成长中的……作文评语.doc

成长中的作文评语 . 写好作文评语，激励学生成长 作者：程正明 ：课程教育研究下xx年第04期 【摘要】作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是教师作文教学成效的归纳，是连接教师和学生的纽带；是家长了解学生的重要途径；写好作文评语，意义重大而长远 【关键词】学生作文评语激励 【】G633.3【】A【】2095-3089（xx）04-0063-02作文评语是老师对学生作文的整体评价；无论是内容还是形式，无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是文末简单的几句总批；无论是写作特点还是写作特色，作文评语作为语文教学的一个环节以及作文指导的一个步骤，对语文教师和学生都尤为重要。 对老师而言，学生是否达到自己在写作指导时所提出的各项要求，是否实现了既定的教学目标；今后如何确定作文教学的方向，这就需要通过优秀的作文评语传达给学生；在写作中就学生而言，他们苦心经营的一篇小文章，老师看后是否认可，文章中有哪些优点，又有哪些不足，优点如何得到发扬，而缺点如何去掉，学生要在作文的评语中得以获取信息；可见，作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是老师作文教学成效的表现，作文评语是教师和学生之间重要的纽带。所以，教师在教学实践中必须重视作文评语的写作技巧。作文评语写得是否恰当，对文章的评价是否准确，对提高学生作文水平起着至关重要的作用。对于正在经历识字、学词、读文这些语文学习阶段的小学生来说，这种作用更显得尤为明显。 然而，在实际的作文评改过程中，仍然存在着很多问题，笔者简要概述如下四点： 一、工作存在懒惰和粗心 对于语文教师来说，写作文评语是一项艰巨的工作，因为这项工作是需要长期坚持的，需要不断改进的，这就少不了老师的耐心和诚心；部分老师在写作文评语的过程中，因为懒惰，经常是三言两语或者是作文评语千篇一律没有新意，有的老师只是片面强调、局部反映学生当天的作文情况，而不统观全局对学生整体的作文水平作出真实的评价；如此一来，作文评语既不能反映学生作文的实际水平，更不能提高学生写作的兴趣，影响学生对写作文能力的进步。 二、评语不切合实际 有些语文老师因为平时对学生了解不多，观察甚少，分析不够，在写评语时往往就单凭自己的主观臆断，不能有的放矢、实事求是地对学生做全面彻底、中肯有度的评价。 三、作文评语用词不当 作文1：成长的故事 三年级的时候，星期五新开了一门课程叫兴趣课，妈妈给我选择了鼓号队。我很不愿意，因为我知道吹小号肯定要每天练习，可我不想把时间花在训练上，但还是在妈妈的逼迫下报了这个班。 到了周五，我就带着沉重的小号箱去大队部上课。可老师讲的内容就像催眠曲，让我昏昏欲睡；回家后我也马马虎虎地将课堂上学到的歌曲吹一遍，随随便便地应付练习。终于，因为我的不认真，妈妈命令我在家好好练习。妈妈不仅每天盯着我练，而且抽空给我讲很多道理。我听了妈妈的忠告，每天坚持训练，在课堂上得到了老师的肯定。 这时候，奶奶的生日快到了。妈妈让我在奶奶的生日聚会上吹奏祝你生日快乐。她从网上下载了谱子，我日日不停地练啊练&奶奶生日的那天晚上，在奶奶吹蜡烛的时候，我吹响了小号，紧张得心脏几乎停止跳动了。大厅里鸦雀无声，大家都在仔细地听着。吹奏完毕，大家鼓起了掌，奶奶给我竖起了大拇指。我和妈妈都开心地笑了。 无论你是否喜欢，只要认真努力做一件事，就能成功！我一直记着妈妈说的这句话这句话。这句话将激励我在成长的道路上继续前进。（思昊） 作文评语：因不愿意参加鼓号队而有抵触情绪，在妈妈的教育下有了改变，表演成功后体会到了妈妈的良苦用心，整个过程非常具体。结尾除了牢记妈妈的话，还要加上这句话对你的成长起到什么作用才和主题密切联系在一起。 作文2：成长的故事 记得二年级时，我被老师挑选进入了琵琶兴趣组。刚开始，我觉得能学习弹奏一种乐器是非常有趣的事，从挑选琵琶，购买书籍&我都积极地参与其中。不仅如此，每天我不需要家长提醒就能够自己主动拿起琵琶，高兴地练习起来。 时间长了，一时的热情渐渐消失了，取而代之的是累和苦。每当别的小朋友在外面玩时，自己却要在家里弹琵琶，觉得很不划算。因此，只要外公不提醒我，我就想逃过去，不练习。终于有一次，回琴的时候由于没有及时练习，上课教的弹奏技巧都没有掌握，老师将我狠狠地批评了一顿，我很伤心。 在回去的路上，外公弓着背，载着我吃力地骑自行车。我心想：外公每次都要接送我学琵琶，我这样做太对不起他的一番苦心了。想着想着，悔恨极了。我下定决心，每天回家一定要坚持认真地弹琵琶，做到不让家长提醒。没过多久，由于我每天自觉练习，在回课时老师大大地表扬了我一番，说我弹得非常熟练。 外公听后笑眯眯地对我说：你真的长大了，懂事了，能够自觉地练琴，外公很开心。我也美滋滋地笑了起来。（逸柠） 作文评语：学习任何本领不是靠三分钟热度，必须长久地坚持。从喜欢到偷懒再到勤奋 练习，变化的过程十分具体，外公的穿插让你的改变更自然。文章最后外公的话中把那份开心直接点出。注意有几处用词别重复，还有词语搭配要恰当。 作文3：成长的故事 小时候我特别喜欢吃奶糖，爸爸妈妈为了不让我蛀牙，就不允许我吃，我有些难过。 有一次，我看见有一盒像奶糖一样的东西放在吃饭的台上，白白的，软软的，立即勾起了我的糖瘾。