（音乐学专业论文）试论钢琴柔音踏板的发展与运用.pdf

摘要 柔音踏板是钢琴踏板系统的重要组成部分，它使钢琴在音量、音色上发生变化，借 以营造出个性鲜明的音乐形象。它与制音器踏板一样，是演奏者不可或缺的好助手。随 着钢琴这个大乐器本身形式的1 = _ f i 断发展完善，有关钢琴演奏技术领域的探讨层出不穷， 但其中对钢琴柔音踏板的论述相对来说较少。本文力求通过分析、介绍柔音踏板的产生、 发展，标记法则以及在钢琴发展的各个历史时期、流派中的使用原则，演奏方法来引起 教学者和演奏者对柔音踏板的重视，使它得以发挥出音色、音量调节器的重要作用。 研究柔音踏板，首先要着眼于钢琴这个乐器本身的历史发展变化。踏板系统并非自 钢琴诞生之同起就存在，它经历了从无到有、从简单到复杂的一系列的变革。在经过4 ； 断的尝试和改进后，已经俨然有了自己的发展历史和完善机制。 同制音器踏板一样，柔音踏板有自己特定的标记法。由于作曲家的国籍、语- a 的不 同使柔音踏板的进出标记大体上分为英语、法语、德语和意大利语：由于作曲家的个人 书写习惯不同，柔音踏板的标记也带有强烈的个性化；不同的演奏者依据个人的演奏习 惯和处理方法，也使柔音踏板的标记有明显的不同。许多的钢琴演奏大师都有自己对踏 板的独到体会，他们使用自己独创的符号或术语来标记踏板，这也为研究柔音踏板的标 记法留下了宝贵的资料。 柔音踏板的演奏法则是此类研究的重点。钢琴音乐在漫长的发展年代中，不同流派、 不同时期、不同风格的作品不能单纯的用几点固定的模式、方法来阐述。每个乐派都有 自己对声音的个性追求，每位有代表性的钢琴大师都有自己的特定演奏技巧。研究柔音踏 板的演奏法则要与这些变量因素紧密结合。其中，对某段时期柔音踏板的演奏技巧的探 讨要与现有的一些钢琴演奏大师的演奏说明相结合。早期的巴洛克时期的钢琴文献匕， 几乎找4 i 到关于踏板的标记，而现在为缩短当代钢琴与早期钢琴在声音上的差异又必须 适当地借助踏板；莫扎特、贝多芬的时代留下了大量地专门为钢琴而作的作品，但他们 的时代同样处在钢琴这个乐器发展定型的过渡时期，他们的早期柔音踏板的技巧概念并 不能完全适用于当代钢琴：十九世纪的作曲家开始重视起柔音踏板来，但是对柔音踏板 的标记很混乱，经常看不到抬起来的标明，很多标记是前后矛盾的，这样的标记演奏起 来是绝不能完全地依赖原谱的：二十世纪的钢琴音乐个性十足，作曲家们经常使用自创 的标记，有的通篇没有标记却要求使用柔音踏板。可以看出，仅依赖乐谱来分析柔音踏 板的演奏法显得过于浅薄，还要参照一些公认的世界钢琴演奏大师的权威性演绎及论 著。 研究柔音踏板的发展与运用，要站在历史发展的角度来看、要与宏观的角度来看、 要以审美取向为依掘来看，缺一不可。在钢琴音乐蓬勃发展的今天，柔音踏板的演奏法 已经成为钢琴演奏技巧的一个重要方面直接影响着实际演奏效果。对它的理解运用也是 检验演奏者审美能力的绝佳方法。教学者和演奏者都要意识到柔音踏板对钢琴演奏所起 的重要作用，绝不能轻视。 关键词：柔音踏板；产生发展：演奏；作用 a b s t r a c t t h es o f ts o u n dp e d a li st h ei m p o r t a n c eo ft h ep i a n op e d a ls y s t e mt oc o n s t i t u t et h ep a r t ，i tm a k e st h e p i a n ot a k ep l a c et h ev a r i e t y o nt h ev o l u m e ，t o n ec o l o r ，c o n s t r u c tam u s i ci m a g ew i t hf r e s ha n dc l e a r c h a r a c t e r i tw i t hm a k et h es o u n dm a c h i n ep e d a ls i m i l a r , i sg o o da s s i s t a n to fn e c e s s a r yp e r f o r m e r d e v e l o p c o n t i n u o u s l ya l o n gw i t ht h i sb i gm u s i c a li n s t r u m e n tf o r mo fp i a n op e r f e c t ，t h er e l e v a n tp i a n og i v e sm u s i c a l p e r f o r m a n c et h es t u d yo f t h et e c h n i q u er e a l mt op i l eu oo n ea f t e ra n o t h e r , b u ta m o n gt h e mi so p p o s i t et o t h ep i a n ot r e a t i s eo f t h es o f ts o u n dp e d a lt os a yt h el e s s ，t h i sp a p e rt r i e sh a r df o rt op a s st h ea n a l y s i s ， i n t r o d u