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学年度第二学期班主任工作总结 XXXX学年度第二学期班主任工作总结 如果谁说做班主任光荣我想他要么没做过班主任要么真做到家了有班主任说愿意倒贴两百块钱让别人做这也不只是发发牢骚学生敬畏老师的年代早已成为历史大多数教师对班主任一职避而远之其中的原委我想路人皆知但不是每个人都能上天堂的我不入地狱谁入地狱！ 按理说近两年的工作应该给我不少经验或者教训但我似乎依然庸庸碌碌估计是入地狱不够深故而难以洗心革面焕然一新回首20周来的和风细雨真不知得失何在成败何存 有位老师曾善言相劝：对付这里的学生无为而治最终只能是一事无成我知道他很是为自己的教学成绩担忧也理解在成败论英雄的教学圈里我们教师实在难以逃脱各种考评的魔爪但我是江山易改禀性难移也改变不了一贯和风细雨的教育作风刀子嘴豆腐心早熟的孩子早就把我看透宿舍里就有孩子一提到我便放声唱：你总是心太软心太软！ 据我的观察和不完全统计一个班级学风、成绩的好差在很大程度上确实跟班主任的治理方式有密切关系开个玩笑泼妇恶棍型的班主任班里的学生大多比较规矩；而淑女绅士型的班主任班里的学生大多比较放肆高压下学生完成学习任务按时按质按量反之则婆婆妈妈拖拖拉拉难产难缠当我看到前者成绩遥遥领先时也庸俗得不免眼红于是东施效颦的也来个乳罩装凶可学生乍惊后立即发现我是刀里藏笑针头裹棉也就威武不屈大义凛然了这效颦的宏伟计划被孩子们嫣然一笑便烟消云散了我又回到了原点 其实婉约派的我也有我的以柔克刚的本事了解学生抓住软肋便能将他拿下这可不是软道理能控制学生在一定限度内放肆才是真本事一味的压制让学生敬而生畏畏而生惧惧而生恨虽见一时风平浪静但未必不会汹潮暗涌教书教出了成绩育人育出个怪胎长远观之得不偿失！初中的学生注定要叛逆！这是人生阶段性发展的自然现象谁破坏这规律谁就得遭殃！这绝不是危言耸听一个在所有学生和所有老师眼中都是无可挑剔的超好学生在听说父母给自己定了一个目标一定要考取某某重点高中时她歇斯底里地反抗我就只考某某高中（世人眼中的三流高中）此时作为班主任你该如何做工作批评她的胸无大志谴责她的一意孤行还是同情她的年幼无知我了解她或者说我了解的是他们他们都一样在这个年龄阶段都想证明着自己在长大或已经长大所以他们最不想事事对大人惟命是从他们很想强调自己的个人意识很想自己的事自己拿主意临近初三面临抉择他们会去思考我想如果家长不是命令孩子“你要考某某高中”而是询问“你想考某某高中”也许事态会好很多我听孩子发着牢骚的时候只在qq上发了个笑脸和钦佩的表情然后打了三个字有个性！事后学生并没有因为曾发誓只考某某高中而放松学习我知道其实她心里是有着高目标的这便是我的“无为而治”真的无为！但能治 主任一职在身日理万机鞠躬尽瘁死而后已那是迫不得已吃了人家的嘴软拿了人家的手短就算俗气点看在钱的份上也得硬着头皮把这主任的活给
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