四年级英语牛津版4B Unit3 What’s your jo.doc

四年级英语牛津版4B Unit3 Whats your job?导学案课 题4B Unit 3 Whats your job?（PartAB）学习目标知识目标1.四会单词：a waiter, a waitress, a driver, drivers.2.四会句型：Whats your/ his/ her/ job? Im/ Hes/ Shes a What are their jobs? TheyreHow old are you? Im能力目标1.能听懂、会说、会读日常交际用语How old are you? Whats your job? Im a What are their jobs? Theyre 2.并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。情感目标1、学会询问和介绍他人的职业。2、学会询问和介绍他人的年龄。3、学会表达： 我将来想做。（职业）学习重点能初步在情景中运用本课所学的交际用语。学习难点用所学语言进行交际，学会表达：我将来想做。（职业）教法讲授、探索、交流学法小组交流【课前自学】知识点探究过程学到了什么复习单词Student、teacher、octor、nurse1、复习Unit1 单元中a student, a teacher, a doctor, a nurse,四个表示职业的单词。2、听录音磁带，预习24页单词。3、听录音磁带，预习22页对话A Read and say.会默写这四个表示职业的单词。【课内导学】知识点探究过程学到了什么1、 单词“job”。2、句型Whats your/ his/ her/ job? Im/ Hes/ Shes a 3、单词Age单词waiterwaitress单词a driver单词TheirWhat are their jobs?导入新课1、Free talk: Hello, boys and girls. Nice to meet you.(同学们，大家好！)2、教师用Ppt1出示:学生、教师、医生、护士图片。3、学生看图写单词。（台上，小组代表上黑板写单词；台下，小组成员PK速度）探究新知1、教师介绍自己：Hi, My name is . Im an English teacher. Whats my job? 我的职业是什么呢？（Ppt2呈现句子）Yes, Im a teacher. 2、当你想询问别人的职业是什么时，你可以用这个的课题来提问（Ppt3显示课题，范读）Unit 3 Whats your job?3、教师：A: Whats your job? 你的职业是什么？B: Im a 我是（回答时我们可以这样说）4、跟老师一起来读1遍，（注意看老师的口型）。5、小组合作把: a student, a teacher, doctor, a nurse.带入句型，练习、巩固。6、教师: Now boys and girls, heres a new friend. (Ppt4呈现“机器人”的图片) Hes a robot. Whats his name? （点击后出现关键字“Name”) How old is he? （点击后出现关键字 “Age年龄”） And whats his job? （点击后出现关键字“Job”）We dont know. 还是让我们的老朋友Liu Tao去帮我们了解一下吧。（Ppt5播放前3幅图的动画）7、听清楚了吗？我们再看一遍。带着问题(Ppt5呈现)Whats his name? (Jack.)How old is he?(One.)whats his job?(a waiter.) 一位男服务员8、小组内讨论答案。9、（Ppt6呈现男服务员图片）Whats this in English? A waiter. （带读2遍，拼读1遍）学习：a waitress一位女服务员10、跟随Liu Tao一起来和Jack对话。请听课文动画跟读。 （Ppt7播放前3幅图的动画，暂停跟读）11教师: Our new friend Jack is a waiter. How about his friends? （PPT8呈现Jack和另两个机器人的图片）Jack的朋友们也是男服务员吗？如果不是，他们的职业又是什么呢？Lets go on watching. 我们继续跟随Liu Tao去看看吧。（Ppt8播放4、5幅图的动画）12、听、读、探究Look, listen and judgeTheyre waiters, too. Yes. No. 13、教师：What are their jobs?（PPT9呈现问句What are their jobs?）Theyre drivers. Look, this is a driver.（出示单词卡片，带读2遍，拼读1遍）刚才Liu Tao询问那些机器人的职业时，他说的是 Good! What are their jobs? their是“他（她、它）们的”意思，如果我们想问一些人的职业时，我们可以说What are their jobs? Say after me. 跟我一起说。