（体育教育训练学专业论文）规则导向下我国艺术体操训练方法的适应性研究.pdf

摘要 2 0 0 5 版规则的颁布，引起了国际艺术体操发展方向的改变。世界艺术体操强国之所 以一直走在世界前列，是因为她们能按照国际艺术体操评分规则的要求，透彻理解规则 精神，准确地洞察国际艺术体操的发展趋势，很好地把握国际艺术体操的前进方向。我 国艺术体操要想取得突破性进展，就必须深刻了解艺术体操的国际发展趋势和前进方 向，只有紧紧把握世界艺术体操的发展动向，熟悉规则、掌握规则，以规则为导向，才 能探索出适合我国艺术体操发展的科学训练理论与方法，逐步走上引领国际艺术体操时 代潮流之路。 本研究采用文献资料法、专家访谈法、统计分析法、录像分析法、比较分析法等 研究方法，以2 0 0 5 年第2 l 届欧洲锦标赛、第2 7 届世界锦标赛以及2 0 0 5 年中国第十届 全运会艺术体操比赛前三名运动员为研究对象，对中外艺术体操成套动作的难度价值、 艺术价值和完成情况进行对比分析。并根据国际艺术体操规则变化特征分析艺术体操的 发展趋势，结合我国艺术体操训练存在的不足，提出我国艺术体操训练方法在新的形势 下的适应性发展对策。研究结果表明： 1 艺术体操规则难度要求提高，引起了艺术体操趋向难度动作高难化、复杂化的发展趋 势。我国难度价值与世界水平相差很大，在训练方法上应采取平衡发展难度动作的适应 性策略。 2 艺术体操规则对完成情况的评分力度提高，使艺术体操呈现身体技术与器械技术同步 发展的趋势。我国完成情况与世界水平相差悬殊，在训练方法上应该依照规则标准严格 要求动作质量。 3 艺术体操规则中艺术价值地位提高，使艺术体操呈现身体技术与器械技术同步发展的 趋势。我国艺术体操艺术价值具有一定的优势，但也存在差距，在艺术体操训练中应该 采取注重提高运动员专项器械水平的适应性对策。 4 艺术体操规则的变化使艺术体操运动员向“综合型”发展。我国应加强艺术体操运动 员体能训练的力度，改变身体素质训练的误区，充分发挥艺术体操竞赛对训练的“拉动” 作用。 关键词：规则；导向：艺术体操； 训练方法；适应性 a b s t r a c t t h e2 0 0 5v e r s i o no ft h er u l e sp r o m u l g a t e df r o mt h ei n t e r n a t i o n a la r t i s t i cg y v e s d e v e l o p m e n td i r 烈舡o nc h a n g e s w o r l dr h y t h m i co y m n a s a c sp o w e rh a s b e e ni nt h ef o r e f r o n t , b e c a u s e t h e yc a l lb ei na c c o r d a n c ew i t hi n t e r n a t i o n a la r t i s t i cg y m n a s t i c s s c o r er u l e sr e q u i r ea t h o r o u g hu n d e r s t a n d i n go ft h er u l e s ，a c c u r a t ei n s i g h ti n t oi n t e r n a t i o n a la r t i s t i cg y m n a s t i c s d e v e l o p m e n tt r e n d s ，ag o o dg r a s po ft h ei n t e r n a t i o n a la r t i s t i cg y l n n a s t i c so r i e n t a t i o n m y a r t i s t i cg y l n n a s t i c si no r d e rt om a k eab r e a k t h r o u g h , w em u s tu n d e r s t a n dt h ep r o f o u n d 卸? 蜥c g y l m l a s t i c si n t e r n a t i o n a ld e v e l o p m e n tt r e n d sa n dd i r e c t i o no n l yb yf i r m l yg r a s p i n gt h ew o r l d r h y t l m cg y n n l a s i i c sd e v e l o p m e n tt r e n d s f a m i l i a rw i t ht h er u l e s ，m a s t e rt h er u l e s ， r u l e s - o r i e n t e d , c a l lb ee x p l o r e df o rt h ed e v e l o p m e n to fc h i n a sa r t i s t i cg y i n n a s t i c st r a i n i n go f s e i e n t i t i ct h e o r i e sa n dm