创新实验班宣传手册doc成都信息工程学院电子工程.doc

3+1创新实验班宣传手册制作者：黄启宏（博士）06级3+1班班委07级3+1班班委提交日期：2009年12月03日目录13+1简介11.13+1的成立11.23+1取得的成绩21.2.1所获奖项21.2.2完成项目41.2.3正在进行的项目623+1模式72.1培养理念72.2培养对象72.3培养目标83培养方式83.1学习问答83.2生活133.2.1早操133.2.2讲座133.3文体活动143.4管理143.5与创新实验室的关系144招生情况144.1招生对象144.2考核方式方法154.3选拨流程165权利与义务165.13+1班成员的权利165.23+1班成员的义务166宣传手册说明177附录187.2附件一183+1总则187.2附件二203+1预备班班规207.3附件三223+1班暑期临时管理条例227.4附件四24“3+1”班暑期临时管理条例补充条例247.5附件五263+1班暑期作息时间表267.6附件六27历届3+1班成员名单277.7附件七293+1班就业统计表293+1创新实验班宣传手册1 3+1简介1.1 3+1的成立“校企合作”探索创新人才培养的新模式“3+1”创新实验班是由著名企业家周立功先生倡导，由广州周立功单片机发展有限公司提供主要教学仪器设备，成都信息工程学院及其他合作院校实施的新型教育模式，目的是为了解决毕业生“就业难”与企业“招聘难”问题。“3+1”表示将大学本科4年的学习时间分成前后两部分：“3”代表大一到大三前三年的学习时间；“1”代表大四最后一年的学习时间。由学校和企业根据行业对人才的需求共同制定教学大纲，前三年的教学大纲与原专业的教学大纲基本保持一致（适当增强嵌入式系统相关技术课程），学生据此完成相应课程的学习，同时强化学生的动手实践能力（如硬件设计、软件编程），使之达到一定的标准；后一年为嵌入式系统专业的教学大纲，学生通过选拔进入“3+1”班，进行嵌入式系统高级阶段的学习，以工程项目的形式完成毕业设计。 经过两届的发展现已对“3+1”做出了新的诠释：3代表教与学、理论与实践、学校与企业紧密结合；1代表全面素质教育。每届周立功先生都会到班与同学们面对面的交流面对面；教学模式更是不同于传统的课堂教学，而是启发式、互动式、小班化、网络化、案例式相结合，除了培养学生分析问题、解决问题的能力，还引导学生充分发挥想象力，增强创新能力。为了充分发挥个人的学习潜力，实验班不要求学生同步走，而是进行目标动态差异化管理。“3+1”模式有一套科学的教材体系，创新的授课方式，在教学过程中注重培养学生对分析问题与解决问题的能力。学院在师资、场地、资金等方面对“3+1”创新实验班更是大力支持，现已开放6609、6604等多间实验室供大家学习交流。师资力量方面，实验班按研究生培养模式配备了导师，相关教师：黄启宏博士（现任班主任）、陆继庆副教授（任课老师）、陈子为老师（任课老师）；其中黄老师在软件算法深入的研究和管理方面有独特的见解；陆老师精通硬件特别是单片机，有着十多年的硬件开发经验；陈老师在DSP方面有很好的造诣。成都信息工程学院05级周立功“3+1”创新实验班成立于2008年8月4号，成员来自电子工程、通信、控制、大气探测、光电共五个学院的30名学生。06级成立于2009年4月28日，成员来自电子工程学院。07级成立月2009年8月3日，成员来自电子工程学院。“3+1”创新实验班从2008年8月成立至今已招收3届学生，为了适应“3+1”创新实验班教学模式改革以及培养目标，“3+1”创新实验班班级规模已从原来单一的一个班发展成为两个班并还将继续努力把班级发展成为从大一到大四的四级阶梯团队。1.2 3+1取得的成绩通过在“3+1”创新实验班的学习，让同学们的手能力、交流能力、实践能力、创新能力以及团队协作能力等综合能力都有了显著的提高，其中各届成员都成功参与了各项大赛并取得了优异的成绩。