学习伴我成长教学设计.doc

平庄中学电子备课 七年级政治上册 吴英镇课题 2.1学习伴我成长主备人备课地点时间学习目标情感态度和价值观目标知道今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习机会。 能力目标初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终身学习的观念。知识目标明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。重点学习的内容和表现学习的特点难点终生学习学习的重要性学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法启发式、讲授法课前准备1、学生填写课前自主学习，进行预习。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教 学 过 程一、故事导入新课1、展示老鹰和小鹰的故事，思考老鹰为什么要这样做？小鹰如果没有学会飞翔会怎么样？2、师导入：这节课我们将进一步了解，什么是学习？学习有什么意义呢？今天我们就来学习第二课第一框学习伴我成长。（板书课题）二、请大家认真默读课本P14-P19的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1、初中阶段的学习包括哪些内容？2、生活中，学习表面在哪些方面？3、学习需要什么样的态度？4、为什么我们要终生学习？5、学习的意义是什么？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）打开学习之窗1、探究活动：教材第14页，运用你的经验，（1）你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？（2）我们共同认可的解释是什么？答：我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。2、展示幻灯片,解释“学习”的出处。3、教材12页探究与分享：（1）老师是在学习吗？为什么？（学生回答）答：老师是在学习。因为学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。老师阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，老师做义工能培养实践能力，老师自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力，老师被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。（2）小组活动：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。（3）通过上面的探究，请抢答：中学阶段，我们的重要任务是什么？你觉得初中阶段的学习包括哪些内容？A、知识的获取B、各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。4、学习的表现（1）探究与分享：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？（答案见课件第14张幻灯片）（2）提问：生活中，学习表现在哪些方面？（学生回答，教材17页做笔记）5、学习的态度：播放歌曲童年片断，歌词中唱到“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。”这二句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？那你觉得学习的正确的态度是什么?答：学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。6、终生学习（1）展示图片探究与分享：每个人都需要学习吗？长大成人之后，我们还需要学习吗？结论：学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。（2）多媒体出示94岁的吴天雄的学习故事和知识更新的素材，思考：吴天雄的学习故事和知识更新快说明了什么？答：学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。（3）知识提问：为什么我们要终生学习？（二）学习点亮生