（教育技术学专业论文）山东省城镇高中信息技术教师能力素质现状与发展对策研究.pdf

山东师范大学硕士学位论文 摘要 信息技术的迅猛发展正在深刻地改变着人们的工作、学习和生活方式，信息 技术教育也越来越受到世界各国的普遍关注和重视。2 0 0 4 年秋，我国新一轮高 中课程改革在山东、广东、海南、宁夏四省区展开，信息技术作为八大学习领域 之一技术领域中的一个科目，与语文、数学等并列，得到了本次课程改革的 肯定。 本文以山东省17 地市4 0 多所城镇高中的信息技术教师为研究对象，采用查 阅文献、资料检索、访谈记录、观察、问卷调查、归纳和演绎等研究方法，在分 析他们能力素质现状的基础上，找出了阻碍他们能力素质提高的原因，并对提高 他们能力素质的对策进行了探索和研究。 第一章，提纲契领地阐述了本文的研究背景、现状、目的、意义及方法。 第二章，首先认真剖析了高中信息技术课程实施的可行性与必要性；其次在 总结国外信息技术课程对我圈的启示和我国信息技术课程韵发展历程与特点的 基础上，提出了新课改对高中信息技术教师的新要求。 新课程中的教师角色应以教师的教与学生的学之间的关系为核心，教师应具 有知识的传授者、学习者、学生的引导者、课程的研制者、课程与教学的组织者、 团体的领导者、教育的研究者、文化的创造者八大角色；同时，论文从信息技术 教师的职业理想与职业道德、知识层次与知识结构、工作能力和学习能力( 包括 教学设计能力、组织管理能力、正确处理各种人际关系的能力、反思与终身学习 的能力及创新与科学研究能力) 等方面对新课程中教师的能力素质要求进行了较 详尽的探讨。 第三章，为了更好地了解山东省城镇高中信息技术教师的能力素质现状，笔 者参照国内外的相关研究，进行了认真地调查分析，并在此基础上，从内外两个 方面总结出阻碍信息技术教师能力素质提高的十一个原因，如部分教师职业理想 不够坚定、自我认可水平不高、教师来源复杂、合作意识淡薄及观念陈旧、信息 技术课不被重视、管理制度不完善、软硬件不足、信息技术本身的原因、现有的 师范教育和教师培训不能满足新时期信息技术教育发展的需要等。 第四章，为本文的重点，主要针对阻碍山东省城镇高中信息技术教师能力素 质提高的原因，进行了对策研究。 ( 1 ) 信息技术教师个人应提高认识，从自我做起。包括树立崇高的职业理 想，在风浪中远航：学好教师伦理学，提高职业道德；正视自我，努力寻找奉献 与发展的契合点；形成终身学习的理念，在学习中进步；争做创新型优秀教师， 在反思中成长；增强合作意识，在合作中腾飞。 山东师范大学硕士学位论文 ( 2 ) 全社会应积极行动起来，提高认识，转变观念，为信息技术课程的实 施提供良好的条件。包括提高认识，真正落实信息技术教育；增加投入，加强软 硬件、教学资源建设及教育应用；建立规章，促进信息技术教师的专业化发展。 ( 3 ) 加强信息技术课程本身的研究。包括揭示信息技术课程的内在价值： 加强信息技术课程的资源研究；重视信息技术课程的教学研究；认清信息技术课 程的研究意义。 ( 4 ) 加强教师培训。包括制定多样化的培训目标；选择求真务实的培训机 构；采取灵活的培训模式；精心选择培训内容；建立有效的教师培训评估制度； 有效利用培训时间，切实提高培训效果。 ( 5 ) 优化教师教育，培养合格人才。包括明确培养目标，树立服务意识； 革新教学内容，实行多元教学；理论联系实际，加强实践活动；优化教师教育， 构建培养模式。 第五章，列本文进行了总结。在肯定已取得的成绩之后，指出了本文的不足 之处，并对本文的后续研究指明了方向。 i i 【关键词】山东省：高守信息技术教师；能力素质：现状；对策 【分类号】g 4 3 4 山东师范大学硕士学位论文 a b s t r a o t t h es w i f ta n dv i o l e n td e v e l o p m e n to ft h ei n f o r m a t i o nt e c h n o l o g yi sc h a n g i n g p e o p l e l sw o r k i n g ，s t u d y i n ga n dl i f es t y l ed e e p l y t h ei te d u c a t i o ni sa l s og e t t i n gm o r e a n dm o r eg e n e r a lc o n c e r n sa n dr e c o g n i t i o n so ft h ec o u n t r i e sa l lo v e rt h ew o r l d i nt h e a u t u m no f 2 0 0 4 ，c o u r s eo f t h en e wr o u n do f h i g hs c h o o l si no u rc o t m t r yw a sr e f o m x e d a n dl a u n c h e di nf o u rp r o v i n c e s ：s h a n d o n g ，g u a n g d o n g ，h a i n a na n dn i n g x i a t h e i n f o r m a t i o nt e c h n o l o g y ，a so n eo ft h ee