1.2.1 所获奖项各届参与大赛人数统计表大赛名称05级3+1班06级3+1班07级3+1班备注全国电子设计大赛9165zlg杯嵌入式大赛10ADI创新设计大赛36四川省电子设计大赛15院电子设计比赛2019周立功电脑鼠大赛12参赛获奖情况统计如下：各届获奖统计表系别专业姓名获奖情况电子工程电子信息工程黄纯林全国电子设计大赛成功参与奖、zlg杯嵌入式大赛一等奖、院电子设计大赛一等奖、无线龙单片机三等奖电子工程电子信息工程蒲文栋全国大学生电子设计大赛获“省二等奖”、院电子设计大赛获“三等奖”、 zlg杯嵌入式大赛一等奖、ADI创新设计大赛高级组一等奖电子工程生物医学工程周百顺全国电子设计大赛成功参与奖院电子设计大赛二等奖电子工程电子信息工程刘显全国电子设计竞赛省三等奖电子工程电子信息工程蔡学锋全国电子设计大赛成功参与奖院电子设计大赛一等奖电子工程电子科学与技术何谢平全国电子设计大赛优秀奖院电子设计大赛一等奖控制工程测控技术及仪器倪刚第三届飞思卡尔杯智能车大赛华南赛区优秀奖控制工程电气工程及其自动化夏桂兵四川省电子设计大赛一等奖、院嵌入式设计及电子设计大赛均获三等奖控制工程电气工程及其自动化赵国才四川省电子设计大赛一等奖院电子设计大赛二等奖电子工程电子科学与技术姬敬周四川省电子设计大赛二等奖通信工程通信工程唐享华院嵌入式大赛一等奖电子工程电子信息工程王帅成信西华数学建模大赛三等奖第一届C语言大赛三等奖控制工程测控技术与仪器袁志晔西华成信数学建模三等奖电子工程电子信息科学与技术高瑞峰院电子设计大赛二等奖电子工程电子科学与技术晁松杰院电子设计大赛二等奖电子工程电子信息科学与技术谢春旭院电子设计大赛二等奖光电技术光信息科学与技术宋占永院电子设计大赛三等奖电子工程电子信息工程江龙电脑鼠竞赛四川赛区二等奖电子工程电子信息工程贺林电脑鼠竞赛四川赛区二等奖电子工程电子信息工程吴迪电脑鼠竞赛四川赛区二等奖电子工程电子信息工程刘仁槐电脑鼠竞赛四川赛区三等奖电子工程电子信息科学与技术陈修远电脑鼠竞赛四川赛区三等奖电子工程电子信息工程岳翼德电脑鼠竞赛四川赛区三等奖电子工程电子信息工程黄嘉伟成信西华数学建模大赛二等奖1.2.2 完成项目06级“3+1”创新实验班全体成员通过暑假两个月的艰苦培训，在动手能力和理论知识方面有了显著的提高，并以团队合作方式完成了以下项目：组号项目名称第一组基于LM3S1138处理器的游戏机设计、电老鼠走迷宫、智能小车第二组智能小车设计、电老鼠走迷宫第三组基于单片机及ARM的数字密码锁第四组多路数据采集系统第五组简易电梯、脑磁治疗仪一小组项目作品展二小组项目作品展三小组项目作品展四小组项目作品展五小组项目作品展1.2.3 正在进行的项目06级“3+1”创新实验班成员正在做的项目：题目组号指导老师基于LPC2103的简易无线气象系统软件设计张伟（硬件）黄启宏基于LPC2103的家庭智能报警系统陈伟（硬件）岳翼德（软件）陈子为塔机监控系统刘奇陆继庆生物节律检测调控系统的下位机研发李蓉杨波基于单片机的机械臂遥控控制张育陪陆继庆生物节律检测调控系统的上位机软件研发母安宁杨波智能小车自动避障蔡青青陆继庆基于LM3S1138的游戏音频系统设计贺林林（软件）江龙（软件）刘仁槐（硬件）黄启宏基于单片机的声音引导电脑鼠设计杨刚（硬件）陈修元（软件）陆继庆基于LPC2103的室内环境无线监测系统方鹏陈子为基于LPC2103的游戏系统王玲陆继庆基于LPC2103的简易电梯控制模型设计罗飞陈子为基于ARM(LPC2103)的多功能电子万年历邓长坤陈子为无针电子针灸器的制作张丽华陆继庆PWM声音播放器王后波陈子为基于电脑鼠的软件设计吴迪陆继庆基于ARM的车辆信息采集处理设计黄嘉伟陆继庆新型磁聚焦经颅磁前端脑磁信号检测硬件设计王琴刘冀成07级“3+1”创新实验班成员正在做的项目：题目组号指导老师多路放大与巡回测量电路解潞丹、李金贵、李程飞、伍嘉俊、王冲、余天宝、林珊、张小领、范方超、王美婷陆继庆主从式监测报警系统解潞丹、李金贵、李程飞、伍嘉俊、王冲、余天宝、林珊陆继庆低频函数波形发生器宋奎红、符耀、余代辉、索明秀、范欢、何熙、高小燕、何海容陆继庆直流小电机调速系统宋奎红、符耀、余代辉、索明秀、范欢、何熙、高小燕、何海容陆继庆数控直流电源陈阳、张小领、范方超、王美婷陆继庆自适应数字频率计何泽梅、但旭、钟群强陆继庆数字温度PWM控制仪何泽梅、但旭、钟群强陆继庆游戏音频系统解潞丹、李金贵、宋奎红、符耀、余代辉黄启宏电老鼠陈阳、何泽梅、但旭、钟群强黄启宏指纹识别李程飞、伍嘉俊、王冲陈子为简易电梯系统范方超、范欢、何海容、索明秀陆继庆便携式气象仪余天宝、林珊、何熙、高小燕张小领 、王美婷陈子为2 3+1模式2.1 培养理念“教与学、理论与实践、学校与企业紧密结合 + 全面素质教育”（3+1内涵）。2.2 培养对象电子信息工程学院（大气探测学院）全体学生。2.3 培养目标通过深入分析社会及气象行业需求和国际工程教育发展的趋势，根据CDIO的教学理念，结合我校“气电结合，以电为主”的办学特色，依托我院创新实验班和“3+1”创新实验室，以源于行业及生产实践的工程项目为牵引，采用“分层实验、自主管理”方法，建立阶梯型学习团队和项目开发团队，培养学生较强的项目开发能力、创新能力、沟通能力及团队合作精神。