（体育教育训练学专业论文）武汉市中学体育艺术类课程开展现状调查与对策分析.pdf

硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s l l l l ll ll ll ll ll l 1 l 1iii y 18 9 8 3 4 5 ar e s e a r c ho np r e s e n ts i t ua t i o no fs p o r t s & a r tc u r r i c u l u mt e a c h i n gi ns e c o n d a r y s c h o o lwuhanll001 at h e s i s s u b m i t t e di np a r t i a lf u l f i l l m e n to ft h er e q u i r e m e n t f o rt h em ad e g r e ei ns p o r te d u c a t i o na n dt r a i n i n g b y l i uc a i y u n p o s t g r a d u a t ep r o g r a m d e p a r t m e n to fp h y s i c a le d u c a t i o n c e n t r a lc h i n an o r m a lu n i v e r s i t y s u p e r v i s o r ：z h a i l i n a c a d e m i ct i t l e ：p r o f e s s o r s i g n a t u r e 兰! 丝堕2 乡 a p p r o v e d m a y 2 0 11 硕士学位论文 m a s t e r st h e s l s 华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作 所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或 集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在 文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 作者签名： 为袁 日期：够j 年f 月泌日 学位论文版权使用授权书 学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研 究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅； 学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手 段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在解密后遵守此规定) 保密论文注释：本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书。 非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。 导师签名：1 日期印一p 移 本人已经认真阅读“c a l i s 高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的 学位论文提交“c a l i s 高校学位论文全文数据库 中全文发布，并可按“章程 中的 规定享受相关权益。回童途塞堡銮厦澄卮! 望圭生；旦= 生；旦三生筮查! 储张鹗乞 日期：n 年，月乙3 日 衲弛心得 日期：弘- 1 年歹月移 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 摘要 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确指出： 实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节 中，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教 育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成 长。学校体育要全面贯彻“健康第一”的思想，着实加强学校体育工作。”新时期 的体育教育工作强调健康、快乐，大力提倡以人为本，强调学生对体育的需求、爱 好和发展，以学科为中心，以社会为中心，体现个性化教育。 中学教育是我国教育的重要组成部分，它起着关键的“纽带”作用，是人生的 一大转折点，要适应现代教育的发展趋势，以培养适应2 l 世纪人才为目标，需要 与时俱进。现代社会人们对体育的追求不仅仅是健康、出汗而是上升到了追求美、 体现美和气质上了，这就催生了一系列体育与艺术结合非常密切的项目出现。