（体育教育训练学专业论文）北京城区大学生身体素质现状的多因素分析.pdf

北京体 育大 学高校教师硕 士学位论文 题 目: 北 京城 区大学生 身体 素 质现 状 的多 因素 分析 学科专业 申 请人 指 导教 师 推荐人 推荐人 申请 人 单位 体育教育训 练学 韩旭 张 一 民(副 教授 ) (二级学科 ) 任弘 (副 教授 ) 北京林业 大学 2006 年 10 月 北京体育 大学 学位论文 原创性 声 明 本人着重声明: 本人所呈交 北京城 区大学生身体素质现状的多 因素分析 是本人在导师 的指导下 ， 独立进行研究工作所取得的成果 ， 除文 中 己经注 明引用 的内容外 ， 本论文不包含任何其他人或集体 己经 发表 或撰 写过 的作 品成果 。对 本 文 的研 究做 出重要 贡献 的个 人和 集 体，均己在言中以明确方式标明致谢，本人完全意识到本声明的法律 结果 由人承 担 。 学 位 论 文 作 者 签 名 : 争他 日期 :20 0 6 年 1 0月 1 7 _ 北京体育大学 学位论文版权使用授权书 本人完全 了解学校有关保 留、使用学位论文的规定，同意学校对 本人递交 的学位 论文 北京城 区大学生 身体素 质现状的多因素分析 保 留并 向国家有关部 门或机构送交论文 的复 印件和 电子版 ， 允许在校 内与学校有协议 的部 门公布论文并被查阅和借 阅。 本人授权 北京体育大学可 以将 本 学位论 文 的全 部或部 分 内容编 入有关数据库进行检索 ，可 以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存 和汇编本学位论文 。 保密口，在年解密后适用本授权书。 本学位论文属于 不保密了 (请在 以上方框 内打 “了口口 ” ) 学 位 论 文 作 者 签 名 : 赘他 日期 : 2006 年 10 月 15 日 北京体育大学硕士学位(毕业)论文韩旭 ，21 洲 拓 p a g e 1 of 55 目录 翻要 . .“ 二 “ “ ” . ” ” 一 . .” ” 二 ” ” .“ ” .“ 二 “ “ “ 一 “ 一 “ ” 二 ” “ ” . ， “ .” 一“ 一 . . “ . . . ” ” . ” ，.” . 3 i 育育. . . “ ” ” “ . ” “ “ . “ . “ 一“ “ .” “ ” 一 ” ” . ” . 一 ” “ 二 ” . “ “ “ 二. . ” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ” 二 “ . 4 l l选题依据 二 _” . . ，. . . . . . . ” ” 二 “ ，.: - “ ” 二 “ . ” . . . . .一 . . . . . .， . ” . . . . . . . . . . . 一 . . . . “ ” ” ” . ” . ” ” . . -. . 12研究 目的、意义和假设 二 “ 一 ” ” “ . . . . . . . . . ” . 一 . . ” . . . . 一 . . . . 二 ” . . .一 “ . ” 二“ 二” “ “ .j 6一2 1 1 我国学生体质与健康调研工作的历史贡献 .一 一一” 二 . ” . .” 二 一 . 一 .一 二 _二” . .一 “ . .” ” “ . .“ . 6 2 . 2 国家的相关政策和法规 一. 一 : . ” 一“ . . . . . . 一 . . . . . . . . 一 一 ” . “ . -. . . . . . 一 “ 二 . -. . 二 ” “ “ . 23 我 国学生体质一与健康状况的基本特 征 . . . .: . . . . . .” ” .二 . . . . .一 . . . . . .一 . ” .一 ” .1 0 2 . 4 大学 生体质健康研究现状 ， . . . . . . . 一 . .一 .一， .一 .。 二 ， 一 一 一 ， 一 、 ， 、 ， 、 一” 二 一1 1 j 获 疙才龙二 . . . . . . . . “ . . . . . ， . . . . . . . . . . . . “ .“ . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 3.1研究设计和技术路线 二 “ . . . . . . . . . . .一 . . . . . 一 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 一 “ 二 . . 一 . . 一， . . 