e t h o d s ，g r a d u a l l yl e a dt h ei n t e m a f i o m lr h 灿m i cg y m n a s t i c st r e n d o f t h et i m e st h er o a d t h i ss t u d yd o c u m e n t s ，e x p e r ti n t e r v i e w s ，s t a t i s t i c a la n a l y s i s ，h n a g ea n a l y s i s ，c o m p 舡i s o n a n a l y s i s a n do t h e rm e t h o d s ，i n2 0 0 5 ，2 1e u r o p e a n c h a m p i o n s h i p s ，2 7 t h w o r l d c h a m p i o n s h i p si n2 0 0 5a n dt h e1 0 t hn a t i o n a lg a m e so fc h i n a sa r t i s t i cg y m n a s t i c s c o m p e t i t i o nf o rt h et o pt h r e ea t h l e m si nt h es t u d ya so ft h ef o r e i g na r t i s t i cg y m n a s t i c sa c t i o n s e t st h ed i f f i c u l t yv a l u e ，a r t i s t i cv a l u ea n dt h ec o m p l e t i o no fc o m p a r a t i v ea n a l y s i s a n di n a c c o r d a n c ew i t hi n t e r n a t i o n a lr u l e sc h a n g e sr h y t h m i cg y m n a s t i c sr h y t h m i cg y m n 船t i e s c s t i c so ft h ed e v e l o p m e n tt r e n d ，c o m b i n eo u ra r t i s t i cg y n n l a s t i e s 仃j | i i l i i 培i t s w e a k n e s s e s c h i n am a d ea r t i s t i cg y m n a s t i c st r a i n i n gi nt h en e ws i t u a t i o no ft h ed e v e l o p m e n t o f a d a p t i v er e s p o n s e t h er e s u l t ss h o w e d ： i r h y t h m i cg y m n a s t i c sr u l e sr e q u i r er a i s i n gt h ed i f f i c u l t y c a u s e db yt h ed i f f i c u l t yo f r h y t h m i cg y m n a s t i c st r e n dm o v e m e n t sd i f f i c u l ta n dc o m p l i c a t e dd e v e l o p m e n t s m y d i f f i c u l t yw i t ht h ev a l u eo f t h ew o r l dv a s t l yd i f f e r e n tl e v e l so f t h et r a i n i n gm e t h o ds h o u l d b et a k e nt ob a l a n c et h ed i f f i c u l t yi nd e v e l o p i n ga c t i o na d a p t a t i o ns t r a t e g i 船 2 r h y o a m i co y m n a s t i c sm l e st ot h ec o m p l e t i o no fe f f o r t st oi m p r o v et h es c o l e r h y t h m i c ( 污m n a s t i c sh a s m a d et e c h n o l o g ya n dm e d i c a le q u i p m e n ts y n c h r o n i z a t i o nt e c h n o l o g y d e v e l o p m e n tt r e n d s m yc o m p l e t i o no ft h ew o d d sg r e a td i s p a r i t i e si nt h et r a i n i n gm e t h o d s h o u l db