消息二则29888.doc

1消息二则一、教学目标知识与能力了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。过程与方法1阅读课文，把握消息的特点、结构。2能根据消息的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。情感态度与价值观感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。二、教学重难点重点1掌握消息的有关知识，培养阅读消息的能力。2品味两则消息的话语，体会消息的特点。难点理清两则消息的思想，体会两则消息的内在意蕴，尝试消息的写作。3、 教学方法1讨论法和点拨法相结合。2合作探究、比较法。4、 课前准备1毛泽东画像。2解放军横渡长江的照片。五、教学课时2课时教学基本过程第一课时1、 新课导入毛泽东曾写过这样一首诗“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”诗中的“百万雄师过大江”，就是著名的渡江战役。今天我们来学习毛泽东亲自撰写的这两则报道渡江战役的消息。二、作者简介毛泽东(18931976年)，湖南湘潭人。字润之，笔名子任。是中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。三、写作背景 1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。第二、三野战军和地方武装在长江南北广大人民的支援下，于4月21日晨，以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口、东至江阴，长达500余公里的战线上强渡长江，彻底摧毁了国民党军的长江防线。4月23日，解放了国民党22年来的统治中心南京。四、文体知识1.学习新闻相关的知识：新闻，又称消息，通常分为消息、新闻特写、通讯三类。新闻的结构：标题、导语、主体、结语、背景。前三部分是主体部分，后两者是辅助部分。标题：高度概括已经发生的新闻事实，包括引标、主标、副标。导语：一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来揭示消息的重要事实，使读者一目了然。主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐明问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在。结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，可有可无。背景：常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”中。2.新闻的六要素：何时、何地、何人、何事、何故、如何。3.新闻的特点：真实性、及时性、简洁性。五、整体感知1快速默读，整体感知课文，用简明的语言说说消息报道了什么内容。这是毛泽东同志于1949年4月22日亲自为新华社撰写的一篇消息，报道了人民解放军在芜湖、安庆线南渡长江，直取对岸，突破国民党苦心经营三个半月的长江防线的情形。2. 仔细阅读课文，找出这则消息的“五要素”并分析消息的结构。五要素：何时：是1949年2月20日午夜开始的不到二十四小时之内。何地：在芜湖和安庆之间的长江水面上。何人：人民解放军，三十万之众。何事：我三十万大军胜利长江。如何：我三十万大军胜利南渡长江。3.分析消息的结构。导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇到人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区。现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。六、课文精读1标题有何特点？标题简明、醒目，概括性强，报道了消息的主要事实。2找出文中的电头，说说其作用。“新华社长江前线二十二日二时电”是电头，写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。3找出消息的导语部分，说说导语的作用。“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”是导语部分，交代了消息发生的时间、地点及消息的主要事实。4主体部分报道人民解放军“英雄式”战斗，是怎么报道的？有正面描写。如万船齐放，直取对岸，突破敌阵，占领南岸广大地区。有侧面烘托。如国民党军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。5. 字斟句酌。1） “南渡长江”，“南”怎么理解？（向南）2） 在课文中勾画表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。写我方的有：“万船齐放” “突破敌阵” “占领”“进击”写敌方的有：“军无斗志” “纷纷溃退” “摧枯拉朽”3） 导语中的“大约”一词能否删掉，为什么？不能，体现新闻语言的准确性。4） 试分析下列红色词语的作用：国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。通过对比显出敌军的不堪一击和我军的英勇善战，表现出作者的自豪感。5）据了解，渡江战役要有百万大军渡江，那么，标题中的“三十万大军”改为“百万大军”行不行？ 不行。因为新闻必须具有真实性。6）那么，等所有大军渡江胜利之后再写新闻发表，不可以吗？不可以，因为这样的好消息必须及时告诉给全国人民。新闻必须具有及时性。7、 品味语言。1.从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是，完全中立的、客观的、不带主观价值判断的“事实”，是不可能存在的。其中主观的立场和观点是渗透在事实的叙述之中的。同样的事实，如果由失败的一方来发表新闻，则完全可能是另外一个样子。你能找出本文中带有记者主观倾向的词句吗？并加以简要分析。 （1） “国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”胜利者的自豪感从“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中毫不隐讳地流露出来。“经营了三个半月”极言准备的充分，按理长江防线应当是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党军溃退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈显出我军势不可挡，敌军不堪一击。