（体育教育训练学专业论文）我国残疾人坐式排球运动现状研究.pdf

北京体育大学高校教师硕士学位 论文 题 目: 我 国残 疾 人坐式排球运动现 状研 究 学科专业体育教育训练学 申 请 人王 晓 东 指导教师葛 春 林教 授 推 荐 人王 华 悼教 授 推荐人侯 恩 毅副教授 申请人 单位大水师 范学 院 2006 年 11 月 北 京体 育大 学 学位 论 文原创 性声 明 本人郑重声明: 本人所呈交 我 国残疾人坐式排球运动现 状研 究 是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的 成果 。除文 中 已经注 明引用 的内容外 ，本论文不包含任何其他个 人或集体 已经发表或撰写过的作品成果 。 对本文 的研究做 出重要 贡献 的个人和集体 ，均 已在文中以明确方式标 明并致谢 。本人完 全意识到本声 明的法律结果 由本人承担 。 学 位 论 文 作 者 签 名 :牙心万 日期: 多 二乙 年 / 月二 今日 j匕 京体 育大学 学位论文版权使用授权 书 本人完全 了解学校 有关保 留、使用学位论文 的规定 ，同意 学校对本人递交的学位论文 我 国残疾人坐式排球运动现状研 究保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版， 允许在校 内和与学校有协议 的部 门公布论文 并被查 阅和借 阅。 本人授权北京体育大学可 以将本学位论文 的全部或部分 内 容编入有关数据库进行检索 ，可 以采用影 印、缩 印或扫描等复制 手段保存和汇编本学位论文 。 保密 口，在年解密后适用本授权书 。 本学位论文属于 不保密 回。 (请在 以上方框 内打 “了”) 学 位 论 文 作 者 签 名 :一丁心万 日期卜少 呵 年 ， 月。 多日 我 国残疾人坐式排球运动现状研究 摘要 残疾 人 是社会 中的弱势 群 体 ，是社会 的一分子 ，应 该享 有 社会 的平 等权利 。一个 国 家 、一个 民族 残疾 人 “ 平 等 、参 与 、共 享 ”的发展状 况 ，反 映 出这个 国家 的政 治文 明 ， 物质文明和精神文 明的程度 。做好残疾人体育工作 ，使残疾人 更多地享受到改革开放和 经 济社会发展 的成 果 ，是坚持 以人为本 、构建和谐社会 的应有之义 ，也是社会文 明进步 的重要标志 。我 国有着 6000 万残疾人 ，如果没有这些残疾人体育健 身 ，就没有 中华 民族 整体素质 的发展 ，构建社会主义和谐社会就是一句空话 。我 国残疾人体育事业开展较晚 ， 但发展迅速 。残疾人坐式排球作 为集体项 目具有参与人数多、规模大等优势 ，是最能体 现残疾人体育活动特 点的项 目。 本文 以参加 200 6年全国坐式排球锦标赛暨第七届全国残 疾人运动会预赛 的 3 8支 队伍为研究对象 ，运用文献资料 、调查 问卷 、访谈 、数理统计 等研究方法 ，对 目前我 国残疾人坐式排球运动的现状进行分析 ，并得 出以下结论 : 1. 我 国残疾人坐式排球运动 员年龄较大 ，缺少年轻运 动 员 ，国家 队后备人才严重 不足 。 2. 坐式排球运动 员 男女平均身高明显较低 ，如何在 2008 年 奥运会 中扬长避短发挥 优势是我们面临的一大课题 。 3. 从坐式排球运动员职业 、收入看 ，残疾人运动员 以 “ 待业 ”和 “ 其他 ”为主 ，运 动员忙于生计成 为影 响残疾人参加运动训练 的主要原因。 4. 男子运动员致残原因主要为意外事故 ，女子主要原因是小儿麻痹 。参加运动训练 的主要原因为锻炼 身体 、喜欢 、及挑 战 自我 。 5. 教练员身兼数职 ，学历偏低 、年龄偏大 ，非专业人 员较 多。 一半 以上教练员训 练残疾人坐式排球 队时间少于一年 ，训练 时间短经验掌握不 多 ，缺少系统学 习，对残疾 人坐式排球训练理论知识和残疾人心理 了解不多。 6. 运动经 费严重不足 ，运动员累计训练时间短 ，没有集 中系统训练 ，运动水平很难 提高 。 7. 运动队管理责任分工不 明确 ，缺少专人负责 ，后勤保障跟不上训练要求 ，与运动 员单位及运动场地 负责人 的协调工作有待提 高。 8. 残疾人 国内赛事少 ， 不利于发现人才 ， 也不利于我 国残疾人坐式排球运动的发展 。 建 议 : 1. 地 方政 府 要妥 善解 决运 动 员训练 的后顾之忧 ，加 强训练 与管理 的指 导 ，调动基 层 工作人 员积极性 ，鼓励 健 全人一 同参 与 、普及残疾人坐 式排球 运 动 ，提 高残疾 人参与 坐式排球锻炼 的积 极性 ，促进 全 社会 帮助残疾人 ，与残疾 人 一 同运 动 ，消除歧视 。 2. 