人教版八年级（上）语文第三单元同步测试.doc

人教版八年级（上）第三单元同步检测题时间：90分钟 满分：100分姓名： 班别： 成绩： 一、语言运用（22分）1、下面加点字字音、字形全部正确的一项：（ ）（2分）A.洨河 (xio) 推祟（chng） 汩汩（g ） 勾通（gu）B.点缀（zhu）险竣 （jn） 纤细(xin) 煞风景（sh）C.鉴赏（jin ）轩榭（xi ） 丘壑（h ） 镂空（lu）D.矗立（sh） 娇健（jio ） 迥然（jing） 鎏金（li）2下列词语中无错别字的一项是( ) （2分）A雄姿 惟妙惟肖 驻足 古朴B嶙峋 因地制宜 蔷薇 明艳C钟磐 重峦叠嶂 藻井 蟠龙D鳖头 雅俗之别 帷幕 苍俗3、下列句子没有语病的一项是：（ ）（2分）A. 中国女排队员破坏了巴西队的一传到位率。 B. 广东湛江举行首届教育艺术节。 C. 这所中学为提高教学质量，成立了教改领导小组。 D中国民航又开辟了新航班。 4、排列下列句子顺序，顺序恰当的一项是（ ）（2分）认识这一点很难，因之忏悔也难。每个人、全部历史、所有的事物都有它的局限性，绝无“完美”一说。一些伟人，一些强者尚如此，何况芸芸众生如我辈者乎？认识了，忏悔了，又改了，更难！A B C D 5、按要求改写句子。（2分）苏州园林的建筑艺术真令人赞叹。（改成一个双重肯定句句）6、综合性学习。（12分） 桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。 【活动一：识桥】从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：根据所在地命名A，根据形状命名B，根据习俗命名C，以抒情方式命名D。请从下列选项中给A、B、C、D处选填合适的桥名。(只填序号)(2分) 选项：放生桥销魂桥赵州桥钥匙桥 我会选：ABC.D. 【活动二：赏桥】下图是标志南昌市经济腾飞的八一大桥。请你观赏此桥，展开合理想象，并运用恰当的修辞手法，写一段话来描绘图中美景。(2分) 【活动三：说桥】（1）请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。（2分） (2)请结合你的积累，说说卢沟桥的历史意义。（2分） 【活动四：架“桥”】请仿照示例，架设一座无形的“桥”。 （2分）示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。 (黄冈)二、古文阅读（10分）邴原泣学初潭集 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。7、翻译句子。（6分）孤者易伤，贫者易感。译文：一则愿其不孤，二则羡其得学译文：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。译文：8、书塾中的老师值得我们敬佩的是：（2分）9、我们应该向邴原学什么？（2分）答：三、现代文阅读（28分）（一）（16分）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术，而不仅是技术 (甲) 是重峦叠嶂， (乙) 是几座小山配合着竹子花木，全在平设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。（11）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。10、选文说明的中心内容是( )（2分）A苏州园林里都有假山和池沼。B苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美。C苏州园林中假山和池沼的安排体现了设计者生平多阅历，胸中有丘壑。D苏州园林中假山和池沼的配合显示出自然美。11、文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其它景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容是“ ”。（2分）12、对这段文字采用的主要说明方法及其作用分析正确的一项是( )（2分）A用分类别的方法，有条理地说明了假山、池沼各是怎样与其它景物配合的。B用举例子的方法，具体说明了池沼是怎样与假山相配合的。C用分类别的方法，有条理地说明了假山与假山、池沼与池沼是怎样配合的。D用举例子的方法，具体说明了假山、池沼是怎样与游人互相配合的。13、在文中横线上的“甲”“乙”处，应填上最合适的关联词是( )（2分）A既又 B或者或者C不但而且 D因为所以14、本语段的中心句是( )（2分） A第句 B第句 C第句 D第(11)句15、“艺术”和“技术”区别？（3分）16、“水面假如成河道模样，往往安排桥梁。”一句中“往往”一次能否删去？为什么？（3分）（二）“能吞能吐”的森林（12分）（1）森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。（2）说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在四亿年前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜的氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。（3）森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。近200年间，地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼涨，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。（4）为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健康，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。17、第一段中画横线处文字运用的说明方法有。（3分）18、文中将“森林”说成“地球的绿色之肺”，其理由是什么？（2分）19、第二段的“说起森林的功劳，那还多得很”一句在文中的作用是 ，第三段中“地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉”一句中的“1/3以上”强调了 。（3分）20、阅读选文第三段，回答下面两个问题。（4分）（1）找出造成地球生态环境急剧恶化的原因。（2分）（2）试找出地球生态环境急剧恶化带来的影响。（2分）四、写作（40分）自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们生活带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的喜悦 花季如诗，生活如画，诗情画意，令人陶醉。 请以“我在 中陶醉”为题，写一篇文章。 要求：题目自拟；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案：1、C 2、B 3、C 4、A 5、苏州园林的建筑艺术令人不得不赞叹。6、【活动一】ABCD)【活动二】示例：碧水蓝天之间，气势恢宏的八一大桥横跨赣江；夜幕降临，华灯闪耀，仿佛给大桥镶嵌上无数颗璀璨的明珠。八一大桥，你是江西人民的骄傲，你引领着江西人民走向世界。【活动三】(1)故事张飞喝断当阳桥。牛郎织女相会鹊桥。红军飞渡泸定桥。许仙白娘娘情定断桥。 (2)1937年7月7日，中国军队在卢沟桥抗击日本帝国主义的侵略，揭开了抗日战争的序幕。卢沟桥是我国人民反抗帝国主义侵略战争的见证。【活动四】示例：语言是沟通心灵的“桥”。学校是弓l领我们从无知走向睿智的“桥”。网络是连接世界各地的“桥”。 7、狐儿容易悲哀，二来羡慕他们能够上学。 你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。 8、为下一代无私奉献的精神。 9、学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。10、B 11、还在那儿布置几块玲珑的石头或种些花草 12、A 13、B 14、A 15、“艺术”时强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。16、“往往”表示通常情况下是这样，但也有特殊情况，如果删去与实际