因此 很多普通中学现在已经把体育艺术类项目引进学校，开设了相关课程，并组织参加 了全国的青少年比赛，体育艺术类课程课是体育与健康课程内容不可缺少的一部 分。笔者通过文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法为研究方法，以武汉 市6 所中学，4 0 0 名学生和8 名教师为研究对象。首先，通过文献资料进行处理和 分析确定体育与艺术类课程的概念及其项目内容。其次，通过对体育与艺术类课程 在中学开展现状的调查，揭示其存在的问题。最后，通过对本课题的研究，提出相 应的对策，从为体育艺术类课程在学校体育当中健康、稳步的发展起来提供相应的 参考依据。 本文通过对武汉市部分普通中学体育艺术类课程开展现状进行调查，调查结果 显示： 1 、体育艺术类课程在武汉市中学开展的情况不错，在美育和培养学生自信和 创造力上起到了重要作用，但是缺乏普遍性。 2 、体育艺术类课程内容的开展集中在健美操、形体舞蹈和啦啦操等，缺乏多 样性。 3 、有关部门领导忽视体育艺术类课程教学的重要性。 4 、由于项目特点武汉市中学体育艺术类课程教师队伍趋向于年轻化，体育艺 术类专业的教师相对较少。 5 、在教学时数安排上不够合理，成绩考核侧重偏向技术评价，而忽视了其他 评价的重要性。 6 、“体育艺术”氛围不浓厚；场地设施和器材设备不够完善，缺乏相应的新颖 器材和教材。 7 、课外活动开展的不够理想。 关键词：中学；体育艺术类课程；开展现状；对策分析 i l 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s a b s t r a c t c p cc e n t r a lc o m m i t t e ea n ds t a t ec o u n c i lo nd e e p e n i n ge d u c a t i o n a lr e f o r m a n dp r o m o t i n gq u a l i t ye d u c a t i o nd e c i s i o n h a sc l a i m e dt h a tc l e a r l ya p p l y i n gq u a l i t y e d u c a t i o na s k sf o ra l lo r g a n i cu n i f i c a t i o no f m o r a l ，i n t e l l e c t u a l ，p h y s i c a l ，a n da e s t h e t i ci n e v e r yl i n ko fe d u c a t i o n s c h o o le d u c a t i o ns h o u l dp a ya t t e n t i o nt oi n t e l l e c t u a la sw e l la s m o r a l i ta l s os h o u l de n h a n c ep h y s i c a l ，a e s t h e t i c ，l a b o rt e c h n o l o g ya n ds o c i a lp r a c t i c e a n dm a k ee v e r ya s p e c ti n f i l t r a t em u t u a l l ya n dd e v e l o pc o o r d i n a t e l ya n dp r o m o t et h e a l l - r o u n dd e v e l o p m e n to ft h es t u d e n t sa n dh e a l t h yg r o w t h t h es c h o o ls p o r t ss h o u l di m p l e m e n t ”h e a l t hf i r s t ”t h o u g h tc o m p r e h e n s i v e l yt o r e a l l y s t r e n g t h e nt h es c h o o ls p o r t sw o r k t h es p o r t se d u c a t i o ni nt h en e w e r ae m p h a s i z e sh e a l t h , h a p p i n e s sa n dv i g o r o u s l ya d v o c a t e sp e o p l e o r i e n t a t i o n i ta l s oe m p h a s i z e ss t u d e n t s n e e d s ，i n t e r e s t sa n dd e v e l o p m e n t so fs p o r t sc e n t e r e do ns u b j e c ta n ds o c i e t ya n d e m b