（看老师口型，带读问句2遍）因为Jack的朋友不止一个人，所以在回答时，我们要说Theyre drivers. （PPT10再出示答句，带读2遍） 14、Look and guess（看图说话）A: What are their jobs?B: Theyre . 课后作业1、听录音磁带，练习读A部分对话。2、拼、写单词a waiter, a waitress, a driver, drivers 5遍。3、听录音磁带，预习B部分没有学的单词。询问别人的姓名用 询问别人的职业用 ?单词 waiter和waitress的不同处： (wait,加上er就成了waiter男服务员，加上ress就成了waitress女服务员。)男服务员 女服务员 填一填，读一读What are their jobs? drivers【能力展示】一、用所给的疑问词填空Whats How How old 1、-_ your name ? -Im Liu Tao. 2、-_are you? -Im fine. 3、-_your job?- Im a waitress. 4、-_copybook is this?-Oh, its Su Hais. 5、-_are their jobs?Theyre wairers.二、根据首字母提示完成单词1、The woman in the blue dress is Mrs Green. She is a t_. 2、The woman with big eyes is a new w_. 3、-Whats your fathers job? -Hes a d_. 4、-Is Mrs Black a n_? -No,shes a d_.5、-What are your jobs? -Were s_. 三、从II 栏中选出与I 栏相应的答语I II1、Are you a student? A. No, he is a doctor.2、Whos that man? B. Yes, I am.3、How old is she? C. He is our English teacher.4、Is your brother a driver? D. She is twelve.四、连词成句1、job what new is your ?_2、grandmother is your old how? _感悟【反馈总结】课文内容的学习因为有4A的学习基础而相对简单，学生学起来也很轻松，因此对课文的练读困难不是很大，但是课文学习还是过于枯燥，只是跟读录音机，师生练读，缺乏学习的意境，如课前再作相应的准备，多些道具、头饰，让学生现场表演，效果也许会更好。所以还是觉得，勤劳的老师才会带给学生丰富的课堂。四年级英语牛津版4B Unit3 Whats your job?导学案课 题4B Unit 3 Whats your job? （PartBC）学习目标知识目标1、在听说读练中，学会a policeman, a policewoman , a worker, a farmer, a cook. 2、 在听说训练中，学会句型： Whats your / his / her job ? Im / Hes / Shes a 、an . What are their jobs ? Theyre . How old are you / is he / she /Im / Hes / Shes .能力目标1、学会询问和介绍他人的职业、年龄。2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。情感目标在交际过程中，学会用英语表达自己的理想。学习重点本节课出现的单词、句型。学习难点在交际过程中，会运用句型。教法讲授、探索、交流学法小组交流【课前自学】知识点探究过程学到了什么自主交流，预习新知利用课余时间，各小组成员交流昨晚预习本单元B部分时遇到的问题，由值日小组代表提前把它们板书到黑板上。通过小组合作找出的单词如下：a policeman, a policewoman , a worker, a farmer, a cook. 【课内导学】知识点探究过程学到了什么1、记住单词policewoman、 policeman。2、掌握辅音字母er、oo在单词中的发音 ：worker motherer fatherbrothersister cook oo booklook3、在训练中，巩固句型： Whats your / his / her job ? Im / Hes / Shes a 、an . What are their jobs ? Theyre . 导入新课1、Free talk.2、Sing an English song They sing happily.探究新知1、 听录音磁带，自学单词。（在预习B部分时，遇到的问题可就此解决）2、 再听录音磁带，解决遇到的问题。3、 小组成员互助，帮助有困难的同学。4、 小组推荐优秀，小组间PK-黑板上的单词那组读的好。5、 PPT出示a policeman, a policewoman , a worker, a farmer, a cook.图片。指导学生掌握policeman 男警察policewoman 女警察worker 工人cook 厨师；炊事员6、Lets chant.