（体育教育训练学专业论文）对中国男篮在16届世界锦标赛攻守能力的比较分析.pdf

摘要 中国男篮新任主帅美国人邓华德在缺少姚明的情况下，以锻炼队伍为目的， 带领以易建联为核心的中国新生力量去冲击第十六届土耳其世界男篮锦标赛，积 极为2 0 1 2 伦敦奥运会做着准备。综观比赛的全过程，邓华德的执教给人一种眼 前一亮的感觉，让球迷和观众看到了中国队的巨大变化，虽然在小组赛中仅取得 一胜四负的战绩，但从每场的过程来看，中国队的进步非常明显。最后凭借得失 分率的微弱优势闯进了十六强，创造了中国队在世界篮球史上的神奇一幕。1 8 决赛时遭遇世界强队立陶宛，以6 7 ：7 8 的比分遗憾地结束了本届世锦赛。 本文以2 0 1 0 年第十六届男篮世界锦标赛中国男篮参加的所有比赛为研究对 象，运用文献资料法、录像观察法、数理统计法、比较研究法等研究方法，在前 人研究的基础上，对中国男篮在第十六届世界锦标赛中的攻守现状进行研究，并 对中国队所参加比赛的攻守数据进行统计分析，找出与对手之间的差距，深入分 析影响我国男篮进攻和防守的主客观因素，提出改进中国男篮攻守能力的对策， 以期为中国男篮的发展提供借鉴。 研究结果显示：( 1 ) 呻国男篮队员身高与对手相比占有一定优势，但身体素 质方面与对手存在较大差距。中国队队员身体体重不够，不论是在进攻还是在防 守方面，与对手身体对抗时均明显处于劣势。( 2 ) 中国男篮队员总体较年轻，在 比赛中队员积极主动，拼劲十足，队员之间团结一致，斗志高昂，但比赛经验不 足，失误较多，与欧美球员存在很大差距。( 3 ) 中国队进攻较以前有所进步，但 还是暴露了进攻方式单一，主要依靠阵地进攻，快攻次数较少，助攻次数较少的 缺点，后卫组织比赛能力有待提高，控制比赛节奏能力需要加强。前场篮板球冲 抢能力欠缺，缺乏冲抢意识，与对手存在较大差距。二次进攻机会较少。( 4 ) 中 国队防守较以前明显提苟，后场篮板球拼抢积极，防守中执行力较强，但是防守 不够凶狠，不能对对手造威压迫式防守。( 5 ) 中国男篮还没有解决球员的心理素 质问题，比赛中，在面对对手的紧逼防守时，在与对手相持时，或在领先后又被 对手追上时，心理起伏寝大，且处理关键球能力较差，关键时候失误较多，从而 影响了比赛结果。( 6 ) 罚球命中率不高，关键时候的罚球没能转化为得分。( 7 ) 长期困扰中国男篮的体舷问题在本届世锦赛中仍然比较严重，没有很好解决，对 手第四节体能均比中国队好，在篮板球和防守中比中国队占有明显优势。 针对以上问题，提出以下建议：( 1 ) 加强队员的身体素质练习，改善体能状 况，增强队员在身体强对j 抗下的能力和必胜的信心：加强基本功训练：增加队员的 心理素质训练。( 2 ) 教练要适当的加强攻防转换节奏的训练。加强快攻的训练。 提高外线球员的进攻能力以及后卫的组织进攻能力。( 3 ) 经常和国外水平较高的 国家或俱乐部交流，学习先进的战术打法及经验。( 4 ) 提高国内c b a 联赛的质量， 引进优秀外援参加中国联赛。( 5 ) 储备人才，重视青少年篮球运动的梯队发展。 关键词：十六届；世界榨标赛- 中国男篮：攻守能力 i i a b s t r a c t f o rt h ep u r p o s eo ft r a i n i n gt e a ma n dp r e p a r i n gf o rt h e2 012l o n d o no l y m p i c g a m e s ，t h en e wc o a c ho fc h i n e s em e n sb a s k e t b a l lt e a mf r o ma m e r i c a nl e a dt h e n e wf o r c ei nt h ec o r eo f y ij i a n l i a nw i t h o u to fy a om i n gt os h o c kt h es i x t e e n t hw o r l d c h a m p i o n s h i pi nt u r k e y f r o mt h ec o m p e t i t i o np r o c e s s ，d o n e w a l d st e a c h i n gm e t h o d g i v e s u sa b r i g h tf e e l i n ga n dm a k et h ef a n sa n ds p e c t a t o r ss e et h et r e m e n d o u sc h a n g e s o fc h i n e s et e a m ，w h i l et 1 1 e yo n l yg o to n ef o rf o u rn e g m i v er e c o r di nt h eg r o u pm a t c h ， t h ec h i n e s et e a m sp r o g r e s si so b v i o u sf r o mt h ea s p e c to fc o m p e t i t i o np r o c e s s t h e y q u a l i f i e df o rt h ef i