陆地生活的动物.doc

八 年 级 生 物 上 册 教 案第一章第二节：陆地生活的动物（）一、教学目标 1、知识与技能：运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。2、过程与方法：通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述环节动物、哺乳动物的主要特征。 3、情感与价值观：强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。 二、重点和难点1、引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点。2、引导学生通过观察、实验、比较与思考等的学习活动来获取知识，培养总结和概括的能力，并进行情感、态度、价值观的教育。三、教学过程 （一）诊断导入1、鱼有哪些适合水中生活的特点？说出鱼在水中呼吸的过程？2、水中还有哪些其他水生动物？以及各自的特点？（二）合作学习1、描述P12照片中动物的生活环境和运动方式。2、陆地生活的动物对环境的适应：（1）气候相对干燥：与此相适应，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构。如爬行动物具有角质的鳞或甲。（2）缺少水的浮力：具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和逃避敌害。（3）气态氧供呼吸：具有能在空气中呼吸的、位于身体内部各种呼吸器官，如肺和气管（蚯蚓例外，靠湿润的体臂呼吸）（4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。3、蚯蚓： （1）生活习性：生活在潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤中。昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他的机物为食。 （2）外部形态：身体是由许多彼此相似的环状体节构成的，这样的动物称为环节动物。如：蚯蚓、沙蚕、水蛭。身体分节可以蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓身体前端有口，后端有肛门，表面有黏液，体表湿润，具有呼吸作用。体表有刚毛，能协助运动。 （3）呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸系统，要靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁来完成。 （4）体温：是变温动物，体温随环境的变化而改变。因此，蚯蚓只能生活在温度变化不大的土壤深层。（）作用：在环保上可处理有机垃圾是优良的蛋白质饲料和食品。疏松土壤，促进植物生长。、环节动物：身体是由许多彼此相似的环状体节构成的，这样的动物称为环节动物。如：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。、兔：（）兔的前肢短，后肢长适于跳跃。（）兔的牙：门齿：适于切断植物纤维。臼齿：适于磨碎食物。（）有发达的盲肠：有利于消化植物中的纤维。（）体温恒定：体毛光滑柔软，有保温作用；心脏分为四个腔，血液循环包括体循环和肺循环两条循环途径，输送氧的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量；有发达的神经系统，能对外界的环境变化，迅速做出相应的后应。、狼：（）狼的牙齿：门齿臼齿犬齿：锋利，可用于撕裂食物、动物栖息地的保护：（）陆地上生活的动物的基本环境条件：足够的食物、水分和隐蔽地。（）保护动物最重要的是：保护动物的栖息地。、哺乳动物的种类很多，地球上大约有（）多种。除极个别种类外，都具有体表（）、（）、（）等特征。、蚯蚓不能保持（恒定）的体温，因此只能生活在（温度变化）不大的土壤（深层）。、蚯蚓的运动方式是（）。（）奔跑（）蠕动（）行走（）飞行、动物的结构与其运动方式是相适应的，青蛙的趾间有蹼，与之相适的运动方式是（）（）飞行（）爬行（）游泳（）跳跃、下列动物与其生活环境不相对应的是（）（）白熊北极冰雪地带（）袋鼠草原（）东北虎深山老林（）狮子山林之中、蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙述不对的是（）（）排出的粪便污染土壤（）依靠湿润的体壁呼吸（）富含蛋白质，可做鱼类的饵料（）疏松土壤，促进植物生长、蚯蚓没有下列哪种系统（）（）神经系统（）循环系统（）呼吸系统（）消化系统、青蛙既不能完全在水中生活，又不能完全在陆地生活的原因是（）（）青蛙体表无覆盖物，失水较快（）在水中和陆地都没有足够的食物（）身体散热快，不能长时间留在水中（）青蛙呼吸依赖肺和皮肤两种器官，受精作用离不开水、家兔的消化道与人相比，具有与其食草生活相适应的显著结构特点是（）（）体腔内有膈（）消化道较长，盲肠特别发达（）消化道较短，盲肠特别发达（）牙齿分化为门齿和犬齿、下列几组动物中，属于恒温动物的是（）（）蝙蝠、家鸽（）青蛙、家鸽（）鲸、杨子鳄（）鸵鸟、带鱼、下列组合中，心脏结构相同的是（）（）兔、鲨鱼（）青蛙、鱼（）狼、蛇（）兔、人19、简答题和分析题：一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。使用下表回答问题： 原 因哺乳动物鸟 类偷猎31%20%栖息地的丧失32%60%外来物种17%12