（外国语言学及应用语言学专业论文）英语专业学生提高阶段写作元认知分析.pdf

摘要 元认知是f l a v e l l 在认知心理学中提出的一个重要概念，是认知主体关于认知过程、 认知结果及其相关活动的知识，其中包括对正在发生的认知过程和自我认知能力以及 两者相互作用的认知，也包括对这些过程的积极检测和调控。它由元认知知识和认知 体验构成。元认知又被称为“认知的认知”，它以认知策略为基础。写作元认知是指写 作者有意识地监控写作方法、写作过程、写作效果以及写作计划执行等活动。 写作的过程是元认知指导的基础上多种因素起作用的过程。因此，本文在对认知过 程、元认知概念及写作元认知及其结构和影响因素作了系统的研究和阐述。在此基础 上，对1 6 0 名英语专业的三年级和四年级的学生在英语写作提高阶段的反馈信息进行 了粗略的统计和分析。本文的目的是通过对这些数据进行粗略分析的基础上，揭示英 语专业学生提高阶段写作元认知发展的一般特点，如英语专业各年级学生的写作语言 策略、元认知体验、计划性及反思性等；并在英语专业写作教学中根据元认知的这些 特点和发展规律调整教学方法和教学内容，指导学生对自己的写作过程进行有效的自 我规划、自我监控和评价，从而使写作过程成为自觉、能动的认知活动过程，自觉地 运用元认知策略对自己的写作进行指导，以达到提高写作的目的。 虽然本文的数据统计和分析不可能全面地、完整地涵盖英语专业学生写作提高阶段 的所有信息，但本文尽可能客观地提供英语专业学生在写作提高阶段的信息，分析这 些信息，总结出写作元认知在英语专业学生写作提高阶段的一般特点，以供英语专业 写作教学和参考之用。 关键词：认知：语言；元认知：写作元认知 a b s t r a c t m e t a c o g n i t i o nw a sf i r s tr a i s e db yf l a v e l la sa l li m p o r t a n tt e r mi nc o g n i t i v ep s y c h o l o g y , w h i c hr e f e r st oo n e sk n o w l e d g e ，o n e so w nc o g n i t i v ep r o c e s s e sa n dp r o d u c t so ra n y t h i n g r e l a t e dt 0t h e m ，i n c l u d i n gt h eo e e u r e n tc o g n i t i v ep r o c e s s e s ，s e l f - r e g u l a t i v ea b i l i t ya n dt h e r e c i p r o c a la c t i o no fb o t h , a sw e l la st h ea c t i v em o n i t o r i n ga nc o n t r o l l i n gi nt h e s ep r o c e s s e s m e t c o g n i t i o ni s m a d eu po ft w op a r t s ：m e t a c o g n i t i v ek n o w l e d g ea n dm e t a e o g n i t i v e e x p e r i e n c e m e t a c o g n i t i o nc a l lb ed e f i n e da s k n o w l e d g ea n dc o g n i t i o na b o u tc o g n i t i v e o b j e c t s a n di ti sb a s e do nm e t a e o g n i t i v es t r a t e g i e s m e t a c o g n i t i o ni nw r i t i n gi st h ec o g n i t i v e m o n i t o r i n gs y s t e mi nt h ep r o c e s so fw r i t i n g t h ee s s e n c eo ft h es y s t e mi ss e l f - m a n a g e m e n t a n ds e l f - c o n t r o lo fs e l f - c o n s c i o u s n e s s i tc a nb ee m b o d i e di nt h ep r o c e s so ft h ew r i t e r a c q u i r i n gi n f o r m a t i o na n da n a l y z i n gt h ei n f o r m a t i o n t om o n i t o rt h ec o g n i t i v ep r o c e s s c o r r e c t l ya n di m m e d i a t e l ya n dc h o o s i n gt h es u i t a b l es t r a t e g yt om o n i t o rt h ew r i t i n g ，t o p e r s i s ti no rc h a n g et h em e t h o do rm a n n e r t h ef u n c t i o no ft h em e t a c o g n i t i o ni nw r i t i n gc a l l b ee x p r e s s e di nt h ep r o c e s so f o r i e n t i n g ，c o n t r o l l i n g ，m o n i t o r i n ga n dm o d i f y i n gt h ew r i t i n g w r i t i n gi sap r o c e s sw h i c hi n v o l v e sv a r i o u se l e m e n t sa n di s ap r o c e s sw h i c hi s m o n i t o r e db ym e t a c o g n i t i o n s ot h i st h e s i sm a k e sas y s t e m a t i cs t u d yo nc o g n i t i o np r o c e s s ， m e t a c o g n i t i o na n dm e t a c o g n i t i o ni nw r i t i n g ，i t ss t r u c t u r e sa n di t si n f l u e n c i n gf a c t o r s ，a n d m a k e sa ne x p o s i t i o no f t h e s et h e