中残联 体协要完善竞赛 体制 ，多组织 比赛 ，形成 比赛 传统 ，以赛促训 ，激励各 地方运动训练积 极性 ，有助 于发现残疾人坐式排球运动 员的好 苗子 。 3. 培养专 职残疾 人 坐 式排球 教练 ，定期开展坐式排球 教练 员研 讨会 ，交流经验 ， 聘请 国内外专家讲学 、培训 ，传递科学技术信息 ，建设高水平 的教练 队伍 。 4. 政府要加大残疾 人体 育的宣传力度 ，增加经 费投入 ，广 开融 资渠道 ，缓解经 费 压力 。出资建设残疾人 专用 训练场或协调体育部 门无偿 向残疾 人提供训练场所 。 5，创造和利用对 外交往机会 ，促进坐式排球运动员 、教练 员的学 习与交流 ，使我 国 坐式排球训练 、竞赛与 国际接轨 ，力争在 2008 年北京残奥会 上 国家女队再夺金牌 。 关键词 : 残疾人 ; 坐 式排 球 目录 1 选题依据 .， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 2 文献 综述 . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 2.1 残疾人体育 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . 2 2 . 2 残疾人体育的研究 二， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2 . 3 坐式排球运 动现状 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2 . 3.1 我 国坐式排球运动 的发展状况 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2 . 3 . 2 有关我 国残疾人坐式排球运动的研究 . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 3 . 研究对象与方法 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3.1 研究对象 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3 . 2 研究方法 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3 . 2 . 1 文献资料法 ， ， ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3 . 2 . 2 访谈法 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3 . 2. 3问卷 调 查法 . . . . . . . . . . . . . . .， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3 . 2 . 4 数理统计法 . . . . . . . . . . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 3 . 2 . 5 比较分析法 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 3 . 2 . 6 逻辑推理法 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . .， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 4. 研究结果与分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 4.1 我 国坐式排球 国家 队状况 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ， . . ， . . . . . . . . . . . . ， . ， . ， . . . . 7 4.1.1 国家 队训练 比赛情况 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 4 . 2 各省 队坐式排球运动员基本情况及分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 4.2.1运动 员年龄 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 4.2.2运动员身高 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 4.2.3运动员就业状况 . