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,语文园地一,人教版部编教材三年级语文上册第一单元,课文中经常有一些让我们觉得很新鲜的语句,你发现了吗?,交流平台,交流平台,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。,我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子。,下面的两行成语有什么特点?和同学交流你的发现。,词句段运用,摇头晃脑,披头散发,张牙舞爪,提心吊胆,面红耳赤,手忙脚乱,眼疾手快,口干舌燥,都含有人体器官,怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想,练一练,然后和同学交流。,词句段运用,妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。,童真,说里说的是什么意思,他一点儿也不懂。,孙中山笑了笑,说:“学文学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”,疑惑,明理睿智,在班里组织几个兴趣小组吧!试着给兴趣小组取个响亮的名字,吸引有相同爱好的同学在一起开展活动。,词句段运用,你的兴趣是什么呢?,词句段运用,找到志同道合的人成立兴趣小组吧!,词句段运用,为你们的兴趣小组取个响亮的名字。,篮球侠,巧手剪纸组,鲲鹏航模队,探索者小队,弈秋棋社,词句段运用,好名字,体现特色,有创意,朗朗上口,日积月累,所见清袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。,/,/,/,/,日积月累,牧童:指放牛的孩子。振:振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾:指道旁成阴的树。欲:想要。捕:捉。鸣:叫。立:站立。,日积月累,译文:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁。,日积月累,创作背景:所见这首诗写的是一个放牛的小孩骑着牛,大声地唱着牧歌,大概是想捕捉那只鸣叫的蝉吧,忽然停止了歌声,站立在柳树旁。这一切叫袁枚看见了,袁枚就写了一首诗,叫“所见”,意思是说诗中写的内容是袁枚亲眼看到的。,日积月累,作者简介:袁枚(1716-1798),清代
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