ei na c c o r d a n c ew i t hr u l e ss e ts t r i c td e m a n d so nt h eq u a l i t yo f m o v e m e n t n 3 r h y t l n i cg y m n a s t i c sr u l e sa r t i s t i cv a l u ea d v a n c e m e n t ) r h y t l l m i cg ”n n 枷c sh a sm a d e t e c h n o l o g ya n dm e d i c a le q u i p m e n ts y n c h r o n i z a t i o nt e c h n o l o g yd e v e l o p m e n tt r e n d s m y a r t i s t i cg y m n a s t i c sa n t i s t i cv a l u eh a v ec e r t a i na d v a n t a g e s ，b u tt h e r e a r ca l s og a p si n r h y t h m i cg y m n a s t i c st r a i n i n gs h o d df o c u so ni m p r o v m gt h el e v e l o fa t h l e t e ss p e c i a l a d a p t i v ee q m p m e n tc o t m t e r m e a s u r e $ 4 r h y t h m i cg y m n a s t i c sr u l ec h a n g e ss ot h a tt h eg y r r m a s t st o ”c o m p r e h e n s i v e ”d e v e l o p m e n t c h i n as h o u l ds t r e n g t h e na r t i s t i cg y m n a s t ，p h y s i c a lt r a i n i n g ，a n dp h y s i c a lf i t n e s st r a i n i n g c h a n g eo f e r r o rg i v ef u l lp l a yt ot h ea r t i s t i cg y m n a s t i c sc o m p e t i t i o nt r a i n i n g p u l l ”e f f e c t k e yw o r d s ：r u l e s ；o r i e n t a t i o n ；r h y t h m i cg y m n a s t i c s ；t r a h l i i i gm e t h o d s ；a d a p t a b i l i t y 1 1 1 湖北大学学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所 取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任 何其他个人或集体己经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的 法律后果由本人承担。 论文作者签名：套而 日期：7 年j 月易e t 学位论文使用授权说明 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即： 按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印 刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以允许采用影印、缩印、数字 化或其它复制手段保存学位论文；在不以赢利为目的的前提下，学校可以公开学位 论文的部分或全部内容。( 保密论文在解密后遵守此规定) 日期：砷， 日期：加7 夕1甜， ，两咤 鸯 铄 ： 签 名 师 签 教 者 导 作 指 引言 l 引言 1 1 问题的提出 1 1 1 评分规则对艺术体操项目发展的导向作用 国际艺术体操竞赛规则每4 年修改一次，新一届规则一旦公布，具有绝对的权威性。 因此，世界各国艺术体操教练员和运动员都把学习、理解和钻研规则作为训练和比赛的重 要组成部分，尽快适应规则的变化，抓住契机，提高水平。评分规则对国际艺术体操技术 发展起导向作用。竞赛规则是竞技体育比赛的规范和准则，它规定了参奏者的条件，制约 着参赛者的行为，同时对该运动项目的发展起着不可低估的作用【l j 。规则在评分类项目中 起着导向作用，对于评分类项目来说。要想在比赛中取得好成绩，教练员和运动员对规则 精神的领会并将规则精神贯穿于平时训练工作中就显得非常必要。随着艺术体操技术的飞 速发展和运动员整体水平的提高，国际艺术体操评分规则得到了不断的发展和完善。艺术 体操作为技能类难美表现性项群之一【羽，规则的制定对其项目的创新和发展起着至关重要 的作用。比赛中裁判员只对运动员的成套动作按规则的要求进行评分。