c et h ec r e a t i o no ft h es o f ts o u n dp e d a la n dd e v e l o p ，t h ep l a y i n gr u l ea n di nt h ee a c h h i s t o r yt h a tp i a n od e v e l o pp e r i o d ，f l o ws e n do fu s a g ep r i n c i p l e ，g i v em u s i c a lp e r f o r m a n c e t h e m e t h o dt oc a u s et h et e a c h i n ga n dv a l u eo fp e r f o r m e rt os o f ts o u n dp e d a l ，c a nm a k e i td e v e l o p i m p o r t a n tf u n c t i o no f a t o n ec o l o r ，t h ev o l u m em o d u l a t o r s t u d yt h es o f ts o u n dp e d a l ，t h ei m p o r t a n ts t e pc h a n g e si nt h ep i a n oh i s t o r yd e v e l o p m e n to f t h i sm u s i c a l i n s t r u m e n tf i r s t t h ep e d a ls y s t e mn o ts i n c ed a yo f t h ep i a n on a i s s a n c ee x i s t e n c e ， i te x p e r i e n c e df r o md i dn o tt oh a v e ，f r o ms i m p l ea r r i v ec o m p l i c a t e das e r i e so fc h a n g e t h ea t t h r o u g hc o n t i n u o u st r i a la n di m p r o v e m e n t s h a v ea l r e a d yh a do w nd e v e l o p m e n th i s t o r ya n d p e r t b c tm e c h a n i s m ss o l e m n l y m a k et h es o u n dm a c h i n ep e d a lt o g e t h e rs i m i l a r , t h es o f ts o u n dp e d a lh a st h eo n e s e l ft h e p a r t i c u l a rm a r k i n g m e t h o d b e c a u s et h ed i s s i m i l a r i t yo ft h ec o m p o s e r sn a t i o n a l i t y , l a n g u a g e m a k e st h es o f ts o u n dp e d a lp a s si na n do u tt h em a r k i n gt oi sd i v i d e di n t oe n g l i s h ，f r e n c h ， g e r m a na n di t a l i a n ss u b s t a n t i a l l y ；b e c a u s ec o m p o s e ro fp e r s o n a lw r i t et om a k ei t ar u l e d i 脏r e n t ，t h em a r k i n go ft h es o f ts o u n dp e d a la l s ot a k et oh a v et h em i g h t i n e s sc h a r a c t e r i s t i c ； d i f f e r e n tp e r f o r m e ra c c o r d i n gt o g i v e m u s i c a lp e r f o r m a n c et h eh a b i ta n dt h ep r o c e s s i n g m e t h o d sp e r s o n a l l y a l s om a k et h e m a r k i n go ft h e s o f ts o u n dp e d a lh a v et h eo b v i o u s d i s s i m i l a r i t ym a n yp i a n o sg i v em u s i c a lp e r f o r i t l a n c et h em a s t e rt o h a v et h eo n e s e l ft ot h e p e d a lo fo r i g i n a lr e a l i z e ，t h e yu s et h es i g no rt e c h n i c a lt e r m st h a to n e s e l fd e s i g ns p e c i a l l yt o c o m et ot h em a r k i n gp e d a l ，t h i sa l s o1 e f tt h ep r e c i o u sd a t af o rt h em a r k i n gm e t h o dt h a ts t u d i e s t h es o f ts o u n d p e d a l t h es o f ts o u n d p e d a lg i v e sm u s i c a lp e r f o r m a n c et h er u l ei st h ep o i n to f t h er e s e a r c h t h e p i a n om u s i ci si ne n d l e s sd e v e l o p m e n ta g e t h ed i s s i m i l a r i t yf l o w st h ep a r t i e s n o tt h ew o r k o f t h ec o r r e s p o n d i n gp e r i o d ，d i f i e r e n ts t y l ec a n tb ep u r ew i t hw h a tt i m et h ef i x e dm o d e ，m e t h o d e l a b o r a t ee a c hp e r i o d sc o n t a i no w ns t y l e e a c hi o yp a r t i e s e sc o n t a i no n e s e l fp u r s u et ot h e c h a r a c t e ro ft h ev o i c e e a c ho n ec o n t a i nt h er e p r e s e n t a t i v e sp i a n om a s t e r sa l lh a v eo w n p a r t i c u l a rg i v em u s i c a lp e r f o r m a n c et h et e c h n i q u e s t u d yt h es o f ts o u n dp e d a ig i v e sm u s i c a l p e r f o r m a n c et h er u l e t ow a n tt oc h a n g et om e a s u r et h ef a c t o rw i t ht h e s ec l o s ec o m b i n e a m o n gt h e m g i v em u s i c a lp e r f o r m a n c et h es t u d yo ft h et e c h n i q u e a n dg i v em u s i c a j p e r f o r m a n c e t h em a s t e rw i t hs o m e e x i s t i n gp i a n o s t o g i v e m u s i e a l p e r f o r m a n c e t h e e l u c i d a t i o nt oc o m b i n e t o g e t h e r t oac e r t a i na n dp e r i o da n ds o f ts o u n dp e d a l o nt h eb a r o q h e p e r i o d a l m o s tc a dn o tf i n dt h e m a r k i n gc o n c e r n i n g p e d a l ，b u t n o wf o rs h o r t e nt h e c o n t e m p o r a r yp i a n ot oc a r r yt h ed i f f e r e n c e o nt h ev o i c ea n dm u s ta s kf o rh e l pt h ep e d a l p r o p e r l yw i t hp i a n oi ne a r l yd a y s ；t h ea g e so fm o r ta n db e e t h o v e nl e f ti nl a r g eq u a n t i t y s p e c i a l i z e df o rp i a n o ，b u tt h e i ra g e si sp l a c e di nt h ed e v e l o pp e r i o do ft h ep i a n o ，t h et e c h n i q u e c o n c e p to f t h es o f ts o u n dp e d a lo ft h e i re a r l i e rp e r i o dc