安吉游戏研讨.doc_第1页
安吉游戏研讨.doc_第2页
安吉游戏研讨.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

安吉游戏研讨健康游戏就是孩子自发的运动。我想，正是所提供的材料易组合、易变化、有挑战，激发了孩子的乐趣，他们在游戏中积极、愉悦地奔、跑、跳、攀登，这些都可以促进肌肉运动的控制与协调；不仅如此，在广阔天地里，孩子更加学会适应环境的变化。这也正是3-6岁儿童学习与发展指南中所倡导的，健康的体魄和良好的身体控制协调能力将为孩子未来的学习与生活做好准备。 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 社会把自己取用的工具物归原处，他的活动有明确的目的；按标识分类整理物品，反映出他较高的认知水平与规则意识；在崎岖坡地上来回但稳定的奔忙，折射出他良好的动作能力和自我服务能力。这样的场景促我思考：没有代劳、没有催促，在幼儿的游戏动机下，材料的取拿与归放是否本也是“游戏活动”的一部分？应将充足的空间与时间还给孩子；将选择的自由与收放的责任还给孩子，亦是锻炼自理、互助、公共责任这些良好的社会适应品质。科学建构游戏中富含科学探索的机会：孩子用木块铺路、搭房子、建桥和隧道时，他们亦在学习大小、形状、面积、体积，探索距离、空间、方向等概念；把倒了的积木重新拾起，这一动作包含着孩子的观察、测量、计划。收拾和整理材料亦是快乐、有益的游戏。有的三三两两搬一把梯子；有的发现了轮子的妙处，滚一滚就到了；有的用手和身体护抱住几块木块；有的几个人共同拖一辆小拉车因为整理过程被给充足时间，孩子忙忙碌碌但有条有理。从中，孩子学到分类、排序等数概念和技术艺术这个安吉游戏的环境和材料真是再简单不过了。可谁又说滑梯不能是小舞台和城堡呢？越简单、越具开放性和变化性的材料蕴含着更多想象的可能。会玩的孩子用纱巾、采绳把滑梯扮成他们想象中的样子，哼唱表演、扮城堡里的公主、玩过家家都是孩子自发的表现。在3-6岁儿童学习与发展指南中明确提出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论