(读一读) 小组间PKWhats her job? Shes a policewoman.Whats his job? Hes a policeman.Whats your job? Im a driver.Whats his job? Hes a worker.Whats her job? Shes a farmer.Whats his job? Hes a cook7、小组内完成P25 C部分，推行代表展示成果。图1A: Excuse _, are _ a teacher?B: No, _ not.A：Whats _ job?B: Im a _.图2A: Excuse _, _ _ a nurse?B: No, _ not.A：Whats _ _?B: Im a _.图3 What are their jobs ?Theyre_图4What are their jobs ?Theyre_图5 A: Is that_ your brother?B: Yes, _ is.A: Whats _ job?B: Hes a _.图6 A: Whos that _?B: _ my sister.A: Whats _ job?B: Shes a _.课后作业1、 听录音磁带，自学E部分。注意：在自学过程中如果遇到了解决不了的问题，标注清楚以便在小组合作交流中解决。2、 试做D部分。3、 将C部分1,2,5,6幅图的对话写在家庭作业本上. 它们可以这样记policeman policewoman 【能力展示】感悟1、Lets practise! （补全单词）a man a police man a w ter a waitr sa driv a w ker a c k a f mer2、完成补充习题P9 A .B【反馈总结】活动是完成英语语言教学任务的重要的环节，英语教学的具体方法很多，但是总的来说是以“活动”为中心的，而游戏又是一种重要的教学活动形式。这节课中，在单词操练部分，我设计了“小组跟读”，“大声拼读”“大声拍手拼读”等方法，避免了枯燥的机械跟读。在句型操练的环节，我又设计了“Listen and act”的活动，使学生在“玩中学”，在愉快的游戏中，学生积极参与，乐于表达，体验学习的乐趣，不知不觉中学会了知识，提高了学习的效率。四年级英语牛津版4B Unit3 Whats your job?导学案课 题4B Unit 3 Whats your job? （PartDEF）学习目标知识目标1、会读、会表演E部分对话。2、 通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合dr和 tr在 单词中的发音。能力目标1、会读、会表演E部分对话。2、能听懂、会使用简单的反问句。情感目标1、学会询问和介绍他人的职业。2、学会询问和介绍他人的年龄。学习重点能正确听读、辨认辅音字母组合dr和 tr在 单词中的发音学习难点能正确运用本节课学到的日常交际用语交际、能辨认辅音字母组合dr和 tr在 单词中的发音教法讲授、探索、交流学法小组交流【课前自学】知识点探究过程学到了什么自主交流，预习新知利用课余时间，各小组成员交流昨晚预习本单元E部分时遇到的问题，由值日小组代表提前把它们板书到黑板上。（Its cold today, isnt it? About sixty?）【课内导学】知识点探究过程学到了什么反问句Its cold today, isnt it?tr和dr的读音：dressdr/dr/drivertrouserstr/tr/tree 导入新课1、 Sing an English song They sing happily.2、Lets review .(复习句型)A: Whats your/his/her name?B: Im/Hes/Shes A: How old are you/is he/she?B: Im/Hes/Shes 探究新知1、小组内完成D部分，熟读对话。2、教师：我们再来看个故事吧，能否帮你解决黑板上的疑惑。（PPT1播放E部分动画）3、看P27 E部分对话，跟老师读。4、解决黑板上的疑惑，理解对话。、（ PPT2）Its cold today, isnt it?反问句，意思是“今天很冷，不是吗？” 、About sixty? 意思是“大约60岁？”5、小组内表演对话。6、小组间PK。7、语音辨析(PPT3呈现图片)Look at the picture. I can see a pair of trousers in the tree. (点击出现单词trousers和tree) Whats this? Yes, its a blue dress. (同上) And the dress is the drivers.(同上) （PPT3呈现完整的句子，带读单词和句子）8、小组内列举含有tr和dr的单词。 课后作业1、 完成课堂反馈13课时。2、 预习G部分内容。翻译反问句Its cold today, isnt it? 译About sixty? 