3 培养方式3.1 学习问答1、问：进入“3+1”创新实验班到底学什么？答：有的同学认为就是学ARM嵌入式系统基础教程、uC/OS-II微小内核分析与程序设计等嵌入式系统。其实这种想法是不全面的。嵌入式系统只是一个学习的载体，关键在于培养大家的综合素质。不仅对嵌入式系统的学习，还对电子综合设计，LINUX操作系统，软件设计，计算机操作系统，射频电路，科技文档写作等相关课程进行学习，只要大家感兴趣、有利于大家发展的都可以学。2、问：“3+1”创新实验室和其它实验相比有哪些优势？答：“3+1”创新实验室是有校企联合创办。不论是从师资、实验室设备、投入资金、学习环境等方面是其它实验室无法相比的。并且全部免费提供给同学们使用的。周立功方面： 除了配备常规的一名班主任负责学生管理及思想教育工作外，还专门配备一名有资历的专职应用技术辅导老师，指导学生学习并进行互动式、启发式、案例式教学。公司还将出资聘请国内嵌入式系统领域的著名专家、学者到实验班讲学，以及派遣公司的专家来校讲学。3+1联盟院校导师有：王祖麟，张卫强，刘军，张一斌，周航慈，周立功，陈明计等。同学还可以到周立功成都分公司去实习，可以很好的将理论和实际结合起来。学院方面： 专门配备了班主任一名，辅导老师若干。ARM嵌入式系统基础教程（上）任课老师：陈子为老师；uC/OS-II微小内核分析与程序设计上课老师：黄启宏博士；实验指导老师：陆继庆副教授。并且电子工程学院老师，电子实验中心老师不定期过来指导学习。 硬件设备： TDS2012型示波器，F40型数字合成函数信号发生器/计数器，LA1024逻辑分析仪，PC机，投影仪，直流电源，万用表，工具箱， EasyArm2103、EasyArm2200实验板、ARM嵌入式相关教材以及专用实验室。3、问：进入“3+1”创新实验班会不会和一些大赛相冲突？答：完全不会。相反我们是鼓励同学去参加各种大赛以增加同学们的知识面。并且我们还为同学们提供了更多参加大赛的机会。（1）全国电子设计大赛：全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。全国大学生电子设计竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。竞赛的特色是与理论联系实际学风建设紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。（/）（2）“ZLG杯”嵌入式大赛：由广州周立功单片机发展有限公司主办， 美国Luminary Micro半导体公司、英国ARM公司协办。“ZLG杯”全国大学生ARM嵌入式系统电子设计竞赛是面向全国普通高等院校电类专业学生的群众性科技活动, 该赛事从2006年开始举办，已成功举办三届，其目的在于推动嵌入式技术在中国的发展。该竞赛有助于培养大学生的创新能力、协作精神，有助于学生实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力，还有助于提高毕业生的就业竞争力，为嵌入式行业培养专门人才。（/js）（3）ADI创新设计大赛：美国模拟器件公司（AnalogDevices,Inc.，纽约证券交易所代码:ADI）创新设计竞赛是面向在校大学生的科技型竞赛活动，旨在培养大学生的创新能力、协作精神；提高大学生工程实践素质，提高学生针对实际问题进行设计制作的能力，对应用系统的理解和设计能力，理论结合实际，全面发展。也为大学生提供了良好的契机和平台去了解业界最新的电子元器件、DSP产品以及电子产品的设计理念和发展趋势，使学生能够更快融入到现代信息产业设计，培养和提高学生的就业能力，增强学校，学生和业界的交流，尤其加强ADI公司与各大学的联系与合作，推动ADI公司与大学的交流与共同发展。（/udc）（4）四川省电子设计大赛：四川省大学生电子设计竞赛是为了引导和激励大学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、提高素质，促进大学生课外科技活动的蓬勃发展，发现和培养在课外科技活动中有潜力的优秀人才，进一步促进电子信息类专业课程的建设和改革，在国家教育部和省教育厅组织领导下开展的一项全国性的大学生课外科技活动。（/）（5）“顶嵌杯”全国嵌入式系统C语言编程大赛：以培养和选拔优秀嵌入式系统优秀人才为目的，将设立人才资源库。同时大赛组委会还将向社会企业收集岗位需求信息。企业也可根据需要到人才库进行人才挑选，参赛人员也可以通过组委会获取岗位信息，实现就业。通过设立人才资源库，为在校学生就业，企业选拔人才搭建一个服务平台。