一 . . ， 一 ” 一 1 3 32研究对象 . ” . . . . . ” . ” .” .一 . ” ， . . . . .二 . . . . . . . . . . .1 3 一 3 . 2.1 墓本情况 . .一 一 . . . . . . 32 2 抽样方式和样本来源 、 . ， 二 ， 二 . ， 一 、 一， 二 ， . 、 . 、 . . 一 ” . ， 一 . 一 . . - 一” “ “ 一 1 4 3 . 2 . 3 样本构成和样本童 . . . ， 一 . . 一 ” . . . . . . . . . . . . . 一“ . ” 一 . 一 . . . . 一 i . . 1 4 3 . 3 研 究方法二 _. . . . . . . . . . . .二 . . . . 一 . . . . . .一 ” 二“ “ 二 一 . .” . . . . . . . . . . . . 1 4 33 .1 实验法 .一 . -. . . . . . .“ . . . ” . . ” . .” . .二 . . . .一 . . . . . . “ . . . . . . . . .1 4 33 2 问卷调 查法 . 一 一“ . . . . . . . . . . . .“ . . . . . . . . . . . . . . . ” 二 .巧 1 4 数据处理一 . 一 . ” 一一 一 . . .一 二 ” . . 一 “ .一一. 二 “ . 二， . . . ” 二 ” . “ .1 6 4绪梁 与分 振 ” . . 一 . .二 “ ” . . ， . . . . . . . . .” “ .一 . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 6 4.1北京城区人学生身体素质发展的现状 . . . . . . . . . . . “ “ . .” 一 “ “ 一 “ ” 1 6 4.1.1速度 素质 ，. . . . .一 .，. . . . . .” . . . . . . . . .一 . .一 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 一 . . . . .1 6 4.12力量素质 . . . “ . . . . . . . .” ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .一 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 4.1. 2.1绝对 力量. 一 . .， 二 一， . .， . ， t一 . . . . . . . . . . . ” .一 . . . . . . . . . . . . . . .， . . . . . . . . .1 7 4.1. 2 . 2速度 力量. . . . . . . ” .“ . . . . .一 . . . . . . . . “ . . . . . . . . .， . . . 1 8 4.1. 2. 3力量耐 力. . . . . “ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .一1 8 4.1. 3耐力素质 “ 二 “ 一 . .一 .” . “ . . . “ . . . . . . . . . . . 一 . “ . . . . . . .， . . . ， . . . . . . . . . 1 9 4.1. 4小结 .“ .“ . . . . . . 一 一 . . . . . . . . . . 一 . “ “ . . . . . . - . . . . . . . “ .2 0 4 . 2大学 生 身体素质形响 因素的调 查分析 . . . . . .” . .， . 一 一 .一 . . 一 二 、. ， ， .， . . . . . . . 一 2 1 4 . 2.1日常 生活 习惯 与 身体素质. . . . . . 一 . . . . ， 二 ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .一 2 1 加 北京体育大学硕士学位(毕业)论文韩旭 ，2以拓p 昭 e 2 o f 5 5 4 . 2 . 1.1北京城区大学生生活习惯的现状调查 . . . . . . . . . . . . . . . . ” “ . . . . . . . . ， ” . . . . . 一 二 ” 2 2 42 .1. 