i g h tf i e l d s ：as u b j e c to ft h et e c h n i c a lf i e l d s ， s t a n d i n gs i d eb ys i d ew i t hc h i n e s e ，m a t h e m a t i c s ，e t c ，h a sr e c e i v e dt h ea f f i r m a t i o no f t h i sc o u r s er e f o l t n f h i st e x ta i m sa tt h ei tt e a c h e r so fi7d i s t r i c t sa n dc i t i e s ，m o r et h a n4 0u r b a n h i g hs c h o o l si ns h a n d o n gp r o v i n c e ，a d o p t sa n dc o n s u l t sr e s e a r c ha p p r o a c h e ss u c ha s l i t e r a t u r e ，i n f o r m a t i o nr e t r i e v a l ，i n t e r v i e wr e c o r d i n g ，o b s e r v i n g ，q u e s t i o n n a i r e i n v e s t i g a t i o n ，s u m m i n gu pa n dd e d u c i n g ，e t c b a s e d o na n a l y z i n gt h ec u r r e n t s i t u a t i o no ft h ei tt e a c h e r s a b i l i t i e sm a dq u a l i t i e s ，i th a sf o u n do u tt h er e a s o no f h i n d e r i n gt h e1 tt e a c h e r st oi m p r o v et h e i ra b i l i t i e sa n dq u a l i t i e s ，a n dh a ss t u d i e dt h e c o u n t e r m e a s u r ew h i c hc a r li m p r o v et h e i ra b i l i t i e sa n dq u a l i t i e s c h a p t e ro n eh a so u t l i n e da n de l a b o r a t e dt h er e s e a r c hb a c k g r o u n d ，c u r r e n t s i t u a t i o n ，p u r p o s e ，s i g n i f i c a n c ea n dm e t h o d o l o g y o ft h i st e x t c h a p t e rt w o i ta n a t o m i z e dt h ef e a s i b i l i t ym dn e c e s s i t yo fi m p l e m e n t i n gt h e i n f o r m a t i o nt e c h n o l o g yc u r r i c u l u mi nh i g hs c h o o la tf i r s ta n ds e c o n d l y , o nt h eb a s i so f s u m m a r i z i n gt h ee n l i g h t e n m e n to ft h ef o r e i g ni n f o r m a t i o nt e c h n o l o g yc u r r i c u l u m ，t h e d e v e l o p n i e n tc o u r s ea n dc h a r a c t e r i s t i co ft h ei n f o r m a t i o nt e c h n o l o g yc u r r i c u l u mo f o a rc o u n t r y , i th a sp u to u tt h en e v r - r e q u e s t st on l eh i g hs c h o o li tt e a c h e r s t h er o l eo ft e a c h e r si nt h en e wc o u r s es h o u l dr e g a r dt h er e l a t i o n s h i po ft h e t e a c h e r s t e a c h i n ga n dt h es t u d e n t s s t u d y i n ga st h ec o r ea n dt e a c h e r ss h o u l dh a v e e i g h tm a j o rr o l e s ，s u c ha st h ei n i