（英语语言文学专业论文）高职高专学生英语学习观念、动机、策略之间关系的研究.pdf

旧舢fifliffiffliffiffifl|ff舢 y 18 81816 。 a r e l a t i o n s h i ps t u d yo fv o c a t i o n a le n g l i s hm a j o r s l e a r n i n gs t r a t e g i e s ，b e l i e f sa n dm o t i v a t i o n c h e r t 砌胛 s u p e r v i s o r p r o f e s s o rl il i at h e s i ss u b m i t t e di np a r t i a lf u l f i l l m e n t o f t h er e q u i r e m e n t s f o ，t h ed e g r e eo f s c h o o lo ff o r e i g nl a n g u a g e s s o u t h w e s tu n l v e r s i t y a p r i l ，2 0 1 1 a c k n o w l e d g e m e n 1w o u l dl i k et oe x p r e s sm yd e e p e s tg r a t i t u d et om ys u p e r v i s o r , p r o f e s s o rl il i w i t h o u th i sp a t i e n tg u i d a n c e ，i n s i g h t f u la d v i c ea n dk i n de n c o u r a g e m e n t ，t h ec o m p l e t i o no f t h i st h e s i sw o u l db ei m p o s s i b l e t h a n k ss h o u l da l s ob ee x t e n d e dt op r o f e s s o r sw h ot a u g h tm ed u r i n gm ym a s t e ro f a r t sc a n d i d a c y , n a m e l y , p r o f e s s o rw e nx u ，p r o f e s s o rl i uc h e n g y u ，p r o f e s s o rc h e n z h i a n ，p r o f e s s o rl i uj i a r o n g ，p r o f e s s o rj i az h i g a oa n ds oo n ih a v eb e n e f i t e dm u c hf r o m t h e i re x c e l l e n tl e c t u r e sa n dp r o f o u n dk n o w l e d g e s p e c i a lt h a n k sg ot om yc o l l e a g u e sa n dt h ep a r t i c i p a n t sf o ra s s i s t i n gm ei nc o n d u c t i n g t h er e s e a r c hs u r v e y f i n a l l y , 1w o u l dl i k e t oe x p r e s sm yh e a r t f e l ta p p r e c i a t i o nt o m yp a r e n t sw h o s u p p o r t e dm et h r o u g h o u tt h ew h o l ep o s t g r a d u a t es t u d y f + 皆 ， v c o n t e n t s a b s t r a c t i 内容摘要i v c h a p t e ro n e i n t r o d u c t i o n 1 1 1b a c k g r o u n do f t h es t u d y 1 1 2p u r p o s e sa n ds i g n i f i c a n c eo ft h es t u d y 2 1 3o v e r a l ls t r u c t u r eo ft h es t u d y 3 c h a p t e rt w o l i t e r a t u r er e v i e w 4 2 1s t u d i e so nl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s 一4 2 1 1d e f i n i t i o n so fl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s 4 2 1 2r e s e a r c h e sa b r o a d 5 2 1 3r e s e a r c h e si nc h i n a 8 2 1 4c l a s s i f i c a t i o n so fl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s 9 2 1 4 1b i a l y s t o k sc l a s s i f i c a t i o no fl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s 9 2 1 4 2o m a l l e ya n dc h a m o t sc l a s s i f i c a t i o no fl a n g u a g el e a r n i n g s t r a t e g i e s l0 2 1 4 3o x f o r d sc l a s s i f i c a t i o no fl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s 11 2 1 4 4c o h e n sc l a s s i f i c a t i o no f l a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s 1 2 2 1 4 5w e nq i u f a n g sc l a s s i f i c a t i o n 13 2 1 5c h a r a c t e r i s t i c so fl a n g u a g el e a m i n gs t r a t e g i e s 13 2 2s t u d i e so nl a n g u a g el e a r n i n gb e l i e f s 14 2 2 1d e f i n i t i o n sa n dc h a r a c t e r i s t i c so fl a n g u a g el e a r n i n gb e l i e f s 14 2 2 2r e s e a r c h e sa b r o a d 1 6 2 2 3r e s e a r c h e si nc h i n a 17 2 3s t u d i e so nl a n g u a g el e a r n i n gm o t i v a