n a l16w i t ht h ew e a ka d v a n t a g eo fs c o r i n gr a t e ，c r e a t e dam a g i c s c e n ei n t h ew o r l db a s k e t b a l lh i s t o r y t h e ye n d e dt h ec h a m p i o n s h i pb yl o s i n go u tt o t h ew o r l d s t r o n gt e a ml i t h u a n i a n 、丽t ht h er a t eo f6 7t o7 8d u r i n gt h ee i g h t h - f i n a l s t h i sp a p e rr e g a r da l lt h ec o m p e t i t i o n o fc h i n e s em e n sb a s k e t b a l lt e a mi nt h e s i x t e e n t hm e n sb a s k e t b a l lw o r l dc h a m p i o n s h i pi nt u r k e ya st h er e s e a r c ho b j e c t ，a n d u s et h em e t h o do fl i t e r a t u r e ，v i d e oo b s e r v a t i o n ，m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c s ，c o m p a r a t i v e s t u d i e sa n do t h e rr e s e a r c hm e t h o d s ，t or e s e a r c ht h ep r e s e n ts t a t u so fo f f e n c ea n d d e f e n s eo fc h i n e s em e n sb a s k e t b a l lt e a mi nt h es i x t e e n t hm e n sb a s k e t b a l lw b d d c h a m p i o n s h i pa n dm a k es t a t i s t i c a la n a l y s i so fc h i n e s et e a m so f f e n c ea n dd e f e n s e d a t a , f i n do u tt h ed i s t a n c eb e t w e e nt h ew o r l d st e a m s ，d e e p l ya n a l y s e st h es u b j e c t i v e a n do b j e c t i v ef a c t o r se f f e c t e dt h eo f f e n c ea n dd e f e n s eo fc h i n e s em e n sb a s k e t b a l l t e a m ，p u tf o r w a r dt h es t r a t e g yt oi m p r o v et h eo f f e n c ea n dd e f e n s ea b i l i t y ，a n d p r o v i d et h er e f e r e n c ef o rt h ec h i n e s em e n sb a s k e t b a l lt e a m si m p r o v e m e n t ，n l er e s e a r c hr e s u l t ss h o w e d ： ( 1 ) c h i n e s e m e n sb a s k e t b a l lt e a mt a k e a d v a n t a g eo fh e i g h tc o m p a r e dw i t h c o m p e t i t o r s ，b u tt h e r ei sab i gg a pi nt h ep h y s i c a la s p e c t c h i n e s em e m b e r 。sb o d y w e i g h ti sn o te n o u g ht e a m ，t h e yo b v i o u s l ya tw e a kd i s a d v a n t a g ew h i l ew i t h s t a n d i n g o p p o n e n t sw h e t h e ri na t t a c ko ri nd e f e n s e ( 2 ) c h i n e s em e n sb a s k e t b a l lt e a mo v e r a l l y o u n g ，t h e ya r ep o s i t i v ea n di n t e n s i v ei nt h eg a m e ，s o l i d a r i t ya n dh a v ep l e n t yo ff i g h t i no n e b u tt h e yl a c ko fe x p e r i e n c ea n dh a v em o r em i s t a k e s ，t h e r ei sab i gg a p c o m p a r e dw i t he u r o p e a na n da m e r i c a np l a y e r s ( 3 ) c h i n e s et e a m so f f e n c eh a s i m p r o v e dt h a nb e f o r e ，b u ts t i l lr e v e a l e das i n g l eo f f e n s i v ew a y ，t h e ym a i n l yr e l y i n go n p o s i t i o n a la t t a c k ，f e w e rf a s t b r e a k , f e w e ra s s i s t s ，t h eo r g a n i z a t i o na b i l i t yo fg u a r dt o b ei m p r o v e d ，a b i l i t yt oc o n t r o lt h et e m p on e e d st ob es t r e n g t h e n e d g r a bi tb e f o r et h e m a r k e tr e b o u n d sl a c ko fc a p a c i t y , l a c ko fa w a r e n e s st og r a b ，t h e r ei sab i gg a pw i t h r i v a l s l e s sc h a n c eo ft h es e c o n da t t a c k ( 4 ) t h ed e f e n s eh a si m p r o v e ds i g n i f i c a n t l y t h a nb e f o r e , r e b o u n d i n ga f t e rs n a t c h i n gap o s i t i v ef i e l d ，as t r o n gd e f e n s eo fe x e c u t i v e p o w e r , b u tn o tf i e r c ed e f e n s e ，n o tt or e s u l ti nc l o s i n gd o w no p p o n e n t s ( 5 ) c h i n e s e m e n sb a s k e t b a l lt e a mh a sn o ts o l v et h ep l a y e r sp s y c h o l o g i c a lp r o b l e m s ，i nt h ef a c e i i i o ft h eo p p o n e n t st i g h td e f e n s ed u r i n gt h eg a m e ，w h i l et h e ya tas t a l e m a t e 埘m o p p o n e n t sa n db ec a u g h tu p ，t l l e yh a du n d u l a t i n gs t a t eo fm i n d ，t h e yh a v ew e a ka b i l i t y t od e a l 诵mt h ek e yb a l l sa n dh a v em o r em i s t a k e sa ti m p o r t a n tt i m et h u sa f f e c t i n gt h e g a m e ( 6 ) f r e et h r o wp e r c e n t a g ei s n o th i g h , i tc a nn o tc o n v e r tt os c o r ea tc r i t i c a l t i m e ( 7 ) t h ef i t n e s sp r o b l e mi s s t i l lq u i t es e r i o u sa n di n c o m p l e t e l ys o l v ew h i c hh a s b e e np l a g u e dc h i n e s em e n sb a s k e t b a l lt e a mf o rl o n gt i m ea n df o u r t hp h y s i c a l o p p o n e n t sb e t t e rt h a nt h ec h i n e s et e a mi nr e b o u n d i n ga n dd e f e n s ei nt h ec l e a re d g e o v e rt h ec h i n e s et e a