2北京城 区大学生生活习惯与身体素质发展的关系. 一 ” _” . . . . . . . . . . 一 . . _二 ” 二 . . .一 2 4 . 4 . 22课余时间安排 与身体素质. “ ” ” ” ” . .” ” ” . .“ “ 二 “ . ” . “ “ “ . . .“ 二 . .” . “ ” “ . . -“ . 一“ “ . . “ “ 二 “ “ 2 5 u 3身体活动情况与身体素质.一 . .一 ” ，.“ “ . .” ” “ ” . .“ 一 ” 二 “ : . ” “ ” 一 . .一 川 扁 . .，.“ 一 ” . . ” . .“ . . ” . 2 6 4 . 23 . 1课间操情况一 一 一 ， . ” - “ 二 “ ” . ” 二 ” ” ” ” . .” . . ” : . “ . .” ” . . . ” “ . . 一 ” “ . ” 二 ” 一 ” 二 “ 一 “ . 2 7 4 . 23 2体育课情况. 一 . . . . . . . . .一 ” . “ . ” “ .” . . . . . “ “ 二 “ “ . . . . 一 ” . .“ “ ” ” . . .” .“ ” .“ . ” . .“ : . 27 4 . 2 . 3 . 3课外体育活动情况 “ . 一” . . . . . . . . . 一 . “ . ” . ” . “ . “ . _. . “ “ : . . ” “ . “ ” . . 二 “ .“ ” . .2 8 4 . 2 . 3 . 4周末 、寒署假活动 安排 . . . .一 ” 一 .一 . .一 . .， 二.“ 一. “ “ ” . “ . .” “ 二” “ “ 二 2 9 4 . 3学生的质量评价与体育教学改革 . . . . . . 一” . . . . . “ : . 二 。 ” 一“ “ “ 3 0 4 . 3. 1学 生对 体育课的睿爱程度. . . ” . . . ， . ” 二 ” ， . 一 一 一 一 一” “ . .3 1 4 . 3 . 2学生对现行体育课的评价. . . 二 . 一 . . 一 . . “ . 一” . . “ 一“ . . . . . 一 一“ . . .一 一 “ 一 一3 2 4 . 33学生对教师素质的评价. . . ” . . ” . . ” . “ . “ . ” . 一 一 一 一 。 3 6 4 . 3 . 4学生对体育课的要求 . .二 “ . 一二 ” 二 ” .二 二 二 ” “ . . . 一 一 ” ” “ . . . 3 7 4 . 3. 4 . 1对体育实践课的要求 . . . 一. . “ . . . . . .一” . “ “ ” . . 3 7 43 . 42对体育理论课的要求 二 二 “ . 二 ” ” 一.一. . 一 ” .一 一 . . 一 . . 一 一 . . . 3 8 43 . 4 3对体育课的意见建议 . .一 .一 .， . . ， “ . . . . . . . .” . “ . . . ” 一 . . 一3 9 4. 4讨 论. . . . . .” ， . . . . . . . . . . ” “ .一 . .一 ” ” “ . . . . . . . 一 .” 二 .” . .一 ” . . 一 39 5结 居与建 此 二 . . . . . .- ，.“ 二 “ 二 “ “ . ” . . . .” . 。 二 ， . . . . . . . . . . .4 1 6臂留 . . . . ” . . . . . . . . . . . “ 二 “ . . . . ” ” ” “ “ ” . . “ ” . . . . . . . . . . . 二 . . ” . . . . . . .，. . . 4 2 7参考力娜 发戈甫 犷者成趁历那着 左故街字代献劣 注 尸 月潜为 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 打 8，/ /岸 . . . . . . . . . . . . . .“ .二 ” ” . “ “ 一” 二 . . . . . 一 . . . . . . . . . . . . . . . 4 6 附件 1测试方法 . .一 . . . . . . . 一 .一 . . . .一 . . . . .“ .: . . . . . .“ . . . ，. . . . . . .“ . “ . .46 附件 2调查问卷 . . ” . 一 . . ” . . . . .二 “ 二 ” . . . . 一 . . .