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 4.2.4运动员月收入 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 4.2.5运动 员伤残 的原 因 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ， . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ， ， 1 8 4.2.6运 动员从事坐 式排球训练时间 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 8 4.2.7 运动 员参加训练 的原因 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 0 4.3 教练 员基本情况 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1 4.3.1 教练员学历和职业 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1 4.3.2 教练 员从事体育教育训练时间及坐式排球训练 时间 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2 4.4 坐式排球 队的管理与训练状况 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 3 4.4.1 运动 队 的管理状况 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 3 4.4.2 运动 队经 费投入状况 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 4 4.4.3 运 动 队训 练 状 况 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 5 4 . 5 我 国坐 式排 球运 动 发展 中存在 的主 要 问题 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 6 4 . 5.1 影 响我 国坐式排球运动发展 的主要 问题 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 6 4.5.2 我 国国家坐式排球 队面 临的主要 问题 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 8 5 结论与建议 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 0 5.1 结论 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ， . . .，. . . . . . . . . . . . . . . ， ， . . . . . . . 3 0 5 . 2 建议 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 0 6. 致谢 . . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1 7.参考 文 献 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1 附件 : . . . . .， . . . . . . . .32 我 国残疾人坐式排球运动现状研 究 1 选题 依据 根据世界卫生组织 的统计 ，世 界上有10% 的人是残疾 人 。残疾人是人类发展进程 中不可避免要付 出的一种社会代价 。残疾人 问题 ，任何社会都无法 回避 l。虽然 医学水 平不断进 步 ，但残疾人 的数量依然呈逐年递增的趋势卜习 。一个 国家 、一个 民族残疾人 “ 平等 、参与 、共享 ”的发展状况 ，反映 出这个 国家 的政 治文 明，物质文明和精神文明 的程度 。在 中国残疾人 口约 占 5% ，即 600 0万人有着各类残疾 ，相 当于一个 中等 国家 的人 口数量 ，涉 及全 国 1 / 5 的家庭 ，2 亿 多亲属 6 。这是一群不容忽视 的弱势群体 ， 要保证全社会 的和谐发展 ， 就必须研究和解决残疾人实际 问题 ， 使残疾人跟上社会发展 步伐是人类社会文 明与进 步的需要 。 