o r i e s b a s e do nt h es t u d yo f t h ep r e v i o u st h e o r i e s ，t h ew r i t e r h a sr o u g hs t a t i s t i c sa n da n a l y z e st h ei n f o r m a t i o nt h a ti sf e d b a c kb y1 6 0e n g l i s hm a j o r sw h o a r ej u n i o r sa n ds e n i o r s t h ep u r p o s eo ft h et h e s i si st or e v e a lt h eg e n e r a ld e v e l o p i n gf e a t u r e s o fm e t a c o g n i t i o ni nw r i t i n gd e p e n d i n go nt h ea n a l y s i so ft h ec o l l e c t e dd a t a , s u c ha st h e s t r a t e g i e su s e db ye n g l i s hm a j o r s ，t h em e t a c o g n i t i v ee x p e r i e n c ei nw r i t i n g ，r e g u l a r i t yo f w r i t i n ga n dr e t r o s p e c t i o no fw r i t i n g ，e c t ；a n dt oa d j u s tt e a c h i n gc o n t e n t sa n dm e t h o d s a c c o r d i n gt ot h ef e a t u r e sa n dp r i n c i p l e so fm e t a c o g n i t i o ni no r d e rt od i r e c ts t u d e n t st om a k e s e l f - p l a n n i n g , s e l f - r e g u l a t i o na n ds e l f - a s s e s s m e n ti nw r i t i n ga n dt oc h a n g et h ew r i t i n g p r o s e s si n t oa na c t i v ec o g n i t i v ea c t i v i t yw h i c hu s e sm e t a c o g n i t i v es t r a t e g i e st om o n i t o rt h e i r w r i t i n gc o n s c i o u s l ya n di m p r o v et h e i rw r i t i n ga b i l i t ya tl a s t a l t h o u g ht h ed a t ai nt h et h e s i sa r er e l a t i v e l yr o u g ha n dc a nn o tc o v e r a l lt h ei n f o r m a t i o n o fw r i t i n go fe n g l i s hm a j o r si ni m p r o v i n gs t a g e sc o m p r e h e n s i v e l ya n di n t e g r a t e d l y , b u tt h e t h e s i si st r yt op r o v i d et h ei n f o r m a t i o no fe n g l i s hm a j o r si n w r i t i n gi m p r o v i n gs t a g e s o b j e c t i v e l y , a n a l y z et h ei n f o r m a t i o na n ds u mu pt h eg e n e r a lf e a t u r e so fm e t a c o g n i t i o ni n w r i t i n gi np u r p o s eo f f u r n i s h i n gw r i t i n gt e a c h i n ga n ds t u d y i n go f e n g l i s hm a j o r s k e yw o r d s ：c o g n i t i o n ；l a n g u a g e ；m e t a c o g n i t i o n ； m e t a c o g n i t i o ni nw r i t i n g 长春理工大学硕士学位论文原刨性声明 本人郑重声明：所呈交的硕士学位论文，英语专业学生提高阶段写作元认知分 析是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明 引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成果。对 本文的研究做出重要贡献的个入和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识 到本声明的法律结果由本人承担。 作者签名： 长春理工大学 日 本学位论文作者及指导教师完全了解“长春理工大学硕士、博士学位论文版权使 用规定”，同意长春理工大学保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电 子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权长春理工大学可以将本学位论文的全部或部 分内容编入有关数据库进行检索，也可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编 学位论文。 