我东张西望，见没有人看到，于是我踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到桌子边，刚把手伸出去，想要拿那奶糖，妈妈来了，我立刻装作若无其事的样子走开了。我在房间里走来走去，想着办法把妈妈支走。我对妈妈说：我还要写作业，你去洗衣服吧！ 等妈妈走后，我朝两边看了看，趁四下没人，赶紧一把抓起奶糖，往嘴里一塞。呵呵&我一阵坏笑。突然，我觉得味道有些不对，立即像箭一般冲进厕所一泻千里。妈妈跑过来知道事情原委哈哈大笑，告诉我，那所谓的奶糖实际上是肥皂粉。我与肥皂粉第一次亲密接触的经历牢牢记在脑海中。 成长是需要付出代价的，那件事后，我养成习惯，不随便把不知道的东西往嘴里送，凡事都变得小心翼翼。（子阳） 评语：喜欢吃糖却吃不到。那种痛苦的感觉让你放松警惕，尝到了苦涩的滋味，让人看到了又好气又好笑。在句子中的完整性上很欠缺，有好几处要添加内容。妈妈在告诉你之前先要了解经过，这一步一定不能漏。亲密接触用得好，这次被牢记在心要补上。 作文4：成长的故事 每个人的成长过程中都要经历一件事，那就是换牙。 七岁那年，我有一颗牙齿松动了。妈妈要我摇摇它，把它摇下来。可我不敢摇，生怕会很疼。妈妈见我胆小的样子便对我说：妍妍，不要害怕，要掉落的牙齿摇了是不疼的。走，我们一起去医院拔牙吧！我听了妈妈的话心惊胆战，怎么也不肯走。妈妈又好气又好笑，说：只有把乳牙拔掉后，才会长出新牙，这说明你长大了。我虽然很犹豫，但听妈妈这么说只好回答道：嗯，那，那好吧。 在去医院的路上，我还不停地和妈妈说：妈妈，你让医生拔轻点，拔轻点！妈妈耐心地回应我：知道啦，知道啦！哦哦哦！好好好！ 到了医院，妈妈跟医生说：我女儿要拔牙，请您轻点！医生点点头，便叫我把嘴张大，我迟迟疑疑张开嘴，没等我叫，牙齿就被拔了下来，真的一点也不疼。当我看见我的小牙齿时又惊又喜，医生的技术太好了，害得我白担心一场。 回忆起拔牙的事，我会不由自主笑出声。那次以后，我的胆子变大了些。（何妍） 评语：描述了拔牙之前的恐惧，拔牙时的紧张和拔牙后的感悟，过程很具体。提示语中 用怎么样的词要恰当，改了几处。结尾还要和主题相结合，回忆那段经历觉得自己很好笑，以后遇事胆子变大，这样表达做到了点题。 作文5：成长的故事 星期六，外婆说：今天晚上吃馄饨。我听了直拍手，要知道，我最爱吃馄饨。 很快，包馄饨的准备工作都完毕了。外婆洗完手，就开始包起来。看到外婆包得挺熟练，我想，我也要学会包馄饨。 我也洗干净手，开始包起来。我学着外婆的样子，一手托起馄饨皮，一手用筷子夹了一点馅儿放在其中，结果包好的馄饨扁扁的，一看不用说就知道馅儿放得太少了；我又拿起一张皮子，拿筷子夹上一大团馅儿包起来，可惜包来包去竟然包不起来，好不容易把馅儿都包住了，底下却破了个洞；我再拿起一张皮子，照着外婆的样子，放了不多不少的馅儿，终于包起来了，样子也不错。外婆说要试着煮几个，她顺手抄起我包的那几个。这下可好了，馄饨刚下过锅，皮就散开了，连汤也成了一锅糊汤。 这时，全家人大笑起来，唯独我哭笑不得。外婆安慰我：别泄气，多练几次就好了。我这才有了信心包下去。渐渐的，我包的馄饨破洞越来越少，馄饨下锅时再也不会散开了。我看着在锅子里翻来滚去的馄饨，高兴地像脚下装了弹簧似的跳了起来：我学会包馄饨了！我还让外婆给我拍张照片，等妈妈回来给她看，证明我长大了，学会了包馄饨。（天浩） 评语：为了写出包馄饨的不容易，写了三次尝试的过程：馅儿太多不行，太少也不行，不多不少才正合适，例举使过程更加具体。在包的时候，随着不同情况的出现心情也不一样，高兴地描写生动极了，装了弹簧跳起来，真好！ 作文6：成长的故事 暑假里一天早晨，我刚刚睡醒，就感到暑气逼人，不一会衣服就湿透了。爸爸就对我说：前几天我们不是买好了游泳的装备，今天我带你去学游泳好不好？好啊！我高兴地跳起来说。 于是，爸爸骑着自行车，载着我去了游泳馆。我迫不及待地换上游泳裤，戴上泳帽和游泳眼镜。按爸爸说法冲了个澡，然后三步并作两步地跑向泳池，扑通一声跳了下去。哦，真爽啊！我玩了一会，爸爸游过来说：学游泳吧，我们先练闷水。我点点头，按爸爸说的吸足了一口气，然后把头没入水中。刚开始还好，等气接不上时的滋味就不那么好受了，水一个劲地往耳朵、鼻子里钻，头有点晕，胸口发闷。我急忙把头抬出水面，把我的感受告诉爸爸。爸爸鼓励我说：没事，游泳就是这样的，多练几次就会习惯的，加油。好吧，不能被困难吓倒，我又一次把头没入水中。在练习中我被水呛了好几次，但我没有放弃，闷水的时间逐渐拉长。 接着爸爸又教我如何浮在水中，这看似简单，但对初学者来说却不那么容易。我练了好长时间，慢慢地也能在水中浮起一会了，我心里可高兴啦。不知不觉中两个小时就过去了。 接下来的日子里，我和爸爸经常去游泳，我经过不断地练习，很快学会了游泳。四年级 下学期有游泳课，我要好好跟老师学习，争取游得更快更远。（伟涛） 评语：一次游泳就学会了闷水和浮起，说明爸爸教得有方，你也学得用心。学习游泳到时间过去就可以结束，不用再写手上皮皱起来，是废话。结尾不应回想小时候，要展望四下游泳课，通过努力训练力争游得更远。 作文7：成长的故事 在我六岁的时候，有人送了我一辆车。这辆自行车的右轮左右都有一个小轮子，所以不会倒下，不会骑车的我也能在小区里高兴地骑来骑去。 一天，我发现楼上的小汤熟练地骑着自行车在小区里飞驰，很是威风。我回家后就吵着闹着要爸爸把自行车上的两个小轮子拆了。爸爸对我说：把小轮子拆了你会摔得很疼的。