声现象单元检查.doc

第二章声现象单元检测说明：全卷满分100分，考试时间为90分钟温馨提示：快乐考试，谨慎答题 ；争分夺秒，绝不放弃！ 班级 姓名 学号 得分 一、填空题（共20分，每空1分）1、在音乐汇演上，优美的琴声来自于琴弦的_ _，演员们弹奏电吉时用不同的力度去拨动琴弦，这样做的目的是为了改变声音的 ；观众根据声音_的不同可以听出还有什么乐器在演奏，琴声是通过 传播到我们耳中的。2、夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜 引起的。老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在 过程中减弱噪声。3、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的 大（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的 好（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 高4、某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是 Hz,人类 听到该频率的声音（填“能”或“不能”)。5、通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是2020000HZ，其频率高于20000HZ的声波称为 。请你列举一个人们利用这种声波的实例： 。6、为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把悬吊的乒乓球放在正在发声的音叉旁，乒乓球被弹开。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。7、如下图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。8、两人相距较远时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的声音；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到。对此，请你提出一个要研究的问题 。9将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_ _。二、选择题（共36分，每小题3分，每小题只有一个正确答案）10、闲暇时，很多人都喜欢通过吹口哨来消遣口哨声主要是由 ( ) A声带振动产生的 B气流振动产生的 C鼻腔振动产生的 D胸腔振动产生的 11、决定声音传播速度的是（ ）A发声体振动的幅度 B发声体振动的频 C传播声音的介质D发声体的材料和结构12、大地震中的有些幸存者，在废墟中是通过敲打铁管而获救，他们是利用铁管的（ ）A导电性好 B导热性好 C传声性能好 D硬度大 13、古典名著三国演义中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军。这个典故形容张飞声音（ ） A音调高 B频率高 C响度大 D音色差14、“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象下列说法正确的是（ ）A“呼麦”中高音、低音指声音的响度 B“呼麦”中的声音是振动产生的C“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波 D“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等15、如右图1所示是探究声现象的实验装置，下列实验现象中错误的是（ ）A音叉振动时，乒乓球被弹开B听到的声音越大，乒乓球被弹得越远C敲音叉的力越大，听到的音调就越高D音叉发出的声音是由空气传播到人耳的图1图216、如图2所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的（ ）A、音调 B、音色 C、响度 D、速度图317、城市里部分道路设计成如图3所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（ ）A防止车辆产生噪声 B在声源处减弱噪声C在人耳处减弱噪声 D在传播过程中减弱噪声18、以下利用了超声波的反射来获取信息的是（ ） A.大象的“声音”交流 B.用b超诊断病情C.外科医生对结石病人的“超声”排石 D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮19、下面关于声现象的配对中，错误的是（ ）A“闻其声，知其人”- -发声体不同，音色不同B“长啸一声，山鸣谷应”-次声波传播很远C“隔墙有耳”-固体也能传声D用超声波清洗眼镜-声波可以传播能量20、声音是一种常见的现象，以下有关声现象的说法正确的是（ ）A有些高科技产品，不振动也可以发出声音B只要物体在振动，我们就一定能听到声音C声音是一种波，在不同介质中的传播速度一般不同D声音在空气中比在金属中传播得快21、人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于01s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应（ ）A大于17m B小于17m C大于34m D小于34m 三、简答与计算题（第22、23每小题4分，第24题6分，共14分）22、动画片星球大战中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰”地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了，你觉得这段描述符合科学道理吗？解释一下你的看法。 23、若声音在海水中的传播速度为1500ms，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为2s，求该处海洋的深度。24、某汽车以10ms的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机鸣笛后经4s钟听到回声求鸣笛处与前面高山的距离是多少？四、实验或探究题（第25、26、27每小题6分，第28小题8分，第29小题4分，共30分）25、为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小乙：使正在发声的音叉接触水面，水面激起水花丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以杂一纸上画出一条弯曲的细线。你认为，能说明声的产生条件的实验现象是 （选填序号） 。其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？ 26小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒在本实验中适合作声源的是_ _；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_（填序号）A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度B、让人一边听声音，一边后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离通过两种实验方案得到的现象如下表格所示，请认真分析表格写出待测材料隔声性能由好到差的顺序为_ _材料衣服锡箔纸泡沫材料衣服锡箔纸泡沫距离长 一般短响度响一般弱27、聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂实验的目的是_ _。(2)从实验和可得出的结论是_ _ _。(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”为了证明的假设是_ _ _。28、请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题图4学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想： 弦乐器的音调跟弦的长短有关；乐器的音调跟弦的松紧有关； 弦乐器的音调跟弦的粗细有关为了研究猜想是否正确？小李等同学进行了如下实验：如图4所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形柱状小木块将弦支起用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音然后在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的距离越长，音调越低小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，（1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越 。（2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离所运用的一种研究方法是 。（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？（4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想 的实验（写出实验的方法和注意点）29、300多年前，意大利的科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间内自由飞行。第一次没有对蝙蝠做任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间内