m a c c o r d i n g t ot h ea b o v e p r o b l e m s ，t h e a r t i c l e p u t f o r w a r dt h e f o l l o w i n g r e c o m m e n d a t i o n s ：( 1 ) s t r e n g t h e nt h et e a m sf i t n e s st op r a c t i c ea n di m p r o v ep h y s i c a l f i t n e s s ，e n h a n c ep h y s i c a ls t r e n g t ha g a i n s tt h eo p p o n e n t si n t h e c a p a c i t y a n d c o n f i d e n c e ；s t r e n g t h e n b a s i cs k i l l s t r a i n i n g ；i n c r e a s ep l a y e r sp s y c h o l o g i c a l t r a i n i n g ( 2 ) c o a c h e ss h o u l db ea p p r o p r i a t et os t r e n g t h e nt h ep a c ea t t a c ka n dd e f e n s e c o n v e r s i o nt r a i n i n ga n ds t r e n g t h e nt h et r a i n i n go ff a s tb r e a ki m p r o v et h ea b i l i t yo f o f f e n s i v e p e r i m e t e rp l a y e r , a n d d e f e n d e r o r g a n i z a t i o n s o f f e n s i v e c a p a b i l i t y ( 3 ) e x c h a n g eo f t e n 、析t t lf o r e i g nc o u n t r ya n dc l u bl e a r nt h ee x p e r i e n c ea n d t h ea d v a n c e d t a c t i c a l p l a y ( 4 ) i m p r o v e t h eq u a l i t yo fd o m e s t i c l e a g u ec b a , i n t r o d u c et h e o u t s t a n d i n gf o r e i g na i d t ot h ec h i n e s el e a g u e ( 5 ) r e s e r v ep e r s o n n e l ，p a ym o r e a t t e n t i o nt ot h ed e v e l o p m e n to fy o u t hb a s k e t b a l l k 吖w o r d s ：t h es i x t e e n t h ；w o r l dc h a m p i o n s h i p ；c h i n e s em e n sb a s k e t b a l lt e a m ； d e f e n d i n ga b i l i t y i v 对中国男篮在1 6 届男篮世界锦标赛攻守能力的比较分析 1 前言 1 1 选题依据及意义 篮球比赛是双方运动员在比赛场上通过互相进攻和防守的不断转换进行，最 后凭借得分的高低来判断比赛胜负的一项现代竞技运动。随着篮球运动的普及和 发展，竞技水平得到不断提高，对球员的要求也越来越高，不但要有超强的身体 素质，还要有较强的进攻和防守能力。 现代篮球运动自1 8 9 1 年起源于美国，是美国东部马萨诸塞州斯普林菲尔德 市( 春田市) 青年基督教学校教师詹姆士奈斯密斯( j a m e s n a i s m i t h ) 发明的， 距今已经有1 0 0 多年的历史了。奈史密斯当时在美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基 督教青年会国际训练学校任教。篮球是这所学校体育系主任卢瑟一古利克教授为 贯彻冬季体育课教学大纲而委托他设计的一项室内集体游戏。他从当地儿童在室 外喜欢用球投桃子筐( 当地盛产桃子，各户备有桃子筐) 的游戏中得到启发，创编 了篮球游戏。据资料考证，现代篮球运动是1 8 9 5 年由美国国际基督教青年会协 会派往中国天津青年会第一任总干事介绍传入我国，现已经成为世界人民喜爱的 运动项目之一，在全世界内得到了广泛的普及和深入的发展n 1 。 中国男子篮球队在1 9 7 5 年第一次参加亚洲锦标赛时，就以9 7 ：7 8 和8 0 ： 5 9 分别战胜南朝鲜队和日本队，荣获冠军。1 9 7 8 年以来，又多次保持亚洲冠军 的地位，在世界锦标赛中一般处于第1 1 、1 2 名左右的水平。