（ ）（6）全国大学生机器人大赛：始于2002年的“亚太大学生机器人大赛”(ROBOCON，ABU Asia-Pacific Robot Contest)，是由中国、日本、韩国、新加坡、泰国和印度尼西亚组成理事会的“亚洲太平洋广播联盟”(亚广联)举办的每年度的重大国际性赛事。比赛主要面向本地区的在校大学生，特别是工科院校的在校生，着力培养各国青少年对于高科技的兴趣与爱好，提高各参与国的科技水平，为机器人工业的发展发掘和培养后备人才。每一届的具体赛事由理事会成员国轮流主持，2005年在中国北京举办的第四届大赛的主题为“登长城、点圣火”。一年一度的“全国大学生机器人大赛”作为“亚太大学生机器人大赛” 的国内预选赛，由中央电视台主办，教育部、科技部、中国科协协办，是国内大学生竞技机器人技术方面最重要的赛事。参考网址：/special/C17576/01/（7）“飞思卡尔”杯全国智能车竞赛：为加强大学生实践、创新能力和团队精神的培养，促进高等教育教学改革，受教育部高等教育司委托(教高司函2005201号文，附件1)，由教育部高等自动化专业教学指导分委员会（以下简称自动化分教指委）主办全国大学生智能汽车竞赛。该竞赛以智能汽车为研究对象的创意性科技竞赛，是面向全国大学生的一种具有探索性工程实践活动，是教育部倡导的大学生科技竞赛之一。该竞赛以“立足培养，重在参与，鼓励探索，追求卓越”为指导思想，旨在促进高等学校素质教育，培养大学生的综合知识运用能力、基本工程实践能力和创新意识，激发大学生从事科学研究与探索的兴趣和潜能，倡导理论联系实际、求真务实的学风和团队协作的人文精神，为优秀人才的脱颖而出创造条件。（/）（8）IEEE国际标准电脑鼠迷宫竞赛：嵌入式系统融合了微电子、计算机软/硬件、通信和电子工程等多种技术、广泛应用于航空、航天、仪器仪表、工业控制、家用电器、信息家电和3C（Computer、communication & Consumer）等领域，是科技集成创新的主要手段。 “电脑鼠”，英文名叫做MicroMouse，是使用嵌入式微控制器、传感器和机电运动部件构成的一种智能行走装置（微型机器人），电脑鼠可以在不同“迷宫”中自动记忆和选择路径，采用相应的算法，快速地达到所设定的目的地。国际电工和电子工程学会（IEEE）每年都要举办一次国际性的电脑鼠走迷宫竞赛，自举办以来参加国踊跃，为此许多大学还开设了“电脑鼠原理和制作”选修课程。1972年美机械杂志发起比赛，最初的电脑鼠是机械的，由弹簧驱动。1977年IEEE Spectrum杂志提出电脑鼠的概念：电脑鼠是一个小型的由微处理器控制的机器人车辆，在复杂迷宫中具有译码和导航的功能。真正的首场电脑鼠迷宫竞赛于1979年于纽约举行，1991年以来，每年都有世界级的比赛。07、08年，上海市计算机学会率先在国内主办了两次IEEE标准电脑鼠走迷宫邀请赛，有三十多所院校参加，反响强烈。（/index.htm）以上大赛都鼓励大家积极参与。4、问：“3+1”创新实验班的学习方式是怎样的？答：为了培养大家的团队协作能力、沟通能力，我们采取按项目分组的方式进行教学。分工：由于一个大的项目，一个人难以完成。而是由很多成员组成一个团队来共同完成，因此在工作量与工作内容的分配问题上，显然难以通过彼此的平等协商和沟通而得出一个有效并令众人都满意的方案。合作：有分工，就需要合作，即彼此相互配合。在同伴协作中，由于人员构成简单，在彼此合作、协调、沟通的难度上远远低于团队协作。而在一个大的项目组中，由于其成员身份背景的差异，彼此间的人际关系的复杂以及对彼此工作的不熟悉等原因，因此造成了在彼此相互合作上存在相当大的难度。监督：监督作为一种协作手段，其存在的主要原因是由于成本和收益的关系存在。用西方经济学的概念来解释：即任何理性的人，都希望以最小的成本来达到最大的收益。反映在一个大的项目组中，即项目组中的任何成员都想花费自己最少的精力来完成既定的任务，而他们节约自己工作成本的方式，就是让其他组员承担原本须由自己完成的工作。因此，如果缺乏有效的监督，就会导致所有项目组成员都偷工减料，从而使该项目彻底失败。小队成员间也必须进行默契的配合，因为只有当他们成为一个完整的团队时，他们才可以完成自己的任务，而将小队内的任何成员单独抽出来，放在敌人面前都会显得孤立无助。就好比将小队的核心班长抽出来，显然单凭他一人是无法独立完成任务的。但是如果脱离了他的领导，小队也将因为领导、管理的混乱成为一盘散沙。在作战时，小队成员彼此信任，同时也彼此互相监督。因为他们知道任何人不负责任的举动都会使任务泡汤，甚至让自己丧命。