在 国际上 ， 衡量一个 国家残疾人事业发展状况 的评 价指标体系包括经济与物质生活 、 精神生活 、 体育与康 复、 劳动就业和社会环境等五项 。 目前 ，许 多国家都将残疾人体育锻炼作 为制定残疾人社会保障计划 中的一项重要 内容 ， 并融入相应 的法律和组织体系 中，使残疾人体育健身锻炼得到保障 。 “ 十一五发展规划 ” 指 出: 要 “ 倡导和鼓励社会各界关心 、支持和参与残疾人事业 。创造残疾人平等参与社 会生活的条件 夕 。胡锦涛 同志在 为 自强之歌 撰写的序 言中指 出: 促进残疾人 “ 平等 、 参与、共享 ” ，让他们 同健全人一样 以平等 的地位与均等 的机会参与社会 生活和 国家建 设 ，共享社会经济 的文化 的成 果，是构建社会主义和谐社会 的应有之义 。进一步讲 ，如 果没有 6000 万残疾人体育健身，就没有 中华 民族整体素质的发展，构建社会主义和谐 社会就是一句 空话 。 19 4 8 年英 国举行 了世界上首次伤残人运动会 7 。经过近 一个世纪 的发展 ，国际上 残疾人体育项 目已经从最初 的 田径 、射箭发展到今天残疾人奥运会上 的 1 8个项 目 8 。 我 国的残疾人体育发展相对较晚 ， 1983 年成立 中国残疾人体育协会 、198 4年举办第 一次全 国残疾人运动会及第一次参加 国际奥林 匹克伤残人运动会 。 我 国全 民健身计划纲 要 中提 出， 广泛开展残疾人体育健身活动 ， 提 高残疾人 的身体素质和平等参与社会活动 的能力 。在实践中我 国残疾人体育 的进展不尽人意 ，与健全人体育 的差距还较大 。200 4 年雅典残疾人奥运会上 ，中国运动 员共获得 6 3金 46 银 犯 铜 的辉煌 战绩而荣登奖牌榜 之首位 。这一飞跃对我 国残疾人体育运动水平和体育锻炼 的兴趣有着很大 的促进作用 ， 使残疾人体育运动上升到一个新的高度 。 坐式排球 是专为残疾人运 动员锻炼身体及参加排球运动 而产 生的，是排球运动家族 的新成 员 。二十世 纪五十年代 ，荷兰军 队的伤员协会组织伤残 军人进行体育活动 ，发明 了适合残疾人 的坐式排球运动 。早期 的坐式排球运动偶见于 军 队伤 员的游戏 、比赛 中， 后来逐渐延伸到 民间残疾人 组织 。195 7年 ，荷兰组织 了第 一次坐式排球 比赛 ，降低球 网、 缩小场地 、制 定简 易规则 ，使之 更适合残疾人坐在地上 比赛 。坐式排球训练使残疾人 的 身体素质 、生理机 能和运动技术有所提 高，能经常系统参加训练 的残疾人 ，可 以有效改 进各器 官 、各 系统功能 ，提 高整个肌体 的能力 ，提 高心理素质和心理承受 能力 。尤其在 1 1 1邓朴方 人道主义的呼唤 m 里 . 华夏出版社199 9 卜” 李之俊 、池泰棱等. 我国城市残疾人健身体育锻炼 的现状与对策 j 1 一 l 海体育科拟 2oo3 ( l ) 至 3h alk endi g， etalim paetsof i ll nessanddi sabili t y onthew ell 一 bei ng of o l de甲eopl efj.d i sabi li t y andr ehabili tati on， 2000， 22(l). 【 4】 只r . m essent， etal. prim ar y a n dseeondar y barrierstophysi eall yaetiveheal thyli f e styl esf o r a dul ts w i thl ea r ningdisabili tiesj.d i szabili tyandr ehabili tati on， 19992 1(9). 【 51eri nj. m aher eta1二 findingagoodthi ng. : theuseof q uanti tativeandquai i tativem ethodstoevai uateanexerei seei a s sa n dprom oteex2er ei sef o radul tsw i thm obili t y im pairm entsj. d i sabili tyandr eha z bili t ati on， 1999. 2 1(9) 1 6 1赵竹 良. 哎 现代化进程 中的残疾人 问题【 m . 社会科学 .199 4 l v l赵锡安 、向阳等. 残疾人体育指 南【 m . 华夏 出版社.199 4 l x l卢 雁 . 积极人 生残疾人健身锻炼 【 m j. 北京体育人学出版 200 3 l 鹅 域 麟 仍潜伏着 转 化 增 强在逆 境 中 接触大 自然 ， 信念 、热爱 生 ，治 愈心 灵 创 视 ，成 为 国际 1980 年 ，坐式排球被列为残疾人奥运会 的正式 比赛项 目 球世界锦标赛，于 199 4年第六届世界锦标赛上增设了女子坐式排球项 目 3 1 。