t i a t o ro fk n o w l e d g e ，l e a r n e r , t h eg u i d e ro ft h e s t u d e n t s ，t h er e s e a r c h e ra n dt h em a n u n c t u r e ro ft h ec u r r i c u l u m ，t h eo r g a n i z e ro ft h e c u r r i c u l u ma n dt e a c h i n g ，t h el e a d e ro ft h eg r o u p ，t h er e s e a r c h e ro ft h ee d u c a t i o na n d t h ec r e a t o ro ft h ec u l t u r e a tt h es a m et i m e ，t h et h e s i sh a sd i s c u s s e dt h er e q u e s t st 0t h e a b i l i t i e sa n dq u a l i t i e so ft h et e a c h e r si nt h en e wc o u r s ef r o mt h ei n f o r m a t i o n t e c h n o l o g y t e a c h e r sj o bi d e a la n dp r o f e s s i o n a l e t h i c s ，k n o w l e d g e l e v e la n d k n o w l e d g es t r u c t u r e ，t h e a b i l i t i e so fw o r k i n ga n dl e a r n i n g ( i n c l u d i n gt h ea b i l i t i e so f i i i 山东师范大学硕士学位论文 t e a c h i n gd e s i g n e d ，o r g a n i z i n ga n dm a n a g i n g ，d e a l i n gw i t hd i f f e r e n ti n t e r p e r s o n a l r e l a t i o n s h i p sc o r r e c t l y , r e v i e w i n g ，l e a r n i n g f o rl i f e ，i n n o v a t i n ga n ds c i e n t i f i c r e s e a r c h i n g ) i nd e t a i l c h a p t e rt h r e e i no r d e rt ou n d e r s t a n dt h ec u r r e n ts i t u a t i o no ft h ei tt e a c h e r s a b i l i t i e sa n dq u a l i t i e si ns h a n d o n gu r b a nh i g hs c h o o lb e t t e r , t h ep e n m a nh a sc o n s u l t e d t h er e l e v a n tr e s e a r c hb o t ha th o m ea n d a b r o a d ，i n v e s t i g a t e d a n da n a l y z e d c o n s c i e n t i o u s l ma n do nt h i sb a s i s ，f r o mi n s i d ea n do u t s i d e ，s u m m a r i z e de l e v e n r e a s o n sw h i c hh i n d e rt h er a i s i n go ft h ei tt e a c h e r s a b i l i t i e sa n dq u a l i t i e s ，f o re x a m p l e s o m et e a c h e r s j o bi d e a l sa r en o ts t e a d f a s te n o u g h ，t h el e v e lo fs e l f - r e c o g n i z e di sn o t h i g h ，t h eo r i g i no ft h et e a c h e ri sc o m p l i c a t e d ，c o o p e r a t i o nc o n s c i o u s n e s si sf a i n ta n d t h ei d e ai so u t m o d e d ，t h ei n f o r m a t i o nt e c h n o l o g yc u r r i c u l u mi sn o tp a i de n o u g h a t t e n t i o nt o ，t h em a n a g e m e n ts y s t e