， . ” . . . . . . . . . .一 “ . . . . . . . . 一 49 北京体育大学硕士学位(毕业)论文 韩旭 ，2侧拓p ag c 3 o f 5 5 摘要 众所周知 ，大学生是民族的希望 ，是未来牡 会 的桥梁 。大学生身体素质的状况与社会发展事 业 的兴衰息息相关 。增 强学生的体质 ，提高健康水平是学校体育最主要 的任务之 一 ，儿童青少年 身 心 健 康 的 良 好 发 展 ， 不 仅 关 乎 国 家 强 盛 和 民 族 未 来 发 展 ， 而 且 对 中 甲 学 生 体 质 与 健 康 的 研 究 具 有重要的战略意义 。 研究 目的 本文结合 2加5 年北京市大学生体质与健康调研 _f 作 ，在充分 了解北京市部分 高校人学生身体 素质状 况 的基础 上 ，通过 问卷调查 ，了解高校 教 学_1几 作的现状 和成效 ，多角度探索影响 大学生身 体素质水平的因素 ，力图为今后深入研究干预措施提供重要的理论依据 。 研究对象与方法 本研 究选择 北 京 市属 高校 (首都 师 范大 学 和 北 京林业 大学 ) 汉族 “ 正常 ”人学 生 为研 究对 象，年龄范围为 19一 22 岁。本文选择 5 0米跑 、握力 、立定跳远 、引体 向上脚 卧起坐和 l l xx)米/ 8 o o 米跑作 为身体素质的测 试指标 ，重 点调查 了受试者基本情况和 生活 习惯 、课余 时间 安排 、身体活 动 与体育锻炼情 况 、对体育课或课外体育锻炼 的态度 等 ，共 6 2个 问题 . 结论 l、北京城区大学生的身体素质与 2( x x ) 年相 比未见下降趋势 ，部分指标反而有所提 高，表现 出 “ 稳 中有升 ”的 良好态势; 2 、多数学生具有 比较健康 的生活 习惯 ，而不 良生活 习惯对其身体素质 的发展具有潜在威胁 ，其中吸烟成为降低身体素质 的土要生活习惯因素; 3、越来越 多的学生开始 认同和喜欢体育课 ，并经常参加课余体育活动 ，许多学生 已经加入 了 “ 体育人 口”的行列; 但学 生锻 炼 身体的 习惯 只 是处 于 “ 开始 形成 ”的阶段 ，稳 定 的锻炼 习惯远 未形成 ; 4 、学 生对 体育课 的 喜爱程度 比 1999 年有所提 高; 他们对体育课的教学质量和体育教师的职业素质有很高的认同感; 5 、部分体育教师的体育实践课仍存在 目标单一 、偏重技术 、组织 呆板等缺 陷; 体育理论课的教学 质里仍待提 高; 个别教师的个人修养和业 务能力巫待加强 ; 5 、提 高学生对体育 课的学 习兴趣 ，是 发展 学生身体素质的根本解 决方案 ，也是实施 全面 素质 教育的核心环 一竹。为此 ，未来体 育课的改 革 方 向应 是 更 加 注 重 教学 内容 的生 活 化 、个 性 化 和 终 生 化 ，注 重培 养 学 生 的 学 习 兴趣 和 体 育 能 力 。 关挂词 : 北京市大学生 体质身体素质多因素分析 北京体育大学硕士学位(毕业)论文 韩旭 ，2仪拓p ag c 4 o f 5 5 1 前言 l l选肠依据 众所周知，大学生是民族的希望，是书来社会的桥梁。大学生身体素质的状况与社会发展事 业 的兴衰息息相关 。增 强学生的体质 ，提 高健康水平是学校体育最主要的任务之一 ，儿童青少年 身心健康的良好发展，不仅关乎国家的强盛和民族的未来发展，而且对中国学生体质与健康的研 究具有重要的战略意义。 党和政府 历来重视我 国国民的身心健康 ，尤其 是把青 少年 的 “ 体质健康 ”作为学校 体育 、卫 生 二 l 作 的 中心 环 节 。 中华 人 民共 和 国宪法 规 定 :“国 家培 养 青 年 、少年 、儿 童 在 品德 、智 力 、体 力 等方 面 全 面 发展 ”，要求 各级政 府 、学 校 、社会 和家庭 高度 重视其 体质 与健 康状 况 。 中共 中央 、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定(中共 中央 、国务院，199 9 )提 出:“ 健康体魄是儿童青少年为祖 国和人 民服 务的基本前提 ，是 中华民族 旺盛生命 力的体现 . 学 校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作 ，使学生掌握基本的运动技 能，养成坚持 银炼身体的良好 习惯” 。 回顾 学 生体质 与健康 调研 的历 史不难发现 ，1 9 7 9年 ， “ 中国青 少年 儿童 身体形 态 、机 能 与素 质 的研 究 ”揭开 了我 国学生大规模 体质 与健康 调研 的序幕 。 