当代中国体育中 有一段评论说：从赛场上的表现看，中国国家队的实力比7 0 年代初期和中期有 了明显的增强。1 9 8 2 年增添了新生力量的国家男队，平均身高达到了1 9 6 米 ( 1 9 5 1 年只有1 7 8 米) ，比世界锦标赛第五名的澳大利亚队还高2 厘米。2 米以 上的队员也比澳大利亚队多3 人。1 9 8 3 年1 1 月1 2 日至2 9 日，第十二届亚锦赛 在我国香港举行，中国男子篮球队再一次获得冠军。这是中国男子篮球队在亚洲 锦标赛上获得的第5 次冠军，人们把这次夺冠称为中国男篮的“五连冠”。 1 9 8 4 年7 月2 9 日至8 月6 日，第二十三届奥运会篮球比赛在美国洛杉矶举 行，中国男篮代表亚洲参加了比赛，同美国、乌拉圭、巴西、埃及、西班牙、法 国、加拿大等队进行了比赛，在有1 2 个队参加的奥运会篮球决赛中，获得第十 名。1 9 8 6 年7 月2 0 日，中国男篮在西班牙巴赛罗那举行的第十届篮球世锦赛上， 中国男篮运用快攻、紧逼、跳投三大法宝，给人们不一样的感觉。在有2 4 个世 界强队的比赛中，获第九名的好成绩。被报界称颂为“世界篮坛的东方曙光， 俞继英奥林匹克篮球【m 】人民体育出版社2 0 0 0 8 硕士学位论文 国际篮坛也普遍重视中国男篮的表现，认为这是中国队在世界篮球大赛中的历史 性突破阳1 。 2 0 0 8 年北京奥运会男篮比赛中中国队战胜了诺维斯基领衔的德国队，杀进 了八强，在1 4 决赛中输给了立陶宛，这是中国男篮继1 9 9 6 年和2 0 0 4 年奥运会 之后，第3 次位列第8 名。在本次世锦赛中，中国男篮体现了不服输的精神，防 守也有所进步，但因为总体实力的差距，还是没能更进一步。下表为中国男篮历 届世锦赛名次。 表1 中国男篮楫= 锦赛历届名次 从表l 中可以看出，中国男篮和世界强队之间还存在很大的差距。第十六届 世锦赛对中国队可以说是一次很特殊的赛事，在热身赛六连败的情况下，在缺少 统治力中锋姚明和主要得分手朱芳雨的情况下，被人们称为“娃娃军 的中国队 在新帅邓华德带领下，老队员主要有王治郅、易建联、孙悦、刘炜等的情况下， 实力上明显低于其他强队，中国队却神奇般地出线了这几乎是很多人没有想 到的。世锦赛上的中国男篮的团结和斗志又让人惊讶，没有人看好这支无姚之队 在世锦赛的前景，但更让我们没有想到的是，这支中国男篮竟能表现出如此的战 斗力和勇气。 在人们都对这支“娃娃军”不看好的情况下，中国男篮所体现出来的那种不 畏艰难，敢于拼搏的精神还是令人钦佩的。从比赛的过程和录像看，中国男篮进 步了，整体防守进步了，整体进攻进步了，执行战术能力加强了，但是中国队和 世界强队之间还明显存在很大的差距，关键时候低级失误较多，控制比赛节奏能 力较差，年轻球员缺乏比赛经验等等。通过本届世锦赛的洗礼，中国球员特别是 年轻球员应该吸取其他强队的长处，学习欧美先进的篮球理念，消化吸收，使之 变成自己的东西，并在此基础上优化、完善、升华，逐步形成自己的特点和风格。 “古为今用，洋为中用，以我为本，广纳博吸”应该是中国篮球未来的发展方向 和强盛之道。虽然在缺少了姚明和朱芳雨情况下，中国男篮神奇的小组出线，但 2 王家宏新中国篮球运动发展史【m 】北京：人民体育出版社，2 0 0 4 2 对中国男篮在1 6 届男篮世界锦标赛攻守能力的比较分析 和欧美强队之间却存在着明显差距，除了易建联、王治郅和孙悦表现尚可外，其 他队员表现可谓一般，所以中国男篮不能归为世界强队之列。 本文以第十六届土耳其世锦赛中国队和对手比赛的技术统计为基础，结合观 看比赛录像，对中国男篮与世界强队攻守能力进行系统的、科学地分析，并与第 2 9 届奥运会形成对比分析，主要对中国队的攻防能力进行深入地讨论，进而找 出中国男篮与世界强队之间攻守能力的差距，为提高中国篮球运动水平提供理论 上的依据，尽快缩小中国男篮与世界强队之间的差距，使中国男篮尽早走进世界 强队之列。 1 2 文献综述 现代篮球运动是一项活动者以各种专门的技艺为手段，以主动控制空间为目 标，以主动控制球为焦点，以主动掌握时间与速度为保证，在空间、地面交叉展 开立体型攻守对抗的体育竞技运动和娱乐体育活动。换言之，是参加竞赛的两个 队，以篮筐为攻守目标，以争夺和控制球为前提，在特定规则规定的场地上，运 用个人或整体的各种战术配合和特长组成总体攻守阵势( 包括整体的战略战术以 及个人正确合理的运用自己篮球修养、意识、胆识，身体条件；训练体能、体质 水平；掌握技术与战术的数量质量及其运用与应变能力) ，展开以控制球、投进 球、守护篮及在瞬间转换攻守，以求进球得分多而取胜的一项竞技体育项目1 3 1 , 自进入2 1 世纪以来，篮球进入了新的发展时期，篮球继续向着“高、快、 全、准、变和女篮男篮化”的方向发展，世界篮球的普及、提高、创新将更趋于 完善，“高、快，准、变”的含义将更富有新意，相互间将融为一体。攻守对抗 的速度、高度、力量、准确性、技巧性和心理上的全面提高，拼抢强度更加凶悍 激烈，使篮球比赛更加具有魅力。