2 0 0 3 年世界艺术一 体操锦标赛上，由于中国队对带操比赛规则中的加分规定的理解出现严重偏差，导致当时 所有中国运动员的带操比赛得分都非常低。为此，我们要熟悉和钻研规则的精神了提高对 规则的领悟力，从而更好地感受和洞察这个项目的发展。 1 1 2 评分规则的改变和艺术体操技术的不断更新对训练提出了更高的要 求 艺术体操竞赛规则不仅是裁判员评分的依据和尺度，也是运动员编排成套动作和训练 的依据【3 1 。艺术体操规则的演变，是艺术体操发展和竞赛的需要，它主动制约着艺术体操 的技术价值和艺术价值的发展取向。决定了国际艺术体操的发展趋势。2 0 0 5 版规则规定， 难度总数量为1 8 个，取消了联合难度的连接加分，并且每一个小项都出现了自己的特点， 要求展现器械特征的难度数量不得少于6 个，而非典型性难度数量单项不得少于2 个。此 次新颁布的艺术体操比赛规则同原来相比，最突出的变化就是对选手技术的要求更加“全 面”了。在以往的比赛中，选手们都尽量使用自己最擅长的动作，然而按照新规则的规定， 选手们必须掌握各种身体难度动作，具有较强的身体技术技能，要求较全面的身体素质， 湖北大学硕士学位论文 强调了身体难度与器械技术的完美结合，体现的是“准”“稳”“美”“新”。2 0 0 5 年国际 艺术体操规则的变化与更新，表明了新奥运周期的评分精神，更反映了当前艺术体操发展 的动态，对今后的训练和比赛都将产生重要的影响。因此，研究和探讨新奥运周期的评分 规则，可尽快掌握规则变化的实质与内涵，正确地把握艺术体操技术发展的新趋势。只有 准确地了解和洞察国际艺术体操发展趋势，抓住契机，才能更好地组织训练，尽快提高训 练水平。 1 1 3 我国艺术体操训练方法有待改进 艺术体操规则对艺术体操的发展起着积极导向和制约作用，它是艺术体操竞赛的法 规，也是教练员编排和训练的重要依据【4 j 。现代艺术体操技术的飞速发展以及规则的全 方位、跳跃性变化。促进了艺术体操训练所有领域的发展和变革。一切现存的训练理念、 训练结构、训练方法、编排理念、选材标准以及思想观念，都将在这场变革中接受新的 挑战和检验，给我国艺术体操的发展带来了机遇同时也提出了新的挑战。2 0 0 8 年第2 9 届奥运会将在我国举办，我国艺术体操集体项目能否作为东道主升起五星红旗，个人项 目能否有新的突破进入全能前八名是每一位艺术体操工作者共同努力的愿望。 运动成绩取决于各种因素，是多元素综合效应的结果，但运动训练方法的是整个运 动训练中最基本的问题，“运动员训练水平的提高，各阶段训练任务的完成以及达到创 造专项运动成绩提高的目的，无不依赖于训练方法的正确运用”【卯。国外先进的艺术体 操训练理论与方法对我国艺术体操训练的理论体系的建立起到了一定的作用，例如前苏 联在艺术体操训练方面留下的宝贵经验：专项身体训练对技术训练的“超前原则”，坚 持“机能储备原则”、细腻的专项器械训练等等都是多年成功的理论和实践精华的积累， 他们一整套训练体制和体系为艺术体操训练建立了科学而规范的模式，值得我国学习和 借鉴。但是在借鉴国外先进的训练理论与方法的基础上，更应该根据我国艺术体操训练 的实际情况，找到适合自身发展的道路。通过比较分析我国艺术体操与世界水平的差距， 根据差距改进训练方法，探寻我国艺术提训练方法的适应性发展方向是非常有必要的。 2 引言 1 2 研究目的和任务 1 2 1 研究目的 艺术体操规则的发展变化对艺术体操的发展起着导向作用，现代艺术体操的飞速发 展以及规则的不断修改演变，必然使艺术体操的训练体系发生较大的转变，对优秀运动 员的竞技能力结构的变化及训练的方法手段产生较大的影响。并且规则的不同，所引导 的艺术体操的国际趋势也不同，由此所带来的训练方法的侧重点也有所不同。我国艺术 体操同世界优秀艺术体操国家一直存在着差距，这种差距使我国的艺术体操总是不能走 在世界领先地位，这种差距也因每一届规则的不同而有所改变，在2 0 0 5 版新规则下， 我国艺术体操同国外艺术体操的发展存在哪些不同，只有通过详细的比较、分析，才能 找出我国艺术体操同国外艺术体操的差距，依据这些差距和我国现在的实际条件，制定 出我国艺术体操训练的思路和努力方向。如何把握住艺术体操的发展趋势，尽快找到我 国同国外优秀运动员间的差距，使我国艺术体操训练更加的科学化、合理化，是艺术体 操工作者所面i 临的迫切课题之一。训练方法是在运动训练的实践过程中，“为达到提高 运动员的全面竞技能力和专项运动成绩的目的而采用的途径和办法”【6 】。艺术体操训练一 方法在整个训练过程中有着及其重要的意义。本研究通过对国际艺术体操规则变化特征 与艺术体操发展趋势进行分析，并通过比较新规则下中外艺术体操运动员的实力，找出 我国运动员与世界水平之间的差距，对我国艺术体操训练方法进行适应性对策研究。 1 2 2 研究任务 1 2 2 1 分析国际体操联合会( f i g ) 1 9 8 5 _ _ 2 0 0 5 年出版的7 届国际评分规则的变化特 征，探寻艺术体操发展趋势。 1 2 2 2 通过对在2 0 0 5 年新规则以后的国际、国内赛事的比赛结果进行统计，分析我 国艺术体操的不同项目( 个人项目、集体项目) 存在的优劣势，探讨我国艺术体操在 新形式下的发展状态。 