o d i e di n d i v i d u a l i z a t i o n w o r k i n ga sac r i t i c a l l i n k , s e c o n d a r ye d u c a t i o ni s a n i m p o r t a n tp a r to fe d u c m i o ni nc h i n aa n dat u r n i n gp o i n ti nl i f e i no r d e rt ot r a i nt a l e n t s f o rt h e21s tc e n t u r y , s e c o n d a r ye d u c a t i o ns h o u l da d a p tt ot h ed e v e l o p m e n tt r e n do f m o d e me d u c a t i o na n da d v a n c ew i t ht h et i m e s p e o p l eo fm o d e ms o c i e t yp u r s u en o to n l ym e r eh e a l t ha n ds w e e tb u ta l s ou pt o b e a u t ya n dr e f l e c t i o no fb e a u t ya n dt e m p e r a m e n t , w h i c hs p a w n e das e r i e so fp r o j e c t si n w h i c hs p o r t sa n da r tc o m b i n e dv e r yc l o s e l y s om a n yh i 曲s c h o o l sh a v ei n t r o d u c e d s p o r t sa n d a r tp r o j e c t sa n de s t a b l i s h e dr e l a t i v ec o u r s e sa n da l s oo r g a n i z e dt h es t u d e n t st o t a k ep a r ti nn a t i o n a ly o u t hc o m p e t i t i o n s s p o r t sa n da r tc o u r s ei sa ni n d i s p e n s a b l ep a r to f p h y s i c a la n dh e a l t h yc o u r s e b a s e do nt h el i t e r a t u r em a t e r i a ll a w , i n t e r v i e w , q u e s t i o n n a i r e a n dm a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c sf o rr e s e a r c hm e t h o d s ，t h ew r i t e rh a dar e s e a r c hi ns i xm i d d l e s c h o o l si nw u h a nc i t y , 4 0 0s t u d e n t sa n de i g h tt e a c h e r sa st h er e s e a r c ho b je c t f i r s t l y , i d e n t i f ys p o r t sa n da r tc o n c e p ta n dc o n t e n to ft h ep r o j e c tt h r o u g hp r o c e s s i n ga n d a n a l y z i n g t h el i t e r a t u r e m a t e r i a l s e c o n d l y , r e v e a l t h e e x i s t i n gp r o b l e mt h r o u g h i n v e s t i g a t i n gt h ea p p l i c a t i o ns i t u a t i o no fs p o r t sa n da r tc o u r s e f i n a l l y , p u tf o r w a r d c o r r e s p o n d i n g c o u n t e r m e a s u r e s t h r o u g h t h e s t u d y o ft h i si s s u ea n d p r o v i d e c o r r e s p o n d i n gr e f e r e n c ef o rt h eh e a l t h ya n ds t e a d yd e v e l