作者签名： 指导导师签 塑l 细 名：皇乒 名：j 牛 年一月一日 年一月一日 c h a p t e ro n e i n t r o d u c t i o n a st h ed e v e l o p m e n to fe c o n o m ya n ds o c i e t yi nc h i n a , m o r ea n dm o r ec o m p r e h e n s i v e i n t e l l e c t u a l s 喇t h1 1 i 曲e n g l i s hp r o f i c i e n c ya r en e e d e d b u tt h e s ek i n d so ft a l e n t sa r ef e w n o w a d a y s , t h es i t u a t i o nh a sb e e nd i f f e r e n tf r o mb e f o r e i nt h ep a s t , m o s ts t u d e n t sc a nn o t s p e a ka n dl i s t e nw e l li ns p i t eo f t h e i rg o o dm a s t e r i n go fr e a d i n ga n dw r i t i n g t o d a y , al o to f s t u d e n t sc a ns p e a kw e l lw h i l eh a v i n gb a dp e r f o r m a n c e si nw r i t i n g w r i t i n g 勰o n eo fs t u d e n t s i m p o r t a n ts k i l la n daw a yo fc o m m u n i c a t i o n p l a y sa s i g n i f i c a n tr o l ei ne n g l i s ht e a c h i n ga n dl e a r n i n g g r e e n i a ( 1 9 9 2 ，- c i t e di nw uh o n g y u n , 2 0 0 4 ) p o i n t e do u tt h a ts e c o n dl a n g u a g ew r i t i n gc o u l df a c i l i t a t el a n g n a g el e a r n i n ga n d p r o m o t es t u d e n t s t h i n k i n ga b i l i t y ar e q u i r e m e n to fe n g l i s hw r i t i n ga b i l i t yw o u l db e c o m e o n eo ft h ei m p o r t a n tc r i t e r i af o rq u a l i f i e dp e r s o n a li nt h en e wc e n t u r y t h e r e f o r e ，i ti sq u i t e u r g e n tf o re n g l i s ht e a c h e r st oh e l ps t u d e n t si m p r o v et h e i rw r i t i n gc o m p e t e n c e b u tt h ep r e s e n ts i t u a t i o no f w r i t i n gt e a c h i n go fe n g l i s hm a j o ri nc h i n e s eu n i v e r s i t i e si s f a rf r o ms a t i s f a c t o r y o no n eh a n d ，m o s te n g l i s ht e a c h e r ss t i l lf o c u st e a c h i n go nc o r r e c d n g m i s t a k e sa n di n s t r u c t i n gs t u d e n t st oi m i t a t ea n dw r i t ea c c o r d i n gt os o m em o d e l sr a t h e rt h a n h e l pt h es t u d e n t st od e v e l o pt h e i ro w nc r e a t i v e n e s sw h e nt h es t u d e n t ss t a r tt ol e a r nw r i t i n g a l t h o u g ht h es t u d e n t sp r a c t i c eal o ta n dt h et e a c h e r sc o r r e c tm a n yt i m e s ，t h el e v e lo f s t u d e n t s w r i t i n gs e e mt os t a ya tt h es a m e 。o nt h eo t h e rh a n d ，m o s to ft h es t u d e n t s w r i t i n g l a c ko fo r i g i n a lc r e a t i o ne s p e c i a l l yw h e nt 1 1 e ya r ei nj u n i o ra n ds e n i o r s ot h e i rw r i t i n gi s n e a r l yi d e n t i c a li nt h o u g hp a t t e ma n dt e x t u a ls t r u c t o r e ，t h e r e f o r e ，i m p r o v i n gs t u d e n t s w r i t i n ga b i l i t yh a sb e c o m eo n eo f t h ek e yt a s k sf o re n g l i s ht e a c h e r s w i t ht h ed e v e l o p m e n to fc o g n i t i v ep s y c h o l o g y , m e t a c o g n i t i o ng e tm o r ea n dm o r e a t t e n t i o nf r o mb o t l le d u c a t o r sa n dr e s e a r c h e r sa n dg i v en e w l i g h to nt h ee n g l i s hw r i t i n g t h e m e t a c o g n i t i v et h e o r ya d d st o o b ru n d e r s t a n d i n go fc o m p l e xc o g n i t i v ep h e n o m e n ab y p r o v i d i n gd a t ao nl e a r n e r sa w a r e n e s so fa n dc o n t r o lo v e rt h e i rc o g n i t i v ea c t i v i t i e s t h e a p p l i c a t i o no fm e t a c o g n i t i o ni nw r i t i n gc a nn o to n l yp