t i o n 19 2 3 1d e f i n i t i o n so fm o t i v a t i o ni ns e c o n dl a n g u a g el e a r n i n g 19 2 3 2c l a s s i f i c a t i o no fm o t i v a t i o ni nf o r e i g na n ds e c o n dl a n g u a g el e a r n i n g 2 0 i i 两南人学高校教师硕十学位论文 2 3 2 1i n t e g r a t i v em o t i v a t i o nv s i n s t r u m e n t a lm o t i v a t i o n 2 1 2 3 2 2i n t r i n s i cm o t i v a t i o nv s e x t r i n s i cm o t i v a t i o n 2 2 2 3 2 3d 6 r n y e i ，st h r e e 二l e v e lm o t i v a t i o nt h e o r i e s 2 3 2 3 3s t u d i e so ns e c o n dl a n g u a g el e a r n i n gm o t i v a t i o ni nc h i n a ”2 4 c h a p t e rt h r e em e t h o d o l o g y ”2 7 3 1r e s e a r c hq u e s t i o n s 2 7 3 2p a r t i c i p a n t s 2 7 3 3i n s t r u m e n t 2 8 3 4d a t ac o l l e c t i o na n dd a t aa n a l y s i s 2 9 c 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r a c t s i n c et h e19 7 0 s ，r e s e a r c hi n t e r e s ti ns e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o nh a ss h i f t e df r o m t e a c h e r s t e a c h i n gt os t u d e n t s l e a r n i n ga n da l li n c r e a s i n gn u m b e ro fs t u d i e sh a v eb e e n u n d e r t a k e nf r o mt h es t u d e n t s p e r s p e c t i v e t h e s es t u d i e sa r em a i n l yc o n c e m e dw i t h i n d i v i d u a l l e a r n e rd i f f e r e n c e sa n dt h es e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o np r o c e s s a l t h o u g h t r e m e n d o u sa t t e n t i o nh a sb e e ns h i f t e dt ol e a r n e rf a c t o r sa n dc o n s i d e r a b l ep r o g r e s sh a s b e e nm a d ei nt h ea r e ao fl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s ，b e l i e f sa n dm o t i v a t i o n ，t h e r e l a t i o n s h i ps t u d yo fl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s ，b e l i e f sa n dm o t i v a t i o nf r o mt h e p e r s p e c t i v eo fv o c a t i o n a le n g l i s hm a j o r si ss t i l li ni t si n f a n c y v o c a t i o n a le d u c a t i o nh a sp l a y e da ni m p o r t a n tr o l ei nc h i n a se d u c a t i o n a ls y s t e m h o w e v e hm o s to ft h es t u d e n t sa r en o tq u i t eg o o da te n g l i s hl e a r n i n g l e a r n e r ss h o u l dn o t o n l yl e a mt h el a n g u a g eb u ta l s ob ee q u i p p e dw i t ht h es k i l l st oc o n t i n u el e a r n i n go nt h e i r o w ni nt h ef u t u r e v o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t sa r ed i f f e r e n ti nm a n ya s p e c t sf r o mc o l l e g e s t u d e n t si nu n i v e r s i t i e ss u c ha sa c a d e m i cf o u n d a t i o n s ，l e a r n i n gs t y l e s ，p e r s o n a l i t i e s ，a n ds o o n h o w e v e lt h e r ei ss c a r c i t yo fr e s e a r c hf o c u s i n go nv o c a t i o n a lc o l l e g es t u d e n t s e n g l i s h l e a r n i n gi no u rc o u n t r y a c c o r d i n gt ot h e i rl o wa c h i e v e m e n ti nt h en a t i o n a lc o l l e g e e n t r a n c ee x a m i n a t i o n ，i ti so b v i o u st h a tm o s to ft h es t u d e n t si nv o c a t i o n a lc o l l e g e sh a v e l o we n g l i s hf o u n d a t i o n sa n dp r o f i c i e n c yl e v e l sa l t h o u g ht h e ya r ee n g l i s hm a j o r s t h e l l 两南人学高校教师硕十学何论文 s t u d yo ft h ev o c a t i o n a lc o