o p m e n to fs p o r t sa n da r tc o u r s e s a m o n gt h es c h o o ls p o r t s t h o u g ht h ei n v e s t i g a t i o no ft h ea p p l i c a t i o ns i t u a t i o no fs p o r t s a n da r tc o u r s ei ns o m er e g u l a rm i d d l es c h o o li nw u h a n ，t h i st h e s i ss u g g e s t st h a t ： 1 i i 一， 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 1 t h ea p p l i c a t i o ns i t u a t i o no fs p o r t sa n da r tc o u r s ei nt h em i d d l es c h o o li nw u h a ni s q u i t eg o o d i tp l a y sa v i t a lr o l ei na e s t h e t i ce d u c a t i o na n dc u l t i v a t i n gs t u d e n t s c o n f i d e n c e a n dc r e a t i v i t y b u ti ts t i l ll a c ko fu n i v e r s a l i t y 2 s p o r t sa n da r tc o u r s e sc o n c e n t r a t ei na e r o b i c s ，b o d yd a n c ea n dl a m ad r i l l i n ga n dl a c k o fd i v e r s i t y 3 t h er e l e v a n td e p a r t m e n tl e a d e r si g n o r et h ei m p o r t a n to fs p o r t sa n da r tt e a c h i n g 4 d u et ot h ec h a r a c t e r i s t i c so ft h i sp r o j e c t ，t e a c h e r si nm i d d l es c h o o l si nw u h a nt e n dt o b ev e r yy o u n ga n dp r o f e s s i o n a lt e a c h e r sa r ec o m p a r a t i v e l yf e w 5 t h ea r r a n g e m e n to ft e a c h i n gh o u ri sn o tv e r yr e a s o n a b l e t h ea c h i e v e m e n t a s s e s s m e n t sm e r e l yf o c u so nt e c h n o l o g ye v a l u a t i o na n di g n o r et h ei m p o r t a n c eo fo t h e r e v a l u a t i o n 6 t h ea t m o s p h e r eo f ”s p o r t sa r t s ”i sn o ts t r o n g f a c i l i t i e sa n de q u i p m e n ta r en o tp e r f e c t a n dl a c ko fn e wc o r r e s p o n d i n ge q u i p m e n ta n dm a t e r i a l s 7 t h ei m p l e m e n t a t i o no fe x t r a - c u r r i c u l a ra c t i v i t i e si sn o tg o o de n o u g h k e yw o r d s ：s e c o n d a r ys c h o o l ，s p o r t sa n da r t ，c o u r s ea p p l i c a t i o n s i t u a t i o n , d e v e l o p m e n ts t r a t e g i e s i v 目录 摘要 目录。 1前言 2 l 1 1 选题背景1 1 1 1 政策背景l 1 1 2 教育实施背景2 1 2 研究的目的与意义3 1 2 1 研究目的3 1 2 2 研究意义3 1 3 研究任务3 文献综述4 2 1 体育艺术类课程基础理论的研究4 2 2 体育艺术类课程设置与体系构建的研究。