以“中国男篮 为关键词，通过c n k n 中国 知网、万方数据资源库检索了1 9 7 9 _ - 2 0 1 0 年，学术论文共1 5 1 5 篇，以“攻守能 力为关键词检索，学术论文8 6 2 篇，硕博论文3 3 篇，相关文献综述如下： 1 2 1 攻守方面的研究 边文峰2 9 届奥运会中国男篮攻守能力现状及发展对策研究中结论：中 国男篮的高大化已经与世界接轨，队员年龄结构偏小，是一支极具潜力的球队； 中国男篮场均得分7 2 3 分，与世界强队存在明显差距；由进攻转防守过程中出 现的问题是：中国队防守战术综合多变能力差，战术配合运用效果差。抢断少， 失误多，队员们攻击性能力较差。中国男篮后卫进攻过分依赖内线队员，投篮意 识不强，得分能力较差，尤其2 分球能力有待于进一步提高；拼抢前场篮板球的 意识和能力不强；在进攻中，侧重于全队的组织，而忽视了个人的攻击性，突破 能力欠缺。中国男篮队员心理训练有待加强，身体对抗能力和运用技术的能力有 3 篮球教材编写组球类运动一一篮球( 修订版) 【m 】高等教育出版社1 9 9 4 9 3 硕十学位论文 待提高。并建议中国男篮加强攻守转换的训练，在继续和坚持原有的风格和特点 的基础上，尽快形成新的特点和风格，加强体能训练和心理素质训练，向世界强 队学习，重视后备人才的培养，提高国内联赛的质量1 4 1 。 郑星超等在浅谈篮球比赛中快速攻守转换的优势中阐述了攻守转换的方 法以及相应的训练建议。认为由守转攻控制后场篮板球是控制球权重要手段之 一，当拼抢篮板球时所有队员都要做好由守转攻的准备要做到快速转换，尽可能 地造成与对手转成防守的时间差，掌握转换后的主动权，把握时机，争取在最短 的时间内完成一次有威胁的进攻。由攻转守时要迅速的退防，尽最大努力缩短时 间差，积极主动地去防守，甚至要做到进攻型防守，破坏对方进攻机会。还阐述 了在抢断、失误、违例、进攻成功等后的转换，总结到，快速攻守转换的条件主 要是意识是关键，素质是基础，技术是保证，战术是方法 5 1 。 宋晓红中国男篮阵地进攻中个人和基础配合运用现状的研究中对2 8 届 奥运会和1 5 届世锦赛中中国男篮的1 0 场比赛的阵地进攻进行研究，认为中国男 篮进攻人盯人防守时，落位阵形主要为l - 4 和1 2 2 ，但是进攻成功率不高；进 攻方式主要通过小组配合进攻，配合方法主要为掩护配合，其次为传切配合，传 切配合的进攻成功率高于掩护配合。中国男篮在进攻区域联防时，主要落位阵形 为1 4 、1 - 2 2 和1 3 1 ，1 - 4 落位阵形的进攻成功率最高；进攻方式主要通过小组 配合进攻，且成功率较高配合主要运用传切配合，运用策应配合进攻成功率较高。 中国男篮在阵地进攻结束时，主要采用接球急停跳投和运球急停跳投两种投篮方 式。姚明进攻占全队阵地进攻总次数较大，且进攻成功率较其他队员高；且有姚 明参与的配合较无姚明参与的配合进攻成功率高1 6 1 。 宋显文对中国男篮防守体系的时空分析与研究中解析了篮球比赛防守中 争夺时空的进程和内容，找出了争夺时空的关键。从时间和空间两个方面提出中 国篮球发展的促进策略，为中国篮球防守技战术理论研究和科学化训练提供理论 参考与借鉴。认为篮球比赛离不开时间与空间的形式，赢得时空以快为基础，控 制时空以实用的简单技术为基础。在防守重点区域，实施适当的犯规战术，全队 要配合默契，体现立体式的防守，为争取胜利奠定基础 1 。 1 2 2 中国男篮现状方面的研究 徐建华，程丽萍在中国男篮现状与发展对策研究中认为中国篮球发展的 宏观环境需要进一步改善，与时俱进，c b a 联赛难以形成竞争和制衡局面，队 员在比赛中难以得到有效的锻炼，对男篮的作用力不足，而且后备人才的培养体 4 边文峰2 9 届奥运会中国男篮攻守能力现状及发展对策研究【d 】山东师范大学2 0 0 9 5 郑星超等浅谈篮球比赛中快速攻守转换的优势 j 】合肥工业大学学报( 社会科学 版) 2 0 0 7 0 4 6 宋晓红国男篮阵地进攻中个人和基础配合运用现状的研究 d 】北京体育大学2 0 0 6 7 宋显文对中国男篮防守体系的时空分析与研究【d 】辽宁师范大学2 0 0 9 4 对中国男篮在1 6 届男篮世界锦标赛攻守能力的比较分析 制需要极大地改善。中国男篮竞争力有所提高，但打法单一，过于依赖内线球员， 教练员的培养与选拔问题尤为突出。中国与世界强队之间存在面显得差距，而且 西亚篮球的崛起对中国男篮的冲击也是中国男篮今后需要面i 临的巨大挑战t 8 1 。 黄松峰中国男篮后卫群体的弱势效应分析中通过对得分、助攻、抢断、 失误、篮板5 项指标进行分析，男篮后卫群体有3 项指标( 得分、助攻、抢断) 与 世界强队优秀后卫的数据相比，差异具有显著性意义。提出“空间机会”观点 用于解释我国男篮后卫群体低得分、高失误、抢断少、助攻难的原因，最后得出 结论，后卫群体的能力“短板”是影响中国队竞赛成绩的主要原因。指出中国队 应确立各位置均衡发展的指导思想，着力解决破紧逼、体能、对抗和娴熟运用各 项技术的综合能力t 9 1 。 季波在提高中国男篮进攻紧逼防守能力的研究中针对中国队近年来在世 界大赛上进攻全场紧逼防守乏术的现状，分析了中国队惧怕全场紧逼防守的原 因，认为中国队惧怕紧逼防守的根本原因在于篮球指导思想或篮球竞技理论与篮 球运动的训练脱节有关系，教练员在选材方面注重于高大队员，围绕高大队员设 计和组织比赛训练；队员和教练员主要精力放在了半场攻防技战术上，全场的训 练比例有所下降，而且对快攻的认识远远不如世界强国，缺少对紧逼防守的深刻 认识，偏离了高水平篮球比赛全面竞技理念，篮球竞技管理层认识不够且监管不 力；结合中国男篮的现状，提出了破解全场紧逼防守的策略：提高队员和教练员 对紧逼防守的重视程度；加强快攻战术的运用；利用掩护、策应和空切连续配合： 中锋中场策应结合后卫的快速移动；训练与实战相结合以及以赛制改革来促进对 紧逼防守的运用与破解l l o i 。 