以后 ， 以教育部和体育 总局牵 头进行 的 198 5年 、1 9 9 1年 、19 9 5 年和 2仪犯 年全国学生体质与健康调研 为国家深 入研究增强学生体质的 方法 ，促 进 健康 素质 的全面提 高奠 定 了坚 实 的理 论和 实践荃 础 . 需要指 出的是 ，在历 次学 生体质 与健康 调研 中，却 发现 一个令人担忧的 问题 ，即学生 身体形态生长 发育水平继续一现提 高的基础 上 ，身体素质水平却呈现 出逐年下降趋势。据 ( l 995 年中国学生体质与健康调研报告(中国学生 体质 与健康研究组 ，19 9 6 ) 、 21 】 x) 年学 生体质和健康 调研报 告(中国学生体质 与健康 研究组 ， 2加 2 ) ，从 1 9 85 年 以来 ，随着我国经济和社会等诸方面 的发展 ，全 国青 少年体质 与健康 水 平取 得 了 突 出 的进 步 ，这 不 仅 体现 在 形 态 发 育水 平 的继 续 提 高 ，营 养 状 况 的改 善 等方 面 ，更 为 重 要 的 是学 生儿种常见病(如贫血、龋齿患病率和 口腔 卫生保健等)的发 生率明显 卜 降。这一切都 充分表明 了我 国政府致 力于增强学生体质 和促进健康 _!二 作的成效 。但 是 ，遗憾 的是，截至 2以x )年 ，中国青少年 身体素质水平与 198 5年和 1995 年相 比，却 出现 了明显 卜 降的趋势 ，具体表现在 : 速度 素质(50 米 跑)、耐 力素质(50 米 x s 往返跑 、80 0米跑和 l xx 米跑)、柔韧 素质(坐位体前屈)、爆 发力素质(立 北京体育大学硕士学位(毕业)论文韩旭 ，2以拓 p ag e 5 o f 5 5 定跳远)和力量素质(斜身引体 、引体向上和仰卧起坐)等方面 . 其中，除了速度素质下降幅度较小 以外 ，其他素质下降幅度十分明显; 尤其是耐力和柔韧素质水平在 19 9 5 年比 1985 年下降的基础 上 ，依然呈现 继 续下 降的趋势 。这一现象 的出现 ，不得 不说 ，与我 国经济和社会 发展 水平不相 符 如 果 此问 竿 近 期 得 不 到 很 好 的 解 决 ， 将 会 给 我 国 的 经 济 建 设 和 社 会 发 展 留 下 难以 消 除 的 优 患 。需要进一步强调的是 ， 中国学生体质健康监测 网络 一20 0 2 年监侧报 告(1 4个省 、区 、市) 的结果也提示，与 2仪x )年相 比， “ 我国学生体能指标继续呈下降趋势 ”，尤其是爆 发力 、力量和 耐力素质下降幅度最明显(中国学生体质与健康研究组，20 0 5)。这必须要引起高度重视。 20 0 5 年全 国学生体质与健康调研公报 (中国学生体质与健康研究组 ，2仪场年 9 月 1 8日)也 发现 上述 问愚 ，即当前我 国学生速度 、爆 发力 、力量耐力 、耐力素质水平 与 2( x x )年相 比，依然 呈 现 出进一步下降的趋势 ，而且不 同指标 下降幅度 呈现 出不 同特 点 。如: 汉族学生 50 米跑成绩除少 数年龄组无变化 外 ，有约 8 7 % 的年龄组 出现 下降; 立 定跳远成绩 呈现 全面 卜 降 ，1 9 2 2岁城 男、 城 女 、乡男、乡女分别平均 下降了 3 . 6 厘米 、3 . 7 厘米 、4 厘米 、5 . 2 厘米; 需要强 调的是 ，1 9 2 2 岁大学生耐力 素质下降幅度最为明显，与 2仪刃年相 比，城 男和 乡男大学生 1以x】 米跑成绩 分别 卜 降 n . 9 秒和 9 . 7 秒 ，城 女和 乡女 别x】 米跑成绩 分别下降 9 . 2 秒和 9. 8 秒 。以上结果均充 分表 明 ，当前 我 国学生体质状况面临 的最大问题就是 “ 身体素质水平的持续下降 ”，这 与我国社会 、经济状况 的高速发展极为不协调。 l z研 究 目的 、竞义和假设 如何尽快 提 高我 国学生 身体 素质水 平成 为 当务之 急 。从 当前 高校 体育 _l 二 作现状 看 ，要达 到此 目的 还 存 在 一 定 的 困难 。究 其 原 因 ， 主 要 是 众 多 学校 目前 还 未 真 正 树 立 “ 健 康 第 一 ”的 办 学 理 念 ，升学 、就业等压 力依然 困扰 当代 大学生 ，使得 大学 生们 在 课余 时 间没 有更 多余 暇 时 间关注 白 身 的 体质 与健 康 水 平 。从 高校 开 设体 育 课 的现 状 看 ，许 多 人学 体 育 教 学 目标 不 明确 ，教 学 过 程 中 激 励 学生 积 极 参 加体 育 锻炼 的手段 和 方法 还 显 不足 。从 理 论 研 究层 面 看 ，对造 成 当前 人 学 生 身体 素 质 为此 卜降 因 素 的探 索 还 停 留在宏 观 层 面 上 ，还 未 系统 、深 入 的探 讨 高校 体 育 教 学 中存 在 的 问题 。 