初中小班化教学实施方案.doc

初中小班化教学实施方案 一.实施目的 XX学年我校七年级各班学生人数均为35人左右已经具备了实施小班化教学的基本条件为了让学生学得更乐发展得更全面让师生之间互动的频率更高提高课堂教学效率经学校研究决定在七年级（3、4）班进行小班化教学试验为今后学校全面实施小班化教学推进我校教学质量的提高积累经验 二实施原则 实行由点至面逐步推行的方式在取得成绩和经验后扩大参与面 三具体措施 1.建立学习小组明确座位安排 （1）做好前置诊断. 各班班主任和任课教师弄清学生的认识前提能力和情感前提特征的现状为学生编排合作小组确定学习目标选择学习方法 （2）建立合作学习小组 根据前期诊断材料和七年级学生的心理特征再考虑到性别、兴趣、现有水平交往能力、组织管理能力等因素合理搭配、进行编组每组人数以56名为宜（男女生适当搭配、好、中、差生适当搭配）组员要进行训练做到既相互合作又不过分依赖别人组长定期或不定期轮换轮换方法可多种多样 （3）明确座位安排 座位的编排多种多样根据我校的实际建议以下安排：圆桌编排式（具体安排见示意图一）；面向黑板编排式；（具体安排见示意图二） 2.实施讨论合作学习提高课堂教学效率 按照“先学后教当堂训练”的教学模式以分组学习的方式组织课堂教学具体教学程序为：板书课题学习目标展示学习指导学生自学自学检测学生讨论、教师点拨学生小结当堂训练布置课后分层作业 为了加强师生互动提高课堂效果具体安排如下： 课前： （1）教师树立以学生发展为中心的教学观念 （2）教师要进行集体备课备好学案和分层作业要精心预设每堂课要讨论的话题以及准备课堂内即将由学生提问而生成的内容； 课中： （1）安排好学生自我学习、小组讨论时间 （2）交流时采用首席发言人（小组推荐）和自动举手相结合的原则其他同学可以举手补充 （3）在小组讨论时允许教师参与到个别小组的讨论中进行个别辅导 （4）充分尊重学生及时表扬鼓励有进步学生 课后： （1）对分层作业要及时反馈； （2）做好个别化教育的记录 （3）对学习困难学生要实行作业面批全班同学的作业每周至少要面批两次 （4）每学期写出一篇有关“小班化”教学的有质量的教学案例 四、工作要求： 1加强组织,狠抓落实通过学习不断转变教学观学生观教学方式和学习方式不断丰富自己的精神世界不断充实自己的思想内涵不断提高理论修养和业务水平从而将超前的先进的认识转化为全校师生共识和行动 2提高认识,全员参与课堂教学改革是实施素质教育的突破口就是要最大限度调动学生的积极性和主动性充分发挥学生的主体作用真正实现知识与技能过程与方法情感态度育价值观三维目标的培养首先教师要放手把课堂还给学生把学生变成学习的主人可以通过专业引领同伴互助和机制激励回顾与反思这些内动力来促使教师在实践中接受新理念体验新课堂 3强化考评,务求实效要强化目标意识,研究制定切实可行的质量目标因材施教分类推进全面发展要强化质量意识把重点放在“备、讲、练、辅、考、评”这些教学质量形成的关键环节上不断创新方式激发效能落实细节夯实基础提升质量从学生实际和学校实际出发要做到教育经常化制度化学校进行督促检查全方位进行考核、考评 4建立学生档案袋收集学生在一学期中参与各类活动取得的成果、学生学习成绩跟踪表、对学生进行个别化教育资料、学生学习体会等档案袋是对学生整体评价的重要依据 5建立教师教学档案袋对教师一学期教学成果展示包括教案、课件、教学成绩、个人或学生获奖情况、公开教学实录、个别化教育资料、实施小班化教学的阶段小结、课题研究成果、学期总结等注重量化和实绩数据这是对教师评价的重要依据 6开展问卷调查和学生座谈会对教师做出更为客观、全面的评价 五、评价办法： 1.通过对实验班学生及教师初始状态中期状态和终了状态进行实验比较分析测评实验效果 2.对教师课堂教学的测评进行动态分析测评实验效果 3.教师小班教学实施情况纳入各类考核考评 六、阶段划分： 我校此次“小班化”教学研究尝试计划分三个阶段三个学年完成 （一）启动探索阶段（XX年8月底XX年9月中旬） 1.成立“小班化”教学研究领导小组 2.制定我校“小班化”教学研究实施方案 3.全校共同讨论、评议实施方案 （二）具体实验阶段（XX年9月下旬XX年1月底） 第一轮实验阶段（XX年9月下旬XX年10月下旬） 1各实验教师围绕研究对象开展研究及时收集整理实验信息 2针对同一课程备写不同教案（教案、导学案）总结得失优劣 3各实验教师尝试面对同一班级同上一节课并参与研讨互相交流及时总结经验 4XX年10月底各实验教师向全校教师汇报研究进展情况 第二轮实验阶段（XX年11月XX年12月底） 1调整教学方法继续进行实验研究 2进一步加强教师教育理论培训 3结合学生学习效果及学习行为养成情况（对“小班化”教学的适应程度）评估实验效果 （三）总结成果阶段（XX年12月底XX年1月底） 1验收评估： （1）收集实验教师优秀教案、优秀课件 （2）检查实验班级有效