在国际残疾 人体育联合会的领导下，坐式排球运动成为残疾人奥运会的正式 比赛项 目，己受到越来 越 多的关注 ，发展速度 也是相 当快 。由于 比赛地 点多在 欧洲 ，所 以，欧洲的坐式排球运 动水平较高 ，大部分 国家组织 了俱乐部联赛 ，欧洲各 国的坐式排球运动员可 以随时进行 友好交流 ，促进 了欧洲 国家坐式排球 的迅速发展 。近几年 ，亚洲地 区的坐式排球运动 也 有 了长足 的发展 ，但 竞技水平相对欧洲来说较为落后 。 我 国于 1994 年北京举行 的第 六 届远 东及 南太平洋地 区残 疾 人运 动会上 ，出队参加 比 赛 ，男队获得亚军，女队获得冠军 。2000 年 5 月，在上海举行 的第五届全 国残疾人运动 会上 ，坐式排球首次进入综合性运动会 ，被列为全运会正式 比赛项 目。2000 年 n月举行 了 “ 中残联 ”杯坐式排球锦标赛 ，并决定 自 200 1年每年举办一届全 国坐式排球锦标赛 。 目前，我国残疾人坐式排球 己逐渐形成规模 ，200 6年锦标赛就有 男女共 3 8(男 2 0 、女 18) 支队伍参赛。3 8支队伍 中新成立的队还处于经验摸索和逐渐成长 的过程 ，老队似乎 已进入一个训练发展 的相对停滞期 ，新老之间有着 明显差距 。 我国国家女子坐式排球 队于 2004 年雅典残疾人奥运会上获得金牌 ， 这一优异的成绩， 令世人刮 目相看 ，中国的残疾人体育事业 以崭新的面貌踏上世界体育舞台。对残疾人坐 式排球 的研究 ，是社会进 步的表现 ，特 别是在 当前构建社会 主义和谐社会 的进程 中，有 着重要的现实意义。2008 年奥运会和残疾人奥运会即将在北京举行 ，我国各个队已进入 紧张备战阶段 。分析我 国坐式排球运动现状 ，研究如何能继续保持 国家 女排优 势 ，并且 尽快提 高男排运动成绩是摆在我 国坐排面前鱼待研究的一个 问题 。本选题 旨在通过 2005 年 “ 麦积 山”杯全 国残疾人坐式排球 锦标赛 ，以及 2006 年嘉兴 全国残疾人坐式排球锦标 赛暨中国第七届残疾人运动会预赛 的现场 调研 ，了解我 国坐式排球运动 的发展状况 。从 团队整体状况进行 分析 ，找 出 目前我 国坐式排球运动发展 中存在 的 问题 ，给我 国各基层 训练提供依据，使新队尽快成长起来 ，为国家坐式排球 队输送人才 ，为备战奥运打好坚 实基础 。 2 文献综述 2.1 残疾人体育 残疾人 是指在心 理 、生理 、人体 结构上 ，某种组织 、功 能丧 失或 者 不正常 ，全部或 者部分丧失 以正常方式从事某种活动能力的人 4 。 中华人 民共和 国残疾人保障法 规 定: “ 残疾人包括视力残疾 、听力残疾 、言语残疾 、肢体残疾 、智力残疾 、精神残疾 、 多重残疾和其他残疾 的人 。 ”在 国际功能、残疾和健康 分类 (简称 i c f ) 中， 认为残疾 是健康水平的下降， 残疾是一种特殊的健康现象， 对于许多残疾人而言， 其能力的实现依 1 1 !卢 雁 . 积极人生残疾人健身锻炼 ( 2 l 马冬梅. 1 3 1 隋树藩. 记 jl 韩丁. im 】 . 北京体育大学 出版 200 3 残疾人坐式排球训练方法tm . (手稿 即将 出版) 发展中的坐式排球 j . 中国排球 ， 200 4(1) . 体育科教进步: 残疾人运动竞技和运动参 与的知识服 务体系 j l .山东体 育学 院学报 . 200 4年(5 ) 2 赖于社会 的因素 ，而且联合 国 关于残疾人 的世界行动纲领 、 残疾人机会均等标准规 则 、 亚太地区残疾人全面参与和平等的宣言和 促进残疾人无障碍环境指导原则 等国际文件 ，均 强调各 国政府应采取措施 ，确保残疾人 能够平等参 与社会生活 ，建立健 康 、平等和融合 的全球价值观念【 】 。在我 国残疾人虽然在很多方面受到 国家和社会的关 心和照顾 ，但因着程度不同的肢体残疾 、活动障碍 、体 内器官功能不全 、精神情绪和行 为异 常 以及 智 能缺 陷 ，而不 能正常 生活 、工作和 学 习 。残疾 人 作 为社会群 体 中的特 殊人 群 ， 因其 自身的特殊原 因以及社会环境 的因素， 使他们 与健全人 的生活存在一定的差距 ， 特 别是在康 复 、就业 、教 育 、文化 生活方面 的 困难 比较突 出，需要社会各界予 以更多的 重视和关注 。 残疾人体育也称特殊体育、残障人体育 ，是指社会人群中在视力、听力、言语、智 力、肢体等方面有缺损者，通过身体练习以达到保健康复、培养其意志品质 ，提高其生 活 自理 能力及 让他们充分享受 自身体育权利所进行 的体育活动 。 残疾人 体育越来越受到 国家和社会各界的关注和支持 。