1 2 2 3 结合规则导向下艺术体操项目发展的动态和中外艺术体操存在的差距，探索我 国艺术体操训练方法的适应性发展对策。 1 3 国内外研究现状 i 3 i 国外研究现状 在关于国外有关艺术体操教学和训练的外文资料中，很少有关中国同国外运动员间 差距的分析和有关中国艺术体操训练方法的研究，这是因为我国艺术体操水平还不太 高，和艺术体操欧洲各列强国相比，我们还不能对她们有较大的影响，因此就国外论著 来说，对中国艺术体操的相关研究还没有。但从国际比赛中，俄罗斯、保加利亚、乌克 兰等艺术体操强国的优秀选手总能展现出新颖独特的器械动作，并获褥较高的艺术价 值，且在难度和器械技术的独创性加分上总是走在世界前列。其独绝的身体难度和高超 巧妙的器械技术总让人耳目一新，为之叫绝。新颖独特、高难度、高价值的编排和大量 的创新动作就是其对规则理解的透彻力和在动作设计上具有大胆、丰富的想象力的最好 证明。可见，国外艺术体操对规则精神的理解是相当重视的。从他们对国际艺术体操规 则的透彻理解、运动员技术动作的绝妙编排和艺术体操运动的快速发展来看，世界各国 尤其是欧洲国家对艺术体操发展褶当重视，这才使他们一直走在世界艺术体操的前面， 导向了世界艺术体操发展趋势。在欧洲很多国家，国人对艺术体操的关注程度较高，有 一些国家，社会上开有艺术体操俱乐部，高校中开有艺术体操课程，这些对艺术体操的 发展都起到一定的促进作用。因此，欧洲艺术体操的发展较为迅速，且一直处于国际艺 术体操的领先地位，在推动欧洲艺术体操前进的同时也促进了国际艺术体操的发展。 1 3 2 国内研究现状 目前，我国关于每一版新规则出台后的研究还比较多，也有一些关于国际艺术体操 训练理论与方法的论著，但对于2 0 0 5 版新规则后关于新规则下我国艺术体操训练理论 与方法的研究甚少。有关规则方面的研究多是对新旧规则之间的比较研究，或者是对新 规则优缺点的介绍和总结，或者是规则的变化对技术发展的影响等。在2 0 0 5 年新规则 之前关于规则变化的研究主要有：洪小平【7 】认为2 0 0 1 年版规则的最大突破是三个方面的 结合并用量化数据进行评定，即身体动作的难易与分值结合；身体动作结合操作器械方 式与分值结合；身体动作与器械结合的数量与分值结合。柳喜鲜，邝丽等嗍通过对五届 国际评分规则的研究，分析规则演变的主要特点及主要内容，研究表明：动作分类体 系日趋完善，促进各类动作均衡发展；难度动作等级体系日益完善，提高了难度动作 的竞技价值；身体动作技术标准的确立，促进动作规范化程度的不断提高：重视身 4 引言 体技术与器械技术的同步展示，促进二者的有机结合；成套动作分值合理调整，提高 裁判员评分的客观性：规则对难度动作使用的导向，在一定程度上降低了成套动作的 艺术特色及观赏性。单亚萍【研指出我国艺术体操教练员和运动员当务之急应尽快熟悉和 适应新规则，及时把握世界最新技术发展动态，在训练中提高运动员的综合身体素质， 积极创编出新颖独特的成套动作。在2 0 0 5 年新规则实施之后的研究主要有：倪旭芬”哪 针对我国艺术体操集体项目艺术价值现状进行探析刁在箴，郑婕 1 q 在对2 0 0 5 年艺术 体操3 次国内外大赛实施新版规则研究的基础上，针对我国集体项目成套编排中存在的 问题进行了较深入的探讨，认为我国集体项目在器械交换、协作配合方而不能停留在量 化的指标上，应注重编排深层的艺术性、多元化和创新性。张杰，首蓓娟等1 1 2 j 对2 0 0 4 年全国艺术体操锦标赛我国运动员身体难度动作的质量规格进行了现场统计，分析我国 艺术体操运动员在运用与完成身体各类难度动作方面的优势与不足。张婷，刁在箴i i 列 对新规则修改后我国全国艺术体操集体项目比赛完成情况进行的数据统计分析，认为动 作的完成仍然是我国选手相对比较欠缺一个方面。器械抛接不到位，平衡、柔韧时嗣i 足，重心不稳，转体度数不够，跳步高度、动作幅度缺乏，都是普遍存在的问题。提出 我国艺术体操训练应该提高成套的动作质量、抛接成功率和准确性，减少比赛中的失误。 倪旭芬，汪际慧【1 4 】对2 0 0 1 ，2 0 0 3 和2 0 0 5 年版艺术体操规则的对比研究，分析新规则的 主要变化特点，认为：新规则对运动员完成动作质量提出了更高的要求，动作出现失 误，扣分力度将增加；提出了艺术价值中的特殊艺术性加分权重；难度级别不断增 加；突出各项目器械的身体动作特点，对运动员综合素质提出了更高的要求；重视 动作的审美价值，强调成套动作的竞技性和观赏性。该文章对本研究过程中对规则变化 特征的理解具有一定的指导意义，但是并没有将规则变化的特征与我过艺术体操的训练 结合起来，提出我国艺术体操本质性问题的解决方案。 有关艺术体操训练方面的研究主要涉及各种技术、技能等的训练，以及训练方面的 比较探讨和训练的影响因素等，较好的研究有：王爱兰1 5 1 艺术体操整套训练程序进行 了较为全面、系统而深入的总结，将艺术体操实践训练作了理论上的升华。马更娣，刁 在箴f 1 6 】总结了前苏联艺术体操成功的训练理论与实践经验和世界艺术体操训练科学化 的趋势，提出艺术体操训练中做到运动员整体竞技能力全面均衡发展，遵从专项身体训 练对技术训练的“超前原则”和坚持“机能储备原则”，并借鉴其独到的细腻的专项器 械训练。该研究中提到的训练原则与方法在我国艺术体操训练理论中一直沿用到现在。 