本文将 结合 20 ( ) 5 年北 京市 人学 生体质 与健 康 调研 身体 素质状 况 的基 础 上 ，通 过 问卷 调 查 ， 了解 高校 教 学 :作 ，在 充分 了解北京 市 部 分 高校 人学 生 作 的现状 和成 效 ， 多角 度 探 索 影 响 人学 生 身体 素质 水平 的 因素 ，力 图为今后深 入研 究干预 措 施提 供 重要 的理论依据 。 北 京 是 国 家 的政 治 、 文化 中心 ，北 京地 区 的 高 等 教育 素 以城 区 高校 多 且集 中 ，其 师 生 的 高 素 少 北京体育大学硕士学位(毕业)论文韩旭 ，2以)6 p ag e 6 o f 5 5 质而 闻名全 国。本 研 究提 出的问题 是 : 第 一 ，北 京城 区大学生的身体素 质现状 是 否真 有一 下降趋 势 ? 下降的原因是学生在测试过程 中不努力吗? 第二 ，北京城区大学的学校体育工作是否符合 全国普通 高校体育课程教学指导纲要的要求 ，是否提 出了利于学生达到 学生体质健康标 准 的措施 ? 等 。 对 上述 两个 问题 的 明确 回答 ，对 于促进 北京城 区 大学 生体质 与健康水 平 ，改进 和 完善 学校体 育工作 具有重要 的实践意义 。有鉴于此 ，本研究假 设 : 第一 ，北京城区大学生的身体素质与 2仪x ) 年相比，呈现下降趋势 ; 第 二 ，城区高校 的体育工作现状存在 问题 ，存在 改进的空间 。 2 文献综 述 2 . 1 我国学生休质 与健康调研工作 的历史贡献 新中国成立 以后 ，我 国的体育 、教育和卫生等部门先后多次组织对儿童青少年 (学生 ) 体质 的侧试_l 作 。仅19 5 乐1 95 6年 ，有一定规模 的测试 调查就进行 了 1 4次 ，共侧 试 了 1 3万多学生。 1 9 7 5年 ，中国医学科 学院儿童研究所对我国 9 个城 市的 1 7岁 以下少年儿童共 2 7 3 万 多人进 行 了身 体形态测试 . 虽然年龄段不是很齐全 ，渊量指标 体系 尚未确立 ，不利于资料之 间的纵 向比较 ，但 毕竟为 以后大规模学生体质调研和监测奠定 了基础 ，积 累了经验(俞爱玲 、母顺 碧 ，20 01 ) 。 19 7 8 年 ，中 国共产党第十一届三 中全会 以后 ，我 国经 济 、社会状 况 发生 了很大变化 ，国 家加 大 了对学生体 质 与健康 的研 究力度 . 19 7 9 年 ，国家组织 了首 次全 国大规模 的学 生体质测 试 ，共对 1 6省(市)省会城市的 1 儿童 青少年口一1 9岁学生) 30 4 ， 14 1人; 成年人 ( 2 0一59 岁) 巧1， 6 5 6 人; 老年人 2 5 ， 8 6 3人，共获得 1141. 7 万个有效数据(于道中，20 0 1 ) 。其中， 6 2 2岁的汉族和少数 民族 学生为 3 4 . 9 万人 ，测试项 目涵 盖身体 形态 、生理机 能 、身体素质 、健康 状况 4 个方面，共 2 2项指标(中国学生体质与健康研究组 ，20 0 2 ) 。 第一次 国 民体质监测工作是我 国有史 以来年龄最 为齐 全(3一 6 9岁)的国民体质调研 . 与前同类研 究相 比，此 次研 究具有 如 下特 点 : 第一 ，实施方案 更 加 精细 ，操 作规程 更加严谨 ; 第二 ，采 用分 层 定 点整群 随机 抽样 ，更加注 重样 本 的代表性 ，而 不 是一味 追求样 本星 : 第 二 ，不仅注 重 体质现 状 的描述 ，还注 重原 因的分析 : 在侧试 中增 加 了问卷 调 查(吴庆媛 ，2 x场); 第四 ，建立 了适合我 国 国 民体质 监测 的指标体 系和 评价标准 ，为 日后制度 化 的定期 监测提 供 了可供 比较 的基础 数据 。凡 此种 种 ，均标 志着我 国学生 体质 与健康 的研究 ，从数 量 到质 量 上都提 高到 了一个新 的水 平 ，进 入 了全面发展阶 段(吴庆援 ，烈 x 场 ). 2( x ) 5 年 ，国家体育 总局联合教育部等 1 0个部门，在全 国 3 1个省(区 、市)进行 了第二 次国 民体 质监测工作 ，第 5 次学生体质 与健康调研工作与此 同步进行 ，此 次监测的测试_ :作历时一年 ，监测 项 目涵盖身体 形态 、身体机 能 、身体素质和健康状 况 (学生 ) 等 4 个方面的 2 4项指标 ，监测对象 为 3一6 9周岁的中国国民，分为幼儿( 3 一6 岁)、儿童青少年(学生)(7一1 9岁)、成年人(2 0 一5 9岁)和 老年人(6 0 一69 岁)等 4 个年龄段 ，共测试 了 49 . 