4 2 3 体育艺术类课程的开展现状的研究4 2 4 学生参与体育艺术类课程动机的研究5 2 5 体育艺术类课程开设对学生影响的研究。5 2 6 相关概念的界定6 2 6 1 体育艺术体育艺术类课程的定义6 2 6 2 体育艺术类课程的分类。8 3 研究对象和方法9 3 1 研究对象9 3 2 研究方法9 3 2 1 文献资料法9 3 2 2 访谈法9 3 2 3 问卷调查法9 3 2 4 数理统计法1 1 4 结果与分析1 2 4 1 武汉市中学体育艺术类课程开展现状与分析1 2 4 1 1 中学生对体育艺术类课程认识情况的调查与分析1 2 4 1 2 中学体育艺术类课程师资情况调查与分析1 7 4 1 3 中学体育艺术类课程教学现状的调查与分析一2 l 4 1 4 中学课外活动中体育艺术类项目开展情况的调查与分析2 8 4 2 武汉市中学体育艺术类课程开展中存在的问题3 0 4 2 1 承担体育艺术类课程的师资紧缺，教师整体艺术素养有待提高3 l v 4 2 2 教学方面不够合理3 2 4 2 3 课外活动缺乏规范管理3 3 4 3 武汉市中学体育艺术类课程建设的对策分析3 4 4 3 1 加强师资队伍的建设，提高师资队伍的文化素养3 4 4 3 2 教学系统化、规范合理化3 4 4 3 3 加强课外活动具体建设3 6 4 3 4 适当的加强社会舆论保障3 7 4 3 5 武汉市中学生体育艺术类项目发展的框架设计。3 8 5 结论与建议 3 9 5 1 结论3 9 5 2 建议3 9 6 本论文研究不足及后续研究展望 参考文献。 附 附录2 附录3 附录4 致 4 1 4 3 4 4 4 8 5 2 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 1 1 选题背景 1 1 1 政策背景 1 前言 国家的教育政策是国家为了实现一定时期的教育方针和教育目标而制定的，时 刻影响着整个国家的教育步伐。改革开放以来，为了使体育教育改革有序的进行， 并切实有效的促进整个教育事业的发展，党和国家做出了体育教育改革的重大决 策。 2 0 0 4 年8 月1 7 日，是一个重要的时刻。教育部颁发了有关体育、艺术项目工 程的通知一“体育、艺术2 + 1 的项目，主要是中小学的课外文体活动。体育、艺 术2 + 1 项目有什么特殊性? 学校为什么要开展这个项目? 体育、艺术2 + 1 是指什么 呢? 学校为了使学生能够全面发展，全面实施素质教育，就要加强体育、艺术教育 的开展。体育、艺术2 + 1 是指通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让 每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生 的全面发展奠定良好的基础。这就更加促进学生积极的参加学校组织的课内外体育 教育和艺术教育活动，也就要求我们在中小学开展体育艺术类课程。 2 0 0 6 年1 2 月2 3 日，教育部、国家体育总局、共青团中央下发了关于开展全 国亿万学生阳光体育运动的决定，切实贯彻落实了“健康第一 的指导思想。决 定颁发的目的是为了在全国学生中掀起体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水 平。2 0 0 7 年5 月中共中央又提出了中共中央国务院关于加强青少年体育增强青 少年体质的意见，进一步加强青少年体育、增强青少年体质，对于全面落实科学 发展观，深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养中国特色社会主义事业 的合格建设者和接班人，具有重要意义。圆 2 0 0 8 年为了进一步加强中小学校健康教育工作，教育部制定了中小学健康教 育指导纲要，纲要详细论述了体育与健康课程的性质、课程目标、学时和课程内 容等。 近些年来，学校强调体育、美育和德育的教育，这些是学校教育的主要组 回教育部、国家体育总局关于印发 学生体质健康标准( 试行方案) 及 实施办 法的通知i s 2 0 0 2 年4 月 。中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见 e b o l h t t p ：n e w s x i n h u a n e t c o m p o l i t i c s 2 0 0 7 0 5 2 4 c o n t e n t _ 6 1 4 8 3 2 2 h u n 中小学健康教育指导纲要 e b o l h t t p ：b a i k e b a i d u c o r n v i e w 2 4 9 4 3 4 1 h u n ，f f 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 成部分。“体育、艺术2 + 1 项目在中小学课内外活动开展，文体工程的启动全面 推动了学校的素质教育的进行，对学生的全面发展有着重要的意义。 