列举含有tr的单词： 列举含有dr的单词： 【能力展示】感悟一、单词辩音1.driver knife ( ) 2. tree trousers ( ) 3. good look ( )4. dress tree ( ) 5. their hair ( ) 6.sixty by( )二、翻译1、两位农民 2、几岁 3、大约四十岁 4、五位警察 5、老人 6、他们的职业 7、她的名字 8、想要成为 三、BE动词填空1.Who you ? I new here.2.What your job? I a nurse.3.How old your mother? She forty.4.The old man Helens grandfather.5.We late for school.6.How you? Fine thank you.7.What their jobs? They waitresses.8.Who the old women? Sorry. I dont Know.9. she teacher? No, she . she a nurse.10.The girl in orange Helen.四年级英语牛津版4B Unit3 Whats your job?导学案课 题4B Unit 3 Whats your job? （PartG）学习目标知识目标四会本单元单词。能力目标掌握本单元句型，并能运用到情境中去。情感目标1、学会询问和介绍他人的职业。2、学会询问和介绍他人的年龄。3、学会表达： 我将来想做。（职业）学习重点四会本单元单词，掌握本单元句型，并能运用到情境中去。学习难点学会表达： 我将来想做。（职业）教法讲授、探索、交流学法小组交流【课前自学】知识点探究过程学到了什么1、复习本单元的单词、句型。2、课前自读G部分1.Look and read.2、试做G部分2.Do a surver.会默写单词、会运用句型。【课内导学】导入新课复习：a policeman a policewoman a waiter a waitressa driver a worker a cook a farmer 探究新知1、 自读G部分1.Look and read.Ask and answer Whats the girls name? （Mingming.）How old is she? （Two.）Whats the dolls name? （Mingming.）How old is the doll? （Two.）2、 用What do you want to be? 谈自己理想中的职业。 小组内交流。小组内统计表格中的职业各占几人。cookwaiterteacherpolicemanworkerpolicewomanboysgirls利用以前学过的句型，写一写自己（最少10句话），熟读自编的短文。小组内选拔优秀，上台前全班展示自己的风采。课后作业1、 用学过的英语询问你的朋友的家人的职业.2、 完成课堂反馈。3、 预习Unit4A B 【能力展示】一.找出不同类的词，填编号。（5分）1.( ) A: ruler B: bag C: book D: dog 2.( ) A: blue B: red C: nice D: pink 3.( ) A: how B: who C: where D: here 4.( ) A: we B: you C: he D: I 5.( ) A: lemons B: melons C: peach D: apples二.英汉互译：(10分)1.他的工作_ 2.come down_3.大眼睛的驾驶员 _ 4.which one _5.穿白牛仔裤的男孩_ 6.about sixty_7.一个女服务员 _ 8.how old_ 9 五个男警察 _ 10. look at_三.选择题（20分）（ ）1.Whosthewoman_longhair? A.withB.inC.of（ ）2._isherjob? A.WhatB.WhichC.Who（ ）3.Theyremyuncles.Theyre_. A.pearsB.boysC.workers（ ）4._climbtableagain. A.NotB.DontC.Do（ ）5.A: How are you ? B:_ A .Not at all. B Fine. C.Thank you（ ）6.Who s the woman _ yellow ?A. at B.in C.on（ ）7.A:This is my mothers mother. B:Shes your _ A . father. B . mother . C.grandmother.（ ）8. A:What are_ jobs ? B:Theyre teachers. A .they B . theyre. C . their（ ）9 .Its hot today, _it? A . arent B . isnt C . is（ ）10.A:We are late for the party .B:_ A. Yes, it is . B. No , it isnt .C. Lets hurry四.改错题，在括号内填序号，并改正在横线上。（10分）1、Whats you name?()_ A B C2、Whose that boy?()_ A B C3、Is you a student