述，培训者很难理解。如：对入矿新工人进行的安全资格证培训中，新工人对煤矿井下环境 缺少感性认识，教师在讲解一些煤矿专业术语和名词时很是吃力，但是学员对这些专业术语和名 词的理解依然很模糊，没有真正掌握。即使犬部分学员通过了安全资格证考试，也主要是通过对 7 山西师范大学学位论文 学习内容的死记硬背。学员得到的是枯燥的理论知识，由于没有真正理解，所以无法运用到具体 的生产实践中，所学知识很难转化为安全技能，培训效果不理想。煤矿安全教育手段的局限性制 约了人们所期望的培训质量和培训效率，满足不了煤矿企业稳定健康和谐的发展需求。在当今信 息网络技术高度发展的时代，利用计算机及其网络技术进行教育培训在国外以及其他行业中已有 较多应用，但在煤矿企业的安全教育培训中应用很少。 2 5 3 煤矿职工学习时间紧张，工学矛盾严重 一方面国民经济飞速发展，煤炭的需求量激增，煤矿企业生产任务重；另一方面随着煤矿开 采环境的变化和越来越多的新工艺、新技术应用到煤矿开采中，煤矿职工的操作技能和安全素养 急需提高，煤矿职工没有足够时间进行脱产学习，只能利用业余时间进行培训，工学矛盾严重。 煤矿职工在井下工作8 小时之后，还得在职t 教育培训中心进行集中培训，无形之中，培训工作 给煤矿职工带来了更多的时间和精力的消耗。再者，煤矿职工在下井工作之后，身心俱疲，学习 积极性不高，上课时注意力不集中，培训效果较差。 2 5 4 培训师资不能满足职工培训的需要 在山西省推行了煤矿联营兼并政策后，国有大型煤矿集团收购了许多小煤矿。小煤矿一线工 人基本是农民工，文化水平较低，缺乏煤矿基本知识和安全技能，安全培训任务艰巨，但是许多 小煤矿自身不具备具有煤矿安全培训资质的职工学校，只能依靠主体矿的教师对他们进行培训， 培训教师的数量不能满足培训工作的需求。以山西省某国有煤矿企业的一个矿为例，该主体矿 拥有5 个兼并矿，主体矿和兼并矿的井下职工有2 3 5 8 6 名，而主体矿的职工培训学校只有专职教 师2 2 名。兼并矿处于不同的地理位置，职工学校的教师要奔波于各个兼并矿进行培训，教师长 期处于疲劳状态，教学积极性不高。 8 网络时代煤矿安全培训的新方向 3 网络时代煤矿安全培训的新方向 培训是指由企业实施的、有计划的、连续的系统学习行为或过程，其目的是通过使员工的工 作知识、工作技能、职业态度乃至行为发生定向改进，从而确保员工能按照预期的标准和水平完 成所承担或将要承担的工作任务。培训的终极目标是实现个人与企业的和谐统一发展。综上所 述，培训属于教育范畴，学习是培训的本质；培训是一个系统的过程，是连续的、有计划的行为； 使员工和企业之间能够统一和谐的发展下去是培训所要实现的终极目标。 网上培训又称基于网络的培训，是指运用现代计算机网络和多媒体技术进行远程培训，依托 网络多媒体技术及网络硬件平台，将专业知识、技术经验通过网络远程传送到成员面前，对成员 进行培训，并将之转化为企业的核心竞争力和企业不断增长的物质财富。圆 3 1 网上培训的优势 3 1 1 强调以学习和学习者为中心 在传统的课堂教学过程中，学习内容和学习进度都是由教师决定的，学习者处于被动接受状 态，对于一些基础好的学习者来说，即使他们已经掌握了某些学习内容，也必须继续认真听讲， 不能开始新的学习任务：对于基础较差的学习者，即使没有听懂教师所讲的某个知识点，也只能 继续听教师对新知识的讲解。