a n tb ea p p l i c a b l et ot h ec o n t e m p o r a r y p i a n oc o m p l e t e l y ；t h e19c e n t u r i e so fc o m p o s e r s t a r t sv a l u et or i s et h es o f ts o u n d p e d a l b u t1 s v e r yc o n f u s i o nt ot h em a r k i n go f t h es o f ts o u n d p e d a l u s u a l l yc a n n o ts e et ol i f tu po fm a r k c l e a r l y , al o to fm a r k i n g sa r ea n t i l o g i e s s u c hm a r k i n gg i v em u s i c a lp e r f o r m a n c ea n dc a ni n n ow a y d e p e n d o nt h eo r i g i n a lt a b l ec o m p l e t e l y t h e2 0c e n t u r i e so ft h ep i a n om u s i cc h a r a c t e r i sh u n d r e dp e r c e n t ，t h ec o m p o s e r su s u a l l yu s ef r o mt h em a r k i n gt h a tc r e a t e ，a na r t i c l et h a t h a v en om a r k i n gb u tr e q u e s tt ou s et h es o f ts o u n dp e d a l c a n s e e ，t h eo n l yd e p e n d e n c e m u s i c a ls c o r ec o m e st oa n a l y t i c a ls o f ts o u n d p e d a lt og i v em u s i c a lp e r f o r m a n c et h em e t h o d t o s e e mt ob et o os u p e r f i c i a l ，s t i l ln e e dt oa c c o r d i n gt ot h ea u t h o r i t yp l a y i n ga n dt h ep a p e r so f t h eb e s tp i a n i s t s t u d yt h ed e v e l o p m e n ta n du s a g e so ft h es o f ts o u n dp e d a l ，t h ea n g l et h a tt os t a n do nt h e h i s t o r yt od e v e l o pt os e e ，w a n ts e e ，w a n tt a k ea p p r e c i a t i n gb e a u t yt h em i n d s e ta st h eb a s i s w i t ht h ea n g l eo ft h em a c r ov i e wt os e e ，l a c kac a n t a tt o d a yt h a tt h ep i a n om u s i cd e v e l o p r a p i d l y ，t h es o f ts o u n dp e d a lg i v e sm u s i c a lp e r f o r m a n c ea ni m p o r t a n ta s p e c tt h a tt h em e t h o d h a sa l r e a d yb e c o m et h ep i a n ot og i v em u s i c a lp e r f o r m a n c et h et e c h n i q u et oa f f e c td i r e c t l yt o g i v em u s i c a lp e r f o r m a n c et h er e s u l tp h y s i c a l l y t oi t sc o m p r e h e n s i o nu s a g ea l s oi st oe x a m i n e t h ep e r f o r m e rt oa p p r e c i a t eb e a u t yt h ea b i l i t ye x t r e m e l yg o o dm e t h o d t h eo ft h et e a c h i n g w a n t st ob ea w a r eo ft h es o f ts o u n d p e d a lw i t hp e r f o r m e r sa l lt ot h ei m p