5 万人 ，其 中，幼儿 54 ，4 6 2 人 、儿童青少年(学 生) 2 49 ，4 8 9 人 、成年人 16 3 ， 科8 人、老年人 2 7 ， 12 5人(国家体育总局，2仪拓)。这其 中，学生总人数 达 3 8 . 3 万人 ，其 中汉族 6 22 岁大 、中、小学生 30 . 3 万人 ，回 、藏 、蒙 、壮 、瑶 、黎 、羌 、侗 、 水 、 苗、傣 、低 、白 、土 、土家 、布依 、哈 尼 、傈 僳 、纳 西 、撤拉 、朝 鲜 、维 并 尔 、哈 萨 克 、柯 尔克孜等 2 4个少数 民族 7 1 8岁中 、小学生 8 万人 。本 次调研 不仅获得 了 20 0 5 年我 国学生体质 与 健康 状 况 的基 础 资料 ，也 获得 了 1 9 8 5 2( x ) 5 年 2 0年 间 我 国学 生 体 质 与健 康状 况 的动 态 变化 资 料 ， 为我们全面 总结过 去 20 年我 国学生体质 与健康状 况和 学校体育 卫生 l:作所取得 的成绩 ，制定 “ 十 一 五 ”期 间我 国学校 体 育 卫 生 l_作 发展 规 划和干 预政 策提供 了重要依 据 。同时 ，也 为我 国社会 、 经 济 、教育等 事业 的发展提供 了宝贵的基础数据 资料(中 国学生体质与健康研究组 ，20 0 6 ) 。 2. 2 国家的相关政策和法规 北京体育大学硕士学位(毕业)论文 韩旭 ，2以拓p ag e 8 o f 55 上述 5 次大规模学生体质与健康调研工作 ，不仅加快 了我 国体质研究发展的进程 ，而且推动 了 我国学校体育改革和 全民健身计划纲要的实施 。2的 1 年 ，教育部颁布 了 体育与健康课程标 准 ; 翌年(加似)又在学校 实施 国家体育 锻炼 标准 的基础 上 ，开始试 行 学 生 体质健 康标 准 ，测试评价 的指标也从身体素质指标逐渐 向体质 与健康 素质指标过渡 。这表 明我 国体质研究 已进入一个新阶段(吴庆媛，2以 拓) 中国共产党第十一届三中全会 以来，党和政府更加从战略高度认识人才问题。 白 2 0世纪 s o年 代初至今 ，已就国民体质与健康问题至少出台了 1 0 项重大的方针政策(表 l ) 。 部 门 表 l国家近年 出台的主要体育政策法规文件 时 间文 件 国家体委 国务院 国务院 国家教委 国务院 全 国人大 中共 中央 国务院 教育 部 教育部 教育 部 国家体育锻炼标准(新) 国家体育锻炼标准施 行办法 学校体育工作条例 全国普通 高等学校 体 育课程 教学指 导纲要 全 民健 身计划纲 要 中华人 民共 和 国体 育法 中共 中央 国务院 关于深 化教 育改革全 面推进 素质 教 育 的 决定 体育与健康 课程 标 准 学生体质健康标准 全 国普通 高校体育课程 教学指 导纲要 9 8 2 9 9 0 卿9 9 2 9 9 5 9 9 5 9 9 9 0 0 1 0 0 2 0 0 2t 且1 1 . 1 1 . 1 . ， 上述 方针政 策都 是根据 国民体质(包括学生体 质)的现状 ，在原有基础上 不断完善 的 。特 别是进 入 2 1世纪 ，党 和 国家 更是把 学生 的健康 放 在 首位 ，根 据 中共 中央国 务院关 t - 深 化 教 育 改 革 全面 推进 素质 教育 的决 定 ，先后 出 台 了 体育与健康 课 程标准 、 学 生体 质 健 康标 准 ， 井在上 述标准的基础上颁布了第五次 全国普通高校体育课程教学指导纲要。同时废 l卜 了沿用 了 1 0年 之 久的 旧教学 大纲 . 与 19 9 2 年 全国普通高等学校体育课程教学指导纲要(简称 “ 人纲 ”)相比，新 纲要(简 称 “ 纲要 ”)在 以下 儿个方面均发生 了 7 方面的重人变化 : 第 一 ，在 指 导 思 想 上 ， “ 纲 要 ”强 调体 育 与健康 课程 以 “ 健康 第 一 ”为 指 导 思 想 ， 以 身体 、 北京体育大学硕士学位(毕业)论文韩旭 ，2以拓 p ag c 9 o f 5 5 心理和社会适应 的整体健康 为课程 目标 ; 而 “ 大纲 ”则主要是 以 “ 增强学生体质 ”为指导思想 ， 忽视心理健康和社会适应这两个健康维度。 第二 ，在 目标 体系上 ， “ 纲要 ”包括具有递进 关系的层 次 目标 ，即课程 目标 、领域 目标和水 平 目标，这使得课程 目标更加具体化 、更具操作性 ; 而 “ 大纲 ”则只有 比较笼统 的、操作性不强 的课程 目标，且教学 内容 、评价内容与 目标要求不太一致 。 第三，在学 习领域上 ， “ 纲要 ”包括运动参与 、运动技 能、身体健康 、心理健康和社会适应 五 个学 习领域 ，五个 学 习领域 实际上 由两 条主线组成 ，一 条是 身体运动主线 ，另一条 是健康主 线 。