七年级语文下册《木兰诗》课件2.ppt

,木兰诗,本文选自宋朝编的,是南北朝时乐府民歌的代表作，与被誉为，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。,郭茂倩,乐府诗集,北方,孔雀东南飞,乐府“双璧”,乐府是汉朝的音乐机关，专门搜集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”，乐府也就成了一种音乐性的诗体。,zh,唧唧机杼军帖可汗鞍鞯辔头,鸣溅溅燕山鸣啾啾戎机朔气,金柝扶将著帖花黄阿姊,正字音,j,ti,khn,jin,njin,pi,tu,shu,ji,rng,yn,z,ti,zhu,jing,拆戊柝戌折戍析戎戒,军帖字帖妥帖,chituzhx,wxshrngji,tititi,一读课文,1.读准字音。2.读出节奏、停顿。3.理清故事情节。,读准确，读通畅,请概括本诗主要情节,代父从军，踏上征途,奔赴前线，十年征战,还朝辞官，亲人团聚,比喻赞美，讴歌英雄,一、,二、,三、,四、,（13）,（4）,（56）,（7）,代父从军，踏上征途,奔赴前线，十年征战,一、,二、,三、,小组合作：1、自由诵读，结合注释，疏通文意。2、复述故事情节。（复述故事不必像翻译一样，做到字字落实，可以用自己的语言叙述，必要是还可以增加一些细节描写，人称上可以不必拘束）,二读课文,通文意，疏情节,三读课文,识人物，分析形象,小组合作探究：你认为木兰是一个怎样的人？回答示例：我认为木兰是一个的人，我是从文中读出来的。并且有感情地朗读这句话。,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。,勤劳孝顺,问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。,什么,想,思念,昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。,军情紧急,阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。,“愿”勇敢坚毅忠孝两全,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,渲染临行紧张气氛,旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,女儿情怀,万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。,征途之遥生活之苦战斗之多时间之长战况之烈,勇敢坚强的英雄气慨,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还乡。,不贪图荣华富贵甘过普通百姓生活。,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,渲染归家的欢乐气氛,开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。,渲染归家及回复女儿身的喜悦，突出女儿情怀。,出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。,机智、谨慎,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,机智、谨慎,（比喻赞美讴歌）,既有女儿情怀,更具英雄气慨,古代杰出的巾帼英雄形象,返回,花木兰形象,六、人物形象分析,结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？,愿为市鞍马，从此替爷征。万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。,勤劳善良坚毅勇敢爱家爱国深明大义不慕名利热爱和平淳厚质朴机敏活泼,七、详略分析,本文在详略上是怎样安排的？目的是什么？,诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？,从军缘由出征前的准备出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场凯旋辞官家人迎接木兰改装,详写略写详写略写详写详写详写,1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。,详写女儿情态略写英雄气慨,讨论交流,一千多年来，花木兰形象一直深受人民喜爱的原因是什么?,参考:,其一，中华民族自古崇尚忠孝的美德，木兰代父从军，既是对父亲的孝，也是对国家的忠，因此赢得了人民的尊敬。其二，中华民族历来崇敬不恋功名、洁身自好的节操，木兰英勇善战，不恋高官厚禄，功成身退，归隐故乡，不改劳动人民本色，是人民心中美好品德的化身。其三，中华民族自古从军征战的都是男人，木兰敢于打破传统，以女儿之身从军数年，巾帼不让须眉，让人刮目相看，真心敬佩。其四，中华民族一直有阳刚阴柔的审美主张，木兰上马有男儿的勇武，下马有女儿的娇柔，具有巨大的持久的魅力。,杜牧诗,题木兰庙,弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。,木兰酷档,生活时代：性别：年龄：婚姻状况：家庭成员：兄弟姊妹排行：特长：最喜欢的生活：优点：,南北朝,女,正值妙龄,未婚,父、母、姊、弟,第二,英勇善战,和平、安宁的田园生活,纯朴、孝顺、善良、勤劳、温柔、勇敢、机智、坚强、爱国,合作研讨,请说说下列句子在句式上的特点。,1、问女何所思，问女何所忆。,复沓句,女亦无所思，女亦无所回忆。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,2、军书十二卷，卷卷有爷名。,顶针句,壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙。,3、万里赴戎机，关山度若飞。,对偶句,朔气传金柝，寒光照铁衣。阿爷无大儿，木兰无长兄。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。,4、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,排比句,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。,问题研究,如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？,翻译：到东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞭和马鞍下的垫子，到南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。,作用：渲染了木兰战前准备的紧张和忙碌而井然有序。,这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓“互文”，即上下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）,关于互文,将军百战死，壮士十年归。,这两句诗的意思是：征战多年，经历过很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者凯旋归来。,翻译：将士们身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。,文章修辞：,互文交错(1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。(2)将军百战死，壮士十年归。(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(4)开我东阁门，坐我西阁床。(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。复沓(1)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(2)问女何所思,问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。顶真(顶针)(1)军书十二卷，卷卷有爷名。(2)归来见天子，天子坐明堂。(3)出门看火伴，火伴皆惊忙。(4)壮士十年归，归来见天子。对偶(1)不闻机杼声，惟闻女叹息。(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。(3)将军百战死，壮士十年归。(4)策勋十二转，赏赐百千强。(5)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,文章修辞：,排比(1)爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(2)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。比喻(1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？夸张(1)万里赴戎机，关山度若飞。设问(1)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。反问(1)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？借代愿驰千里足，送儿还故乡。,相关成语：,【扑朔迷离】出自木兰诗雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离解释：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。