李卫东【 l 提出艺术体操训练的特征主要有；竞技能力综合性；运动素质超前性；身体机 湖北大学硕士学位论文 能贮备性：训练指标定里性：心理训练专业性；器械训练细腻性；教练角色主导性。该 研究涉及的比较全面，但是没有针对我国艺术体操训练的实际情况做深层次的研究。尚 迎秋、刁在箴等【吲提出艺术体操规则的演变导致对其本质特征与训练规律的重新认识， 在此基础上构建科训结合的技术操作平台，该研究是自1 9 9 5 年以后初次整合了艺术体 操科学训练理念，提出构建科训结合的操作平台，创建中国艺术体操高科技园区的观点。 该研究对我国艺术体操训练的发展方向具有一个新的导向作用，但是具体到训练方法的 基础性问题没有提出实际性的解决方案。上述研究对我国艺术体操的发展起到促进作 用，然而将规则的变化与训练方法的有效结合程度不高。我国与世界艺术体操先迸水平 国家相比，在根据新规则的大幅度变更，新的训练方法，手段和先进的训练理论的研究 上不够，是我国艺术体操项目存在差距的重要原因之一。 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 以2 0 0 5 年第2 l 届欧洲锦标赛、第2 7 届世界锦标赛以及2 0 0 5 年中国第十届全运会 艺术体操比赛前三名运动员为研究对象，对其成套动作进行统计研究。 2 2 研究方法 2 。2 。1 文献资料法 广泛阅读国内外有关资料，学术著作2 1 本，学术期刊文献6 6 篇，硕士学位论文7 篇，以及国际体操联合会( f i g ) 1 9 8 5 - - 2 0 0 5 年出版的7 届国际评分规贝| j ，对历届评分规 则特征和规则精神进行分析研究。在这些资料中着重对有关艺术体操规则对比、艺术体 操发展趋势以及艺术体操训练理论与方法等方面的相关资料进行分析整理，并收集历届 世界锦标赛的成绩和我国参加奥运会成绩，了解我国艺术体操的发展概况。通过艺术体 操网h t t p ：胛r s g n e t l r s g ：艺术体操明星库，对中外优秀运动员的基本情况进行 对比分析，找出差距。 2 2 2 专家访谈法 对从事体操、舞蹈和艺术体操训练和教学的教练员、专家、学者进行面对面的交流， 探索艺术体操训练方法的新思路。 6 研究结果与分析 2 2 3 统计分析法 对2 0 0 5 年艺术体操欧洲锦标奏、2 0 0 5 年世界艺术体操锦标赛、2 0 0 5 年中国十运会艺 术体操比赛的艺术体操难度、艺术价值和完成等方面的结果进行统计汇总，并将统计结果 用s p s s l 3 0 ，e x c e l 统计软件进行分析。 2 2 4 录像分析法 观看2 0 0 5 年艺术体操欧洲锦标赛、2 0 0 5 年世界艺术体操锦标赛、2 0 0 5 年中国十运会 艺术体操比赛录相，对中外艺术体操优秀运动员在技术价值、艺术价值及完成方面进行研 究解析。 2 2 5 比较分析法 综合比较分析历年来国际艺术体操规则的变化，比较中外优秀运动员间所存在的不 同，依据这些变化中的异同点，寻找国际艺术体操训练方法新的发展思路。 3 研究结果与分析 3 1 国际艺术体操规则变化特征分析 1 9 7 6 年第一本艺术体操评分规则的问世，标志着竞技性艺术体操的发展步入正 轨瑚。随后，国际体联分别在1 9 8 5 年、1 9 8 9 年、1 9 9 3 年、1 9 9 7 年、2 0 0 1 年、2 0 0 3 年 及2 0 0 5 年颁布了评分规则。艺术体操技术的快速发展和整体水平的提高，促进了竞赛 规则的不断发展和完善。可以说，规则的变化是艺术体操发展和竞赛的需要伫o 】。竞赛规 则决定着艺术体操的发展方向，规则的不断修改，反映了艺术体操这项运动的发展趋势 【2 l 】若想深入了解艺术体操这一竞技运动的发展趋势，就必须对艺术体操国际评分规则 进行深入细致的研究。 3 1 1 难度的变化特征分析 3 1 1 1 难度数量增多，级别增加 随着竞技性艺术体操的发展，难度成为一套动作的主干，决定其成套动作难易评判 的唯一标准【埘。纵观艺术体操规则中对难度例举的类型和数量统计不难看出，难度是每 7 湖北大学硕士学位论文 次规则修改和补充的主要内容。 表l 历届艺术体操国际评分规则中难度变化统计表 注：a 、b 、c 、d 、e ，f 、j 表示身体难度的级别，a 为最小级别，依次类推。1 9 8 5 ，1 9 8 9 版规则 以单个难度动作计算难度动作的数量。 从表1 可以看出，1 9 8 5 年和1 9 8 9 年版艺术体操规则中，就难度动作只分为中难和高 难度两个级别，并只以单个难度作为计算难度的数量；1 9 9 3 年版艺术体操规则对难度 动作进行了很大的补充，将难度分为a 、b 、c 、d 4 个等级，并首次提出c 、d 为复合 难度，即两个难度联合为一个难度的计算方式。2 0 0 1 年版规则增加e 组难度；2 0 0 3 年 版规则增加了e 、f 、g 、h 、i 、j 组难度动作，从而使难度级别上升到l o 个组。此外， 规则的所有难度都是难度本身，而非复合难度。 随着规则修改后难度等级体系的逐步完善具体表现为难度数量的大幅增加，难度等 级的清晰和难度结构的复杂。难度数量的增加，一是规则中难度数量由早年的1 0 3 个增 加到2 0 0 3 年的4 5 3 个，这次又增加至5 0 1 个；二是高级别难度动作的数量增幅较大。 