基于网络的培训主要依赖于培训对象的自主学习，对认知主体也就 是培训对象的作用予以强调，培训对象可不受时空限制对学习程序自由安排，将学习的主动权掌 握在自己手中，使学习完全实现个人化，直接对未知领域进行探索，将已知领域跳过，借助超链 接使思考呈现出跳跃式的特点。网上培训改变了学习者的地位，他们不再任由教师牵着鼻子走， 他们站到了整个教学过程的主导地位，是信息加工体，是意义的主动构建者，学习者的学习兴趣 被激发，产生了强烈的学习欲望，从而产生学习动力，可以发挥自己最大潜能。 3 1 2 信息表现丰富，信息容量大。 计算机的信息处理功能非常强大，在网络培训课堂中将计算机处理多媒体，包括文字、图表、 声音、动画以及视频等的能力充分运用起来，能够及时更新培训内容、扩大课程的信息容量、向 培训对象更多的实施模拟、演示等感性教育。借助多媒体教学所具备的灵活、生动的特点，更直 观的展示抽象程度较高的理论概念，尤其是利用声音讲解、文字注释等方式使培训内容在培训对 象心目中留下更深刻的印象，帮助他们更好的理解抽象的概念；利用视频、动画等方式能够将抽 象的程序、操作规范等转化为具体的动态的操作流程展示给培训对象，这样做所实现的培训效率 和培训效果均好过单纯由教师来描述；多媒体教学在展示事故案例方面更是具有近乎完美的表 现，借助动画、录像等方式向培训对象展现整个事故过程，无疑要远远好过教师对事故案例的语 言讲述，前者给培训对象带来的感官上和视觉上的冲击更大。心理学家赤瑞拉通过其所做的人类 获取信息的途径以及知识保持这两个方面的实验发现：在人类所获取的信息当中，来自视觉和听 。王晓东，高宏卿现代远程教育理论及应用( 第二版) 北京：科学出版社，2 0 0 8 2 p 1 2 0 、1 2 0 o 王晓东，高宏卿现代远程教育理论及应用( 第二版) 北京：科学出版社，2 0 0 8 2 p 1 2 0 、1 2 0 9 山西师范大学学位论文 觉的分别占8 3 和1 1 ；与传统教学相比，将视、听、说等多种方式结合起来进行教学，能够具 备更大的知识保持的能力。多媒体教学方式在向培训对象传输信息的过程中，正是将文、图、声、 像充分结合起来，使培训对象获取信息的机会大大增加了，对培训对象将所学的知识记住也是相 当有利的。 3 1 3 学习时间和学习地点机动灵活 传统课堂会受到时间和空间的限制，而网络课堂却将这种限制打破了，对于生产任务重的煤 矿企业来说，很难挤出大块时间让工人进行脱产学习，工学矛盾严重。但是，网络课堂则很好的 解决了学习的时空限制的问题，网络的开放性决定了人们能够随时共享网上的信息资源，只要有 一台能够联网的计算机，培训对象随时随地都可以学习，也就是说学习的时间和地点可以根据自 身需求自主安排。网络课件放在网上，学习者可以随时随地上网学习，学习者不必局限于同定的 地点和固定的时间，就可以享受到高质量的教育。 3 1 4 减少教师大量的重复劳动，提高教学效果和授课质量 煤矿安全培训中的许多课程如：煤矿安全生产法律法规、煤矿安全管理、职业病防治等公共 类基础课程，内容都是相对稳定的，不论是企业主要负责人还是一般工人都要学习这些公共类基 础课程。同样的教学内容在同一时刻被全国的许多教师在课堂上讲述，对于这些公共类基础课程， 可以集中全国的优秀教师、教学设计人员以及专业的课件制作人员共同制作统一的多媒体课件， 供煤矿安全培训使用，这样既避免了教师的大量重复劳动，也可使学员享受到高质量的课件。 