而上级的监督则来自于宪兵，因为如果单凭自己小队内部的相互监督，战友的友谊很容易形成一种包庇行为。至于奖励措施，则往往包括职位的升迁、军衔的提升以及荣誉奖章的颁发。而惩罚的措施则来自于军事法庭，一个叛徒或逃兵往往会被判处极刑。5、问：“3+1”创新实验班有哪些特色？答：（1）讲座、小组讨论 众人拾柴火焰高，班级定期为全班同学开展讲座，每个人都可以成为主讲人，讲座内容涉及平时学习中遇到的问题或者自己平时在学习中总结的好的学习方法和好的学习资源。讲座以一种互动形式开展，有疑问大家共同探讨。我们的学习的形式是多样的，组内解决不了的问题可以通过组间的讨论直至问题得以解决。（2）校企“无缝连接”联合培养嵌入式学生。“3+1”高校联盟，打造嵌入式领域的“黄埔军校”为了有效提高高等教育的教学质量，为了破解两难问题，具有多年企业人才培养经验和 嵌入式系统应用技术研究经历的著名企业家周立功先生决心整合企业和社会的各种优势资源 与高校无偿合作，共同推进高校教育改革，努力探索能够大批量培养高素质专门人才和拔尖 创新人才的教材、教法和教学模式，最终形成一种创新的人才培养模式向全国推广，同时信息更新与社会同步，让你及时了解社会需求及动态，为面向社会打下了坚实的基础。（3）自主学习班级同学自主安排作息时间，班级每天安排一位同学当纪律委员监督同学们的考勤情况并于每天课前向全班汇报前天情况，每天安排一组同学负责班级卫生、投影仪等管理。全班同学秉着对自己负责对班级负责的心积极投入平时的学习生活中。（4）资源共享一叶孤帆难以远航，千帆竞发才是大海的壮观。班级建立网络共享资源，学习课件、问题整理、实验要求、经典例子、工具软件、娱乐分享资源都在里面得到共享，充分发挥了班级网络资源。6、问：“3+1”创新实验班还有哪些与学习相关的活动？答：定期学习委员会收集大家短期的学习计划，并按计划抽查完成的情况。定期还会叫大家上交个人总结、小组总结。这样使同学们不仅重温了学过的知识而且提高同学们的思考总结能力以及一些文档的处理能力。7、问：“3+1”创新实验室与其它实验室的交流情况以及项目等经费报销情况？答：我们现已和开放实验室、电子爱好者协会建立了良好的兄弟关系。我们鼓励大家走出实验室，和其他实验室以及其他学院的学生交流以及混合组队参赛、做项目、发表文章等活动。因为每个人都有自己的特长，大家互相学习，取长补短。不同的学习经历、不同的实践经验，不同的思想碰撞让我们迸发出智慧的火花。并且当项目完成经检查合格后，报销所有的费用。8、问：我现在进入了“3+1”创新实验班如果到了以后我想考研的话会不会在学习时间等方面有冲突？答：这个问题值得特别说明一下，在以往的招生中我们都是不招打算要考研的学生，但这次我们做了调整，进入“3+1”创新实验班后我们也鼓励大家考研。只是准备考研的同学会在大三的暑假就进入考研复习阶段，为了有利于这部分同学考研，之后我们将实行一套不同管理制度。所以，进入3+1班与考研并不冲突。另外，从我们学校带研究生的导师和学生及其他学校的老师和学生处了解到，现在的老师非常渴望招收到理论基础扎实，同时又有良好的动手能力及实验设计能力的学生。因为研究生只有三年，实际只有两年多，第一年学习理论知识，第二年会有一些项目，第三年就开始找工作做毕业设计了，而如果在本科阶段没有良好的实验基础，动手能力，那研究生阶段也只是做一些纯理论的研究，除非继续考博，否则在研究生阶段将收获甚少，甚至过的“很痛苦”，找工作也不好找。所以进入3+1班将解决考研同学的只懂理论不懂实践的问题，为同学们的继续深造打下良好的理论与实践基础。另外，考研正式投入复习一般是在大三下学期，或者最迟大三暑假，到这时，经过3+1班培训的同学已具有了很强的实际动手操作能力，并且，我们也会提供考研指导，并组织大家集中复习，资源共享。3.2 生活3.2.1 早操进入3+1班的同学都要跑早操，从进入3+1班开始到大四上学期。我们跑早操的目的是利用这样一个活动培养大家的团队合作精神，促进大家的交流，同时借此机会让进入3+1班的每一个同学养成良好的生活作息习惯，炼就强健的体魄，培养坚强的意志。3.2.2 讲座讲座包括学习方面的讲座以及其他形式和内容的讲座。3+1班每一个同学都有机会利用这样一个平台学习到很多知识，开阔思路和视野，同时可以锻炼自己的语言表达、制作PPT等实际操作的能力。从我们学校3+1班成立以来，我们已举行了超过百场各种形式的讲座。附件里面附有06级 “3+1”创新实验班同学的自由讲坛题目。3.3 文体活动3+1班会定期和不定期举行丰富多彩的文体活动，包括班内、高年级与低年级以及与其他兄弟实验室之间。活动形式包括篮球、羽毛球、乒乓球等体育活动与竞赛，还包括象棋大赛、文艺晚会、生日晚会等文娱方面的竞赛与活动。