mi sn o tc o m p l e t e ，t h es o f t w a r ea n dh a r d w a r ea r e i n s u f f i c i e n t ，i n f o r m a t i o nt e c h n o l o g yr e a s o n ，e x i s t i n gt e a c h e re d u c a t i o na n dt r a i n i n g f o rt e a c h e r sc a n tm e e tt h ed e m a n d so f t h ed e v e l o p m e n to f t h ei n f o r m a t i o nt e c h n o l o g y e d u c a t i o no f t h en e wp e r i o da n ds oo n c h a p t e r f o u ri st h em a i n p a r t o ft h i s a r t i c l e ，w h i c h h a ss t u d i e dt h e c o u n t e r m e a s u r e sa i m i n ga tt h er e a s o n st h a th i n d e rt h ei tt e a c h e r si ns h a n d o n gu r b a n h i g hs c h o o lt or a i s et h e i r a b i l i t i e sa n dq u a l i t i e s ( 1 ) 1 t t e a c h e r st h e m s e l v e ss h o u l di m p r o v et h e i rc o g n i t i o na n dt a k ea c t i o nf r o m t h e m s e l v e s i n c l u d i n ge s t a b l i s h i n gt h e1 0 f l yj o bi d e a la n dv o y a g i n gi nt h es t o r m y w a v e s ；l e a r n i n gt e a c h e r se t h i c sw e l la n di m p r o v i n gt h ep r o f e s s i o n a le t h i c s ；f a c i n g t h e m s e l v e sa n dm a k i n gg r e a te f f o r t st ol o o kf o r t h ej o i n to fd e v o t i n ga n dd e v e l o p i n g ； f o r m i n gt h ei d e ao fl i f e t i m es t u d ya n dp r o g r e s s i n gi ns t u d y ；s t r i v i n gt o b ea l l i n n o v a t i v e o u t s t a n d i n g t e a c h e ra n dg r o w i n gu pi n r e v i e w i n g ；s t r e n g t h e n i n g c o o p e r a t i 、，ec o n s c i o u s n e s sa n ds o a r i n gi nc o o p e r a t i o n ( 2 ) t h ew h o l es o c i e t 3 ，s h o u l dt a k e a c t i o na c t i v e l y ：, d e e p e nt h eu n d e r s t a n d i n g ， c h a n g e t h e i d e a ，a n do f f e rag o o dc o n d i t i o nf o rt h ei m p l e m e n t a t i o no ft h e i n f o r m a t i o nt e c l m o l o g yc o h r s e i n c l u d i n gd e e p e n i n gt h eu n d e r s t a n d i n ga n dr e a l l y i m p l e m e n t i n g t h ei n f o r m a t i o n t e c h n o l o g ye d u c a t i o n ；i n c r e a s i n gi n p u t a n d s t r e n g t h e n i n gt h ec o n s t r u c t i o na n de d u c a t i o n a la p p l i c a t i o no ft h es o f t w a r e ，h a r d w a r e a n dt e a c h i n g r e s o u r c e s ；e s t a b l i s h i