部编人教版四年级上册语文第1单元 4《繁星》课时1PPT课件

4.繁星,1.会认“昧、坠、怀”3个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.有感情朗读课文，理解作者在不同时期、不同地点看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。(重点)3.学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。(难点)4引导学生细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。(难点),巴金，原名李尧棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。2005年10月17日在上海因病逝世。现代著名小说家、散文家。曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，全国政协副主席，收获主编。代表作：家春秋雾雨电寒夜,mi,zhu,hui,昧,半明半,坠,摇摇欲,怀,抱,右边“未”上短下长,半明半昧,夜晚，空中无数半明半昧的星星,一闪一闪的。,不要写成“土”,小宝宝在妈妈的怀抱里甜蜜地睡着了。,怀抱,昧,坠,怀,数星星,词语小游戏,自己小声读课文，边读边想：,1.课文主要讲了一件什么事?,写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。,2.又是按怎样的顺序写的？找出相关词语。,文章按时间顺序,从前三年前如今,想一想,课文先写,从前在家乡看繁星,接着写,三年前在南京看繁星,最后写,在海上舱面看繁星,我会写,作者写了几次观星的经历？找出看星的时间和地点。,第一次,从前,家乡庭院,第二次,三年前,南京菜园,第三次,如今,海上舱面,议一议,自由朗读第一自然段：1.用“”圈出作者第一次看繁星的时间、地点。2.用“”划出看到什么样的繁星。,我会读,新知探究,从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。,甜蜜、温馨，依恋之情,用联想和想象的手法写景状物,小草碧绿碧绿,像那碧绿的地毯。,我仿佛看到成群的牛羊在草地上悠闲地吃着草。,（想象）,（联想）,默读第二自然段：1.用“”圈出作者第二次看繁星的时间、地点。2.用“”划出看到什么样的繁星。,三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。,亲密的伙伴之情,默读第三自然段：1.用“”圈出作者第三次看繁星的时间、地点。2.用“”划出看到什么样的繁星。,如今在海上，每晚和繁星相对深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。,惬意、信赖，知心之情,比较句子,看看哪一句更好，为什么？,1.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。,2.我望着那许多认识的星，在闪烁。,第一句好，运用了拟人的修辞手法，把星星的闪烁当作人在“霎眼、说话”，生动形象，想象奇妙。,仿写一句描写花的拟人句。,仿写：一场秋雨，美丽的菊花在秋雨里频频点头。,例句：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。,解析：这是一句拟人句，把星星当作人来写。生动形象写出星星的一种动态美。,例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。,仿写一句描写天空白云的排比句。,解析：依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。,仿写：天上的云是洁白的，是可爱的，是柔软的，我爱白云。,作者是按照（）（）（）的顺序写的。,小组讨论：第三自然段作者是按什么顺序写的？,仰望,欲睡,沉睡,（爱）繁星,从前,伙伴,三年前,家乡庭院,密密麻麻,依恋,南京菜园,星群密布,如今,海上舱面,半明半昧,知心,结构梳理,A.热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感B.贪玩、童心不改C.作者晚上睡不着,一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱中”，能“忘记一切”，表达了作者（）。,A,A.拟人B.排比C.比喻,二、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”运用（）修辞手法。,B,三、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”突出了星星的（）美。,A.梦幻的美B.宁静的美C.朦胧的美,B,课文按（）顺序，紧紧围绕“（）”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生（）、（）的感受，给人以丰富的联想和美的享受。,时间,繁星,热爱自然