l l e g ee n g l i s hm a j o r s l e a r n i n gs t r a t e g i e s ，b e l i e f sa n dm o t i v a t i o n h a st h e o r e t i c a la n dp r a c t i c a ls i g n i f i c a n c e i tc a nh e l pt oi m p r o v ev o c a t i o n a lc o l l e g e l e a r n e r s e f f i c i e n c yo fe n g l i s hl e a m i n g t h i st h e s i si n t e n d st oe x p l o r et h er e l a t i o n s h i pa m o n gl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s ， b e l i e f sa n dm o t i v a t i o no fv o c a t i o n a l c o l l e g ee n g l i s hm a j o r st h r o u g h aq u e s t i o n n a i r e s u r v e y i nt h ep r e s e n ts t u d y , t h ep a r t i c i p a n t sc o n s i s to f2 6 3f i r s t - y e a re n g l i s hm a j o r s c h o s e nf r o ms i xp a r a l l e lc l a s s e si nc h o n g q i n ge d u c a t i o nc o l l e g e d a t ao ft h i ss t u d yw a s m a i n l yc o l l e c t e dt h r o u g hw r i t t e nq u e s t i o n n a i r e s t h eq u e s t i o n n a i r ew a se m p l o y e dt og e t 、r d e t a i l e di n f o r m a t i o na b o u ts t u d e n t s l e a r n i n gs t r a t e g yu s e ，b e l i e f sa n dm o t i v a t i o n s t h e q u e s t i o n n a i r ew a sd e v e l o p e df r o mw e nq i u f a n g s s t r a t e g yi n v e n t o r yf o rl a n g u a g e l e a r n i n g ”t h ea d v a n t a g eo fw e n sc l a s s i f i c a t i o ni st h a ti ti se a s yf o rt h es t u d e n t st o u n d e r s t a n da sw e l la so p e r a t e s p s s16 0i su s e dt oa n a l y z et h eo b t a i n e dd a t a t h es p e c i f i cr e s e a r c hq u e s t i o n se x p l o r e di nt h ep r e s e n ts t u d ya r el i s t e db e l o w ： ( 1 ) w h a ta r et h el a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e se m p l o y e db yv o c a t i o n a le n g l i s h m a j o r s ? ( 2 ) w h a ta r et h el a n g u a g el e a r n i n gb e l i e f sh e l db yv o c a t i o n a le n g l i s hm a jo r s ? ( 3 ) w h a ta r et h el a n g u a g el e a r n i n gm o t i v a t i o n sh e l db yv o c a t i o n a le n g l i s hm a j o r s ? ( 4 ) w h a ti st h er e l a t i o n s h i pa m o n gv o c a t i o n a le n g l i s hm a j o r s l a n g u a g el e a r n i n g s t r a t e g ye m p l o y m e n t ，b e l i e f sa n dm o t i v a t i o n ? t h et h e s i si sc o m p o s e do ff i v ec h a p t e r s ：t h ec h a p t e ro fi n t r o d u c t i o nd e a l sw i t ht h e r e s e a r c hb a c k g r o u n d ，p u r p o s e sa n ds i g n i f i c a n c e ，a n dt h eo v e r a l ls t r u c t u r eo ft h ep r e s e n t s t u d y c h a p t e r2i sag e n e r a lr e v i e wo f t h er e s e a r c ho nl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s ，b e l i e f s 7 a n dm o t i v a t i o nb o t hh o m ea n da b r o a d ，p r e s e n t i n gi n f o r m a t i o na b o u tt h ed e f i n i t i o n s ， c l a s s i f i c a t i o n sa n dc h a r a c t e r i s t i c s c h a p t e r2e s t a b l i s h e sas o u n dt h e o r e t i c a lf o u n d a t i o nf o r ， t h i s s t u d y c h a p t e r3 e l a b o r a t e so nt h er e s e a r c h q u e s t i o n s ，t h es i t u a t i o n s o ft h e p a r t i c i p a n t s ，i n s t r u m e n te m p l o y e di nt h i ss t u d y , a n dt h ep r o c e s so fd a t ac o l l e c t i o na n dd a t a a n a l y s i s c h a p t