六上数学计划.doc

第（十一）册 数 学 教 学 计 划2010年 9月 1 日六1班级学情分析五（1）班共有学生52人。大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。从上学期的知识质量验收的情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。六2班级学情分析六2班有学生54人，男生27人，女生27人。从去年一年的教学情况来看大部份学生的学习习惯较好，但是作业习惯的自习习惯，困此必须对其进行培养。两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。另外大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。六3班级学情分析六3班共有学生52人，女生25人，男生27人。大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，思维活跃，学习态度较端正，班纪班风良好。但从上学年的知识质量验收的情况看，存在一定的两极分化现象，后进生人数不少，范璐珊、袁舟益已经无可救药，虞舒涵、李胡男、李炜鑫、周之琦等同学学习习惯较差，还有部分男同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。教学内容位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等教学目标1理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。7.使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教材特点1在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。2在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。3提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。4在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。5在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。6教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。7有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题能力。8情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。本册教材要注意的问题（教学措施）1认真钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。2创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣，提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。7利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。9体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。10教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。后进生转化措施：1培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。2对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。3重视与家庭的联系。单元教学计划单元课 题教时安排教学目标及要求教学具运用基础知识基本技能训练教学重难点一位置21. 能用数对表示具体情境中物体的位置。2. 能在方格纸上用数对确定物体的位置。重难点：概念得到巩固，空间观念得到发展.为新学期的学习作为准备多媒体课件、实物投影、尺子等二分数乘法1211学生理解分数乘法的意义和和计算法则，并能熟地进行计算。2使学生理解掌握分数乘加，乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。33会能够理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。44使学生理解作倒数的意义，掌握求倒数的方法。重点：分数乘法的意义和和计算法则，分数乘法应用题的数量关系。难点：理解分数乘法的意义；根据分数乘法的意义解答此类应用题，推导分数乘法的计算法则。多媒体课件、实物投影、尺子、白纸等单元教学计划单元课 题教时安排教学目标及要求教学具运用基础知识基本技能训练教学重难点三分数除法141、1学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则并能熟练地进行计算。2、2使学生能用方程或算式方法解答“已知一个数的几分之几求这个数”的应用题。3、3使学生理解比的意义和基本性质，能够正确地进行化简比和求比值，知道比与分数、比与除法的关系，会解答按比例分配的应用题。重点：一个数除以分数的意义及计算方法。已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。难点：推导一个数除以分数的计算法则。理解分数除法应用题的数量关系。实物投影、多媒体课件、尺子、白纸等四圆91. 认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。2. 理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。重点：求圆的周长与面积。难点：理解圆周率的意义，理解圆的面积公式推导。计算公式圆形纸板、圆规、尺子、说明圆面积计算公式用的教具等单元教学计划单元课 题教时安排教学目标及要求教学具运用基础知识基本技能训练教学重难点五百分数 151. 理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读写百分数。2. 能够进行小数、分数和百分数的互化。3. 理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。4. 在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。重点：理解百分数的意义，了解它在实际中的应用在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。难点：在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。实物投影、多媒体课件、尺子、方格纸、地图等六统计31通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。2能根据统计图提供的信息，作出正确的判断或简单预测。教学重难点:：通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用。实物投影、多媒体课件、统计图空表等七数学广角21. 了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2. 尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。3. 在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。重点：注重体现解决“鸡兔同笼”问题的不同思路和方法。实物投影、多媒体课件等八总复习41、1使学生比较系统的掌握分数乘除法的意义，比、圆等基础知识，能够正确、熟练地进行分数四则运算，并能较灵活地进行简算，进一步提高学生的计算能力。2、2掌握分析分数、百分数应用题的方法和检验方法，进一步提高学生用算术方法和列方程解答应用题的能力。3巩固加深学生对圆的认识，进一步理解对称图形的意义，发展学生初步的空间观念，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。重点：提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。实物投影、多媒体课件等教学进度安排教学进度安排周次授课时间教学内容19.1.9.3.位置29.69.10分数乘法39.13.-9.17.分数乘法解决问题49.20.-9.24.倒数的认识（中秋节休息）59.279.30分数乘法整理和复习610.4.10.7.国庆节休息710.1110.15分数除法810.18-10.22