通过这些活动，增进3+1班成员之间以及与其他实验室与班级的交流与互动，同时增强3+1班的班级凝聚力，让大家能够快乐活动，快乐学习。3.4 管理由周立功公司和学校制定指导原则，具体的规章制度由每一届学生自主制度。3+1班的管理包括相应的日常纪律管理，选拔淘汰机制，奖励惩罚机制等。制度详见附录。3.5 与创新实验室的关系从大的方面说3+1班与科技创新实验室都是电子工程学院为培养同学们的动手能力，提高实践能力而成立的。3+1班与科技创新实验室为兄弟、合作关系。在大一期间，科技创新实验室与3+1班共同提供人力物力，一起培养大家的初步动手能力，小项目的设计制作能力；在大二下会有一个分流，大家可以选择留在科技创新实验室或者进入3+1班。3+1班和科技创新实验室的主要区别是，科技创新实验室非常注重动手能力，更加自由，对大家的约束较少；而3+1班则更注重系统化全面的培养大家，即大一到大二上培养大家的动手与初步实验设计能力，大二下开始会进行系统的项目设计训练，到大二暑假的时候学习Arm嵌入式系统及项目实训，到大三的时候大家能力都比较强的时候会组织大家进行较大型的项目设计及参加全国各类电子竞赛，这些项目与竞赛鼓励大家与科技创新实验室及其他非3+1班同学一起合作参加，锻炼大家的团队协作能力、沟通交流能力。另外，在3+1的培训期间，如果大家有兴趣，会为大家提供DSP、FPGA以及考研等平台，并且都是免费的。4 招生情况4.1 招生对象本次招生对象为电子工程学院全体大二学生，招生计划也跟以往有一些区别：此次招生不是完全招电子技术和动手能力较强的学生，增加有较强管理能力以及有一定编写上位机界面（VC+）能力的同学。比例如图：4.2 考核方式方法此次招生的考核方式也与以往有很大的不同。以往是报名、笔试、面试，最后根据综合评分选出成绩前30名的优秀学生进入“31”班学习，其中笔试的比重较大，而此次招新更加重了动手能力及综合能力的考核。本次考核方式：与以往比较添加了展示能力和个性等环节，只要提交相关材料（如做过的项目或获得的奖励等）就会有相应的加分点，并且减低了笔试的比重。几个环节的比重如图：4.3 选拨流程以往招生流程本次招生流程5 权利与义务5.1 3+1班成员的权利3+1班成员有竞选班委及投票的权利；有合理使用实验室资源的权利；有获得学长指导和帮助的权利；有开展讲座表达交流自己思想的权利；有参与教师科研，活动资金及技术支持的权利；有获得创新学分及奖学金的权利。5.2 3+1班成员的义务3+1班成员有自觉遵守班级纪律的义务；有主动积极参加班级活动的义务；有认真学习并帮助同学进步的义务；有爱惜保护实验室仪器资源的义务；有指导学弟学妹学习，帮助他们进步的义务；有维护实验班荣誉的义务。6 宣传手册说明1.0版说明：此宣传手册，由黄启宏老师策划指导撰写，他负责撰写第二部分，包括培养理念、对象和目标；其余部分由06级3+1班班委岳翼德、曾雪梅、母安宁负责撰写。在宣传手册制作期间得到了06级及07级3+1班部分同学的帮助和支持，在此表示感谢。此外，07级3+1班班委也为此宣传手册的撰写提供了不少帮助，他们是：余天宝，解潞丹，何熙。2009年12月5日7 附录7.2 附件一3+1总则一、班级成员义务 1. 遵守国家、学校关于大学生的各种规章制度和管理条例，以此作为日常行为的准则。2. 每位同学应热爱集体，支持班级的工作，积极参加班里组织的各项活动。3. 每位同学应在日常的集体生活中，行动上做到团结友爱、礼貌待人、富有同情心 、积极向上。 4. 个人生活上，每位同学应做到具备良好的生活习惯：讲究卫生、合理安排时间、不沉迷于网络、拒绝赌博、酗酒。5. 学习方面每位同学应积极努力，互帮互助，取长补短，按时按量完成学习任务。二、班委会组织制度班级内部设班长,学习委员,体育委员,生活委员,文艺委员,小组长若干。班委会组织的原则是民主集中制，每季度定期考核，对支持率低于半数的干部取消其职务，通过公开公平的竞争方式选出新干部，选举结果报送班主任经审核后生效。班委必须以身作则，一切言行听指挥，一切行动作带头作用，对于一切考勤应该真实反映。各施其责，相互协调，共同完成好班级的日常管理工作。三、班级会议制度 周会制度：每周定期召开班委会一次，全体班委参加。会议由班长主持，总结班级近期工作，提出解决出现问题的方案，并研究布置下期工作。班会的考勤及记录由学习委员负责，并将结果和出勤状况记录在班级日志本上。班会制度：半个月定期召开由全体同学参加的班会，进行班级活动的布置和总结，并且陈述班级其他的相关事情。同学们可畅所欲言。