（2） “长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。”这里的“风平浪静”，明显不完全是自然景观的描述，而“万船齐放，直取对岸”，则更是表现了胜利者稳操胜券的心态。这可以说是在新闻消息中难得一见的抒情笔调，渡江战斗如有天助，江景美丽，军威壮观，犹如一幅景物画，令人赏心悦目，透露着乐观轻松的心情。（3） “不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”“不到、即已、正向”，这些表示时间的词语和“突破、占领、进击”这些表示行为的词语的恰当配合，把我军攻势迅猛、锐不可挡的态势，表现得淋漓尽致。2. 我三十万大军胜利南渡长江极为简洁，言简意赅，只有不到200字，但是具备了“五要素”和消息结构的导语、主体、结语三个部分，没有一个多余的字。叙述层次清楚，一目了然。导语部分交代了事件总体面貌。主体分成三个层次展开：渡江战斗的时间、地点；国民党长江防线崩溃；我军破敌、进击的态势。同时又不失生动，如用了一系列的四字句：摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退、风平浪静、万船齐放、直取对岸、突破敌阵，形象地再现了战斗的情景。四字句音节短促，与所表达的解放军攻势的迅猛、凌厉相得益彰。8、 课时作业1.从今天的报纸中挑几则新闻，找出其中的“六要素”，指出消息的导语、主体、结语等结构。2.预习人民解放军百万大军横渡长江，通读全文，查字典，给生字词注音释义。3.观看录像片段百万雄师过大江。第二课时一、新课导入课件播放百万大军渡江照片2、 检查预习检查字词： 泄气（xi） 溃退（ku） 歼灭（jin） 锐不可当（dng） 3、 整体感知1. 快速默读新闻，理清结构。新闻的结构：标题：人民解放军百万大军横渡长江。导语：人民解放军百万大军均是人民解放军的渡江区域。主体：二十日夜起，课文最后。背景：此种情况 都很泄气。 2. 请找出本文的导语，说说导语的内容？“人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”内容：简述渡江战役胜利成功。3. 读新闻要抓住记叙的六要素，即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。相信你一定能概括出这则新闻的六要素。时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线人物：人民解放军百万大军时间发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役经过与结果：中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军 三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。4. 给本文的主体部分划分层次，分别概括其内容：一层：（20日夜起24小时内即已渡过30万人）写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。二层：（21日下午五时起不起丝毫作用）写西路军渡江情况并加以评论。三层：（汤恩伯认为南京文末）写东路军渡江情况。5. 对照地图，复述三路大军的渡江情况。五、课文精读1.为什么先叙述中路军？中路军首先发起渡江作战。2.东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。3.找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果？“此种情况都很泄气”。属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。六、品味语言1、比较阅读甲、乙两句话，体会句中划线词语的表达效果。甲：二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过了三十万人。乙：二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。“越过”只写出了“经过”，“突破”表现了经过战斗所取得的进展。“到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意，“渡至”则表现的是“从水路进军，来到了”“共”只表示一般的总结性的统计，“二十四小时内即已”强调了时间之短、进军之神速。所以，乙句的语言更加准确恰当。2、比较阅读甲、乙两句，结合加点词说说表达效果。甲：现在，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，剩下的二十三日可渡完。乙：至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。“现在”与“至发电时止”相比，后者时间概念更确切，且有“战势发展迅速，我军胜利进军”的豪迈之情蕴含其中。“剩下的”容易产生误解，是人员，还是物资?“余部”是军事术语，在这里指还未渡江的部队，这个词用在报道战况的消息中，既确切，又得体。所以，乙句的语言准确，语言色彩恰当。3、 “不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”此句中的“不料”在文中表现了我军的（神勇），同时又是对敌人的强烈的（嘲讽）。4、 文中的议论部分，作者主要抓住哪一方面来论述的？论述的作用意义是什么？主要抓住第二方面来论述。作用意义：把少数战犯同广大官兵相区别，以利争取多数，孤立少数，瓦解敌军。同时，国民党反动派拒绝签定和平协定，正是我军发起渡江战役的直接原因。此处着重评论这一点，更有力地证明了我军发动渡江战役在政治上是完全正确的。在新闻中作者将自己的立场、观点、思想感情融入了其中。7、 课堂小结本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。这两则消息报道了解放战争中渡江战役的情形，表现了中国人民解放军英勇善战，写得大气磅礴，充满了胜利的豪情。虽然两则消息涉及的事件已成为历史，但当我们今天重读这两则消息时，依旧能够真切地感受到人民解放军那种压倒一切敌人的威武气势，明白正义事业是不可战胜的。8、 作业布置1.运用所学有关新闻知识，写一则新闻，报道发生在你自己身边的新鲜事，200字左右。（注意：要符合新闻的结构和要素）2.预习新课，扫清字词障碍。五、教学反思消息二则的背景离现在比较远，预计学生会有距