八年级生物下册《基因控制生物的性状》课件人教版.ppt_第1页
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第二章生物的遗传和变异,想一想议一议：（教材24页）五头牛都由同一头成年牛的体细胞克隆而来，因此，它们的遗传物质是一样的。,第一节基因控制生物的性状,通过本节课学习你将知道.什么是性状，什么是相对性状？性状与基因之间的关系是怎样的？,找出他们相像和不像之处。,遗传亲子间的相似性。,变异亲子间及子代个体间的差异。,遗传和变异,一、性状的概念,观察与思考,1.观察课本P25的四幅图片。2.小组成员间互相观察一下以下四个性状。3.通过观察，结合自己的生活经验，举例说一说同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式？,_,_,_,相对性状,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,性状,在遗传学中，生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称。,相对性状,相对性状,同种生物同一性状的不同表现形式,_,_,_,二、生物体所表现出来的各种性状是由什么控制的呢？,教材转基因超级鼠【资料分析】,从输卵管中取出核尚未融合的受精卵,注入输卵管,分析与推测,1.在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一个性状?鼠的个体大小控制这个性状的基因是什么?大鼠生长激素基因,分析与推测,2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系?基因控制生物的性状。,分析与推测,3.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？传递的是控制性状的基因。,大家还知道哪些转基因生物？人们都是怎样看待转基因生物的？,转基因生物,二、基因控制生物的性状，环境会影响生物的性状，许多性状都是环境与基因共同作用的结果。,4.有些性状是否表现，是基因和环境共同的结果。虽然两地结球甘蓝的基因相同，但西藏与北京的环境不同。,预习内容：基因、DNA和染色体之间的关系是怎样的？,有耳垂,无耳垂,眼睛是双眼皮,眼睛是单眼皮,舌能由两侧向中央卷曲舌不
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