n gt h er u l e sa n da d v a n c i n gt h ei tt e a c h e r s s p e c i a l i z a t i o n ( 3 ) s t r e n g t h e n i n g t h er e s e a r c ho ft h ei n f o r m a t i o nt e c h n o l o g yc u r r i c u l u m i n c l u d i n go p e n i n go u tt h ei n h e r e n tv a l u eo ft h ei n f o r m a t i o nt e c h n o l o g yc o u r s e ； v 山东师范大学硕士学位论文 s t r e n g t h e n i n gt h e r e s o u r c e sr e s e a r c ho fi n f o r m a t i o r it e c h n o l o g yc o u r s e ；p a y i n g a t t e n t i o nt ot h et e a c h i n gr e s e a r c ho fi n f o r m a t i o nt e c h n o l o g yc o u r s e ；s e e i n gc l e a r l yt h e r e s e a r c hs i g n i f i c a n c eo fi n f o r m a t i o nt e c h n o l o g yc o u r s e ( 4 ) e n h a n c i n gt h et r a i n i n gf o rt e a c h e r s i n c l u d i n gm a k i n gd i v e r s i f i e dt r a i n i n g g o a l s ；c h o o s i n gt h et r u ea n dp r a c t i c a lt r a i n i n go r g a n i z a t i o n ；a d o p t i n gt h ef l e x i b l e t r a i n i n gm o d e ；c h o o s i n gt h et r a i n i n gc o n t e n tm e t i c u l o u s l y ；s e k i n gu pt h ee f f e c t i v e t e a c h e ra n d t r a i n i n ga p p r a i s a ls y s t e m ；u t i l i z i n gt r a i n i n gt i m ee f f e c t i v e l ya n d i m p r o v i n gt h er e s u l to f t r a i n i n gc o n s c i e n t i o u s l y ( 5 ) o p t i m i z i n gt h et e a c h e re d u c a t i o na n dt r a i n i n gq u a l i f i e dt a l e n t s i n c l u d i n g n a i l i n gd o w n t h et r a i n i n g o b j e c t i v e a n d e s t a b l i s h i n g s e r v i c e c o n s c i o u s n e s s ； i m p r o v i n gt h ec o u r s ec o n t e n t sa n di m p l e m e n t i n gp l u r a lt e a c h i n g ；c o m b i n i n gt h e t h e o r i e sa n dp r a c t i c e sa n ds t r e n 尊h e n i n gt h ep r a c t i c i n ga c t i v i t i e s ；o p t i m i z i n gt h e t e a c h e re d u c a t i o na n d c o n s t r u c t i n gt h et r a i n i n gm o d e c h a p t e rf i v e ，i th a sg i v e nas u m m a r y b a s e do f ft h ea c h i e v e m e n t s ，t h ea b s t r a c t h a sp u to u tt h ed e f i c i e n c yi nt h et h e s i sa n dp o i n t e do u tt h ed i r e c t i o no ft h ef a r t h e r r e s e a r c ha b o u a tt h et h e s i s 【k e y w o r d 】s h a n d o n gp r o v i