部编人教版四年级上册语文《快乐读书吧(2)》PPT课件

快乐读书吧,很久很久以前,走进神话,世界是如何起源的?人类是怎样产生的?神和英雄如何生活?,我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。,烛,龙,山,经,海,读一读,合拢彤云密布衔着蜷伏流金铄石古籍,hlngtngynmbxinzhe,quflijnshushgj,学习多音字,缝,fng(裂缝),fng(缝补),作,zu(作业),zu(作坊),词语解释,下面词语的意思你理解吗？,合拢：1.合并；2.合聚到一块儿。,彤云密布：很厚的云层布满天空，预示着大雪即将来临。,开天辟地：盘古氏开辟天地，开始有人类历史。后常比喻空前的，自古以来没有过的。,赤日炎炎：烈日当头，形容太阳相当炎热。,导读,这神，是人的脸，蛇的身子，红色的皮肤，身子有一千里长。眼睛生得很特别，像两枚橄榄般地直竖着，合拢就是两条笔直的缝。,烛龙的外貌描写。,山海经,导读,这神的本领很大，只要他把眼睛一张开，世界就成了白天，眼睛一闭拢，黑夜就降临大地。吹口气就彤云密布，大雪纷飞，成为冬天;呼口气马上又赤日炎炎，流金铄石，变成夏天。,烛龙的本领强大。,山海经,导读,他蜷伏在那里，不吃饭，不喝水，不睡觉，不呼吸一呼吸就成为长风万里。他的神力又能烛照九重泉壤的阴暗，传说他常街着一支蜡烛，照在北方幽暗的天门之中，所以人们又叫他作“烛阴”。,烛龙名字的由来。,山海经,课堂点拨,上面对烛龙神的介绍节选自袁珂的中国古代神话，翻开这本书，你就可以进入远古的神奇世界，感受神话那永久的魅力。,我的感悟,读完这段话，你有什么感受？,神话通常气魄宏大，比如女娲补天、共工触山、后羿射日远古时候人们认为神话故事是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。,世界上各个地区都有自己的神话，这些神话往往有相同的题材。比如在苏美尔人的史诗吉尔伽美什中，就记录了他们的始祖遇到大洪水，得救后繁衍后代的故事。,再比如许多民族的造人神话，神灵都是照着自己的形象，用泥土捏成的人。,神话的世界藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获就越多，赶快开始吧!,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注