艺术小猴的水果店教案.doc

艺术小猴的水果店教案 主题活动：绿色果蔬 主题由来： 水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉。前段时间，有好多家长反映孩子在家不爱吃蔬菜、水果，仔细观察好多孩子在园也是挑食，怎样激发幼儿对蔬菜、水果产生兴趣，了解到吃蔬菜水果的益处，让家长们不再苦恼，让孩子们吃蔬菜水果不再“困难”，因此，本学期我们决定结合孩子的直接经验，“以蔬菜水果”为框架，以“生活即教育”为基点，围绕“蔬菜水果”，开展一系列“绿色果蔬”主题活动。主题总目标：1、了解常见的水果和蔬菜的名称，并知道有关蔬果的知识经验。2.能喜欢吃蔬果，养成健康的饮食习惯。 3、知道常见水果、蔬菜的食用方法。4、了解它们的不同生长环境及生长过程。 5、能学习用蔬菜印画，养成有序操作的良好习惯。 6、能用多种材料装饰在蔬果轮廓里面进行装饰。 7、能根据3-4个同种蔬果的大小或长短进行排序 8、喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨蔬果的色香味，知道各种蔬果都有营养，逐渐喜欢吃各种蔬果。 9、能用各种动手实践活动及游戏，锻炼幼儿的动手操作能力和协调能力。 10、能让幼儿运用多种方法尝试不同维度的思考，使幼儿积极参与活动的兴趣。 主题网络图： 主题活动指导 香甜的水果 主题活动目标： 1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、学习按标记串水果，并用语言讲述操作结果。 3、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐。 4、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。 5、喜欢文学作品，能够理解故事的意义和发展脉络。 6、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。 7、学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。 8、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。 活动一：美术活动串串水果店 活动目标： 1、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。 2、学习按标记串水果，并用语言讲述操作结果。 活动准备： 1、将各种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果）。 2、布置串串水果店场景。 3、每人一只盆，里面有各种标记图（颜色标记、形状标记）。 4、小猴头饰一个。 活动过程： 一、出示小猴头饰 师：小猴新开了一家“串串水果店”生意可好了，他来不及作水果，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗？ 二、认识标记图 1、出示颜色标记图 师：这是什么标记？表示什么意思？（表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串在一起） 2、出示形状标记图 师：这是什么标记？表示什么意思？（表示把圆形、方形、长方形的串在一起） 三、按标记图串水果 1、师：现在请你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水果串起个好的名字。 2、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意卫生与安全。 3、个别幼儿讲述操作结果。 教师引导幼儿说出“我串的水果串XXX和XXX（颜色或形状）我的水果叫XXX串。 4、选水果串师：现在请你们把水果串送到小猴的店里来，按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。 四、水果店游戏 师：请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿以顾客身份去购买。活动二：综合活动水果品尝会 活动目标： 1、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐。 2、发展幼儿的观察力，动手尝试能力，培养幼儿健康的卫生习惯。活动准备： 布置“品尝会”场景各种水果、盘子、刀子、牙签。 活动过程： 一、引出话题，产生兴趣 师：小朋友快来，告诉你们一个好消息，今天咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗？开起我们的水果小汽车听音乐出发了。 二、认识水果师 师：水果品尝现场到了，快去看看有什么水果？ 喜欢吃水果吗？选一种自己喜欢的水果放在盘子。 1、观察外皮 师：请小朋友观察自己的水果外面是是什么？ （1）说一说各自的水果皮特点 （2）摸一摸各自水果皮的感觉 2、观察果肉，皮里边是什么？怎样吃到果肉？ 师：剥不开的怎么办？小朋友用刀割时要注意安全。 （1）小朋友打开皮，实验用纸粘一下看有没有果汁。 （2）果肉里有什么？ 3、品尝味道，小朋友品尝各自的水果。 （1）什么味？ （2）吃进去的是什么？ 4、观察种子 （1）请小朋友互相看看各自的种子，说出形状。 （2）什么水果的种子也可以吃？ 小结：水果真好吃，又神气，有的连种子也可以吃。 三、了解水果的好处师：水果有什么好处？ 小结：水果营养丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮肤光滑红润，梨能治咳嗽。 活动三：综合活动爱吃水果的牛 活动目标： 1、喜欢文学作品，能够理解故事的意义和发展脉络。 2、有一定的识图能力，并能开展合理的联想与想象 3、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。活动准备：图片、各种水果 活动过程： 一、教师出示一盘水果 师：小朋友，您们看，老师给你们带来了什么？（水果）您们谁能告诉老师这些分别都是什么水果？你们喜欢吃水果吗？水果里含有大量的的维生素和纤维素，营养丰富。小朋友每天适量吃一些水果对身体是非常有意的，不光小朋友身体会很健康，有些小动物吃了水果身体也会健康，老师这里就有一只爱吃水果的水牛。 二、展开活动 1、出示图片，引导幼儿观察第一幅图。 师：哪个小朋友能讲一讲这幅图？ 师：小牛在长满各种各样水果的果园里玩游戏。 师：“各种各样”这个词用的很好，猜想一下小牛最喜欢做什么事？师：（1）吃这些水果；（2）小牛喜欢照顾果树 2、引导幼儿观察第二幅图 师：你在图中发现了什么？他们在做什么？ 师：小牛的主人每天喂它各种各样的水果，有西瓜、苹果、梨、草莓还有桃子。（教师：这位小朋友用了“有还有这个句型很好） 2、我想主人一定很爱小牛，给他喂这样多好吃的水果，它的身体一定很棒。 3、引导幼儿观察第三幅图 师：大家一起看看接下来发生了什么事情？ （1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡觉，刮起了大风，主人生病了。 （2）小牛一定很担心。 淘气的小猴 课时：4课时 教学重点、难点： 1、通过绘画、手工制作等多种方法创作活泼、淘气的猴子形象； 2、初步体验中国画笔墨的特点，提高学生的观察力，想象力、创造力和动手能力。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授、提问、练习、示范、巡视辅导、评析等 教学目标： 1、搜集、欣赏有关猴子题材的艺术作品，了解“猴”的造型和神态所产生的文化蕴涵。 2、用绘画、手工制作等多种方法创作活泼、淘气的猴子形象，初步体验中国画笔墨的特点，提高观察力，想象力、创造力和动手能力。 3、通过欣赏猴戏，模仿在“急急风”锣鼓经伴奏下猴子亮相的造型特点。教学准备： 1、布置学生收集关于猴子的资料图片及玩具等。 2、教师准备相关课件资料，图片及猴子题材的绘画，工艺作品。 3、彩色纸、包装盒、生宣纸、国画颜料、毛笔、剪刀、胶水等。 教学过程： 1、展示一组猴子题材的图片（课件） 提出问题：让学生用一个词语表达猴子的性格、脾气 学生回答： 板书：淘气的猴子 2、在欣赏中注意引导学生对图片里猴子进行观察，展开讨论，谈谈自己对猴子的看法，说出猴子的特点： 学生回答： 教师归纳小结，并加以说明。 3、观看猴子野外生活的片段，了解猴子的一些动态、表情。 4、学生结合图片的欣赏以及自己的理解，尝试用肢体语言来创造猴子的多种姿态造型。 5、让学生通过绘画、手工制作来表达猴子的姿态造型及生活方式、特点。 6、安排学生进行选猴王，学习猴戏动作，表演花果山猴子的生活的创新表演。 7、进行国画尝试性练习和学习。 学生练习，教师巡回辅导 1、及时纠正学生在练习中的错误方法及不足，给予适当是示范，调动学生的积极性和课堂氛围。 2、及时提醒学生用剪刀，要注意安全。 3、以鼓励性的言语鼓励和纠正学生的不足之处。 教学评价 1、采用师生、学生相互评价的方法对学生的表现进行鼓励。2、特别是对制作、绘画、集体和个人表演中表现出色的同学要引导他们发挥自己的特长，为班里的宣传活动多出力。 礼仪教学小班社会活动：小猴买桃 活动目标 1敢于大胆与不太熟悉的人交谈，能把自己的意思表达清楚。 2在游戏中学习有礼貌地请求和感谢他人的帮助。 3、通过游戏活动学习一些交往礼仪。 活动准备 玩具桃子、玩具猴子、 活动过程 一、使用礼貌用语打招呼 1今天咱们班来了只小猴子，我们应该和它说什么? 2请小朋友用眼睛看看，还应该向谁问好?(听课的老师) 3想一想还有什么时候需要相互问好?(家中来客人了，在外边遇到熟人等。) 二、听小猴买桃的故事(附后) 1小猴去买桃没买到，猜猜为什么? 2听故事找原因：不排队，眼睛不看着别人，讲话没有礼貌。 3请幼儿教小猴买桃，练习使用礼貌用语。小猴在你们的帮助下，终于买到了桃子。小猴说：“谢谢你们，小朋友。” 三、玩游戏“买东西” 1小朋友，听说附近新开了一个家家福超市，我们去超市买些好吃的东西来招待我们的客人老师好吗？ 2、在路上学习有礼貌的请求和接受他人的帮助 小朋友，我们骑着自行车去超市吧。哎呦哟，小朋友， 诸老师还不知道去超市怎么走？你们知道吗？我们去前面问问路吧。出示小狗，引导幼儿有礼貌地向小狗求助。并感谢小狗他的帮助。 哎哟，这超市的路可真远，不知还要走多远，要不， 我们再去前面问问吧。出示小熊，引导幼儿自己有礼貌的向小熊求助。 3、买东西，引导幼儿有礼貌的向阿姨打招呼，大胆说出 自己的想买的东西。（学说阿姨好，我想买