n c e ；i n f o m a a t i o nt e c h n o l o g yt e a c h e i - o fh i 曲 s c h o o l ；a b i l i t i e sa n dq u a l i t i e s ：c u r r e n ts i t u a t i o n ；c o u n t e r m e a s u r e 【c l a s s i f i c a t i o nn u m b e r lg 4 3 4 v 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得( 注：如 没有其他需要特别声明的，本栏可空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材 料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者签名 绑强 i 导师签字 学位论文版权使用授权书 7 易岩 本学位沧文作者完全了解堂燕有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权堂撞可以将学位论文的全部或部分内窑编入有关数据库进行检索，可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在 解密后适用本授权书) 学攀作一砌恕 聊签字 下叠岩 签字目期：2 0 0 b 年u 月枷日 签字日期：2 0 06 年v 月西日 山东师范大学硕士学位论文 第一章绪论 一、研究背景 以计算机技术和网络技术为代表的现代信息技术的迅速发展，改变着人们的 工作、学习和生活方式，也给教育带来了新的契机和挑战。在人类迈入信息时代 的今天，教育应当培养怎样的适合时代发展的人才，又如何凭借信息技术手段提 高教育质量，成了全球教育界普遍关注的问题。国际2 1 世纪教育委员会认为， 面对信息时代的挑战，教育必须围绕四种基本能力的养成来培养新一代，包括： 学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。从根本上讲，就是要求学生具各 迅速地获取和筛选信息、准确地辨别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能 力，并将其作为与读、写、算同等重要的新的终生有用的基础能力。 我国大陆信息技术教育的发展从1 9 8 2 年至今已有2 0 余年，目前，由教育部 基础教育课程教材发展中心组织研制的普通高中各学科新课程标准( 实验稿) 己 经颁布，其中技术课程标准中包括有普通高中信息技术课程的新标准。新一 轮的高中课程改革已于2 0 0 4 年秋在山东、广东、宁夏、海南四省区首批实验试 行，信息技术教育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段，进入了一个与信息社 会人才+ 需要相适应的信息素养教育阶段，信启、技术教育的根本目的是培养学生的 信息素养。 在新的课程改革中，教师是课程实施成败的关键因素。然而，作为首批实验 区的山东省城镇高中信息技术教师的能力素质现状如何? 他们能否适应新课程 改革的需要，推动新课程改革的稳步前行? 阻碍信息技术教师能力素质提高的原 因是什么? 提高他们能力素质以适应新课程改革需要的对策是怎样的? 带着这 些问题，笔者对山东省城镇高中信息技术教师的能力素质现状进行了调查研究， 并对提高他们能力素质的对策进行了研究探讨。 二、研究现状 为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战，世界各国都把发展信息技术作为新 世纪社会和经济发展的项重大战略目标，如美国、英国、日本、新加坡等都在 加强中小学信息技术教育，从国家政策、社会保障等多方面入手，优化教师教育 以提高教师的信息素养，并取得了卓越的成绩。 我国大陆高中信息技术课的发展始于1 9 8 2 年，按照时间顺序大致经历了从 零开始到初具规模( 1 9 8 2 1 9 9 0 年) 、承前启后稳步发展( 1 9 9 1 1 9 9 9 年) 、全面 推进( 2 0 0 0 年至今) 三个阶段。各师范院校纷纷创建教育技术学与计算机科学 山东师范大学硕士学位论文 与技术专业，为广大中小学培养了大量的信息技术教师；同时，各种教师培训接 踵而至，为提高信息技术教师能力素质水平做着不懈的努力。关于信息技术教师 应该具备怎样的能力素质才能满足教育实践需要的问题，有关专家也进行了相应 的研究，例如：不断完善高师院校教育技术学专业的课程设置；加强在职信息技 术教师的职后培训等。 山东省城镇高中信息技术教师有其自身的特殊性，只有深入考察其中的具体 问题，寻找具有针对性的解决问题的对策，才能从根本上提高其能力素质水平， 保障信息技术教育的稳步发展。目前，我省对这一问题已有不少尝试，但切实结 合教师能力素质现状、全面挖掘阻碍信息技术教师能力素质提高的原因、系统探 讨提高信息技术教师能力素质的对策的研究还相对比较匮乏，有待进一步研究探 讨。 三、研究意义 在加快普及高中信息技术教育步伐的过程中，笔者对山东省1 7 地市1 3 0 多 名高中信息技术教师能力素质的现状开展了调查研究，找出了阻碍他们能力素质 提高的原因，结合高中新课改的需要、信息技术教育的现状及教师培训的实践活 动，进行了有关提高他们能力素质的对策研究。