从难度总量的增加数量看，虽然2 0 0 5 版难度数量增幅不很大但是e 级别以上的难度由 2 0 0 3 年的5 1 个上升到1 6 1 个。难度级别由早年的a e 5 个级别，发展到a j 1 0 个级 别，并且首次出现了1 0 以上分值的难度动作。尽管目前难度级别尚未继续升级但是规 则鼓励冲击高级别的超难动作的导向是非常清楚的。 3 1 1 2 成套中难度动作数量和难度级别的要求变化分析 由表1 可知，对成套中难度数量的要求从1 9 8 5 年的8 个增加到了1 9 9 7 年的1 0 - 1 2 个，十几年间仅增加了2 4 个，可见增幅是较小的。成套中难度数量的要求从1 9 9 7 年 8 研究结果与分析 版的1 2 - 2 0 个，增加到了2 啦3 0 个，增幅很大，2 0 0 3 年版规则则要求运动员可以充分 利用从a 到j 的1 0 个级别的难度动作。运动员在非常有限的时间内完成2 0 3 0 个身体 难度动作，并且要结合器械动作，可谓是手忙脚乱，造成的后果是完成质量的下降，表现 力的不足，观赏性的降低。为了解决2 0 0 3 年版规则所带来的负面影响，2 0 0 5 年版规 则在成套动作的难度数量上进行了严格的限制，要求成套中最多只能有1 8 个身体难度 动作，取消了联合难度算做一个身体难度动作的规定，而且也取消了“u n i t ”动作， 只有难度表上的“u n i t ”动作可以作为单独的难度使用，难度表上没有的“u n i t ”动 作必须得到技术委员会的认可方可使用。这一举措，降低了运动员完成单个难度动作的 速率，避免了成套中众多难度动作的堆积和完成质量不高等不良现象的发生。 规则对成套中难度数量要求上的减少。势必对难度级别的要求有所提高，否则，运 动员不可能获得技术价值为1 0 分的满分。运动员所完成的1 8 个身体难度动作基本上要 保证平均难度级别在f 以上( f 级别难度的价值为0 6 0 分) 才能获得技术价值的满分。新 规则对难度动作等级的发展和成套动作难度数量的变化特点，将推动艺术体操向着艺术 性更强的方向发展，也意味着优秀运动员竞技能力将得到充分发挥。 3 1 2 对完成要求的变化特征分析 艺术体操竞赛得分由编排分和完成分组成，编排分又包括技术价值和艺术价值两部 分，完成分是对运动员完成技术动作的评价。随着艺术体操技术的发展，以及人们对艺 术体操规律认识的提高，分值结构也在不断地改变。 表2 艺术体操评分规则分值结构变化一览表 注：d 为技术价值。a 为艺术价值，e 为完成分 9 湖北大学硕士学位论文 由表2 分析可知1 9 9 3 - - 1 9 9 7 年规则完成分占总得分的5 0 ，而在2 0 0 1 年和2 0 0 3 年规则中完成分占总得分的3 3 3 ，2 0 0 5 年规则又恢复到5 0 ，少年组的完成分甚至 占总得分的6 6 7 。通过分值结构的变化反映出新规则对完成质量的重视和对动作完美 的追求。 规则对难度技术的规格要求及对身体和器械技术完成质量扣分标准更严格，对动作 完成的质量要求更细致。比如：1 9 9 7 年版规则对“器械掉地并立即捡起或移动1 步捡 起”的扣分分值为0 1 0 分，2 0 0 3 年版对“器械掉地并立即捡起地面的器械或短距离n 2 步) 移动后捡起”的扣分分值为0 3 0 分；而2 0 0 5 年版规则对“器械掉地并立即捡起地面 的器械或短距离( 1 步) 移动后捡起”的扣分分值为0 3 0 分，可见扣分的力度越来越大。 再比如，以往对“器械掉地后，移动1 至2 步捡起”扣0 2 0 分；2 0 0 3 年版规则对“器 械掉地后立即捡起或移动1 2 步捡起”扣0 3 0 分；2 0 0 5 年版规则对“器械掉地后，移 动l 步以上捡起”扣o 5 0 分。以前对轻微错误的扣分分值为0 0 5 分，而从2 0 0 5 年版规 则开始将不再有o 0 5 的扣分，轻微错误的扣分分值为o 1o 分。例如，2 0 0 3 年版及以前 规则对“器械运用不正确”的扣分为0 , 0 5 分，而2 0 0 5 年版规则不仅加大了扣分的分值， 增至o 1 0 分，并且对“每次。出现上述错误都要进行o 1 0 的扣分处罚。完成部分总的 评分标准提高，大部分失误情况扣分加重。抢接是成套中很容易出现的失误，规则对抢 接扣分的提高对运动员来说是对器械动作完成的更严格的要求。器械掉地属于比较严重 的失误，不仅影响完成分，还打断了成套的连贯性和与音乐配合的一致性。特别是动作 结束时出现的器械掉地，是对成套完整性和艺术性的严重破坏，所以对此的扣分是相当 严厉而带有惩罚性的，不管出界与否均扣0 5 分。新规则规定，身体难度动作如果没有达 到规则要求的标准，将不被作为难度计算，所以规格、质量是关键，否则，不但得不到技 术价值、艺术价值分，还要被完成裁判倒扣分。可见，规则对动作完成质量的要求越来 越严格，加大了动作完成情况的评判力度，从2 0 0 1 版规则开始对完成不好的动作实行 完成裁判和技术裁判双重扣分的方法。 3 1 3 艺术价值构成的变化特征分析 3 ，1 3 1 艺术价值分值结构的改变 艺术价值内容包括音乐、舞蹈的基本编排及特殊艺术性加分三方面。从规则的演化 来看艺术价值分别的提出，具体扣分分细则的量化、细化，改变了以往裁判员评分时 l o 研究结果与分析 的模糊、被动、无量化依据的评判局面例。