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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案：树的衣裳 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标:1、欣赏各种树皮的线条和肌理,感受树皮的多样性以及所表现出的美,并积极地进行想像与创作。2、通过观察和触摸以及联想欣赏各种树皮,大胆地表现自己心目中树的衣裳。活动准备:1、纸,记号笔。2、教师事先勘探幼儿园周围环境,寻找两棵树:树皮线条和肌理应各具特色,宜于幼儿观察、触摸。活动过程:一、请幼儿初步欣赏树皮。带领幼儿到幼儿园中,自由欣赏每棵树的树皮,观察它们各自的特点。提问:每一棵树都有一件美丽的衣裳,你知道它们什么样子的吗?我们一志去看一看、摸一摸它,看看你会发现什么。二、请幼儿欣赏其中一棵具有代表性的树的树皮,从它的线条和肌理,感受树皮的美。1、我们面前的这棵树朋友,它的树皮是什么样子的?2、上面还有什么线条,用手比划一下它的线条。你觉得这样的线条像什么?用手摸摸看有什么感觉?三、请幼儿欣赏另一棵树的树皮,并通过比较感觉树皮肌理、线条、色彩的多样性。1、我们来看它旁边的这棵树朋友,它美丽的衣裳是什么样子的?2、线条和刚才那棵树有什么不一样?这亲的线条像什么?用手摸摸有什么感觉?四、唤起幼儿已有的关于纹理的经验,拓展幼儿思维。原来树的身上有这么多美丽的芘纹,除了树的身上有花纹,还有什么东西身上有花纹(动物、石头等等)?他们的花纹又是什么样子的?五、通过“树的新衣”的情境,引导幼儿在已有经验的基础上进行创造性组合、联想,创作树的新衣。1、现在我们每一个人都有一棵树,它想穿一件新衣裳,一件和以前不一样的新衣裳,你想它的树皮有什么花纹呢?2、有没有不一样的想法?六、幼儿作画。教师:现在,我们来把我们想像的树干和它穿的新衣服画下来,看看谁的衣服最有意思,和别人的不一样。七、评价幼儿作品,肯定有创意的、特别的作品。教师:刚才我们的小朋友都画得很认真,现在请小朋友给我讲一下他画的是什么树皮。活动反思:幼儿
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