幼儿园大班科学活动《春天来了》.doc_第1页
幼儿园大班科学活动《春天来了》.doc_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动春天来了 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标1、感受春天的美，体验春天到来的愉悦。2、学习观察春天的变化，发现春天的特征，乐意用语言表达自己的发现。活动重点学习观察春天的变化，发现春天的特征活动难点能用完整的语言表达对春天特征的描述活动准备1、图片11号；2、请幼儿观察周围环境及人们服饰、活动的变化，并记录。3、“春天来了”大的记录表一张。活动过程教学反思活动环节预设时间一、发现春天的特征1、问题导入：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？小动物、树、花、草，天气、人们有什么变化？2、幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述在表格上用图标的方式给予记录。3、出示挂图，幼儿观察，继续寻找春天的特征。师：大家在这么多地方发现了春天，真了不起。请大家仔细看一看、找一找，图上还有没有大家说到的春天。4、幼儿交流新的发现，教师根据幼儿的补充在记录表上用图标的方式记录。二、感受春天的美大家发现这么多春天的变化，真不简单！请你用优美的语言来赞美不发现的春天。三、欣赏歌曲春天在哪里5分钟5分钟5分钟5分钟3分钟2分钟从活动效果看，本次活动课堂常规控得很好，幼儿注意力集中，语言讲述较完整，幼儿积极参与性很高，创造想象性思维都得到了一定的提升。教师必须在满足幼儿兴趣需要的同时，采取灵活、多样的“激励策略”，做到既不代替幼儿思考，不控制幼儿的行为，又能善于在关键时刻给予幼儿支持和帮助，使语言活动达到理想的效果。我相信在以后的教学工作中能够更好地完成教学任务，使自己的业务水平得到进一步的提高。教师必须在满足幼儿兴趣需要的同时，采取灵活、多样的“激励策略”，做到既不代替幼儿思考，不控制幼儿的行为，又能善于在关键时刻给予幼儿支持和帮助，使语言活动达到理想的效果。我相信在以后的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论