o r t a n tf u n c t i o nt h a t p i a n or i s ew h e ng i v em u s i c a lp e r f o m m n c e ，c a ni nn ow a y d e s p i s e k e y w o r d s ：s o f ts o u n d p e d a l ；p r o d u c ea n dd e v e l o p m e n t ；u s a g e ；f u n c t i o n 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究 工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致 谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果， 也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使 用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已 在论文中作了明确的说明并表示谢意。 彳 学位论文作者签名：! 至趁 | = _ = l 期： 。五：2 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位 论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机 构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人 授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数 据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编 学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名 日期 学位论文作者毕业后去向 工作单位 通讯地址 电话： 邮编： 引言 国内外关于钢琴柔音踏板领域的专门性研究很少，其中多数局限于介绍柔音踏板的 简单标记和功能上，提及它的演奏法则的寥寥无几。在实际的钢琴演奏中，也存在很多 关于柔音踏板的错误认识。 柔音踏板对音量、音色的直接调节能力能使音乐层次更加鲜明、表现空间更加广阔，这 为当代钢琴音乐多样性的表现形式提供了可能，同时，也成为缩小当代钢琴与早期钢琴 音色差异的有利工具。刑柔音踏板的产生、发展、记谱法、演奏法的全面研究在帮助演 奏者提高演奏水平方面有重大意义。了解和学习使用柔音踏板的过程，也是提高钢琴音 乐教育者和演奏者审美认知的过程。 第一章、钢琴柔音踏板的产生与发展 钢琴踏板系统经历近二百年的复杂演变过程发展成为今天比较常见的大钢琴三个 踏板的体制。它伴随钢琴这个乐器本身的成长而不断更新。1 7 0 9 年。巴托罗密欧克罩 斯托弗罩( b a r t o l o m e oc r i s t o f o r i ) 在佛罗伦萨造出第一架有强弱的羽管键琴( g r a y i c e m b a l oc o lp i a n oef o r t e ) 。丌始时，钢琴用手柄来控制制音器，1 7 6 5 年德 国的钢琴采用了一种底部裂开，可以把高音和低音分丌控制的膝部杠杆。 钢琴制作者们开始越来越关注声音的控制问题，早期钢琴的演奏者也对钢琴的声音 效果提出更高的要求，人们丌始尝试为钢琴增加一个控制声音的装置，柔音踏板应运而 生。从此，柔音踏板作为增加钢琴表现力所不可或缺的机械装置不断的被改进更新，今 天，它成为钢琴演奏的一项技能直接影响演奏效果。 一、柔音踏板的产生 柔音踏板的产生究其根源源于早期钢琴的发展。更确切地况，源于早期钢琴的发声 太强的缺点。早期钢琴从外形到选材、体积都与现代钢琴有很大差异，因此它的声音也 与现代钢琴迥然不同。早期钢琴使用木制钢琴架、非常纤细的琴弦和很小的槌子，槌头 有同样的木制核心，外层包以柔软的单层皮革套，声音尖锐，产生的共鸣非常小。埃尔 菲斯巴布考克( a 1 p h e u sb a b c o c k ) 在1 8 2 5 年发明了全铸铁环形钢琴架，加大了对琴 弦的支撑力。1 8 3 0 年左右，槌头采用多层皮革包套并加大，后来又用毡代替皮革，这些 改进加大了早期钢琴的共鸣效果，但尖锐刺耳、缺乏弹性的声音仍没有改变。钢琴工匠 们的注意力转向寻求一种可以减轻钢琴音量的装置柔音踏板。 二、柔音踏板的发展 最初，工匠们为了达到减轻音量的目的在琴槌和琴弦之间放置一种由较薄的皮革或 毛毡制成的装置，当时叫它“p i a n o z o u g ”( 弱音组) 。放置这种装置可以使钢琴的琴槌 不直接击在弦七，发声受阻，声音自然会变弱一些。1 7 2 0 年，克早斯托弗旱在钢琴上设 置了一种通过键盘上的两个按钮把键盘向旁边移动的装置，但需要用手来操作，这可以 看作是柔音踏板的原型。另一种被称作“v e r s c h i w b u n g ”的可以使琴槌只击打到一根弦 的装置随后产生，由克罩斯托弗罩于1 7 2 6 年应用于早期钢琴上。