本课题的研究具有重要的现实意 义和鲜明的时代色彩，特别是对高中信息技术新课程改革的顺利进行、有效实施 与推广具有重要的指导意义。 四、研究方法 本文在深入高中信息技术课堂教学实践活动的过程中，采取当面和借助网络 的方式对教师进行个人访谈，通过查阅文献、资料检索、问卷调查、归纳和演绎 等方法，对高中信息技术教师能力素质的现状进行定性和定量的研究，并将调查 结果采用频数、百分比等方法进行分析整理，总结出高中信息技术教师能力素质 的现状，找出阻碍他们能力素质提高的原因，对提高他们能力素质的对策进行探 讨研究。 山东师范大学硕士学位论文 第二章新课改及其对信息技术教师提出的新要求 一、高中信息技术课程实施的可行性与必要性分析 高中信息技术课程的开展和实施并不是偶然的，而是与时代发展、与历史进 步相适应的。 ( 一) 可行性分析 1 现代信息技术的迅速发展与普及为信息技术课程的开展和实施提供了可 能 ： 信息就其含义而言，包括两层意思，一是信息本身所表达的意义，即信息内 容；二是传递信息的工具，即信息载体。信息技术是指对各种信息进行获取、加 工、处理、存储、传播与应用等方面的技术。而现代信息技术是对大量信息进行 快速地采集、处理、存储与传播的一门高新技术，包括以激光为核心的电子技术、 计算机技术和网络技术。近几年来，现代信息技术的迅速发展与普及为信息技术 课程的开展和实施提供了可能。从微电子技术看，集成电路从中小规模集成电路 逐步发展到大规模集成电路，超大规模集成电路，并实现了平均每1 8 个月集成 电路芯片上集成的电子器件数翻一番的增长速度，而价格却保持不变甚至有下降 的趋势。从通信技术和计算机技术看，卫星通信、移动通信等的发展，不仅开拓 了通信手段，而且扩展了通信技术的应用领域；计算机的功能从单一的计算发展 成能处理数字、语言、图像等多种信息，且其应用领域不断扩大，乃至覆盖社会 的方方面面。从网络技术看，从电子邮件到电视会议、从因特网传真到因特网电 话、从网上浏览到网上购物等等丰富多彩的服务，不仅方便了消费者，为企业参 与全球竞争提供了有利的机会，而且带动了同因特网有关的一批新兴服务业的发 展。“每9 个月互联网用户增长一倍，信息流量增加一倍，线路带宽增加一倍”。 这一事实也被称为新摩尔定律”。 2 现代信息技术的稳定发展为信息技术课程的开展和实施提供了契机 当前基于冯诺依曼体系的计算机技术( 如前台图形用户界面技术g u i 和 后台数据库技术) 已趋成熟和稳定，而语音识别、神经网络、人工智能、生物计 算机等前沿技术在短期内尚无法实现质的突破。当前信息技术的基本形态处于一 个相对稳定期，信息技术对社会实践的影响方式和力度也进入其发展过程中的一 个平原期。这种平原期现象可在许多方面得到印证：技术上，由于图形用户界面 等技术和理念的发展趋于稳定，各类系统和应用软件的发展空间已趋饱和，譬如， 从w i n 9 5 开始，微软公司的w i n d o w s 系列就没有再次出现多少技术层面的跳跃 性变化等；经济上，基于当前主流技术的i t 业的跑马圈地式竞争早已结束，理 性回调己经基本完成，我们所熟悉的传统竞争方式也通行于i t 业界；观念上， 山东师范大学硕士学位论文 1 微软诉讼案的结果则证实了人们对信息技术垄断观念的重新理解，新的技术竞争 游戏规则业已初步形成。在这种背景下，横向上的进步扩展( 大众化) 及信息 文化理念的广泛植入将是信息技术发展的重要方向，建立在共识与双赢基础上的 信息技术合作将在更大范围内展开。在这个平原期内，信息技术教育或者信息技 术课程也会有所变化，但幅度相对较小，比较容易在实施过程中予以调整。 ( 二) 必要性分析 信息技术的迅猛发展不仅深刻改变着当今的社会形态和经济状况，也深刻改 变着人们的工作、生活、交际和思维方式，对社会生活各个方面均产生了巨大的 影响。信息素养作为信息社会公民所必须具备的基本素质，越来越受到世界各国 的普遍关注和重视。世界的竞争归根结底是人爿的竞争，教育的竞争。美国微软 公司总裁比尔盖茨指出：计算机将渗透到未来生活的每个细微方面i3 1 。而尽早 培养学生掌握计算机的能力将会极大地提高他们步入社会后的生活素质和生存 能力。因此，计算机和i n t e r n e t 技术的教育现已成为教育的制高点，世界各国均 不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。信息技术教育是教育现代 化的需要、经济全球化的需要和社会信息化的需要，信息技术教育已成为科学文 化教育的重要组成部分，对深化教育改革、推进素质教育、适应2 l 世纪需要及 培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，都具有重要的意义。 二、国外信息技术课程现状及其对我国的启示 。 国外信息技术课程的发展较之国内的发展历史久远，剖析国外信息技术课程 的现状，挖掘其对发展国内信息技术课程的启示，具有重要的理论和现实意义。 ( 一) 国外信息技术课程现状 在论文写作的过程中，笔者分析比较了英国、美国、加拿大、日本、韩国、 新加坡、台湾、香港等国家和地区的中小学信息技术教育与信息技术课程，现总 结如下： i 政府重视，管理到位 ( 1 ) 建立良好的教育体制，从政府、企业、学校到社会都为促进信息技术 教育的发展而努力。