赵瑞国，陈金英的第2 9 届奥运会中国男篮与对手犯规特征比较分析中 通过统计分析认为中国男篮和对手在犯规的次数、犯规的时间、犯规的区域、犯 规的性质、犯规的情形等方面均存在一定程度的差异。中国队的主力队员犯规次 数多于替补队员，而国外队伍是所有队员共同分担，认为中国队的主力队员比赛 压力较大，且控制犯规能力不如对手；经统计中国队的犯规大多集中在第三节和 第四节比赛中，对手最后采用攻击性的贴身紧逼防守来换取中国队的失误，因此 犯规增多；中国队防守的重点主要集中在篮下，防守区域较小，防守的攻击性也 较弱，给内线造成的负担重，导致篮下犯规过多。而对手球队特别是世界强队采 用就地防守和全场紧逼防守战术较多，因此防守区域较大，在远篮区犯规的次数 也较多；他们统计得出中国队在阻挡犯规、打手犯规方面比对手少，且存在显著 性差异；在拉人犯规、推人犯规方面比对手多，且存在显著性差异；在违体犯规、 8 徐建华，程丽萍中国男篮现状与发展对策研究【j 】新西部2 0 1 0 1 4 9 黄松峰中国男篮后卫群体的弱势效应分析【j 】中国体育科技2 0 1 0 年( 第4 6 卷) 第2 期 1 0 季波提高中国男篮进攻紧逼防守能力的研究 j 】山东体育学院学报2 0 0 9 0 7 ( 第2 5 卷 第7 期) 5 硕士学位论文 技术犯规和带球撞人方面和对手不存在显著性差异；中国队在防投篮时犯规最 多，中国队在防投篮、防接球、防传球、防持球、抢篮板球方面犯规少于对手， 在防突破、防无球方面犯规多于对手，且存在显著性差异1 1 1 。 1 2 3 篮板球方面的研究 孙锡杰1 5 届世锦赛中国男篮与世界强队篮板球分析与对策研究中认为 中国男篮身高占有明显优势，但是身体较单薄，在篮板球争抢时反应慢，对抗能 力弱，抢点、抢位能力不突出。中国队防守但篮板球快攻发动次数及所占比率与 对手有非常显著性差异，后场篮板球的快攻利用率低，抢获后场篮板球进行快攻 的能力和水平低。中国队与对手在二次进攻和造成对方犯规上存在显著性差异。 中国队应强化抢篮板球意识，提高强对抗条件下的心理承受能力t 1 2 1 。 郭海滨 2 9 届奥运会中国男篮篮板球能力及其影响因素分析中认为在篮 球比赛中抢得篮板球是获得控球权的重要手段，是攻守矛盾转化和比赛胜负的关 键，也是衡量运动员个人和全队整体实力的标志。凶悍的争抢和控制篮板球是现 代篮球运动当化的重要特征。防守篮板球是一次成功的防守和发动快攻的最佳时 机，而进攻篮板球是获取二次进攻的得分良机，是造成对手犯规的简单有效的手 段。通过分析得到中国男篮的篮板球能力相对于其他对手来说还存在很大的差 距，特别是中国后卫队员争抢篮板球的能力。针对这些问题，他认为，中国男篮 应增强后场篮板球的控制力，提高冲抢意识及欲望，注重整体配合，建立全新的 篮板球技战术理念，提高利用后场篮板球发动快攻得分和利用前场篮板球二次得 分的能力，提高全队快攻意识和二次得分的把握能力1 1 3 3 。 1 2 4 篮球教练员的研究 王建平在浅谈篮球教练员临场指挥的策略中提出篮球教练员必须具备镇 定自若、决策果断、随机应变和主动调整的临场素质，教练员应充分利用现代信 息技术搜集对手资料，指定比赛方案，配备队员动员和鼓励队员，做好赛前指挥； 针对双方攻防情况，及时给场上队员贯彻进攻与防守的策略，有效地做好开局及 半场结束前的指挥；在中场休息时间，针对上半时的比赛情况，进行简单比赛总 结，判断对方可能的变化，确定下半时的打法，并对下半时做出具体的人员安排 和战术调整；在下半场中根据比赛的情况，临场指导能够让队员保住领先优势或 落后时奋起直追；能够在比赛中有效地合理的利用暂停和换人；在比赛相持阶段， 采取有效的措施，针对对方的弱点，发挥本队的特长，调动队员的积极因素，制定 有效地战术1 4 1 。 赵瑞国，陈金英第2 9 届奥运会中国男篮与对手犯规特征比较分析【j 】少年体育训练2 0 0 9 年第4 期 1 2 孙锡杰1 5 届世锦赛中国男篮与世界强队篮板球分析与对策研究【d 】苏州大学2 0 0 8 13 郭海滨2 9 届奥运会中国男篮篮板球能力及其影响因素分析【d 】山东师范大学2 0 0 9 “王建平浅谈篮球教练员临场指挥的策略【j 宁德师专学报2 0 0 7 0 8 ( 第1 9 卷第3 期) 6 对中国男篮在1 6 届男篮世界锦标赛攻守能力的比较分析 综上所述，关于中国男篮现状的研究和从各个指标或影响因素方面研究的较 多，其他方面较少，为中国男篮的发展提供了较大的理论支持。本文在前人研究 的基础上，以十六届世锦赛为研究对象，从各个方面对中国男篮的攻守能力与各 对手进行比较，找出差距所在，希望能对中国男篮的发展提供一点帮助。 7 硕士学位论文 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 本文以2 0 1 0 年第十六届世界男篮锦标赛中国队与希腊、科特迪瓦、波 多黎各。俄罗斯、土耳其和立陶宛队的所有比赛为研究对象。