r o m o t es t u d e n t s a w a r e n e s so f t h e m s e l v e sa sw r i t e r sa n do f t h ew r i t i n gt a s k ，b u ta l s oi m p r o v et h e i rc o n t r o la n dm o n i t o ro f w r i t i n gp r o c e s s t h u s ，s t u d yf b r c i 弘l a n g u a g ew r i t i n gf r o mt h em e t a c o g n i t i v ep e r s p e c t i v e c a nt a k ea c c o u n tb o t ht h ed y n a m i cn a t u r eo fw r i t i n ga n dt h es t a t i ck n o w l e d g eo ft h ew r i t e r 触h o n g y u n , 2 0 0 4 ) 。 i nt h er e s e a r c ho fe n g l i s hw r i t i n g ，s t u d i e sh a v ei n d i c a t e dt h a tt h e d e f i c i e n c yi n m e t a c o g n i t i v ek n o w l e d g e ，a w a r e n e s ss t r a t e g i e si sam a j o rc a u s eo ft h es t u d e n t s p o o r p e r f o r m a n c ei nw r i t i n g h o w e v e r , t h es t u d yo fm e t a c o g n i t i o ni ne n g l i s hw r i t i n gi ss t i l ln o t e n o u g h t h ea u t h o ro ft h i sp a p e r , b yc a r r y i n go u ta l le x p e r i m e n t a ls t u d y , i n t e n d st oe x p l o r e t h ea p p l i c a t i o no fm e t a e o g n i t i o nt ow r i t i n go fs t u d e n t so fe n g l i s hm a j o ra n dt h ee f f e c t so f m e t a c o g n i t i v et r a i n i n g o ns t u d e n t s w r i t i n gp e r f o r m a n c e ，a n dt r i e st op r o v i d es o m e i m p l i c a t i o nf o rw r i t i n gt e a c h i n g 2 c h a p t e r t w o c o g n i t i o na n dl a n g u a g e 2 1c o g n i t i o n t h et e r mc o g n i t i o n ( l a t i n ：c o g n o s c e r e ，”t 0k n o w ”) i su s e di ns e v e r a ll o o s e l yr e l a t e d w a y s t 0r e f e rt oaf a c u l t yf o rt h eh u m a n l i k ep r o c e s s i n go f i n f o r m a t i o n a p p l y i n gk n o w l e d g e a n dc h a n g i n gp r e f e r e n c e s c o g n i t i o no rc o g n i t i v ep r o c e s s e sc a nb en a t u r a la n da r t i f i c i a l ， c o n s c i o a sa n dn o tc o n s c i o u s ；t h e r e f o r e ，t h e ya r ea n a l y z e df r o md i f f e r e n tp e r s p e c t i v e sa n di n d i f f e r e n tc o n t e x t s ，i na n e s t h e s i a , n e u r o l o g y , p s y c h o l o g y , p h i l o s o p h y , s y s t e m i c sa n dc o m p u t e r s c i e n c e t h ec o n c e p to fc o g n i t i o ni sc l o s e l yr e l a t e dt os u c ha b s t r a c tc o n c e p t s 觞m i n d m a s o m n 岛p e r c e p t i o n , i n t e l l i g e n c e ，l e a r n i n g ，a n dm a n yo t l l e 船t h a td e s c r i b en l n n e r o u s c a p a b i l i t i e so f t h eh u m a nm i n da n de x p e c t e dp r o p e r t i e so f a r t i f i c i a lo rs y n t h e t i ci n t e l l i g e n c e c o g n i t i o ni sa na b s t r a c tp r o p e r t yo fa d v a n c e dl i v i n go r g a n i s m s ；t h e r e f o r e , i ti ss t u d i e da sa d i r e c tp r o p e r t yo f ab r a i no ro f a na b s t r a c tm i n do ns u b s y m b o l i ca n ds y m b o l i cl e v e l s i np s y c h o l o g ya n di na r t i f i c i a li n t e l l i g e n c e ，i ti su s e dt or e f e rt ot h em e n t a lf u n c t i o n s ， m