e r4s h o w st h em a j o rf i n d i n g so fd a t aa n a l y s i sa n dc o m e st oad i s c u s s i o n a b o u tt h er e l a t i o n s h i pa m o n g l a n g u a g el e a m i n gs t r a t e g i e s ，b e l i e f sa n dm o t i v a t i o n c h a p t e r 5i sc o n c l u s i o n ，b a s e do nt h er e v i e w o ft h ew h o l es t u d y ，c o m p r i s e ss o m et e n t a t i v e s u g g e s t i o n sp r o p o s e db yt h ea u t h o r , t oe n g l i s ht e a c h e r sa n dl e a r n e r sa c r o s sc h i n a t h i ss t u d yp r o v i d e saq u a n t i t a t i v er e s e a r c ho fl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s ，b e l i e f s a b s t r a c t i l i a n dm o t i v a t i o no fc h i n e s ev o c a t i o n a l e n g l i s hm a j o r s t h ed a t ac o l l e c t e df r o mt h e q u e s t i o n n a i r es h o w st h a tt h es t u d e n t sg e n e r a l l yh a v eo rb e l i e v ei ne n g l i s hl a n g u a g e l e a r n i n gb e l i e f s a n dp o s s e s sl e a r n i n gm o t i v a t i o n sa n ds t r a t e g i e s i ti sf o u n dt h a tt h e m o t i v a t i o n s ，b e l i e f sa n ds t r a t e g i e sr e m a r k a b l yc o r r e l a t et oe a c ho t h e ra n dt h em o t i v a t i o n s a n db e l i e f sh a v em u t u a li n f l u e n c ea n dp r e d i c a t i v ef o r c ei ns t a t i s t i c a ls e n s e k e yw o r d s ：l a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s ；l a n g u a g el e a r n i n gb e l i e f s ； l a n g u a g el e a r n i n gm o t i v a t i o n ；r e l a t i o n s h i p ； v o c a t i o n a lc o l l e g ee n g l i s hm a j o r s 高职高专学生英语学习观念、动机、策略之间 关系的研究 学科专业：英语语言文学 指导教师：李力教授 研究方向：英语语言学 研究生：陈艳( 1 2 2 0 0 7 3 1 0 0 1 0 1 2 7 ) 内容摘要 从2 0 世纪7 0 年代丌始，二语习得研究从“教方”转移到“学方”，即外语教学 的重点从“如何教”转移到“如何学”，丌始关注研究影响学习者英语学习的因素。 虽然大部分研究着眼于学习者的个体差异对语言学习的影响以及二语习得的过程， 其中包括学习者的年龄、性别、语言学能、认知与学习风格、学习策略、情感因素 ( 例如：动机、焦虑) 等，但以高职高专学生为研究对象的学习策略、观念和动机 关系的研究却较为少见。 高职高专教育在我国高等教育体系中扮演着重要的角色。随着我国经济建设的 快速发展，社会对高职高专所培养的应用型人才的英语水平以及高职高专英语教学 也提出了更高的要求。高职高专英语教学以培养学生实际应用英语的能力为目标， 使学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生获得独立自主学习的能力，为学生的 终身学习创造条件。但是，高职高专院校的英语教学现状普遍不理想。 高职高专学生与普通本科院校的学生在学习基础、学习风格等很多方面存在着 较大差异。但是目前我国就高职高专学生的英语学习为对象的研究却寥寥无几。高 职高专学生入学考试英语成绩普遍较低，这反映出即使是英语专业的学生，他们的 英语基础和水平都还处在较低的位置。高职高专英语专业学生的学习策略、学习观 念和动机的研究具有理论和实践价值。该研究能有效提高高职高专学生的英语学习 效率。 本文通过对高职高专英语专业学生的问卷调查，旨在探索英语学习策略、观念 和动机之间的关系。本调查选取了2 6 3 名重庆教育学院英语专业六个平行班大一年 i v p 、 内容摘要 v 级的新生作为调查对象。通过书面问卷调查的形式收集关于被调查者学习策略使用、 学习观念以及学习动机的数据。为了便于理解与操作，调查问卷根据文秋芳设计的 “英语学习情况调查问卷”改编而成。所有数据通过s p s s l 6 0 软件进行处理分析。 本文调查研究的主要问题如下： ( 1 ) 高职高专英语专业学生学习策略使用的总体情况如何? ( 2 ) 高职高专英语专业学生持有学习观念的总体情况如何? ( 3 ) 高职高专英语专业学生持有的学习动机总体情况如何? ( 4 ) 高职高专英语专业学生的学习策略、观念和动机之间的关系是什么? 本文一共分为五章。第一章简介介绍了本文的研究背景，目的，意义和全文的 总体结构。第二章为文献综述。通过对国内外关于语言学习策略、观念和动机从分 类、定义和特点等方面的回顾，为本文奠定了扎实的理论基础。第三章涉及的内容 是研究对象的具体情况，研究工具，以及数据收集和分析的过程。第四章根据s p s s 提供的数据进行了分析，然后对语言学习策略、观念和动机之f o j 的关系进行了相关 性分析。结论部分在回顾全文的基础上对中国的英语教与学提出了一些建议。 