良好的师风是促进学生心理健康的雨露.ppt

良好的师风是促进学生心理健康的雨露,胡新天2001年9月于新港小学,导言,百年前，马克思就指出：社会主义和共产主义是比资本主义“更高级的、以每个人全面而自由发展为原则的社会形式”。,导言,爱因斯坦：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。,导言,实施素质教育，促进学生的全面发展、主体发展，符合党的指导思想，符合人民群众的利益和现实需求。,导言,心理素质是重要的基础素质，心理健康是学生全面发展的基础。实施心理健康教育，是马克思主义教育理论的具体要求，是素质教育的基础工程，是新时期德育的重要内容。,一、关于心理健康,世界卫生组织（WHO）健康是“不但没有身体缺陷和疾病，还要有完满的生理、心理状态和社会适应能力”。（1948年）健康是：躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。（1989年）中国古代就有“仁者寿”的彦语。,一、关于心理健康,心理健康的标准了解自我，接纳自我，能体验自我存在的价值；正视现实、接纳他人；能协调、控制情绪、心境良好；有积极向上现实的人生目标；对社会有责任心；心地善良，对他人有爱心；有独立自主的意识。,一、关于心理健康,心理健康的标准能够正确对待自我；能够正确对待身处的外部环境。,一、关于心理健康,心理问题的十大症状1、记忆力衰弱；*2、注意力难以集中；3、缺乏自信；4、过多的内疚、自责；5、悲观厌世、抑郁；,一、关于心理健康,心理问题的十大症状6、忧虑重重（焦虑）；7、失眠；8、逃避；9、惧怕；10、烦躁不安，过度冲动。*,一、关于心理健康,当以上症状经常出现，并严重到影响人的正常生活的时候，即是心理疾病。而不影响正常生活，只是适应水平下降，则是心理问题。严重程度=特征不可控制程度频度,一、关于心理健康,师生的心理健康状况令人担忧辽宁：约五成的教师存在心理障碍。如，自卑心态严重、嫉妒情绪突出、焦虑水平偏高等。,一、关于心理健康,师生的心理健康状况令人担忧辽宁：心理素质不达标的小学生有30%。26项心理因素中得分最低的六项为：竞争精神、自尊心、表达能力、自信心、适应能力、自立精神。,一、关于心理健康,师生的心理健康状况令人担忧“九五”重点课题统计：小学生心理健康的比例在80%左右，而有严重心理行为问题的比例在5%以下，有异常心理问题倾向的比例是16.4%,一、关于心理健康,学生的心理问题从何而来？大部分来其自身边尊长者的不良影响。,一、关于心理健康,师生的心理健康状况令人担忧辽宁：约五成的教师存在心理障碍。如，自卑心态严重、嫉妒情绪突出、焦虑水平偏高等。,一、关于心理健康,重视发展学生的心理品质，提高其心理健康水平，是教育发展的里程碑，是深化素质教育的必由之路。,二、关于心理健康教育,心理健康教育，是运用心理科学及其相关科学，促进学生良好心理品质的形成与发展的所有教育活动。（非定义）,二、关于心理健康教育,心理健康教育的两项基本任务心理素质的培养心理健康的维护,二、关于心理健康教育,实施心理健康教育的四个基本途径第一途径“四全”隐性教育途径全员、全程、全方位、对全体学生施良性影响，自觉维护和促进学生良好心理品质的发展。例：洪湖小学以“走班制”的形式，实现全员参与心理健康教育课教学。,二、关于心理健康教育,实施心理健康教育的四个基本途径第二途径全体参与的课程辅导途径利用思品课和队活动等时间，面对全体学生进行专题教学辅导。,三、心理健康教育对师德的新要求4、实现素质教育教育新形势下，对师德修养的几点建议,新师风民主爱生和谐热情进取求新,二、关于心理健康教育,实施心理健康教育的四个基本途径第三途径个别或小群体咨询途径由受过一定专门训练的教师，为个别学生提供心理咨询服务。,二、关于心理健康教育,实施心理健康教育的四个基本途径第四途径校社合作途径学校、家庭和社会专门机构合作进行心理健康教育,三、心理健康教育对师德的新要求,师德包括教师职业的道德规范和德性两个部分。因此，每当教育有了新的发展，就会提出新的师德要求。师德最终体现在师生关系上，体现在教师与其职业行为的关系上。,三、心理健康教育对师德的新要求,师风是教师个体和群体的风范、风气、风格师德的基础是热爱学生。师德的核心是教书育人。,三、心理健康教育对师德的新要求,当前教育改革的一个重要趋势就是，教育的社会功能与人本功能更加紧密地结合起来，比以往任何时候都更明白地强调学生的全面发展、主体发展，更符合马克思主义的要求。例：“必须坚持为社会主义建设服务，为人民服务”。（国务院关于基础教育改革发展的决定）,三、心理健康教育对师德的新要求1、育人模式反思：,栽树式、泥塑式、工厂式等。师生关系是摆布与被摆布、捏与被捏、加工与被加工的关系。通病是重视人性不够，师生在人格上不平等。,三、心理健康教育对师德的新要求2、学生对某些教师形象的批评,没有活力，没有品味-太土太呆太苦，机械教条，少有情趣。难以深交，难以依赖-太忙太高太远，很少帮人，常常训人。,三、心理健康教育对师德的新要求3、教育过程中存在的几个问题分析,重规范，轻人性；重管束，轻引导；重批评，轻激励；重说教，轻体验；,三、心理健康教育对师德的新要求4、实现素质教育教育新形势下，对师德修养的几点建议,真爱学生，会爱学生；教书育人，育人育心。,倾听关注尊重同感love爱,三、心理健康教育对师德的新要求4、实现素质教育教育新形势下，对师德修养的几点建议,了解学生的新特点主体意识强化自控能力弱化是非标准异化信息选择泛化价值观多元化,三、心理健康教育对师德的新要求4、实现素质教育教育新形势下，对师德修养的几点建议,师生关系：民主、服务评价标准：全面、个性例：多维度服务、多步骤发展、多途径激励在评价学生时，要做到用钢笔写成绩，