e n t a lp r o c e s s e sa n ds t a t e so fi n t e l l i g e n te n t i t i e s ( h u m a n s ，h u m a no r g a n i z a t i o n s ，r a g h i y a u t o n o m o u sr o b o t s ) w i t hap a r t i c u l a rf o c u st o w a r dt h es t u d yo fs u c hm e n t a lp r o c e s s e s c o m p r e h e n s i o n , i n f e r e n c i n g ，d e c i s i o n - m a k i n g ，p l a n n i n ga n dl e a r n i n g ( s e ea l s oc o g n i t i v e a c i e n c ea n dc o g n i t i v i s m ) r e c e n t l y , a d v a n c e dc o g n i t i v er e s e a r c h e mh a v eb e e ne s p e c i a l l y f o c u s e do nt h ec a p a c i t i e so fa b s t r a c t i o n ，g e n e r a l i z a t i o n ，c o n c r e t i z a t i o n s p e c i a l i z a t i o na n d m e t a - r e a s o m n gw h i c hd e s c r i p t i o i l si n v o l v es u c hc o n c e p t s 嬲b e l i e f s ，k n o w l e d g e ，d e s i r e s ， p r e f e r e n c e sa n d i n t e n t i o n s i n t e l l i g e n ti n d i v i d u a l s o b j e c t s a g e n t s s y s t e m s t h e t e r m ”c o g n i t i o n ”i sa l s ou s e di naw i d e rs e n s et om e a nt h ea c to fk n o w i n go rk n o w l e d g e ，a n dm a y b ei n t e r p r e t e di nas o c i a lo rc u l t u r a ls e n s et od e s c r i b et h ee m e r g e n td e v e l o p m e n to f k n o w l e d g ea n dc o n c e p t sw i t h i nag r o u pt h a tc u l m i n a t e si nb o t ht h o u g h ta n da c t i o n 2 2c o g n i t i o ni nm a i n s t r e a mp s y c h o l o g y t h es o r to fm e n t a lp r o c e s s e sd e s c r i b e da s ”c o g n i t i v e “o r ”c o g n i t i v ep r o c e s s e s ”a r e l a r g e l yi n f l u e n c e db yr e s e a r c hw h i c hh a ss u c c e s s f u l l yu s e dt h i sp a r a d i g mi nt h ep a s t c o n s e q u e n t l y , t h i sd e s c r i p t i o nt e n d st oa p p l yt op r o c e s s e ss u c h 船m e m o 碍, a t t e n t i o n , 3 p e r c e p t i o n , a c t i o n ( p h i l o s o p h y ) ，p r o b l e ms o l v i n ga n dm e n t a li m a g e sm e n t a li m a g e r y t r a d i t i o n a l l y , e m o t i o nw a sn o tt h o u g h to fa sac o g n i t i v ep r o c e s s t h i sd i v i s i o ni sn o w r e g a r d e da sl a r g e l ya r t i f i c i a l ，a n dm u c hr e s e a r c hi sc u r r e n t l yb e i n gu n d e r t a k e nt oe x a m i n et h e c o g n i t i v ep s y c h o l o g yo fe m o t i o n ；r e s e a r c ha l s oi n c l u d e so n e 。sa w a r e n e s so fs t r a t e g i e sa n d m e t h o d so f c o g n i t i o n , k n o w na sm e t a c o g n i t i o n ， e m p i r i c a lr e s e a r c hi n t oc o g n i t i o ni su s u a l l ys c i e n t i f i ca n dq u a n t i t a t i v e ，o ri n v o l v e s c r e a t i n gm o d e l st od e s c r i b eo re x p l a i nc e r t a i nb e h a v i o r s w h i l ef e wp e o p l ew o u l dd e n yt h a t c o g n i t i v ep r o c e s s e sa r et h er e s p o n s i b i l i t yo f t h eb r a i n , ac o g n i t i v et h e o r yw i l ln o tn e c e s s a r i l y m a k ea n yr e f e r e n c et ot h eb r a i no ra n yo t h e rb i o l o g i c