新加坡政府认为：当代社会成功的因素不是资源，而是知识、 信息、技术和掌握了这三样东西的人【4 】。国家未来在于使人民有效地利用信息和 技术。为实现这一目的，新加坡政府于2 0 世纪8 0 年代成立国家计算机委员会 ( n c b ) 作为协调政府信息计划的重要机构，制定了信息技术战略计划。】9 9 6 年在教育部内部成立教育科技署，统筹规划、协调、指导全国信息技术教育，教 育科技署下设教育科技处、资讯科技处、媒体及基础设施支援处等三个处，分别 负责相关工作，共同管理和指导全国信启、技术教育。美国联邦教育部成立了“教 山东师范大学硕士学位论文 育技术司”( o f f i c eo f e d u c a t i d nt e c h n o l o g y ) ，专门负责制订信息技术教育的政策 和实施项目管理；设立了教学网络信息站( w w w e d g o v f r e e ) ，免费提供教育资 源；在中小学信息技术教育中，非常重视企业参与，政府为企业制定了相应的鼓 励措施和优惠政策，合理发展教育产业。 ( 2 ) 注重投入，加强信息技术教育基础设旌建设。1 9 9 6 年新加坡教育部制 订了信息技术教育总体规划，五年内( 1 9 9 9 2 0 0 2 1 ) 投入2 0 亿新元；用于学 校购置电脑、兴建网绍、开发软件及教材、师资培训等。另外，每年还要安排6 亿新元作为日常性开支，用于电脑维护、开发软件及教师持续培训等。联邦和各 州政府也加大了教育资金的投入，在推进信息化教育过程中，据n c e s 2 0 0 0 年统 计，有9 0 的学校接受到学区的补助，7 2 的学校接受到联邦或州政府补助。其 中低收入家庭儿童聚集的学校可获得更多的照顾。仅对“教育资费减免项目”， 联邦政府就投入2 5 亿美元；“准备明日教师使用技术”项目，联邦政府又投入 1 2 5 亿美元。 2 重视信息技术教育的环境建设 ( 1 ) 改善硬件配置，建构多媒体学习环境。硬件设施是开展信息技术教育 的物质基础和前提条件，各国都加大了对硬件设施的投资力度。据2 0 0 0 年2 月 的统计表明，至1 9 9 9 年秋，几乎所有的美国公立小学均已接入国际互联网，有 6 3 酗j 教室接入互联网，平均每6 名学生拥有一台计算机，每9 名学生拥有一台 可以上网的计算机。至2 0 0 3 年，美国中小学计算机设各及网络已基本普及。此 外，截止2 0 0 0 年3 月，日本有9 8 9 的小学拥有计算机，每所小学平均拥有1 5 7 台计算机，接通校厨网的小学已有4 8 7 。 ( 2 ) 加强教育软件的开发。有没有优质的教育软件供教师和学生使用，在 很大程度上影响着信息技术教育的开展和教学质量的提高。日本为促进教育软件 的丌发，为软件开发提供特殊政策，政府拨出经费支持，对优秀作品给予奖励， 对为教育软件开发做出贡献的人员予以表彰；建立教育软件开发基地，避免了经 费的浪费，增强了软件开发能力，克服了开发人员和资源的不足；建立教育资源 库，不仅可以使教师从中获得更多的教育教学信息，丰富自己的专业知识，提高 教学技能，为他们进行科研创造条件，还可以使学生学到并掌握更多的新知识、 新技能，缩小地区间的差距，促进教育质量的提高和大规模高质量人才的培养。 ( 3 ) 学校软硬件以应用为本。就硬件来看，美国的中小学并不刻意追求计 算机的高档化，而是添置够用、适用的的普及型电脑，同时考虑学生的年龄特征， 配置一些色彩艳丽新颖独特的计算机，吸引学生的注意力，也让儿童消除对高科 技产品的神秘感和可能的畏惧心理。在硬件的管理上，更强调发挥计算机的效用， 让学生有机会摸，有机会碰，甚至有机会拆开探究。为了解决地区教育不平衡现 山东师范大学硕士学位论文 象，在美国和加拿大都设有技术设备的回收再利用机构。就软件开发而言，开发 丰富的适合中小学教学的高质量软件，己成为中小学信息技术教育的重点之一。 美国开发教育软件，注意国际合作，以节约资源，提高效率，博采众长。 3 加强中小学教师的师资培训 ( 1 ) 美、英、目等国家都非常重视中小学信息技术教师的培训，加大师资 培训的投资力度。据统计，各国将投在信息技术教育上的经费中约l 3 用于教师 培训，而且经费每年呈增长的趋势。德国对教师培训也很重视，德国的下萨克森 州为了支持教师培训专门设立了1 0 个地方性的计算机培训中心，为了方便教师 就近参加培训，又在不同地区设置了近3 5 0 个培训点，为了提高培训教师的效果， 还由州教师进修学院组织咨询团，对教师学习中碰到的问题及时解答。 ( 2 ) 在培训内容上，美国的培训除了重视教师对硬件的掌握外，更强调对 软件的开发和运用。德国要求教师具有最新教育理论，具有技术、算法、经济领 域中的主要理论基础，拥有操作计算机和程序设计的能力及最新专业知识；要求 他们有能力适应最新教学内容，并能开发新型教学模式。法国教师要教会学生对 遇到的各种情况进行理解和分析，教师要使用和阐述那些有参考作用的术语，但 不要进行系统化的理论介绍。 ( 3 ) 在培训形式上，日本主要采取在工作岗位上进修、文部省组织的进修、 出国进修等形式。新加坡的信息技术教育培训工作先由专家顾问训练教育部高级 职员和高级信启，技术导师，再训练2 2 所示范学校的校