关于社会的实践的活动方案.doc

关于社会的实践的活动方案 社会实践活动方案（一） 一、指导思想 为进一步规范我校办学行为减轻中小学生过重的课业负担促进学生全面健康和谐发展提升基础教育办学水平和质量紧紧围绕素质教育这个中心以张志勇同志在全省中小学素质教育工作会议上的讲话精神为指导以山东省普通中小学管理基本规范（试行）为依据以转变教育思想、更新教育观念为前提结合我校实际我们决定分学段分主题开设综合实践课程使学生通过开放性、综合性的实践活动获得积极的创造性的人格发展我们相信随着一系列活动的不断展开孩子们创造性的火花将会不断迸发再加上教师给予的各种帮助学生既能亲历科学研究的过程又能体验到研究性学习带来的无穷快乐我们深信综合实践活动会成为一种催化剂它将促使课程发生质的变化使教师开阔创造的空间使孩子们走出封闭的书斋在广阔的天地里实践着、探索着、体验着、创造着并快乐着 二、课程目标 综合实践活动以学生的直接经验为基础通过密切联系学生自身生活和社会生活来体现对知识的综合运用从而培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力根据综合实践课程的本质特征我校确定了实施综合实践活动课程的总体目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动丰富学生对自然的热爱情怀养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度培养学生生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣 2、知识目标：通过丰富多彩的活动丰富学生对自然的认识理解人与自然不可分割的内在联系轻松走入社会熟悉并遵守社会行为规范注重生活卫生料理自己的日常起居 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力 4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验验证的方法 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验塑造完善人格初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质形成对自己的关爱和对社会、对自我的责任感 三、实施方法 （1）亲历亲为综合实践活动以活动为主要开展形式强调让学生亲身经历、动手去做使学生在各种活动中获得对于实际的感受这种内心感受是学生形成认识转化行为能力的原动力也是他们的情感、态度价值观健康发展的基础 （2）自主发展综合实践活动重视学生个人的观点和行为鼓励学生自主选择、独立创造学生可以根据课程目标根据自身的条件和需要自主设定具体的活动目标根据自己的兴趣和现有水平选定活动内容和方式他们有权利参与决定学什么和怎样学从而对自己的学习和发展负起责任来 （3）探索发现通过多种方式如组织参观、访问、考察、实验等为学生创设一定的问题情景激活学生原有的生活储备诱发探究动机探索发现的过程是内容与方法交织的过程是把知识学习与人格养成融为一体的过程 （4）交往合作综合实践活动把教学过程视为一种交往合作的过程强调把学习活动和社会活动结合起来让学生走进社会进行内容丰富、形式多样的交流活动这种活动往往需要多人合作、多组合作、社会多方人员共同参与才能顺利完成 四、具体研究任务与步骤 第一阶段准备阶段 1、根据本地、本校情况确定本班活动主题制定具体的活动计划 2、各班上交班级活动方案和小组活动方案 3、组织方式： 中年级由教师、家长提供必要的指导采取集体活动与小组活动相结合的方式高年级以学生的自主探究小组合作为主教师或家长适时引导在活动策划和总结时采用集体交流讨论的形式 第二阶段实施阶段 1、根据方案开展主题活动加强指导督查服务 2、举行课程实施研讨活动总结交流经验在探索总结推广中不断提高教师指导能力 第三阶段总结阶段 1、征集综合实践活动课优秀案例并组织老师学习 2、进行第二轮的研讨活动理论联系实际撰写相关心得或论文推广先进经验 3、整理活动中收集的各种资料 五、操作内容 （一）搜集整理信息 1、搜集科学信息搜集科学信息是学生学会学习、拓展知识进行判断、推理和论证的必不可少的主题如学生的饮食与营养问题的研究我们可以让学生们先确定自己知道些食品属于垃圾食品然后让他们通过上网、调查等方式收集该垃圾食品对人体有些危害等有关资料再用各种表达方式汇报他们的成果 2、现场考察把学生带到某个现场从参观者的角度考察现场的情景给学生提供亲身体验的机会教师应该关注学校周围新发生的与科学教育相关的事件、工程、环境问题等教育资源组织学生到现场进行教学如：带学生到交通主要路口观察车辆运行情况 