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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动春天来了 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标1、感受春天的美，体验春天到来的愉悦。2、学习观察春天的变化，发现春天的特征，乐意用语言表达自己的发现。活动重点学习观察春天的变化，发现春天的特征活动难点能用完整的语言表达对春天特征的描述活动准备1、图片11号；2、请幼儿观察周围环境及人们服饰、活动的变化，并记录。3、“春天来了”大的记录表一张。活动过程教学反思活动环节预设时间一、发现春天的特征1、问题导入：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？小动物、树、花、草，天气、人们有什么变化？2、幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述在表格上用图标的方式给予记录。3、出示挂图，幼儿观察，继续寻找春天的特征。师：大家在这么多地方发现了春天，真了不起。请大家仔细看一看、找一找，图上还有没有大家说到的春天。4、幼儿交流新的发现，教师根据幼儿的补充在记录表上用图标的方式记录。二、感受春天的美大家发现这么多春天的变化，真不简单！请你用优美的语言来赞美不发现的春天。三、欣赏歌曲春天在哪里5分钟5分钟5分钟5分钟3分钟2分钟从活动效果看，本次活动课堂常规控得很好，幼儿注意力集中，语言讲述较完整，幼儿积极参与性很高，创造想象性思维都得到了一定的提升。教师必须在满足幼儿兴趣需要的同时，采取灵活、多样的“激励策略”，做到既不代替幼儿思考，不控制幼儿的行为，又能善于在关键时刻给予幼儿支持和帮助，使语言活动达到理想的效果。我相信在以后的教学工作中能够更好地完成教学任务，使自己的业务水平得到进一步的提高。教师必须在满足幼儿兴趣需要的同时，采取灵活、多样的“激励策略”，做到既不代替幼儿思考，不控制幼儿的行为，又能善于在关键时刻给予幼儿支持和帮助，使语言活动达到理想的效果。我相信在以后的
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