a lp r o c e s s ( c o m p a r en e u r o c o g n i t i v e ) i t m a yp u r e l yd e s c r i b eb e h a v i o ri nt e r m so fi n f o r m a t i o nf l o wo rf u n c t i o n r e l a t i v e l yr e c e n t f i e l d so fs t u d ys u c ha sc o g n i t i v es c i e n c ea n dn e u r o p s y c h o l o g ya i mt ob r i d g et h i sg a p ，u s i n g c o g n i t i v ep a r a d i g m st ou n d e r s t a n dh o wt h eb r a i ni m p l e m e n t st h e s ei n f o r m a t i o n - p r o c e s s i n g f u n c t i o n s ( s e ea l s oc o g n i t i v en e u r o s e i e n c e ) ，o rh o wp u r ei n f o r m a t i o n - p r o c e s s i n gs y s t e m s ( e 刚gc o m p u t e r s ) c a ns i m u l a t ec o g n i t i o n ( s e ea l s oa r t i f i c i a li n t e l l i g e n c e ) t h eb r a n c ho f p s y c h o l o g yt h a ts t u d i e sb r a i ni n j u r yt oi n f e rn o r m a lc o g n i t i v ef u n c t i o ni sc a l l e dc o g n i t i v e n e u r o p s y c h o l o g y t h el i n k so fc o g n i t i o nt oe v o l u t i o n a r yd e m a n d sa r es t u d i e dt h r o u g ht h e i n v e s t i g a t i o no fa n i m a lc o g n i t i o n a n dc o n v e r s e l y , e v o l u t i o n a r y b a s e dp e r s p e c t i v e sc a n i n f o r mh y p o t h e s e sa b o u tc o g n i t i v ef u n c t i o n a ls y s t e m se v o l u t i o n a r yp s y c h o l o g y t h et h e o r e t i c a ls c h o o lo ft h o u g h td e r i v e df r o mt h ec o g n i t i v ea p p r o a c hi so r e nc a l l e d c o g n i t i v i s m ( p s y c h o l o g y ) c o g n i t i v i s m t h ep h e n o m e n a ls u c c e s so ft h ec o g n i t i v ea p p r o a c h c a l lb es e e nb yi t sc u r r e n td o m i n a n c ea st h ec o r em o d e li nc o n t e m p o r a r yp s y c h o l o g y ( u s u r p i n gb e h a v i o r i ，s mi nt h el a t e1 9 5 0 s ) 2 3c o g n i t i o na n dl a n g u a g e c o g n i t i v es c i e n t i s t sh a v el o n gd e b a t e dw h e t h e rl a n g u a g ea n dc o g n i t i o na r es e p a r a t e m e n t a lf a c u l t i e so rw h e t h e rl a n g u a g ee m e r g e sf r o mg e n e r a lc o g n i t i v ea b i l i t i e s w h a ti st h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nl a n g u a g ea n dc o g n i t i o n ? d op e o p l ew h os p e a k d i f f e r e n tl a n g u a g e st h i n kd i f f e r e n t l y ? i sac e r t a i nl e v e lo fc o g n i t i v ed e v e l o p m e n tr e q u i r e d f o rl a n g u a g ea c q u i s i t i o n ? t h e s eq u e s t i o n sw e r eo fk e e ni n t e r e s tt ot h i n k e r si nt h ee a r l y t w e n t i e t hc e n t u r ya n dr e m a i ni m p o r t a n ti na n t h r o p o l o g y , l i n g u i s t i c sa n dp s y c h o l o g y 4 h o w e v e r , t h ec o g n i t i v er e v o l u t i o no ft h e1 9 5 0 sb r o u g h tan e wq u e s t i o na b o u tt h e r e l a t i o n s h i pb e t w e e nl a n g u a g ea n dc o g n i t i o n ：i sl a n g u a g et h es a l t l et y p eo fm e n t a le n t i t ya s o t h e rc o g n i t i v ea b i l i t i e s ，o ri si tf u n d a m e