2 0 1 1 年学校体育、卫生与健康教育、艺术教育和国防教育工作，坚持以科学 发展观为指导，认真学习贯彻全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发 展规划纲要，进一步推动中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质 的意见的深入落实，全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展和国家学生体质健 康标准的全面实施，认真贯彻落实学校艺术教育工作规程和学生军事训练 工作规定，做好第六次全国学生体质调研相关工作。继续加强各类课程建设和师 资培训工作，丰富学生课外文体活动的形式和内容，不断提高教育教学质量。进一 步突出工作重点，注重工作实效，重视调查研究，加强舆论宣传，充分发挥各种积 极因素，全力推动学校体育、卫生与健康教育、艺术教育和国防教育迈上新的台阶。 意见指出要认真组织实施全国学校艺术教育发展规划( 2 0 1 1 - - 2 0 2 0 年) ，举办 地方教育行政部门管理干部艺术教育专题培训班，指导各省研全国学校艺术教育 发展规划( 2 0 1 1 2 0 2 0 年) 实施细则。组织教育部艺术教育委员会专家对中小 学艺术课程的课堂教学进行评估和检查。 全国各省区县都积极贯彻教育部的指令，相关教育政策的制订与实施，为体育 艺术类课程的发展提供了广阔的空间。 1 1 2 教育实施背景 体育与健康课程是学校教学的重要组成部分，体育与健康课程主要是以身体锻 炼为主，掌握必要的体育健康知识和一定的技术。中学的体育与健康课程主要是以 必修和选修为主，强调实践性、基础性和综合性，是中学课程体系的重要组成部分， 是实施素质教育和培养学生全面发展不可缺少的重要途径。圆因此中学的体育与健 康教学在素质教育的大背景下是不可缺少的，也是政府部门不容忽视的。 当今，体育艺术类课程已经顺应形势的步入到武汉市中学体育与健康的课程当 中，由于体育艺术类课程具有其独特的“体育”与“艺术 的双重功效，以及健身、 娱乐，自己气质和个性发展的功效，逐渐成为深受中学生喜爱的运动项目之一。体 育与艺术类项目内容丰富形式多样属于新兴的运动项目，制约体育艺术类课程发展 的因素是多方面的，只有解决这些存在的问题，才能更好的促进武汉市中学体育艺 术类课程的发展。本文通过对武汉市中学体育艺术类课程教学现状的调查，分析影 函教育部体育卫生与艺术教育司2 0 1 1 年工作思路及重点工作安排i s 2 0 1 1 圆湖北省普通中学新课程体育与健康教学实施指导意见 e b o l h t t p ：w w w b d x y z e o m x x g i h t m l ? 3 3 9 h t m l 2 硕士学位论文 m a s t e r7 st h e s i s 响体育艺术类课程发展的主要因素，发现其存在的问题，继而进一步分析产生问题 的原因所在，依据实际情况研究对策，为解决问题提出实质性的、可行性的方案， 为推动武汉市的素质教育以及促进体育艺术类课程在武汉市中学的发展乃至其他 地区中学体育艺术类课程的可持续发展都具有一定的指导意义和参考价值。 1 2 研究的目的与意义 1 2 1 研究目的 马克思主义认识论这一章节告诉大家，从理论到实践再由实践到理论这是人们 认识事物过程的两次飞跃。体育艺术类课程的出现是有体育艺术的现象得出的相关 理论研究，我们再把这一理论研究付诸于体育与艺术类课程的实践当中去这是具有 非常重要的意义的。 本文通过体育与艺术类课程在中学的体育健康课程的开展现状做一些调查，对 其分析欲达到以下研究目的： 首先，通过文献资料进行处理和分析确定体育与艺术类课程的概念及其项目内容。 其次，通过对体育与艺术类课程在中学开展现状的调查，揭示其存在的问题。 最后，通过对本课题的研究，提出相应的对策，从而为体育艺术类课程在学校 体育当中健康、稳步的发展起来提供相应的参考依据。 1 2 2 研究意义 对体育与艺术类课程的研究不仅具有重要的理论意义，更具有现实的指导意 义。本课题主要以中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决 定为指导思想，以体育课程标准提出的四条基本理念为基础，通过对体育与艺术 类课程在中学开展现状的调查，揭示其存在的问题并提出相应的对策，从而为体育 艺术类课程在学校体育当中更加健康、稳步、科学的发展起来提供参考依据。目前， 我国关于体育艺术类课程的研究不多，具体到中学体育艺术类课程的研究更是甚 少，这为课题的选择提供了重要的研究价值。 1 3 研究任务 ( 1 ) 了解体育艺术现象，确定体育艺术类课程的概念及其项目内容 ( 2 ) 探索体育艺术类课程在中学体育健康课程开展的现状 ( 3 ) 找出体育艺术类课程在开展过程中存在的问题 ( 4 ) 针对体育体育艺术类课程在开展过程中存在的问题提出相应的对策 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 2 文献综述 2 1 体育艺术类课程基础理论的研究 每一个项目都是需要一定的基础理论，都要有坚固、科学而又合理的基础理论 做支撑。