会议记录由学习委员负责，生活委员进行班会考勤。四、班级资源管理制度 班内资源由生活委员统一负责，接受学校，周立功公司以及全班同学共同监督。有完整的使用记录备案，支出备案！五、请假制度 需要请假的同学，两节课以下由学习委员批准生效，两节课以上必须由辅导员同意签字后方可生效。所有请假同学必须写请假条，注明请假原因和时间，请假条由学习委员统一保管，并记录在册，每月上交辅导员审阅一次，取回后须妥善管理，学期末进行销假处理。其余活动请假按各细则规定。六、班级计划总结制度 每学期开始，班委分别拟出本班学习工作计划，上交辅导员审阅后方可执行。学期末前，上交学期工作总结。班长负责收集和整理班级材料，制定班级资料库，在期末进行大结。七、班级活动制度 同学们应积极参加各类活动，由小组长进行活动的考勤，同学们的出勤将直接影响考评的结果。每次活动班委应该做好班级活动的组织和记录总结工作。 八、班级卫生检查制度 由生活委员安排每天的值日，每个月组织人员进行一次全面卫生检查，积极督促同学搞好卫生工作，树立良好的卫生习惯.检查结果在班级日志和宣传栏上进行公示。九、班级网络维护制度 班级网代表班级形象，网站建设也是班级建设的重要内容。网站由班委会具体维护，及时上传班级开展的相应活动信息和同学们的思想动态，努力做好班级对外宣传工作。不允许通过网络泄漏我们的保密学习资料，上课时间不经允许不能私自接通网络。十、班级考核实行量化考核制度考核细则由各班委具体拟定，经班会通过后自公布日起生效。管理：指导原则，具体的规章制度由每一届学生自主制定，淘汰，奖励机制等。7.2 附件二3+1预备班班规为了使大家都能成为德才兼备的新世纪青年，把我们团队建设成一支有着良好精神风貌的高素质且技术过硬的队伍，颁行以下考核条例，从颁发之日起施行。为了鼓励大家拟定以下细则：1. 高效按要求完成学习任务【加十分】2. 积极策划班集体活动，撰写策划书并被采纳【加五分】3. 活动表现积极者视情况给予1 分，2分，3分不等的加分。4. 创新性设计获得殊荣视情况给予5 分，10分不等的加分。为了监督大家日常生活拟定以下细则：1. 在实验室以及集会期间，衣冠不整（例如穿拖鞋、背心）等无视形象行为【扣一分】2. 在教室里大声喧闹，说脏话、粗话等不文明行为【扣一分】3. 教室内吸烟、喝酒、吃零食、随地吐痰等不良行为【扣两分】4. 不尊重师长，不团结同学，懒惰不求上进【扣五分】5. 破坏班级团结，违反纪律且不服班级处理【扣五分】6. 本班同学之间发生矛盾，不通过正常渠道解决，致使事态严重【留班查看】为了监督大家学习生活拟定以下细则：1. 上课时未关闭移动电话等通讯工具，教室内接打电话【扣两分】2. 不按时到课【扣五分】3. 扰乱纪律不致事态严重，拖拉散漫，消极颓废且影响到周围同学【扣五分】4. 上课时间做与课堂无关事情（例如看电影、玩游戏、聊QQ等）【扣五分】5. 违反纪律不听老师劝阻，顶撞老师，致使教学中断【留班查看】6. 考试舞弊等严重违纪，影响班级形象【开除班籍】为了监督大家课余集体活动拟定以下细则：1. 无正当理由集体活动迟到早退（含早操）【扣三分】2. 无正当理由不参加集体活动（含早操）【扣五分】3. 集体活动期间,出现影响到活动开展的行为【扣五分】4. 未按时参加班级会议，无故缺席【扣五分】5. 帮他人代写或捎带无效假条【扣五分】特别说明，基准分为70分，当积分达到或者超过90分将直接吸收进入3+1正式班。当积分低于60分将接受老师问话，低于50分开除班籍。3+1预备班班委2009.37.3 附件三3+1班暑期临时管理条例一、时间安排：1.暑期学习时间为7月13日至9月4日。2.上课时间，每周一至周五。周六上午为班级活动时间。周六下午及星期天为休息时间。3.早操时间为每周一至周五7：207：40。4.周一至周五的上课时间为上午：8：3011：40，下午：14：3017：30，晚上：19：0021：30。5.每周一、三、五16：30至17：30为体育活动时间，大家自由活动，锻炼身体。二、纪律制度：1.每天禁止在教室玩游戏（包括校内等网页游戏）、看电影等与学习无关的事情。对于违反的同学，第一次在班级公开检讨，两次开除班级。2、对于上课、跑早操、班级活动等迟到5次，缺席3次的同学直接开除班级。3、在每天上午和下午16：00以前为纯粹的自主学习时间，原则上不进行讨论等活动，以免影响其他同学学习。下午16：00以后及晚上鼓励大家通过讨论的方式解决学习遗留问题。4、每天的考勤由小组长负责，一周交一次统一时间交学习委员。5、对班上的各项事务由每天的纪律委员轮流监督执行，发现问题立即处理，例如纪律委员要提醒每天迟到、缺席的同学。