3 2 煤矿安全培训的新方向 网上培训为煤矿安全培训提供了一个崭新的环境，可以弥补现有的煤矿安全培训的不足之 处，具体表现如下：一是网上培训强调以学习者为中心，煤矿职工不再处于被动接受状态，有利 于调动煤矿职工的学习兴趣，激发他们的学习欲望；二是网上培训的教学内容与形式丰富多彩和 多样化，可以表现传统教学手段所不能表现的事物，如：在学习刮板输送机的结构与原理这节课 时，传统教学只是采用文字叙述和模型演示进行教育，对一些没有接触过刮板输送机的煤矿职工 来说，仅仅通过文字叙述和模型演示是无法真正理解刮板输送机的结构和原理的：三是网上培训 教学时间和地点灵活，可以缓解工学矛盾，煤矿职工不必在固定的时间聚集在职工教育培训中心 进行学习，他们可以选择在自己精力充沛和注意力集中的时间进行学习，同时培训教师也不必奔 波于各个教学点进行教学；四是网上培训可以避免教师的重复劳动，对一些内容相对稳定的课程， 教师可以制作课件，并将课件上传至网上供学习者学习，而不需要对通过一个内容进行重复讲解。 由此可见，网上培训较传统煤矿安全培训方式有着不可比拟的优越性，因此开展网上培训是当今 煤矿安全培训的新方向。 3 3 课件与网络课件 煤矿企业要实施基于网络的培训，要根据煤矿企业自身的实际状况，选择适宜的网络培训应 l o 网络时代煤矿安全培训的新方向 用平台( 通常指学习管理系统，l m s ) 和网络培训内容，即课件。 培训的最基本的要素就是培训的内容。在企业实施网上培训的过程中，其培训的内容就是课 件。课件是计算机教学应用系统中重要的专用教学软件，是一种根据教学目标设计的表现特定的 教学内容，反映一定的教学策略的计算机教学程序，是一种程序化了的教材。课件根据教学目标 而设计，能表现特定的教学内容，反映一定的教学策略，它可以存储、传递和处理教学信息，能 让学习者进行交互操作，并对学习者的学习作出评价。 3 3 1 课件的优势 课件作为企业电子化培训内容的载体，其特有的优势主要有以下几点： a 灵活多样的演示功能 与传统的黑板加粉笔的课堂教学相比，应用c a i 课件进行教学有很多优势：如能够将计算机 所具备的剪贴、复制、缩放、处理图形的功能以及存储文字的功能充分利用起来，以更加多样化 的形式展现教学内容。值得一提的是，c a i 能够模拟很难用语言来表达，肉眼无法观察到的或一 般条件下难以实现的现象，以动听的声音、逼真的图像以及生动的内容向培训对象展示相当复杂 的操作程序或抽象性较高的理论概念等，使培训对象加深对教学内容的认识和理解，引导他们对 事物之间的联系以及本质进行探索，提供全方位、立体式的条件使学习者更好的接收信息，实现 知识迁移。c a i 课件使课堂的知识密度人大增加，培训对象的视野冈此而不断拓宽，使他们在课 业负担减轻的同时，教学效益得到了提升。 f 。a ， b 能够将生动的情境创设出来 在课堂教学中运用c a i 课件，可将视、听、说融为一体，在不同界面中组合声、光、形、情、 色、动等元素。将有趣又生动的情境创设出来，使信息具备多种形式，对培训对象形成较强的吸 引力，将他们的学习动机和学习兴趣激发出来。 c 交互功能比较强 在传统教学中，培训对象处于被动地位，由教师将信息单向传递给培训对象，c a i 课件则使 “人机对话”的愿望成为现实，计算机通过分析培训对象所输入的信息，能够对他们的学习意图 加以了解；培训对象可以自身的实际情况为依据来安排学习内容和学习节奏，能够不受时空限制 的对相同的内容进行学习，交互对象即计算机屏幕上的文字、图形、按钮、菜单等任意对象或图 解，将所需的教学内容在界面中展示出来，培训对象