这种结构迅速被各囤 的钢琴工匠利用，成为了钢琴的标准装置1 7 8 2 年，英国的布罗德伍德制造的钢琴上，提 供了一个用脚来控制键盘移动的装置此后，这种装置在外形和选材等方面不断改进，逐 渐发展成为现代钢琴上的柔音踏板。 铡琴跳板法指导约瑟人班诺维茨并 第l 虹r 海音乐版朴1 9 9 2 年版 第二章、柔音踏板的构造与发声原理 柔音踏板的构造在现代钢琴上有所不同，这主要因为我们现在所使用的钢琴已经有 了不同的分类。通常家庭练习或同常教学使用立式钢琴，专业演奏或剧院使用卧式钢琴。 钢琴踏板系统的左踏脚用来操纵镇盘系统中击弦机的拉挡，使演奏者能够以双脚在一定 范围内改变钢琴的音色和音量。踏板下沉深度是由外壳的“踏挡”孔位的高度决 定的，同时还与铜踏脚的长度及后端的固定位置有关。踏板行程的大小耿决于铜踏脚踏 下时的深度及踏板横梁支点轴架的左右位置。左踏板的横梁以铜踏脚为起始点向左放 置。 一、立式钢琴 例【l 】 田1 佣零外形 1 璜盖2 上门板3 健盘盏a 鼬门挡 5 侧板6 下门板7 底板8 赡桓 最早的立式钢琴于1 7 5 0 年由德国古钢琴制作家佛早德旱西制成。琴弦高高竖立于 键盘之上，看上去，更像是管风琴。1 9 世纪术的立式钢琴与现代立式钢琴的外型和结构 相近。音板和弦列缩短，弦轴与弦轴板列于乐器上部。立式钢琴空间紧凑，体积较小， 适用于练习、教学和家庭使用。它的发明使钢琴在全世界范围内得以普及，被称为钢琴 史上的第二次革命。 ( 一) 结构原理 踏板安装在琴体的下部，由踏板、过渡杠杆、支棒以及弹簧、踏板架、踏板螺杆、 调整螺帽组成。 发声原理 踩柔音踏板时，支棒通过过渡板孔后，与击弦机小槌桃柄枕木档相连，枕木档向琴 弦方向移动，推着全副小槌向前，其距离要使小槌靠近约行程的i 2 光景为宜，约2 5 1 毫米。距离近了。击弦的力量小了，声音就柔和多了。抬起复原，要靠过渡杠杆的弹 簧完成。 二、卧式钢琴 也叫平台钢琴，三角钢琴。尺寸由4 英尺( 1 2 2 c m ) 到1 5 英尺( 4 5 7 5 c m ) 不等，适用 于专业演奏会、音乐厅演出。例【2 】 结构原理 踏板安装在钢琴体下面的悬挂架上，采用杠杆原理，使用类似“l ”形的木制手臂。 发声原理 左踏板的移动行程是靠右键侧木与钢琴第8 8 键之间的间隙来确定的。但当完全踩 到底时，整个机件都向右移动。在最高的五个八度中，三根弦中的两根被击，依次类 推，原本有两根弦的一个半八度中只被击到了一根弦，而最低的十个音，槌子不击在 中心，击在弦的右侧。由于击弦数量的减少，使钢琴的音量减弱，槌头击弦时用较柔软 的部分接触，使音质也发生变化。更重要的是，没有被击中的弦，由于同频共振作用 会有轻微的颤动，这种颤动可以产生一种微弱的泛音，这会使钢琴发出一种如同被罩 上薄纱似的声音。 由于槌头不能完全接触琴弦，在经常被击打的地方，毡子的回弹性降低，被压实 形成一道“沟”。琴弦接触到这些“沟”上所发出的声音自然不如四弹效果好的部分发 出的声音柔和，所以也可以采取只踩下部分柔音踏板的办法。这样可以使槌头打击琴 弦的部位发生变化，避免打击到“沟”上，从而保证钢琴发出轻柔而无杂音的声音。 第三章、柔音踏板的指示标记 柔音踏板有自己独立而完整的标记来指示它的进出小节、长短。但由于语言或作曲 家、演奏家本身的客观因素作用，使曲谱，尤其是作曲家的原作手稿中的标记种类繁多、 个性卜足。另外，随着钢琴制造工艺和演奏技巧的发展，还要考虑柔音踏板与制音器踏 板同时使用时的各种标记。 一、按照语言的不同 踩f 柔音踏板的标记通用的是u n ac o r d a 放掉柔音踏板的标记通用的是t r e c o r d a 以下列表况明：表【1 】 种类踩下柔音踏板 放丌柔音踏板 语言 英语 s o f t p e d a l s e n z ap e d s h j f tp e d a l m u t i n gp e d a l c 0 nd e d 法语 u n ec o r d e ；t u t t el ac o r d a s o u r d i n e ； l ap 6 d a l es o u r e d ； p e t i t ep 6 d a l e 德语 m i te i n e rs a i t e ：o h n ev e r s e h i e b u n g ： m it d i m p f u n g 意大利语 s o r d i r i o ；p o c oap o e ot r ee o r d e ： s u lu r l ac o r d a ； p o c ol ap o c ot u t t e 1 ec o r d a ： p o c oap o c oc o r d a 柔音踏板与制音器踏板同时使用的标记： 最直观的标注法是数字法，数字1 代表制音器踏板，数字2 代表柔音踏板 现在较为常用的是2p e d ， p e d 1a n d2 ； c o i l2p e d a l e ； 其他的用术语标注的常见记法有： l e sd e u xp 6 ( i aje s ； m itb e i d e n p e d a le r l ； b e i d ep e d a l e ； ld u ep e d a l i ： t r e se n v e l o p p ed ep d a l e s ： d u ep e d ； c o ns o r dep e d 二、按照作曲家的个人习惯 很多作曲家在创作时喜欢使用自己的标记方法。