而 “ 大纲 ”则是根据运动项 目划分学习领域 ，如球类 、田径 、体操 、武术等 ，这实际上是一 种以竞技运动教育为土体的教学体系 ，每个学习领域可 以脱离其它领域而独立存在 。 第 四 ，在 学 习阶 段 的划 分上 ， “ 纲 要 ”主 张按 照 水平 来划 分学段 ; 而 “ 大纲 ”则 是将 一个年 级 划分 为 一个 学段 。 第 五 ，在 内容标 准 上 ， “ 纲 要 ”主 张构建 本 门课程 学 习的 目标 体 系和评 价 原 则 ，对 完成 课程 目标所必需的内容和方 法只是提 出了一个大体范 围 ，各地区 、学校 、教师和学生都有相 当大的选 择 余地 。此 外 ， “ 纲 要 ”对 学 生情 意和健康 方 面 的要求 具体化 。而 “ 大纲 ”主要 规定 了各个具体 的教学 内容和要求 ，但 对学生的道德 、情感和意志 品质等只作 了总的原则规定，教师的_i几 作只能 是根据教学大纲 教学生学习并掌握规定的知识 、技能与技术 ，教师和学生对教学 内容的选择 余地 和 发展空 间十 分有 限 。 第 六 ，在 教学 时数 的规 定上 ， “ 纲 要 ”没有规 定学 习 内容 的时数 ，提倡 根据 学 生达 成 学 习 日 标 的状 况 ，教 师 可 以随 时对 不 同教学 内容 的时 数 和 进 度 进 行 调 整 。如 果学 生较 快 掌握 学 习 目标 的 内容 ，教学 时数 可 适 当减 少 ，反之可 适 当增 加 ，这 就避 免 了那种 只按 教学 时数 和进 度 要 求 ，不管 学 生是 否 己经 掌握 的机 械 做 法 。而 “ 人纲 ”则明确 规 定 了各项 教学 内容 的时数 要 求 。 第 七 ，在 评 价方 法 上 ， “ 纲 要 ”强 调建立 评 价 内容 多 元化 、评 价 方式 多 样化 的 评价 体 系 。在 评 价 方 式 上 ，既 注 重终 结性 评 价 ，也注 重 过程 性 评 价 ; 既 有 教 师对 学 生 的评 价 ，也 有 学 生 白评 和 互 评 。在 评价 的 内容 上 ，既 包 括 对 学 生体 能和 技 能 的评 价 ，更注 重对 学 生 的 态度 、心 理 和 行 为的 评 价 ，努 力使 评 价 内容 与 课 程 目标 相 一致 。而 “大 纲 ”土要 重 视 对 学 生 掌握 运 动 技 能 的程 度 及 体 能状 况进 行评 价 ，使评 价 内容 与课程 目标 脱 丫 ，并最 终 导致 教学实践 与教学 日标 的 背 离 。 北京体育大学硕士学位(毕业)论文 韩旭 ，20 ( 拓p a罗10 o f 5 5 上述方针政策的不 断改善 以及新课程标准 的建立 ，应该有利 于大学 生体质健康状 况 的不断提 高。然而，令人难以理解的是，新的课程标准实施两年来，今生体质健康状况改善的研究报道却 十分少见 ，这更增加了人们对 当代大学生体质健康 的优患意识 。 zj 我 国学生体质与健康状况的基本特征、 2( x 犯 年 学生体质 监测报 告将 本次调研结 果与 198 5 、19 9 5 两次调研数据进 行 了比较 ，发现我 国 学 生形态 发育 水平继 续提 高 ，身高 、体 重等 形态 发育 指标继 续 呈增一 长趋 势 ; 肺 活 量等 身体机 能指 标呈现下降趋势 ; 1创 x 米忍的 米跑、5 0米跑等身体素质指标呈现明显的 卜 降趋势(张芯 、廖文科 ， 2( x ) 2)。 调研 结 果充分 说 明 了我 国改革 开 放二十 多年 来 ，随着 社 会 的发展 与进 步 ，国 民生活 水 平不断 改 善 ，教育 事业 不 断 发展 ，儿 童青 少年学 生 的营养 、教 育及保 健水 平得 到普遍提 高，也 是我 国各 少数 民族 社会 、经 济 、教 育 、文化 发展 水平 全面提 高 的具体体现 。 调研 报 告 同 时 也 分 析 了学 生 体 质 与健 康 方 面 存 在 诸 多 问题 的原 因 ，指 出 :“ 学 生 身 体 素质 下 降 ，特 别 是耐 力 、柔韧 性 、力量 素质及肺 活量 下 降 ，肥 胖 比例增加 的土 要 原 因是 学生 体育锻炼不 足(包括时间和强度均 不够)，尤其 是学校组织 的课外群众性体育活动(包括长跑活动 、班级球类 比 赛等)减少. 其 中既有学校场地不足 、时间安排 以及体育活动 内容安排 上的 问题 ，也有学生 白身缺 乏刻苦锻炼 的意 志 问题 。其 次 ，由于独 生子女 的增 多 ，学 生中怕苦 、怕 累的思想 较为 普遍 ，在参 加锻 炼 、选 择锻 炼 项 目时避 重 就 轻 ; 社会对 教育