我说：我不怕疼。最后，爸爸拗不过我，只好把两个小轮子拆了。 第一天，妈妈扶着我慢慢地骑自行车。自行车一点儿不听我的使唤，我想往左它往右，我想往右它往左。等我慢慢熟悉了一点，妈妈见我骑得有进步，突然手一松，我摔得四脚朝天。终于我坚持不住了，大喊一声：我不练了！就气冲冲地准备回家。这时妈妈大声地说：胆小鬼，这点痛都受不了，学本领不可以半途而废！妈妈的话刺痛着我，我忍着痛又转身回来骑了起来，依旧摔了一次又一次。经过好几天的练习后，终于，妈妈松开了手，但我还是骑在自行车上，没有倒下。我成功了。我大叫道& 我学会了骑自行车后，给我带来很大方便，也给予了我很多快乐。会骑车的我成长了许多，学会骑车是我不会忘记的记忆。（嘉璘） 评语：任何本领要学会都要付出代价，一次次摔倒之后终于学会了骑车，是成长过程中值得记忆的事，在结尾要点出这层意思。妈妈在你学的过程中突然放手不适合，要补上看你骑得不错才会尝试着放手。 1文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。 2.你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 3对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。 4你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 5太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 6你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 7行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！ 8涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！ 9本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”本文读后给人以美感，引人深思。10除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不 平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。 11本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 12文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！ 13你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水”不是最佳的饮料？ 14全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 15你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！ 16作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！ 17作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！18你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 19这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。 老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。 20如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗 21文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。22文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 23文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 24可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 25真是下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。 26看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 27作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 28读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 29清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 30精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长， 小学生作文评语大全 以下是为大家而来的小学生作