其中对柔音踏板的特殊标记并不多 见，这也与它本身使用不频繁有关。针对它的这些个性标记，要和具体的谱例相结合来 说明。 路德维希凡贝多芬( l u d w i gv a nb e e t h o v e n ，1 7 7 0 1 2 1 7 。一1 8 2 7 3 2 6 德国音乐家) 的标记 贝多芬的刨作正处于柔音踏板的发展初期，当时把它称之为“移动机械装置”踏 板。他有时把u n ac o r d a 或t u t t el ee o r d e 缩写成为u c 和t 0 ，它们与现今通行 的解释不同。在这早，他要求钢琴在演奏中的击弦从一根弦行进到两根弦然后三根弦 或者把整个过程倒过来。如钢琴奏呜曲o p i 0 6 第三乐章。这在当时的一部分钢琴 上可以做到，但在今天已经不可能，因为现在的柔音踏板只能把机械装置在一根和两 根弦、两根和三根弦之间移动，做不出贝多芬所要求的那样“逐渐的移动”。 例【3 】 t 缎甚嚣絮t ：。i ：巴。h 。埘 乐毫 弗朗兹舒伯特( f r a n zp e t e rs c h u b e r t ，1 7 9 7 - 1 8 2 8 ，奥地利音乐家) 的标记 舒伯特在创作时常使用线型标记。例【4 】选自舒伯特的奏鸣曲o p ，1 6 4 第一 但也有使用术语来标记的时候，在他的奏鸣曲o p 5 3 第二乐章中，例【5 】使 用了“m i tv e r s c h i e b u n g ”的指示标记。这个词组直接翻译过来的意思是“使用移动”， 在这罩指使用柔音踏板，但并没有标注放丌的地方。 罗伯特舒曼( r o b e r ts c h u m a n n ，1 8 1 0 1 8 5 6 ，德国作曲家、音乐评论家) 的 标记 舒曼是一位较少使用柔音踏板的作盐家。他偶尔会用单词v e r s c h i e b u n g 来表明要 使用柔音踏板。例【6 】春之歌”1 莫里斯拉威尔( m a u r i c er a v e l ，1 8 7 5 1 9 3 7 ，法国作曲家) 的标记 印象派大师拉威尔在作品水中嬉戏中使用特殊的“3c o r d a s ”来表示放 掉柔音踏板。 例【7 】 奥诺德。勋伯格( a u n o l d s c h o n b e r g1 8 7 4 - 1 9 5 1 ，奥地利作曲家) 的标记 勋伯格与其门生韦伯恩和贝尔格一起形成“新维也纳乐派”，是十二音作曲技法 的开山鼻祖，是二十世纪音乐发展史中最伟大的作曲家之一。 他的钢琴曲三首o p 1 l 是他的第一首无调性作品，音乐语言夸张怪异。三首 钢琴曲中作者采用d a m p f e r ( 德语，弱音器) 和d a m p f u n g ( 德语，除去弱音器) 来指示 柔音踏板的进出。 h 琴蚺板泫指导约瑟火班诺维茨著f ：海音乐版礼 1 9 9 2 年版 7 西罗茨基卡济米埃日( s e r o c k ik a z i m i e k z ，1 9 2 2 - 1 9 8 1 ，波兰作曲家、钢 琴家) 的标记 西罗茨基卡济米埃f i 是“4 9 乐团”的创始人之一，1 9 5 6 年参与创立华沙音乐节。 创作风格起初属于新古典主义，后来倾向于使用机遇音乐的创作手法。在西罗茨基卡 济米埃r 的作品交响壁画( s y m p h o n i cf r e s c o e s ) 中，作曲家创造性地采用图示标 记，简单直观，但与制音器踏板的标记过于相似，容易混淆。例【8 】 b 麓建p o 柔音踏板制音器踏板同时踩下这两个踏板 斯托克豪森卡尔海因茨( k a r l h e i n zs t o c k h a u s e n ，德国作曲家) 的标记 斯托克豪森是一位前卫的音乐家，电子音乐的先驱者。他发展了“音响度数”理论， 命名了“音群作曲法”，是二十世纪从事“新音乐”的作曲家中成就最突出的一位。在 他的作品钢琴曲x 中，采用与传统的制音器踏板的线型标记同类型的记法，简单清 晰。例【9 】 f l ， k 一一 表示使用柔音踏板 约翰凯奇( j o h nc a g e ，1 9 1 2 1 9 9 2 ，美国作曲家、钢琴家、著作家) 的标记 凯奇摒弃传统的演奏技巧和作曲技法。以“加料钢琴”( “加料钢琴”就是在传统 钢琴的弦上或各弦之间，放上各种不同的物体，从而改变原来的音响和音色) 的先驱 者出名，他是一位先锋派的代表作曲家。他主张使用任何r 常环境中的音响或杂音，摒弃 形式结构，广泛运用各种电子及视觉手段，宣称任何噪音都可以构成音乐。 在他的著名作品变化之乐( m u s i co fc h a n g e s ) 中，也采用线型标汜来表示柔 音踏板的进出。例【l o 】 。- i 表示使用柔音踏板 克塞纳基斯伊恩内斯( x e n a k i si a n n js ，1 9 2 2 - ，希腊作曲家) 的标记 克塞纳基斯伊恩内斯被称为是“音乐的数学家”，1 9 6 6 年在巴黎和印地安纳大学 创建数学音乐和自动化音乐学校。他应用电子乐器，但大部分作品仍按照传统出人演奏 不过体现他的随机音乐的概念而已。 他在作品停顿之后、一串事件中的标记明确地标明了柔音踏板的演奏方法。 