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 本文通过i n t e m e t 网络检索c n k n 中国知网、万方数据资源库等，查阅了近 几年有关中国男篮的论文及资料，以及根据论文的需要查阅了江西师大图书馆的 相关书籍、文献资料，并对资料进行整理，为本文研究提供了较充分的理论依据。 2 2 2 录像观察法 通过认真反复观看2 0 1 0 年第1 6 届男篮世锦赛中国男篮与对手的比赛转播及 实况录像，对相应的技术指标进行了细致的统计和核实。 2 2 3 数理统计法 本文收集了第1 6 届男篮世锦赛的所有中国队比赛的官方技术统计，利用软 件s p s s1 4 0 对取得的数据进行了数理统计分析。 2 2 4 比较分析法 评价一支球队在比赛中的攻守能力主要是从得分、助攻、篮板球、失误、抢 断、封盖、犯规等技术指标来衡量的，比赛中对抗能力的优劣是用攻守的具体评 价指标来衡量的( 图1 ) 。 攻守对抗是篮球竞赛中的主要矛盾，攻守对抗能力是取得比赛胜负的关键。 在对抗中，篮球竞赛是以进攻、防守两种基本形式轮回进行的对抗性运动。在篮 球竞赛中，球是攻守双方所争夺的焦点，一切攻守行为都是围绕球在进行的，一 切攻守技战术也都是在对抗中完成的。进攻技战术与防守技战术的优劣是以对抗 的形式表现出来的。双方对抗的结果促使攻守矛盾向两个方面转化，从攻、守评 价指标中可以得出进攻与防守存在的问题1 1 5 1 。所以，评价一支球队的攻守强弱 主要是通过以上各个指标来进行衡量的。 本文将本届世锦赛上中国男篮在攻防两端的数据与对手数据进行比较，试图 从身体素质、得分、投篮命中率、篮板、抢断、封盖、犯规等各个技术指标中找 出中国队与各对手之间存在的差距，从而为中国队以后的训练和比赛提供一定的 1 5 李爱民，王次农对篮球攻守对抗关系的思考们上海体育学院学报2 0 0 2 年1 1 月第2 6 卷第5 期 8 对中国男篮在1 6 届男篮世界锦标赛攻守能力的比较分析 参考。 葺 图1 攻守对抗关系( 来自：李爱民，王次农：对篮球攻守对抗关系的思考) 9 硕士学位论文 3 结果分析 3 1 中国男篮与对手基本情况的比较分析 3 1 1 中国男篮平均年龄与对手的比较 表2 中国男篮与对手平均年龄( 岁) 从表2 中可以看出，在中国队与对手的年龄比较中，中国队的平均年龄是最 小的，这从另一个侧面反映了中国队员比赛经验的不足。运动技能形成的条件反 射以及随时的应变能力的形成，使得篮球运动员的成长需要经验的积累和实战的 磨练，比赛经验是在比赛中长期的认知能力和技能的综合，比赛经验能使运动员 在比赛中发挥出较高的竞技水平，对比赛的胜负有重要的作用1 1 6 1 。 从比赛的录像中可以看到，经过大赛洗礼的孙悦、易建联已逐渐成熟，而新 人于澍龙，郭艾伦等则显稚嫩，失误较多，这也对中国队的成绩造成了一定的影 响。从球员的年龄来看，也充分说明了主教练锻炼新人的目的，为2 0 1 1 亚锦赛 和2 0 1 2 伦敦奥运会做准备的初衷。从比赛的过程来看，这支年轻的中国队具有 较大的潜力，经过不断地锻炼和积累，应该会在以后的比赛中取得好的成绩，也 许2 0 1 2 伦敦奥运会就是最好的验证。 3 1 2 中国男篮平均身高与对手比较 刘建民第2 9 届奥运会中国男篮攻防能力的研究【d 】华中师范大学2 0 0 9 l o 对中国男篮在1 6 届男篮世界锦标赛攻守能力的比较分析 表3 中国队与对手的平均身高( c m ) 高度与速度是篮球运动的两个基本要素，篮球运动始终围绕着高度与速度而 发展。高度与速度是一对矛盾，二者相互对立、相互制约；同时又相互促进，相 互转化，即速度促进高度的发展，高度同时也促进速度的发展。从篮球运动的发 展过程来看，高度的提高并没有影响速度的发展，相反速度发展更跨，身高的提 高引发了速度的发展，速度的提高又要求高大队员具备更全面的素质。高度与速 度的动态平衡促进篮球运动不断向前发展刀。 从表3 中可以看出中国队的平均身高在与对手相比的情况下基本还处于优 势，这样符合了篮球运动属于巨人运动的道理。但是，中国队最高的张兆旭只是 一个替补球员，基本无上场的机会，也就是说中国队的场上平均身高还要再往下 降那么一点，但还是不低于对手，为什么比赛中篮板球低于对手呢? 这只能说明 我们队员的身体素质有所欠缺，速度远不如对手，抢篮板球的意识及卡位等方面 弱于对手。从个别球员来看，后卫线上的孙悦2 0 5 c m 的身高在所有队伍的后卫 当中是最高的，前锋线上的易建联也占有一定的优势，中国队要想利用好自己的 身高优势，平时训练要加强身体素质的训练，在提高技术的同时，努力使自己的 速度加快，在比赛中能使自己的身高优势体现出来，真正的使高度和速度有效的 结合起来。 3 1 3 中国男篮平均体重与对手比较 1 7 谭朕斌篮球运动基本理论与实践研究 m 】北京体育大学出版社，2 0 0 7 6 9 7 0 l l 硕士学位论文 表4 中国男篮与对手的体重比较( 埏) 从上面的比较可以看出，中国队在体重方面与对手存在着差距，篮球是一项 身体对抗比较激烈的运动，没有强悍的身体，就没有力量，在篮球比赛中就已经 处于了下风。篮球运动员的力量素质很重要。运动生理学研究表明，力量素质与 体重密切相关。通过录像分