1983 年成立 了中国伤残人体育协会 、1985 年成立 了中 国智残人体育协会、1986 年成立 了中国聋人体育协会 ，并广泛开展与其他国家和地区 的残疾人体育组织的交流，加入 了 8 个世界残疾人体育组织 2 。随着改革开放的不断深 入和残疾人体育事业 的逐步发展 ， 我 国与世界残疾人体育交流逐渐增 多， 项 目范围也随 之扩大 ，国内已开展 的残疾人体育竞赛项 目也 由 8 5年 的 田径 、游泳 、乒乓球 3 项发 展到今天包括坐式排球 、射击 、射 箭、盲人 门球 、盲人柔道等1 8项 目。 改革开放 2 0多年来 ，社会对待残疾人的观念有 了很大改变 ，但是残疾人在教育 、 康复、 就业和健康等参与社会生活的诸多方面仍然面临着很多困难 ，而残疾人运动竞技 和运动参与是残疾人平等参与社会生活的重要途径 ， 残疾人运动员在运动竞技赛场上表 现 出的奋力拼搏 、自强不息 的精神 ，将极大地震撼每一个健全人 的心灵 ，唤起整个社会 对残疾人 的关爱 、尊重和理解 。因此 。2008 年北京举办残奥会 ， 不仅对我 国残疾人运动 竞技水平 的提 高， 而且 对残 疾人 在我 国社会生活 中地位 的提升 都具有 非常重要 的意义 3 2. 2 残疾人体育 的研究 在关于残疾人体育 的研究中， 本人从中国知 网上搜到 4 篇关于各地的残疾人健身状 况研究的文章 ; 3 篇关于影响残疾人运动因素的文章; l 篇关于残疾人社 区体育的文章; 3 篇关于残疾人运 动心 理方面 的文章 。 李之俊 、张继波 、朱 . 琳等人通过文献资料 、问卷调查等方法 ，对我 国残疾人大众 体育现状进行分析 ，了解 了残疾人参与健身活动 的态度 、动机 、内容 、频度等方面的基 本情 况 ，得 出影 响我 国残疾 人 大众体育 开展 的主要 因素， 除 了部分残 疾人 生活保 障 问题 未解 决外 ，主要是残疾 人 经济状 况 、缺 少经 费 、缺 少适合残疾 人锻炼 的场所 、缺 少适合 残疾人锻炼 的专用 设备和器材 、缺少组织体育锻炼活动 的骨干 、缺少辅导书籍和专人 的 指导， 还有残疾人受教育程度 、残疾人心理特 征 以及社会为残疾人大众体育 的开展所提 供 的外部条件等等 。 通过对我 国 目前城市残疾人健身体育锻炼的调查结果表 明， 我 国城 市残疾人体育人 口为 2 1 . 9%(不包括 经济 欠 发达 的西部地 区及大众体育 开展较 差 的农村 )，与 同时期 国 家体育总局 公布 的全 国体 育人 口 3 1 . 4% 相 比，有较 明显差距 。而肢残 人和 聋哑人参加体 育锻炼 的人数 比例 明显 高于其他 类别 的残疾人 。需要专 门设施和 专人 帮助 、指 导盲人 、 弱智等残疾人 ， 体育人 口比例 明显 小 。 l l 3 l 韩丁. 体育科教进步 :残疾人运动竞技和运动参 ， 的知识服 务体系 j .山东体育学院学报 2004 年 (5 ) i 2 张继波. 形响我 国残疾人 人众 体育 开展 因素 的分析【 j . 辽宁体育科技.2005 年(3 ) 由于残疾人群体或个人 ，受到本身残疾 的心理压抑和一些社会歧视 ， 在体育锻炼过 程 中团队行为相对 于健康人群来说较差 ， 他们 的体育活动更多地表现 出一种独立参与的 形式 ，社会组织化程度较低 。在 公开场合 ，残疾人 一般 不愿意太多运 动 ，除 自身兴趣 、 爱好 以外 ， 一般均采用 回避态度 ， 并且发现 男子 比女子运动 的态度 更为积极 ， 兴趣更大。 女子致残后 的心理更加脆弱 ，回避社会的心态较 男子更为突 出，更为具体的是 ，她们不 愿意在 公众尤其是健全人面前用残疾 的肢体在场地上费力地捕捉球 。他们 以少活动 、少 露面 的方 式掩 盖身体 的残疾 。 通过对残疾人 参加体育锻炼 的健 身状 况调 查和 影响 因素 分析 结 果显示 :残疾人对体 育 的态度较积极 ，但健身运动质量不高 ，残疾人参与健 身运动 的主要动机是强身健体 ， 学校和不收费体育场馆是残疾人的主要健身地点。 当前残疾人面临的主要 问题 是认为没 有适合 自身身体条件 的运动项 目、家人对他们 的过分关心 、经济状况不好 、没有 适合 的 运动场地设施等。 我国残疾人大众体育的开展虽然有具体法律法规的保障， 然而在实施 过程 中，由于受到受教育程度 、经济条件 、场地器材等客观 因素的影 响 ，开展起 来还存 在很大难度 。 我们在不断加强物质文明与精神文明建设的同时， 要充分考虑到残疾人的 实际情况 ，加大扶持力度 ，使其有充足的时间和精力投入到社会体育大家庭 中来。 为此 ， 在研究中也提 出了相应的建议: 加大政府和有关部门对残疾人全 民健身的宣 传力度 ，采取措施普及残疾人科学健