小学教育教学综合改革实验项目工作经验介绍.doc

小学教育教学综合改革实验项目工作经验介绍 本次工作经验介绍分为以下五点进行介绍不足之处望指正： 一、项目实施的背景 二、项目内容简介 三、项目实施情况 四、项目对我校教育教学的影响 五、项目活动掠影 一、项目实施的背景 当前xx省农村小学的的基本现状为： 1、学校校园建设落后教学楼陈旧各种功能室基本没有配套； 2、现代化的教学设备少多媒体教学设备甚至没有； 3、学校管理不规范有的没有管理制度有的有管理制度没有执行落实； 4、师资队伍素质低（有相当部分教师是民师转正的）课堂教育教学能力低 为了促进农村小学教育教学的进一步发展缩小城乡教育教学的差距当前xx省人民政府已经着手准备开始实施农村薄弱学校改造准备在校园建设、办学经费、教学设备设施等方面加大对农村小学的改造、投入在政府层面的投入支持下相信农村小学在硬件建设方面将会有很大的变化但是目前农村小学的教育观念、学校管理、教师的课堂教育教学能力等软件的建设跟不上硬件的建设有待提高在这样的形势下需要在我省农村小学教育观念、学校管理、师资队伍建设、课程设置、课堂教学改革等方面采取措施进行综合改革为了探索一条适合xx农村小学教育教学发展的路子xx省教育研究培训院、xx省课改办决定由xx镇中心学校等全省六所小学承担xx省基础学科教育教学综合改革实验项目 二、项目内容简介 xx省小学基础学科教育教学综合改革实验项目是由xx省课改办直接领导的指定xx市、澄迈县、定安县六所农村小学负责实施的项目其中定安县由xx镇中心学校、xx镇xx小学负责实施本实验项目 本项目的实施内容、时间分为两个阶段： 第一阶段：XX年3月至XX年3月xx镇中心学校、xx镇xx小学承担了xx省课改办主编的小学起始年级语文、数学和英语三科教学指导意见的实验推广工作项目本阶段主要的工作内容是：对实验年级的相关教师进行培训培训的内容包括小学起始年级新课标、教材及教学指导意见解读；老师们了解实验项目实施的意义、实施的方法后按照教学指导意见开展课堂教育教学改革实验活动以提高教育教学质量 第二阶段：XX年3月至XX年3月针对农村学校教师理论水平普遍不高研究能力有限等实际存在的情况XX年3月20日xx省课改办在文昌市举行实验项目学校工作协调会会上省课改办确定了xx市英才小学为xx镇中心学校、xx镇xx小学开展项目实验的指导学校同时我们的实验项目教学指导意见推广实验项目也升级为xx省小学基础学科教育教学综合改革实验项目 为了做好此项实验工作xx市英才小学与我校共同制定了小学基础学科教育教学综合改革实验项目协同研究工作方案方案的内容详细具有很强的指导性主要的内容有： 1、协同研究年级段及学科 xx市英才小学引领定安县xx镇中心学校就小学起始年级（一年级语文、数学及三年级英语）学科的教学进行综合改革实验研究 2、协同研究目标 快速提升教育教学质量初步形成有效的教研模式和精细的常规教学管理 3、协同研究的具体内容： 学校管理层面：规范课程开设落实教学常规；开展校本教研提高研训效果 班级管理层面：建立班级常规开展良好习惯养成教育 教师教学层面：认真执行研读课标吃透教材实施有效教学；指导科学学习方法培养良好学习习惯；注重过程评价实现教学目标 学生学习层面：培养良好的自主、合作、探究学习的能力 三、项目实施情况 1、协同研究保障机制： xx市英才小学学科指导团队 指导团队成员： xx镇中心学校项目实施领导小组 各学科实施负责人： 2、具体的实施过程 在项目实施的第一个阶段（XX年3月至XX年3月）我们的具体作法是： 为了顺利开展此项工作我们学校派出了起始年级（一年级语文、数学三年级英语）的教师及学校教研组的领导多次到xx省教育研究培训院参加项目实施的培训培训的内容包括小学起始年级新课标、教材及教学指导意见解读在培训中老师们了解实验项目实施的意义实施的方法以及如何按照教学指导意见开展教育教学改革以提高教育教学质量xx镇中心学校实施教学指导意见的主要做法是要求老师集体备课研讨教育教学当中存在的问题提出整改的意见定时开展年级科组的教研课举行同课异构课等同时xx省课改办的领导专家（如：罗基明、徐强、吴晓、王琴玉、李国良、陈凤云等）多次到我校进行调研和指导项目工作的开展 根据省课改办的工作要求我校每学期都进行了期中、期末统考并且要求起始年级的老师们写考试的质量分析材料通过反思认真总结经验为顺利开展下个阶段实验工作服务 在项目实施的第二个阶段（XX年3月至XX年3月）在实施指导工作中xx市英才小学校长谢xx副校长xx曾多次亲自带领英才小学的语文、数学、英语教研组领导、起始年级的骨干教师到xx镇中心学校实地调研检查、指导、帮助xx镇中心学校参与实验项目的教师也多次到英才小学实地实践、学习 （1）、开展实地调研 如：XX年10月24日英才小学组织学科指导团队到我校进行调研下实验班级听课、评课,抽查备课、作业、练习册等就学校的教育教学管理、班级管理、教师教学、学生学习等情况与我校领导及实验教师进行交流针对农村小学教育教学现状进行全面的分析并及时诊断指导 （2）、英才小学语文组、数学组、英语组多次与xx镇中心学校的实验项目教师一起进行集体备课活动 （3）、课堂教学引领 英才小学在XX年10月24日XX年4月9日两次送教到xx与xx的老师进行同课异构上课；英才小学每年举办的教学节活动我校都组织教师参与比赛或观摩活动 （4）、专题讲座与专题研讨 如:英才小学会根据我们xx镇中心学校和xx小学的课堂和教学实际有针对性的开展和举办一些专题讲座和研讨活动如XX年4月9日在xx镇中心学校举办班级管理专题讲座活动；通过网络平台的交流研讨制定出每个章节的课堂教学内容等 （5）、组织期中、期末测试和反馈提出改进措施 （6）、撰写教学设计网上共享 （7）、建立学科博客群组引领实验校实验教师通过网络平台进行同步教研活动XX年9月29日10月10日英才小学与xx镇中心学校联合举办两校全体教师在线学习课程标准研讨活动；10月12日同步进行新课标考试活动 （8）学科帮扶指导 XX年11月开始英才确定在以下方面对xx镇中心学校起始年级的语文、数学、英语学科进行帮扶指导： 学科指导内容帮扶的形式语文低年级阅读教学的朗读指导方法培养学生自主学习能力打造优化“自主乐学习得方法”的“n轮先学后教”有效教学范式提升课堂教学质量讲座、示范课、面对面研讨交流数学低年级学具、教具在低年级的课堂中的运用教具学具制作、使用讲座、示范课、面对面研讨交流英语学生学习英语兴趣的培养龙门的教师到英才小学实地学习 四、项目对我校教育教学的影响 1、课堂教学方法的固定模式的形成 “先学后教”教学法及“以生为本”为指导思想是xx市英才小学多年在课堂中实践的结果“先学后教”的教学模式多次在每年的英才杯教学节中展示这种教学模式是以课堂为研讨平台以课例为载体聚焦课堂教学中教师的有效指导培养学生的自主学习能力为核心侧重于在教学中尊重学生的主体性调动学生学习的主动性和积极性提升课堂教育教学质量 “先学后教”的教学模式的程序是：出示整节课的学习目标出示学生自学的要求学生根据自学的要求自学教师巡视检查发现学生自学中存在的问题学生汇报自学的结果教师纠正指导及总结 运用“先学后教”的教学模式让学生提前自主学习新知识、探索新方法在初步形成自己的想法的基础上参与课堂的教学有利于促进学生的主动学习、积极探索与合作交流有利于培养学生提出问题的能力 借力英才小学以“先学后教”教学法为指导思想对xx镇中心学校起始年级课堂教学进行指导以达到在教学中尊重学生的主体性调动学生学习的主动性和积极性培养学生自主学习能力打造优化“自主乐学习得方法”的“n轮先学后教”有效教学范式提升课堂教学质量 2、教师教学、学生学习观念的转变 在英才小学“先学后教”课堂教学模式的影响之下xx镇中心学校起始年级的科任教师的教学学生的学习的观念已经悄然有了可喜的变化虽然变化是微小的但老师们已经从心里知道课堂上教师的“传授”变成了“解惑”从老师的“教”变成了学生的“学”真真正正把课堂的主动权和主体地位还给了学生教师只起到引导作用 学生的学习方式发生了质的改变学习活动从“向师学”变成“带问题自己学”学习活动的目的性也有所不同学生学习的积极性更高了 3、课堂调控小口令的运用 农村小学起始年级学生因刚刚入学在课堂上的良好的学习习惯还没有养成使用课堂小口令是教师组织课堂教学的一种重要手段针对存在的的这一情况我校组织实验年级的的全体教师在网上搜索在课堂中运用、修改、创新编写了xx镇中心学校课堂调控常用小口令要求教师有选择地使用其中小口令以便于管理课堂和组织课堂教学教师在日常教学中使用小口令配合肢体动作或眼神对学生做出要求注意落实到位经过一个学期的训练教师能在课堂上得心应手的调控、组织课堂教学 4、作业布置批改评价 学生规范地书写作业、教师规范地批改、多样化的评价鼓励也是我们起始年级实验内容之一为了规范起始年级的作业布置批改与检查反馈xx镇中心学校组织教研组领导教师在实践中摸索在xx市英才小学、定安县教育教学研究培训中心的帮助下我校制定了xx镇中心学校作业布置批改及检查反馈制度我们期待用相对规范的制度来规范教师的批改评价以期待达到提高教学质量的目的 5、学生学习成绩的提高 XXXX学年度通过努力起始年级的老