《12.绚丽的烟花》 教案表.doc

备课教师所在单位上课日期2017.5.25科 目信息技术版 本大连理工大学版第十二课课题名称绚丽的烟花课 时1教学对象小学五年级下册一、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）（一）知识与技能：1. 学会调整角色的旋转中心；2. 学会综合运用循环、旋转以及【画笔】模块组的图章工具在舞台上画出图案；3. 巩固重复嵌套的使用方法，学会【侦测】模块组中的命令和【控制】、【动作】模块组中相关命令的复合运用；4. 能够创作出美丽的烟火夜景，并将其保存成图片。（2） 过程与方法：1. 通过对任务的分析和尝试，探究出如何综合运用循环、旋转和图章工具绘制图案。2. 综合运用所学知识逐步编写完整的脚本，从而实现动画效果，提高自主探究的能力。（3） 情感态度与价值观：1.通过制作电子烟花动画，意识到燃放烟花的危害，增强环保意识。2.通过运用Scratch设计出绚丽多彩的烟花，提高审美的能力。二、教学重难点教学重点：学会综合运用循环、旋转以及【画笔】模块组的图章工具在舞台上画出图案。教学难点：在理解旋转概念的基础上，通过综合运用旋转与其他工具绘制图案的方法。三、学习者特征分析本课为大连理工大学出版社2015年出版的五年级下册第十二课绚丽的烟花。学生通过前几节课的学习,对Scratch软件已经有了初步的认识,掌握了一些动画脚本编排的小技能。本节课,采用任务驱动、讲练结合等教学方法,让学生学会综合运用循环、旋转以及【画笔】模块组中的图章工具在舞台上画出图案,掌握重复嵌套的使用方法,并学会运用相关模块组中相关命令的复合运用,创作出美丽的烟火夜景。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图1、 情境创设，激发兴趣1. 谈话导入。引导学生回忆除夕之夜放烟花的场景，播放真实烟花视频。2. 提出问题：当今社会开始逐步提倡禁止燃放烟花，为什么呢？3. 引出电子烟花，播放电子烟花视频。4. 引出课题。 学生观看视频，回答问题。 从现实烟花到模拟烟花，感知现实烟花的美、电子烟花的奇妙，激发学生的学习兴趣，逐步引出课题。 意识到燃放烟花的危害，增强环保意识2、 探究发现，绽放烟花1. 画烟花 （1） 提出问题，引导发现。 提问：置电子烟花场景都需要什么组成元素？如何制作？（2） 观察讨论，理解新知。播放课件，模拟演示：完整烟花-一朵烟花花瓣-形成烟花的过程。讲解： a.重复执行的次数=360/旋转度数。 b.图章工具的使用。（3） 任务驱动。 设计场景及烟花花瓣，尝试通过编写脚本形成完整的烟花。（4） 指导学生完成任务，搜集预设问题。（5） 解答困惑，讲解设定旋转中心的方法。（6） 组织学生对进行作品评价。2. 设置完整绽放场景（1） 布置任务：当绿旗被点击时，清除屏幕所有画笔痕迹；鼠标移动到某一位置时，按下鼠标在这一位置上绽放烟花。（2） 学生制作，教师指导，并搜集预设问题。（3） 倾听学生汇报作品，总结得出流程图。3. 将舞台存成图片 指导学生将作品保存成图片，组织学生对作品进行评价。 学生观察，回答问题。思考一朵完整的烟花是如何形成的？学生操作，完成任务汇报操作过程学生作品互评，选出最喜欢的作品，进行“点赞”活动。明确任务学生综合运用所学知识，完成任务要求。汇报作品后，完善作品。将舞台存成图片，进行第二轮作品互评。正确理解旋转的含义，学会综合运用循环、旋转以及【画笔】模块组的图章工具在舞台上画出图