例【1 l 】 起奏，随即尽快踩下柔音踏板c “ 三、按照演奏家的个人习惯 许多钢琴演奏大师演绎作品时，会对作品进行二次创作。在创作过程中，基于个人 的演奏习惯，会对踏板的进出标记有不同表示。 阿图尔鲁宾斯坦( a r t u rr u b i n s t e i n ，1 8 8 7 1 9 8 3 ，美籍波兰钢琴演奏家) 的 标记 鲁宾斯坦创造出一套复杂的使用平行线与交叉线的踏板指示方法。不只用于常见 的制音器踏板上，也用来标注柔音踏板的使用方法。这种方法可以清楚的标出踩踏板 的动作大小，如踩半踏板或者三分之一踏板等，但很明显标记过于复杂，线条太多， 类似数学公式缺乏内部的逻辑性。在制音器踏板与柔音踏板同时使用时，更显混乱， 不适用于大多数习琴人学习。例【1 2 】 l 盆采1 ： _ jt 。 扰开邋一点昧 年曼杳槭 布索尼费鲁乔( b u s o n if e r r u c c i o ，1 8 6 6 1 9 2 4 ，意大利作曲家、指挥家、钢 琴家) 的标记 布索尼的钢琴演奏技巧辉煌，以宏伟何诗意的风格著称。他是一位喜欢广泛尝试踏 板演奏法的钢琴演奏大师，对柔音踏板的指示极为独到。他习惯于准确地用术语标清 踏板踩下与放开的动作和时间在布索尼的大量钢琴作品中，经常可以看到成段的关于 踏板用法的语言说明。 新音乐语汇一现代背乐记谱法指南1 9 6 贝人民哥乐版社1 9 9 2 年2 月版 第四章、柔音踏板在各个钢琴发展时期及的应用技法 探讨柔音踏板在钢琴发展过程中的使用及演奏方法问题，无疑要与具体时期的音乐 发展特征、代表性作曲家的刨作手法这些客观历史因素相联系。同时，更要考虑到在适 应现代钢琴的发声特点和演奏技巧的要求下，柔音踏板的使用方法和使用原则发生的变 化。这种变化在现代钢琴演奏大师们的教学和演出中已经体现地越来越明显。萨如前苏 联钢琴演奏大师斯维亚托斯拉夫慑希特( s v i a t o s l a vr i c h t e r ) 所说：“柔音踏板( s o f t p e d a l ) 和一切都有联系。”所有的关于柔音踏板使用的方法都不是固定的。在涉及到 音乐时，没有绝对的永恒不变的演奏方法，只要能做出理想中的声音效果，演奏者可以 充分发挥想缘。但这种想象要以演奏者始终保持清醒头脑为前提，以对声音的绝对控制 为要求来完成。 一、巴洛克时期 长达一百五十年的巴洛克时期揭开了钢琴音乐文化的序幕。这个时期还没有出现克 罩斯托弗早的那种可以有强弱的羽管键琴，键盘乐谱多是为大键琴或管风琴所作。 这一时期的伟大音乐家巴赫的键盘乐作品并不是为在钢琴上演奏而作的，所以原作 不涉及到踏板系统的运用。如果遵照原作的精神，在现代钢琴上演奏巴赫的作品也不应 该使用踏板，更不会涉及到柔音踏板的运用。但是，现代钢琴与巴赫所使用的键盘乐器 在结构、功能、发声原理等方面有着明显的差异，从而导致两者的声音效果也截然不同。 在研究克服这种声音上的差异再现已赫作品神髓的方法的过程中。踏板系统，尤其是柔 音踏板的使用问题成为焦点所在。 在现代钢琴上演奏的巴赫的作品可以分为两类：一类是巴赫本人为当时的键盘乐器 创作的作品；一类是十九世纪到二十世纪初期的一一些钢琴家创作的巴赫音乐改编曲。关 于柔音踏板在这些作品中的使用问题一直存在争议。该不孩用、怎么用柔音踏板，众多 的钢琴演奏大师和钢琴教育家的看法不。基本可以达成共识的观点是：在演奏巴赫为 羽管键琴或古钢琴所做的原谱作品时，应尽量回避柔音踏板，但不排除使用的可能性。 而演奏巴赫的钢琴改编曲时，可以根据需要适当的使用柔音踏板。 俄罗斯钢琴大师米哈伊普雷特涅夫( m i k h a l iv a s i l i e v i c h ) 坚持在演奏巴赫的 音乐作品时使用柔音踏板，他认为巴赫的键盘作品，尤其是篇幅较长的作品需要勾画出 不同段落，柔音踏板的音色转换能力可以帮助演奏者达到这一目的。 费鲁乔布索尼( b u s o n if e r r u c c i o ) 是“。一位横越十九与二十世纪的钢琴大师兼作 f f f 家。他还是公认的巴赫钢琴改编曲的晟杰出创作者，他改编创作的小提琴d 小调恰 空钢琴独奏曲被认为是巴赫钢琴改编曲中的最成功之作。 例【1 3 】 c h a o o n n em rv i o l i n em l e i n 布索尼还是一位敢于大胆运用踏板的演奏大师。他提出：在巴赫的音乐作品中，柔 音踏板不但可以运用在结尾处力度很弱的地方，而且可以用于段落间中等强度的地方。 如果要表现出真f 的巴赫时期的风琴或室内乐乐器的效果，就一定要综合的使用钢琴上 的三个踏板。 例【1 4 】小提琴d 小调恰空钢琴独奏曲中柔音踏板与制音器踏板同时使用 例【 5 1 降e 大调圣安妮前奏曲与赋格( p r e l u d ea n df u g u ei ne - f l a tm a j o r ，s t a n n e ) 中柔印踏板和较强的力度同时使用 二、维也纳古典主义时期 十八世纪后半叶，西方音乐进入了古典主义时期。钢琴音乐的演奏与创作风格f 1 趋 明朗。出现了海顿、莫扎特、贝多芬这些不朽的钢琴音乐巨匠。奏鸣曲式得以创立，从 巴洛克时期继承下来的协奏曲、重奏曲等体裁更加规范化。早期钢琴的形制不断的改进， 已经装备有和踏板功能相近的膝部杠杆或手柄。钢琴开始被人们接受并越来越受到重 视。 ( j 柔音踏板在海