妈妈的生日教学设计.doc

妈妈的生日教学设计教学目标1.通过本次活动，让学生感受妈妈的无私和伟大，并渐渐地去关注妈妈、了解妈妈。2.能用自己的方式为妈妈过生日。在作品展示程中给学生锻炼的机会，提高学生的表现力。学情分析刚刚升入四年级的孩子，对妈妈的关心和疼爱意识还很淡薄，能够记住妈妈生日的人更是寥寥无几。通过本次活动，使学生意识到自己生活在妈妈无私的爱之中，并用自己的实际行动去报答妈妈的养育之情。重点难点让学生体会妈妈的付出和辛劳，感受妈妈的挚爱和伟大，认识到关心他人是中华民族的传统美德。教学过程教学活动【导入】儿歌导入师：我们共同欣赏一首儿歌。（播放我的好妈妈歌曲）师：孩子们，耳边响起的这首儿歌好听吗？生：好听！师：那么谁知道这首儿歌的名字？生：我的好妈妈。师：是的，这首儿歌的名字叫我的好妈妈。今天我们的活动就与妈妈有关，下面就让我们伴着这优美的旋律进入今天的主题活动妈妈的生日（板书：妈妈的生日）。【讲授】采访汇报课前老师给同学们布置了一个任务，让大家对我校各个年级的同学，作一个有关是否了解妈妈生日的采访。现在请各个小组拿出采访记录，哪个小组先来汇报一下？各小组汇报：组1：我们的采访对象是一年三班全体同学，共34人，（板书：一年三班）采访到的结果是：（1）马上能说出妈妈生日的同学有7人。（2）不能马上说出妈妈生日的同学有8人。（3）对妈妈生日有印象的同学有9人。（4）对妈妈生日一点印象都没有的同学有10人。结论：知道妈妈生日的同学共15人（板书：15）。组2：我们的采访对象是二年二班全体同学，共44人，（板书：二年二班），采访到的结果是：（1）马上能说出妈妈生日的同学有12人。（2）不能马上说出妈妈生日的同学有9人。（3）对妈妈生日有印象的同学有8人。（4）对妈妈生日一点印象都没有的同学有15人。结论：知道妈妈生日的同学共21人（板书：21）。组3：我们的采访对象是三年一班全体同学，共45人，（板书：三年一班），采访到的结果是：（1）马上能说出妈妈生日的同学有16人。（2）不能马上说出妈妈生日的同学有7人。（3）对妈妈生日有印象的同学有10人。（4）对妈妈生日一点印象都没有的同学有12人。结论：知道妈妈生日的同学共23人（板书：23）。组4：我们的采访对象是四年三班全体同学，共47人，（板书：四年三班），采访到的结果是：（1）马上能说出妈妈生日的同学有20人。（2）不能马上说出妈妈生日的同学有6人。（3）对妈妈生日有印象的同学有10人。（4）对妈妈生日一点印象都没有的同学有11人。结论：知道妈妈生日的同学共26人（板书：26）。组5：我们的采访对象是五年四班全体同学，共42人，（板书：五年四班），采访到的结果是：（1）马上能说出妈妈生日的同学有23人。（2）不能马上说出妈妈生日的同学有6人。（3）对妈妈生日有印象的同学有8人。（4）对妈妈生日一点印象都没有的同学有5人。结论：知道妈妈生日的同学共29人（板书：29）。组6：我们的采访对象是六年三班全体同学，共47人，（板书：六年三班），采访到的结果是：（1）马上能说出妈妈生日的同学有24人。（2）不能马上说出妈妈生日的同学有10人。（3）对妈妈生日有印象的同学有10人。（4）对妈妈生日一点印象都没有的同学有3人。结论：知道妈妈生日的同学共34人（板书：34）。师：各个小组都能出色地完成老师交给你们的任务，你们表现的真棒！同学们，你们采访了我校这么多的学生，下面老师也想采访一下你们，看看你们是否记得妈妈的生日。生：记得。师：你真是孝顺的好孩子！生：记不清楚。师：没关系，老师相信通过这节课的学习，你们以后一定会记得妈妈的生日。师：通过各小组的精彩汇报，老师获得了这样一组数据，板书：一、三 15二、二 21三、一 23四、三 26五、四 29六、三 34师：你们从这些数据中能发现什么信息吗？生：年级越高，知道妈妈生日的人越多。师：是的，年级越高，知道妈妈生日的人数越多。低年级的孩子年纪小，心中只有自己，不会过多地去关注妈妈，不能清楚记得妈妈的生日，这可以理解。但是妈妈把我们带到这个美丽的世界，为我们的健康成长付出了太多太多，妈妈每天都在为我们辛苦地操劳着，下面就请同学们说一说，你的妈妈是怎样为你操劳的。