新规则为艺术价值评分制定出了详细、具体 的评判内容及方法，既有利于裁判员客观公正地评分，又能真实地反映运动员的技术水 平，音乐与基本编排采用递减式评分，特殊艺术性采用迭加式，在这三个方面，规则制 定出了详细具体的评分细则使各种类型的错误有法可依，给裁判员评分提供了一个理论 依据。 表32 0 0 1 、2 0 0 3 、2 0 0 5 年版艺术体操评分规则艺术价值分值结构表 1 9 8 9 版评分规则增加了0 5 分的熟练性、独创性、惊险性抛接的加分，后规则对 艺术性的要求从“编排的多样性”逐渐演变成为1 9 9 7 年版的“艺术价值”，并给予5 0 分的分值。在2 0 0 1 版规则中艺术价值又被单独分列出来，成为一个独立的部分，并予 以单独的1 0 0 分的分值，开始强调器械技术的应用及其与身体难度的紧密结合，器械使 用、熟练性、独创性等各项加分因素开始体现出客观和量化的特点。由表3 可知，2 0 0 3 年规则在此基础上，大幅度缩减了基本编排在艺术价值分值中所占的比例，基本编排的 分值个人由5 分减为2 分，集体从4 分减为2 分。此外，在这短暂的两年中，就将“特 殊艺术性”加分个人从3 分增加到6 分；集体从4 分增加到6 分。2 0 0 5 年新规则又在 2 0 0 3 年规则的基础上将音乐分再减1 分，把“特殊艺术性”加分增加到7 分，占总分 值的7 0 0 , 4 。这进一步证明了在艺术价值加分方面有着巨大的潜力和多样化发展空间，即 身体动作的多样化。器械动作的多样化，身体与器械结合方式的多样化等。 3 1 3 2 特殊艺术性加分在艺术体操成套动作中地位提高 由于难度数量和价值是衡量艺术体操运动员技术水平高低的重要标志，各国运动员 在这方面都下了很大的功夫。因此，使难度动作在成套动作中的比例加大，动作编排的 雷同现象严重，从而淡化了成套动作的表演风格。为了提高艺术体操的观赏性，使成套 塑苎查兰堡主竺堡丝兰 动作的编排多样化，2 0 0 3 年版规则将原来器械熟练性加分限制在1 0 以内改为充分放开， 创新加分也不再受1 0 分的限制。而是越多越好，对艺术价值中的特殊艺术性加分不限 制。以前任何一个组合动作的加分不超过1 分，现在一个单个动作可以获得1 5 分- 由 此可见，特殊艺术性加分在艺术体操成套动作中的地位越来越重要，并且在艺术价值中 更加强调了编排的熟练性、惊险性、独创性，集体项目要求运动员之间的合作。可以说， 它将是今后艺术体操比赛中获得好成绩的关键因素a 3 。2 规则导向下国际艺术体操发展趋势分析 3 2 1 难度动作趋向高难化、复杂化 规则对难度的分值和成套动作的技术价值总分进行了调整，成套动作的难度大大增 加了，“u n i t ”难度动作的出现标志着国际艺术体操又进入了一个新的技术层面，使艺 术体操进一步向着竞技级别化的方向发剧哺】。因此，难度的发展已构成竞技性体育发展 的主流方向，此次规则的修订使难度价值的提高尤为明显。难度动作是运动员技术水平 和竞技能力的客观反映，也是评价一套动作竞技价值的重要依据。这意味着优秀运动员 可选择高级别的难度来获得高分。新规则对难度动作等级的发展和成套动作难度数量的 变化特点，将推动艺术体操向着艺术性更强的方向发展，也意味着优秀运动员竞技能力 将得到充分发挥。难度动作的增多，级别的提高是规则要求的产物，也是运动员竞技水 平提高的反映。随着艺术体操项目的发展“难”将成为艺术体操最重要的竞技特征之一 跚。 2 0 0 5 版靓则在i o 个难度级别且最高分值为1 分的基础上，又发展为不限制单个难 度的级别和最高分值。身体难度动作级别及数量的增设，更有利于裁判更客观、量化的 进行评分，可供运动员选择的身体动作也更多。运动员能力强者可以尽其所能采用高分 值的难度，而能力弱者只能采用低分值的难度。由此来看，运动员可根据自己的能力差 异，将水平层次拉得更开，各自的能力也将得到很好的体现。从技术层面剖析，高级别 的难度动作其结构必然是复杂的。早年的高难度动作结构主要是简单难度动作的合成， 形式上表现为由低难度动作的叠加而构成的复合难度。而今高级别的难度动作中出现了 单个的难度动作，这类动作在一次发力中需要完成包含有多个技术因素的动作，其动作 结构是多种技术能力的综合，复杂性显而易见。特别是对“u n i t ”的重新界定，更有 力地说明规则鼓励创造和发展动作结构复杂的单个难度动作“难”的突前发展。 j 2 研究结果与分析 3 2 2 动作完成的质量追求稳定性和完美性 从新规则对于分值的调整情况可以看出，完成质量占主导作用。新规则提高了完成 分的分值，完成分和艺术表现分各占5 0 。对器械技术完成有失误或错误动作每次扣分 比以往更严格。没有高质量、高标准的动作也就无法完美体现成套动作的艺术效果，它 将直接影响成套动作技术价值、艺术价值的评判。完成分所占的比重除2 0 0 1 、2 0 0 3 版 最低2 0 0 5 版新规则又开始强调动作完成的质量，扣分的比重也有所回升。新规则对 运动员完成器械动作的熟练性和稳定性提出了更高的要求，提高了运动员完成动作的完 美程度。可见高难度的身体动作、完美的艺术表现力是取得优异成绩的基础，稳定的完 成动作是保证只有以最高标准完成每一个身体和器械动作才能保证成套动作的整