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优秀班主任工作经验材料交流 一晃和孩子们共度了三年的时光三年不长也不短可是三年来的变化却是每一天点滴的积累每一刻倾心的付出看着眼前不再稚嫩的面孔不再懵懂的孩子我不自主的起他们成长的足迹： 案例一多一点耐心给孩子 我班的陈冠宇是出了名的懒懒的出了名作业总拖拖拉拉、偷工减料每次别人的作业都交了总差他的没交上来非要老师一个劲地催着盯着他做作业才能完成自理能力更是不与一个小学一二年级的学生经常丢三落四桌面乱七八糟抽屉更是惨不忍睹这还好他还有一大嗜好：哭大事哭小事也哭；吃饭吃不完也哭家长也恨他一个大男孩动不动就哭班干拿他没办法老师的批评、教育全没用急得老师忍不住直皱眉头：他还能变好?同学们对他是嗤之以鼻或者是避而远之可是有时看到他无奈的神情真的不忍心放弃他机会来了有一次和他同坐的组长开会去了零时让他负责将作业本收齐带快下课时我要小组收作业本只见他迅速的将本子收整齐并催促还没写完的同学只听一个同学说你自己做完了他理直气壮的说我做完了不信你看真的他的作业又干净又完整一下子我从大家的眼睛里读懂了“刮目相看”我也一下子找到了改变他的方法经常有意无意的让他做一些事情他完成的很好也是有意无意的当着大家的面夸夸他真的他变了：主动收拾书本座椅；主动帮助同学另外我还和家长配合不失适宜的鼓励他终于这个让我们头痛的学生在改好现在陈冠宇同学学习不用担心自理能力也提高了在作文中他写道:我在以前的学校老师不管我有事就请家长现在的李老师管我我才有了今天“老师管我”多朴实的一句话意味的是不放弃不放弃一个只要我还是他们的老师 案例二教给孩子培养一双发现美的眼睛 有这样一句话“我们的身边并不缺少美而是缺少一双发现美的眼睛”我一直认为如果一个人不能发现生活中“美”的一面不能看到别人的闪光点那么这个人也是缺乏同情心、关爱他人之心的更谈不上担当和责任感现在的孩子都比较自私和自负因为他们生活在蜜罐中恩宠有佳很挑剔不知满足怎样让他们有一双发现美的眼睛多看别人的优点虚心学习取长补短不断进步呢一次偶然的机会让我找到捷径那是一次趣味运动会有一个项目是跳橡皮球当时没有经验不知道玩就让一个短跑快的学生参加了可是那个学生腿很长坐在球上两腿不能使力可想而知别的班级的同学蹦蹦跳跳一下子到了终点而他还在吃力地挪动着几次差点栽倒场上已经没有喊声班上的同学开始埋怨叹气了看着比赛场上无辜的孩子我跑过去大声喊：加油加油一个两个全班都喊：加油加油！那个学生加快了速度高兴地爬完了全程没有名次可是有掌声事后回到班上学生问我：老师孙宇跑的最后你还要加油呢我想了想说：名次、荣誉每个人都想争取这是一种上进心的表现可是一旦失败也不要半途而废因为那是一个教训也是一次经历一样有意义学生点点头我不知道他们当时真的懂了没有但是我相信现在他们懂了从这件事后我引导学生多一双发现美的眼睛多角度去理解一些人和事我们总会有收获的俗话说：教育无小事事事皆育人小事情中有大道理我就是注重了日常生活中的小事情点点滴滴潜移默化润物细无声 一支得力的班干队伍优秀班级必不可少的中流砥柱 每个班级从小组长、清洁委员、纪律委员到课代表、班委成员少说也有三分之一以上的学生可以被培养成骨干班主任首先必须细致观察、全面了解通过自荐和民主投票的形式产生这一支队伍后根据个人能力与特点合理分配任务多关心、多指导、多鼓励努力把这些班干培养成为严于律己、勤奋上进、大胆公正、积极主动的助手这样会使班主任的工作负担大大减轻使班集的工作效率大大提高每学期开学我都会召开班委会其目的有以下几点：一、树立班干的形象单独开会让他们觉得自己和普通学生不一样有自豪感二、明确责任在授予各位班队干权力时再提出要求分工协作三、表扬上学期工作出色的班干也指出其他班干的长处树立信心四、针对上一学期存在的问题提出解决的办法交给他们工作方法学期中还要不定期的召开班队干会议特别是班风方面只要出现不良的现象蔓延马上召开班委会树立正确的导向班干带好头曾经代课的一位老师感叹说：你们班的班干很能干的确我班的小班干很踏实不张扬可是班级在大小活动中获奖次数是平平上升学生个人获奖也成递增趋势在此也感谢在座的各位赏识 班主任的工作是