观察时要注意给学生留有足够的时间还应该注意语言的描述、文字的记录、测量工具的运用相结合对观察的目的性和观察程序也应该给予具体的指导 在这一阶段学生要将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行整理、加工形成书面材料或口头报告材料成果的表达方式要多样化 （二）初步分析和处理信息 学生能够从在校内外观察思考收集到的信息尝试运用调查考察文献收集等基本信息工具进行初步分析和处理并进行信息交流初步学会自主提出问题并提出合理解决问题的方法制定活动方案并组织实施活动尝试活动体验探究过程在信息的海洋里汲取营养并能提出独立见解能够自主地与活动相关的部门进行联系沟通并学会在活动中自我管理 五、采取措施 1、指导教师要根据学生自己的兴趣和已有的知识经验从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容坚持就近原则根据课程目标、课程内容主题、课程资源的不同特点与学校现有的条件尽量采用参观、访问、调查、实验、测量、采访、宣传、野营、义务劳动、公益服务等方式以激发学生对活动的兴趣 2、根据活动内容和实际需要灵活安排个人活动、小组活动、班级活动、学校活动等组织形式学生按计划进行活动班主任或指导教师始终关注活动的开展活动实施的过程中每位学生都必须撰写一些有关活动的感受、收获等内容的文章统筹考虑时间学校每月将对学生撰写的活动感受和收获进行评比每年级评出优胜奖10名每名优胜者给班级加2分 3、活动结束后个人写出活动小结与活动的感受活动小组完成社会实践报告先在小组内交流然后组织班级、学校内外的交流反参加学校的交流奖班级5分 4、每班每学期至少组织3次大型社会实践活动少一次扣班级10分小型活动应周周有根据活动的社会反响情况将对班级组织的活动分一、二、三等各奖5、3、1分 5、每月每班至少上交作品具体指标： 班级活动方案；1份 小组活动方案：5分 学生活动反思：10份 学生活动总结：10份 班级活动总结：1份 社会实践活动方案（二） 为深入贯彻中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见落实中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要充分发挥实践育人的重要作用在实践中培养和提高广大中学生的思想道德素质促进学生全面发展 一、活动主题 今年社会实践活动的主题是：弘扬民族精神承担社会责任大力弘扬和培育伟大的民族精神是当前和今后一个时期未成年人思想道德建设的重要任务是我校德育工作的重要内容 二、活动内容 今年社会实践活动的主要内容是“四个一” 1.参观一次爱国主义教育场所通过参观各级各类博物馆、纪念馆、展览馆、爱国主义教育基地瞻仰革命遗址、烈士陵园举办夏令营、“革命圣地游”、“红色旅游”考察城市、农村建设成就浏览“血铸中华”、“民族魂”爱国主义网站等多种形式接受爱国主义教育和革命传统教育 2.参加一次社区志愿服务活动立足于所在社区开展敬老爱幼、助残帮困、保护环境、公益宣传等各种形式的志愿服务活动参与道德实践接受社会公德教育 3.为回报父母、长辈做一件实事通过为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务或过生日等多种形式接受中华民族传统美德教育 4.学习一项生产生活技能或自理自护知识通过实际动手实践学习生产劳动、工艺制作、日常生活实务等方面的基本技能学习自我保护、生存安全等方面的基本知识接受社会适应能力教育 三、活动原则 组织学生开展“四个一”社会实践活动要注意把握以下原则（一）就近就便的原则立足于学生所在社区、乡村便于学生广泛参与；（二）分散与集中相结合的原则学生可以个人分散活动可以就近自由组合活动也可以由学校出面组织一些集中性的重点活动；（三）力所能及的原则活动的设计和安排要以学生可以做到为前提不能成为学生的负担；（四）保障安全的原则要教育学生增强安全意识落实保障措施认真负责地做好学生的安全工作 四、工作要求 （一）高度重视加强领导开展学生社会实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要途径是全面推进素质教育的重要措施要把“四个一”社会实践活动作为一项重点工作摆上日程制定方案尽早部署确保活动顺利实施把活动的各项任务落实好认真研究制定工作计划保证活动的顺利开展 （二）精心组织务求实效学校要把“四个一”社会实践活动布置给每一位学生并就开展好这项活动向学生提出具体要求切实做好动员工作学生参加活动的情况要予以适当的记载认证要努力增强学生参与社会实践的意识使学生完成“四个一”活动内容真正在活动中受到启发和教育 （三）突出重点以点促面各地要围绕“四个一”结合本地实际设计和开展一些集中性示范性的重点活动吸引带动学生广泛参与特别要突出活动主题有重点地组织一批参观爱国主义教育场所的团队集中对学生进行教育 （四）加强宣传营造氛围要积极协调新闻单位做好活动的宣传工作组织记者深入报道活动的开展情况和学生的实际感受要通过工作简报等方式加强信息沟通交流工作经验推动“四个一”社会实践活动的开展要在开学后专门组织一次班会或团会交流活动经历和体会通过校报、校内广播站、校园网等多种方式展示本校学生参与活动的情况使更多的学生受到教育 社会实践活动方案（三） 一、活动的具体目标： 开展本活动有助于学生在社会实践活动中开拓视野增长才干树立当代中学生的良好形象进一步明确青年学生的成才之路与肩负的历史使命树立关注家乡、热爱家乡、报效家乡的意识；有助于帮助学生养成比较严谨的科学态度学会一些常用的科学研究方法培养学生的创新精神和实践能力 二、活动的对象、人数和需求、条件分析： 本活动以高一年级学生（约1200人）为主学生已经初步具备了活动所需要的初、高中相关知识经过研究性学习课程的科学研究方法等知识培训各学科的探究性教学初步具备了开展活动的相应能力从以往的经验看学生参与活动有很高的热情家长也能理解和支持暑假时间较长有利于学生完成选定的实践活动我校曾经连续两年组织过其他实践活动有成功经验有一支热心科技教育的教师队伍科技教育氛围浓厚有学生自主管理的学生科学院参与发动和组织有市科协、教育局、科技馆、电视台的热心支持和指导 三、活动内容： 本项活动由系列活动组成包括： 1、小课题实验研究应从农业生产、生活中的实际需要出发选定一个实验对象进行研究写出实验报告附加反映实验过程的照片、图片或样本等支撑材料小课题实验报告一般应包括：第一小课题实验名称、课题成员、指导教师；第二实验假设；第三实验过程及具体操作叙述；第四实验结果分析即结论如：测定土壤肥力实验要利用所学知识深入田间地头测试要求写出土壤肥力测试报告并根据测试结果指导农民科学合理施肥促进农民增产增收 2、宣传农用安全知识搜集相关材料通过办宣传栏、发宣传单、讲座等形式开展无公害蔬菜种植、农药农肥农膜安全知识的宣传活动要求有活动计划事后写出宣传活动总结附加原始的宣传材料注明作者班级姓名 3、农具小发明运用所学的知识围绕农业生产或日常生活中一些器具的缺陷进行改进体现小巧特点要求制作成实物模型附加文字说明注明作者班级姓名没有条件到农村的同学也可以围绕居民生活中的问题选择其他发明 4、设计创新方案围绕建设社会主义新农村的总体目标改善农家生存环境美化居民生活促进家乡发展与进步如：农村小区绿化设计、农家庭院设计、改水改厕方案、村级道路设计、沼气池的设计等没有条件到农村的同学也可选择其他创新方案要求有较详细的设计图和说明注明作者班级姓名 5、写一篇调查报告围绕你所深入的乡村某一个方面的问题进行调查并提出合理化建议要求在认真调查的基础上写出调查报告要通过数据分析现存的问题所提建议要有较深入的论证分析有可行性的具体措施调查报告一般应包括：第一课题名称、作者或课题组成员、指导教师；第二课题提出的理由或背景；第三课题实施获得的事实、数据及分析；第四结论及建议 6、学一项民间特色技艺传承我市民间优秀的文化遗产要靠我们年轻一代去学习、继承乃至发扬光大如窗花剪纸、刺绣、打草鞋、做鱼面（锤鱼）、做肉糕、鱼丸子、豆折等要求必须有反映你在学习传统技艺过程中的照片或录象（数码或普通相机均可）在照片反面贴纸条注明作者班级姓名有些传统技艺还可以运用所学的知识去探究其奥秘写出相关的科学小论文如“甜酒的做法”、“麻城老米酒与白酒的区别”、“麻城鱼面的产业化前景”等 7、制作一个科技网页以反映家乡科技进步、宣传环境保护、破除封建迷信、农村新风貌等内容为主题作品可用U盘下载提交或用电子邮件发至*注意注明作者姓名、班级 8、画一副反映家乡进步的画（或科学幻想画）画纸一般不得大于四开科学幻想画强调想象力、创造力、表现力注明作者班级姓名 每位学生必须在上述活动中至少选择一项开展活动第1、2、5项活动可以由几位同学组成一个小组共同完成（每个小组人数最多不得超过6人） 四、活动的难点、重点问题 1、活动的难点在于选题和制定实施计划 2、活动的重点在于实施阶段的监控和收尾阶段的指导 五、活动过程和步骤 1、准备阶段（20*年56月） （1）召开全年级学生暑期科技支农社会实践活动动员会 （2）利用高考放假、研究性学习课时间组织和辅导学生选题、成立活动小组、制定活动实施计划 （3）各班就暑期科技支农社会实践活动强调应该注意的事项（包括安全、礼仪、任务要求等） 2、实施阶段（暑假期间） （1）印发一封给家长的公开信交学生带回争取家长的支持与配合 （2）根据不同小组活动的内容要求预计可能会遇到的困难提供相应的帮助与支持如开介绍信、提供摄影、摄像、文字打印等物质支持等等 （3）辅导教师、班主任要与学生保持