有很多学者对其基础理论做出了一些研究，陈敏，王海波( 2 0 0 7 ) ，艺 术类体育课程研究，构建艺术类体育课程理论需要从理论和实践两个方面进行。 何宏伟 ( 2 0 0 9 ) ，艺术类体育课程研究提出对此类课程的深化研究如名称、目 标、内容、方法等是研究趋势，同样也提出了理论和实践研究是时代的呼唤。胡飞 燕，田雨普 ( 2 0 0 6 ) ，艺术体育艺术体育一文对体育艺术类课程做出了 详尽的分类以及给出了定义。 2 2 体育艺术类课程设置与体系构建的研究 合理的课程设置和完美、科学的体系构建是体育艺术类课程发展的重要依据。 赵莹( 2 0 0 9 ) ，高校体育艺术类课程设置构想一文对其概念、教育特殊功能和 教学计划的现状做出了适当的分析，但是深入不够。刘振华 ( 2 0 0 5 ) ，高等艺术 院校体育艺术类课程群现代化的思考一文提出构建高校体育艺术类课程群理论依 据、价值取向和内容体系，但是不够具体。刘浩，张晓莹 ( 2 0 1 0 ) ，我国体育院 校艺术类专业培养目标与课程设计的思考布鲁贝克高等教育哲学视角一文在 哲学观点，对体育艺术类专业的合理性、培养目标以及课程设计等方面进行了理 论上的探讨。邱建钢( 2 0 0 9 ) ，普通高校体育艺术类课程体系构建与实施一基于 四川省的实证调研一文论述了体育艺术类课程具体构建体系和实施方案。 2 3 体育艺术类课程的开展现状的研究 体育艺术类课程已经成为学校体育中重要的组成部分，随着经济发展和教育改 陈敏，王海波艺术类体育课程研究 j 湖北体育科技，2 0 0 7 ，2 6 ( 6 ) 圆何宏伟艺术类体育课程研究 j 体育世界学术，2 0 0 9 胡飞燕田雨普艺术体育艺术体育成都体育学院学报，2 0 0 6 ，3 2 ( 6 ) 勘赵莹高校体育艺术类课程设置构想 j 湖北经济学院报，2 0 0 9 ，1 0 ( 6 ) 刘振华高等艺术院校体育艺术类课程群现代化的思考 j 南京体育学院报，2 0 0 5 ，1 9 ( 6 ) 固刘浩，张晓莹我国体育院校艺术类专业培养目标与课程设计的思考布鲁贝克岛等教育哲学视角 j 北京 体育大学报，2 0 1 0 ，3 3 ( 6 ) 。邱建钢普通高校体育艺术类课程体系构建与实施一基于四川省的实证调研 d 西南师范大学，2 0 0 9 4 ： 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 革体育艺术类课程发展迅速，许多人对其发展现状做了研究。梁青等( 2 0 0 5 ) ，我 国中学体育艺术类课程研究现状及发展趋势一文指论述了体育艺术类课程在中学 的开展现状和发展趋势。梁青，张新吾圆( 2 0 0 7 ) ，高中体育艺术类课程现状及对 对策研究探讨影响此类课程开发的几个因素，并针对此提出相应的对策，但是缺 乏依据。季华锄( 2 0 0 7 ) ，湖北省高校体育艺术类课程教学现状研究针对湖北省 高校体育艺术类课程教学现状，首先界定了体育艺术类课程的概念并对其项目重新 分类；其次从课堂教学现状、体育艺术类课程师资、学校“体育艺术 文化氛围及 场地器材四个方面进行了科学的分析和研究。李恩琦锄等( 2 0 0 9 ) ，我国高等体育 院校艺术类专业发展的研究一文当中提出了我国体育院校艺术类专业发展的三 阶段，提出我国高等体育院校艺术类专业传统内容的发展应该遵循艺术类专业发展 的规律，逐步形成一个新兴的项目专业“艺术类体育专业 。杨珏 ( 2 0 0 9 ) ，我国 体院艺术类专业发展现状的比较研究研究指出如何解决和把握必修课与选修课的 关系，发展与开发体育院校艺术人才适用的人群。崇玉萍 ( 2 0 1 0 ) ，安徽省普通 高校艺术类体育课程开设状况的研究一文对安徽省普通高校艺术类体育课程开课 状况、形式和内容、场地器材、师资力量、考核制度、课内外链接，表演和竞赛等 进行调查分析并提出了相应对策。 2 4 学生参与体育艺术类课程动机的研究 王峥等( 2 0 0 8 ) ，对女大学生参与体育艺术类课程学习动机的研究，高校体 育艺术类课程能最大限度地实现教学与满足女大学生的健身学习需要，本文对课程 相关的各类学习参与动机因素进行了分析与研究。 2 5 体育艺术类课程开设对学生影响的研究 王麟等 ( 2 0 0 9 ) ，体育艺术类课程设置对女学生身体素质发展的影响指 出体育艺术类课程设置对女学生在生理和心理方面产生良好的影响，在身体素质方 。梁青我国中学体育艺术类课程研究现状及发展趋势 j 沈阳体育学院报，2 0 0 5 ，2 4 ( 2 ) 梁青，张新吾。