生：学生一一发言。师：妈妈日复一日、年复一年的为我们操劳着，真的太辛苦了，所以我们要多多地关心妈妈，爱护妈妈。【活动】为妈妈过生日师：妈妈，这是几千年来人类最伟大的称呼，她给予我们无限的关爱；她“望子成龙，望女成凤”，她给予我们无限的期望，仿佛孩子就是她生命的全部；她精心呵护着我们，生怕孩子受到一点点伤害，而这伟大的妈妈，却常被孩子们遗忘。无情的岁月在妈妈的脸上刻下一道道皱纹,残酷的时间把妈妈的青丝变成一缕缕白发。孩子们，让我们珍惜当下，珍惜拥有妈妈的幸福时光。从此刻起，我们要去关注妈妈，了解妈妈。今天，我们就现场开展一个活动，主题为：妈妈的生日。假设现在妈妈的生日即将到来，让我们一起给妈妈过一个温馨而特别的生日吧！相信同学们已经做了充分的准备，哪个小组来说说你的想法。各小组汇报。组1：组长：老师，我们小组的每个成员都给妈妈画了一幅画。师：小组长，带着你的作品到前面来吧，说说你的作品生1：我画的是一个双层的大蛋糕，送给妈妈，希望她每天开开心心。师：从这幅画中老师感受到了你对妈妈的爱，你们组还有作品要展示给大家吗？生2：老师，我想把作品展示给大家师：好的，请到台前来。说说你的想法。我画的是一朵花，因为妈妈在我心里就像花一样美丽。师：说的太好了。为她送上热烈的掌声。生3：我为妈妈画的是气球，我祝福妈妈的生活能像这些气球一样五彩缤纷。师：老师相信妈妈有你这个聪明而乖巧的女儿，她的生活一定会像这些气球一样充满色彩。生4：我画的是一棵大树，希望妈妈能像这棵大树一样健康，祝妈妈生日快乐！师：也希望这棵大树能为你遮挡阳光、遮挡风雨。生5:我为妈妈画了一件粉色的大衣，因为妈妈喜欢粉色，希望这件大衣能为妈妈遮风挡雨，抵御严寒。祝愿妈妈生日快乐，永远美丽！师：多么懂事多么孝顺的好孩子，你真是妈妈的贴心“小棉袄”师：这五位同学用她们灵巧的小手，为妈妈画出这些美丽的画卷，我替妈妈感谢你们！组2：师：你们小组想用什么方式表达对妈妈的祝福？生：我们想为妈妈唱首歌。生表演世上只有妈妈好，师生打拍子。师：感谢孩子们的精彩表演，一首世上只有妈妈好唱出了妈妈的真谛，也唱出了孩子们的心声，谢谢你们用最动听的声音为妈妈送上的生日祝福。组3：师：你们组想用什么方式给妈妈过生日呢？组长：我们用写信的方式。我先来给大家读一读我写给妈妈的信。师：好，开始吧！师：这封信写的真好，妈妈给予我们太多太多的爱，现在我们无以回报，只能用优异的成绩来回报她。师：你们小组还有给妈妈写信的吗？生：有，生读信。师：老师真的被这些文字打动了，妈妈的爱像天上的星星数也数不清，母爱真的太伟大了！师：还有为妈妈写信的吗？生：有，生读信。师：妈妈为我们的成长和进步付出了太多的心血，妈妈总是那样，不辞辛劳地为我们无私奉献着。感谢你们小组用写信这样一种特别的方式为妈妈送上的生日祝福。组4：师：你们小组想用什么方式表达对妈妈的祝福？生：我们小组想为妈妈朗诵诗歌。妈妈的爱师：感谢孩子们饱含深情的朗诵。一句“妈妈，我爱你”胜过千言万语，老师从你们的朗诵中感受到你们都长大了，也理解了妈妈的艰辛和付出。老师希望同学们在今后的日子里能多多地关心妈妈、疼爱妈妈。全体学生：师：刚才这四个小组分别用画画、唱歌、写信、朗诵的方式为妈妈送上生日祝福，现在老师有一个提议，我们用跳舞的方式为妈妈送上生日祝福好吗？生：好！师：把小苹果这支舞送给妈妈。播放小苹果音乐，全体同学共同跳舞。师：感谢孩子们用最优美的舞姿为妈妈送上的祝福。老师在前面的时间里提到过，相信通过今天的学习，同学们一定能够记住妈妈的生日，老师想问问同学们：“通过今天的学习，你们有所收获吗？能记住妈妈的生日吗？”生：生一一发言师：孩子们说的真好！通过这节课的学习，你们真的收获了很多！拓展延伸师：同学们，你们记得10月1日是什么节日吗？生：国庆节。师：是的，每年的10月1日是我们伟大祖国的生日，同样的道理，没有祖国妈妈就没有我们今天的幸福生活。所以老师今天还准备了一首烛光里的妈妈，让我们边听歌曲边把对祖国妈妈和对自己妈妈的祝福写在彩纸上折成一颗心！折完后将心放在老师的祝福桶里。生：动手写祝福，折心并投进祝福桶里。师：这一颗颗心代表了我们每个人对祖国妈妈和