6、一般不允许带外来人员进教室。如有特殊情况，外来人员必需到纪律委员那签到，遵循谁带进来谁负责的原则，且不得使用他人电脑（即谁带进来就使用谁的电脑），另外，在此期间本人需在，纪律委员将每天记录交于宣传委员处。7、每两周开一次班会（班委总结工作，表扬、批评同学），具体时间为星期天晚上7：00-8：008、值日安排：纪律委员和值日从第一排开始轮流一人一天；个人负责好自己桌面的整洁和周围环境的干净。每周星期三下午四点大扫除（具体安排见附表）。三、学习安排：（这次假期出要是同学们完成自己的项目为主，故大多数时间为同学们自己安排学习，具体由各小组组长统一安排）1、上课安排：由于陈老师的课还剩下16个课时，黄老师的课还有最后一堂。所以计划在第二周（即13日17日）上午上课。2、讲座开展：暑期我们将请陆老师为我班开展关于PCB，硬件知识等方面的讲座。加之学习中同学们肯定会遇到问题，对此我们将收集普遍存在的问题，请懂得的同学开展讲座。3、竞赛培训人员安排：班上部分同学参加电子大赛培训，对这部分人员将选出一个负责人（江龙）统一安排负责。参加培训同学在参加培训，做竞赛项目的同时，还应该将自己的项目继续下去，实行多流水线操作。竞赛项目按时验收。4、撰写测试操作手册：暑期中每组负责测试工作的人员，应熟悉对示波器、逻辑分析仪等仪器的功能及操作，并负责撰写操作手册。5、考核方法：（1）：课程考核：在3+1学习已告一段落之后，将对每位同学的学习情况进行考核。具体情况为：将课程考核与周立功公司证书考核合而为一，每位同学都得参加考试，得到证书者得学分。（2）：项目验收：通过暑期学习，各小组项目应有相应进展。暑期开始初，各项目小组提交自己的任务书，暑期将按照项目书上的预计进展情况进行验收，暑假结束时进行整体检查。（3）：个人基本情况考核：现班上同学已完成队自己的定位选择（即班上同学发展方向分为硬件，软件，测试三类，每类分为优、良、中三等，每人根据自身情况选定自己的定位），暑期结束时我们将根据每位同学的定位选择，结合暑期学习和项目完成情况对每位同学进行考核。（4）：最低要求考核：对于3+1班同学我们有最低要求：每位同学必须要有自己的小作品（硬件）。暑期结束我们也将对此进行检查。四：请假制度：1、 早操请假需班长或体育委员批准；2、 因特殊情况可以不跑早操，但必须去集合地点点到；3、 其他特殊情况的请假需得到黄老师的签字批准。（比如接同学、打篮球等等）7.4 附件四“3+1”班暑期临时管理条例补充条例一、 纪律总则：1、 对于为班级作出贡献的同学、主动承担班级责任的同学、表现突出的同学，视情况给予记功或记大功表扬。三次记功相当于一次记大功。累计六次记功或两次记大功的同学，应给予通报表扬和奖励。三次记功或一次记大功可免除一次违纪记录和处罚。2、 违纪视情节分为违纪、严重违纪、记过、开除班级4种情况。其中，8次违纪、四次严重违纪、或2次记过即可开除班级。即8次违纪=4次严重违纪=2次记过=开除班级。若出现严重违纪情况，应作出书面检讨；记过的情况，应作出书面和公开检讨。细则：1、主动为同学购买元器件（10人以上）的同学给予记功表扬。2、经常主动帮助同学解难答疑，受到好评的同学给予记功表扬。3、为班级提供建议被采纳且良好施行的同学给予记功或记大功表扬。4、班委或组长若出现不认真履行职责的情况，可作出违纪、撤销职务等处分。5、值日（纪律委员）不认真履行职责的情况，可作出违纪等处分。（若出现特殊情况不能履行职责，可找同学代理，但需向班委说明）。6、上课期间在教室从事玩游戏等违纪情况给予记过处分，非上课期间给予严重警告处分。7、上课期间在教室大声喧哗、看电影、吃零食、接打手机等情况给予违纪处分。8、在规定时间内未打扫清洁或打扫不彻底的小组，每人给予违纪处分，并罚扫一周。9、早操4次未到者开除班级。10、迟到、早退（1小时以内，超过1小时按缺勤论处）给予违纪处分；缺勤给予严重警告处分；若中途有事离开、不能按时到达或需要提前离开的情况，1小时以内可提前到纪律委员或班委处口头请假即可（纪律委员应做好详细记录，且一周不得超过2次），超过1小时应到老师处请假，否则按缺勤论处；无故缺席班会、班级活动给予严重警告处分（班会等班级活动可提前到班委处请假，需提交正式请假条）。11、以上未提及到的细则视情况由班委决定相应表扬或处分。二、 学习学习优异的情况给予“优秀”表扬，不认真学习等情况给予“警告”、“严重警告”处分。1、考试前三名或项目评价为“优秀”给予优秀表扬。2、考试作弊等情况给予严重违纪处分。3、考试不及格或最后3名的同学给予警告处分，项目未做或在评价中被评为“差”的情况给予警告处分。20