高中生体育艺术类课程现状及对策研究 j 辽宁体育科技，2 0 0 7 ，2 9 ( 5 ) 固季华湖北省高校体育艺术类课程教学现状研究 d 华中师范大学，2 0 0 7 国李恩琦我国高等体育院校艺术类专业发展的研究 j 山东体育学院报，2 0 0 9 ，2 5 ( 8 ) 杨珏我国体院艺术类专业发展现状的比较研究 j 中国成人教育，2 0 0 9 ( 1 8 ) 崇玉萍安徽省普通高校艺术类体育课程开设状况的研究 j 滁州学院报，2 0 1 0 ，1 2 ( 1 ) o 王峥对女大学生参与体育艺术类课程学习动机的研究川内蒙古财经学院学报，2 0 0 8 ，6 ( 6 ) 王麟体育艺术类课程设置对女学生身体素质发展的影响 j 教学与管理，2 0 0 9 ，4 5 ： 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 面能够激发兴趣，健美身体；挖掘体育兴趣潜能，开拓体育空间；培养能力，适应 社会发展的需要。 张棣等( 2 0 0 9 ) ，艺术表现类体育课程干预模式对大学生心理及人格健康的影 响一文通过艺术类体育课程的干预模式得出其对大学生心理及人格的影响进行了 研究。 以上这些研究都是与体育艺术类课程的相关的研究，可以看出对体育艺术类课 程的基础理论、体系构建和开展现状研究的较多，对于体育艺术类课程其他方面的 研究较少。此外研究现状中大部分的研究都集中在普通高校和专业院校的研究上， 很少涉及到中学体育。本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法对 中学体育艺术类课程的开展现状进行调查与分析以期对武汉市中学体育艺术类课 程发展提供参考，这也是本文的创新之处。 2 6 相关概念的界定 2 6 1 体育艺术体育艺术类课程的定义 体育艺术到底是什么? 是体育和艺术的融合，是艺术化的体育还是体育化的艺 术? 很值得我们商榷。体育艺术是并列的名词，“体育艺术 或“艺术体育”更或 者是“体育和艺术”。其实针对本文的研究应该是指体育吸收了艺术的元素，是艺 术向体育领域的扩展与延伸，其本质上还是属于体育或体育相关领域的。广义的体 育艺术概念是：体育艺术是指体育及体育及体育相关领域各种各样的艺术现象和艺 术活动的总称。它是体育与艺术的- - ! 3 交叉学科，是艺术学和体育学两门学科的有 机融合、深化，从而提升的新的学科层次，是育和艺术学科的重要组成部分。狭义 的体育艺术是一种以审美规范化的有组织的、有节奏的身体练习为基本手段，以实 现人的身体运动能力、促进人的全面发展，并含有艺术元素的社会体育文化活动圆 2 0 世纪8 0 年代，随着这些项目的兴起，我国学校体育也逐渐出现了以此项目 为基础的体育艺术类项目，并迅速被广大学生所接受。随着时间的推移这些的项目 已经满足不了社会和广大学生的需求，需要在此项目的基础上注进新鲜的血液。逐 渐增添了一些时尚的项目如：舞蹈、形体训练、体育舞蹈、艺术体操、瑜伽、健康 街舞等，形成了所谓的体育艺术类课程的雏形。 新兴事物的出现是有其历史发展 国张棣艺术表现类体育课程干预模式对大学生心理及人格健康的影响阴成都学院学报，2 0 0 9 ，3 5 ( 4 ) 国李敏体育艺术基本理论与学科建设初探 d 北京体育人学研究生硕士论2 0 0 7 圆邱建刚四川省普通高校体育艺术类课程程体系构建与实施 d 西南交通火学2 0 0 7 6 背景和原因的，任何事物的产生和发展都是内因和外因相互作用的结果。回 究其内因和外因，体育艺术类课程的形成是有自身的某些因素在里面： 第一：在先前早期的体育教学当中，已经有为发展学生的体育艺术素养的韵律 操和民族舞等规定的教学内容。但是由于这些教学内容跟学生的生活背景、接受能 力和教师的师资有些脱离，开展的情况不是很乐观。但在如今这个充满活力的现代 化社会和新的课程改革浪潮下，体育艺术类课程像一个迫不及待诞生的婴儿。她不 仅具有鲜明、欢快、健美和时尚的特征，还具有独特的教育价值，融合了很多项目， 能够广泛的开展并成为学校体育教学不可缺少的一部分。 第二：体育艺术类项目的出现，顺应了潮流的发展，迎合学生追求时尚、发展 个性和追求新颖的学习兴趣，非常接近学生的心智和体能发展水平。体现了时代精 神，与促进学生发展素质教育的目标是一致的。打破了学校体育以三大球、田径、 体操等为项目的传统体育教学内容。 第三：政府部门呼吁素质教育和课程改革。近几年来国内的体育院校先后成立了 体育艺术系，显然这是顺应了现代化体育发展的趋势。为培养体育艺术方面的教师 人才做出了一定的贡献，迎合了人们对体育文化生活的需求，同时也说明了体育界 的许多人士已经嗅到了社会对体育艺术强烈渴望的气息。如武汉体育学院的体育 艺术学院组建于2 0 0 2 年。目前设有艺术体操健美操、竞技体操、体育舞蹈、艺术 学4 个教研室。现开设有表演( 体育舞蹈、健美操、大众艺术体操方向) 、运动i j i l 练两个本科专业。武汉体育艺术学院坚持“融体育、科技、人文于一体，集道德、 文化、专业素质于一身 的办学理念，把握体育和艺术事业发展趋势，亦艺亦体、 体艺结合，着力培养德、智、体方面全面发展的社会所需的体育艺术专门人才。北 京体育大学2 0 0 3 年1 2 月获国家教委、国家体育总局批准开设表演专业，并成立了 体育艺术系筹备组。2 0 0 5 年2 月正式成立体育艺术系。体育艺术系目前设有表演专 业，包括艺术体操、健美操、体育舞蹈( 国标) 、舞