关键词：语言学习策略；语言学习观念；语言学习动机；关系； 高职高专英语专业学生 c h a p t e ro n e i n t r o du c t i o n 1 1b a c k g r o u n do ft h es t u d y s i n c et h e19 7 0 s ，a f t e rf a i l i n gt of i n do u ti d e a lt e a c h i n gm e t h o d so rm a t e r i a l s ，r e s e a r c h i ns e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o nh a st r a n s f e r r e df r o mi n v e s t i g a t i n gt h em e t h o d so ft e a c h i n g t oe x p l o r i n gt h ep r o c e s s e so fl e a r n i n g ( p u r p u r a ，19 9 7 ) w e l la w a r eo ft h ef a c tt h a t l a n g u a g el e a r n e r sd i f f e rt r e m e n d o u s l yi nt h e i ra c t u a ll e a r n i n ga c h i e v e m e n t s ，l a n g u a g e t e a c h e r sa n dr e s e a r c h e r sh a sf o c u s e dm o r ea t t e n t i o ni ns t u d y i n gh o wi n d i v i d u a ll e a r n e r d i f f e r e n c e sa f f e c t e ds e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o n l a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s ，b e l i e f s ， a n dm o t i v a t i o n ，a st h r e ei m p o r t a n tv a r i a b l e so fi n d i v i d u a ld i f f e r e n c e s ，h a v er e c e i v e d e n o r m o u sa t t e n t i o no fl a n g u a g et e a c h e r sa n dr e s e a r c h e r s w i t ht h ed e v e l o p m e n to ft h er e s e a r c hi ns e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o n ，s t u d yo n l a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e sh a se x p e r i e n c e ds i g n i f i c a n tg r o w t h t h el e a r n e r sa n dt h e l e a m e r - c e n t e r e di n s t r u c t i o n a lm o d e l so ft e a c h i n gh a v ea t t r a c t e di n c r e a s i n ga t t e n t i o n t h e f o c u so ft h es t u d e n t c e n t e r e de d u c a t i o n a li n n o v a t i o nm o v e m e n th a ss h i f t e df r o m “h o wt o t e a c h t o “h o wt ol e a r n ”i nf a c t r e s e a r c h e r sh a v ef o u n dt h a ts t r a t e g yu s ed i f f e r s c o n s i d e r a b l yo nt h eb a s i so fv a r i o u sf a c t o r s ，s u c ha sl a n g u a g el e a r n i n gb e l i e f s ，m o t i v a t i o n ， a g e ，g e n d e r , p e r s o n a lb a c k g r o u n d ，g o a l s ，a n de t c t h e s ef i n d i n g sh a v ei n d i c a t e dan e e df o r f u r t h e rs t u d yt oi n v e s t i g a t et h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nl e a r n i n gs t r a t e g i e sa n dv a r i a b l e so f i n d i v i d u a l l e a r n e rd i f f e r e n c e s a c c o r d i n gt oe l l i s ( 2 0 0 3 ) ，t h es t r e n g t ho fl e a r n e r s m o t i v a t i o nc a nb ee x p e c t e dt o h a v eac a s u a le f f e c to nt h eq u a n t i t yo fl e a r n i n gs t r a t e g i e st h e ye m p l o y o x f o r da n dn y i k o s ( 19 8 9 ) c l a i m st h a t “t h ed e g r e eo fe x p r e s s e dm o t i v a t i o nw a st h es i n g l em o s tp o w e r f u l i n f l u e n c eo nt h ec h o i c eo fl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s ”h o w e v e r , o x f o r d ( 19 9 0 ) h a s f o u n do u tt h a t “m i x e df i n d i n g se x i s ta b o u tt h ei n f l u e n c eo fl a n g u a g em o t i v a t i o n so n l a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g yu s e c l e a r l yt h i s i sa na r e a n e e d i n gg r e a t e re x p l o r a t i o n ” 2 两南大学高校教师硕+ 学位论文 h o w e v e r , t h e r ea r es t i l lm a n yq u e s t i o n sr e m a i n i n gt ob es o l v e di nr e s e a r c ho nt h e r e l a t i o n s h i pb e t w e e nl a n g u a g el e a r n i n gm o t i v a t i o na n dl a n g u a g el e a r n i n gs t r a t e g i e s w i t hr e g a r dt ot h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nl a n g u a g el e a r n i n