（美术学专业论文）伟大精神的印迹——谢洛夫绘画艺术探究.pdf

中文摘要 中戳掰国山承稳连，鑫吉就存在着文亿交流。五十年代以来，簸罗赣契斯恰 科失教学体系对我国美术教育产生了深远的影响。每当笔者欣赏作为契斯恰科夫 教学体系所培养的最优秀画家之一的谢洛夫的作晶时，自然有一种亲切之感；正 是基于这种情感，才促使笔者对谢洛夫的生平及艺术进行锻究。 俄罗斯十九世纪至二十世纪著名的绘画大师谢洛夫，集天赋、勤奋、机遇三 大残功重要函素予一身，在缀罗裁乃至煎务美术史上占袁缀萁重爱弱位嚣。f 落洛 犬首先受“巡回划派”的代表人物列宾的严格教诲，并成为其中羹要的一员；后 柬，叉勇敢对萁避行非凡的超越，税极参与舞“艺术世界”静活动中，成为“巡 回画派”与“艺术世界”两个艺术流派的衔接点和饿罗期传统与现代美术的承上 启下者。麓者对谢洛夫递行研究旨在：一，总结请 洛夫从容走出当时俄国艺术界 种种矛鹰困惑的成功经验：二，想以避洛夫为案捌，挖掘掇契额埝科夫教学体系 的内在因索，给中国美术教育一些启示。在作具体研究时，笔者首先由因及果， 遵过了解艺术家懿遗传园豢、太垒经历、涎蔟气溪、时 弋精褥等艺寒发垒豹薅提 因素，束分析艺术家的伟大精神世界，以期对谢洛夫成为俄罗斯伟大艺术家的心 蹄历程有稽对深翔的认识。然后，出采及篷，献磷究俸晶入手，及观其精粹及人 生。另夕卜，笔者在此论文中，还尝试用东、西方艺术观念楣结合的方法进行阐释， 以增加论文的新颖性。土，夕“一1 通过对滋洛夫瓣研究笔者认识到：( 一) 谢洛夫嚣对当时纷纭复杂、矛艟重重 的俄国美术界，以极大的鹦气、超j 、l 的智慧以及不懈的努力走出了成功之路，为 我髓挺立7 螃群；茹味馅翡久生积芑术，都会使我髓受益无穷。麓靖，笔者毽深 深体会到，他的成功与他的父母、老师等关爱他的人及其它客观因素息息相关。 ( 二 契斯恰科夫教学体系流传撮久，虽培养出饺多侥秀人才，与其它成功鲍教 学体系一样，自有其存在的价值。我们应该以客观公正的态度重凝审视该教学体 系；并结合我国美术教育的实际情况，去粗存精、去伪存真，加以借鉴。 羚曩猕、， a b s t r a c t c h i n aa n dr u s s i aa r en e i g h b o r si ng e o g r a p h y , t h e r e f o r et h e r ea r em a n yc u l t u r a l e x c h a n g e sb e t w e e nt h e s et w oc o u n t r i e s s i n c ea n c i e n tt i m e s s i n c e19 5 0 s ，t h er s s i a n c h i s t i a k o v st e a c h i n gs y s t e mh a sh a df a r r e a c h i n gi n f l u e n c eo nf i n ea r t se d u c a t i o ni n c h i n a w h i l ea p p r e c i a t i n gt h ep a i n t i n g so fv a l e n t i na l e x a n d r o v i c hs e r o v , o n eo ft h e g r e a t e s ta r t i s t sc u l t i v a t e db y t h ec h i s t i a k o v st e a c h i n gs y s t e m ，ih a v eas t r o n gf e e l i n go f f a m i l i a r i t y i ti st h i sf e e l i n gt h a tu r g e sm e t od or e s e a r c ho nh i sl i f ea n da r t v a l e n i na l e x a n d r o v i c hs e r o v , t h em o s tf a m o u sa r t i s tf r o mi9 mc e f i t u r yt o2 0 嫩 c e n t u r yi nr u s s i a ，c o m b i n e dw i t hg i f t ，a s s i d u i t ya n dl u c k ，p l a y sav e r yi m p o r t a n t r o l ei n t h eh i s t o r yo ff i n ea r t si nr u s s i a no re v e ni nt h ew h o l ew o r l d 。t a n 曲ts t r i c t l yb yt h e r e p r e s e n t a t i v eo f i t i n e r a n t sr e p i n ，h eb e c a m ea ni m p o r t a n tm e m b e rl a t e r , s e r o vm a d e e f f o r t st oo u t s t r i pi t i n e r a n t sb r a v e l ya n dj o i n e da c t i v e l yi n “t h ew o r l do fa r ts o c i e t y m o v e m e n tw h i c hm a d eh i mt h ej u n c t i o nb e t w e e ni t i n e r a n ta n dw o r l do fa r ts o c i e t y a n dap e r s o nw h ow o r k e da sm e d i ab e t w e e nt r a d i t i o n a lr u s s i a nf i n ea r t sa n dm o d e m f i n ea r t sw h e n d o i n gr e s e a r c h ，t h ea u t h o rb e a r sa tl e a s tt w op u r p o s e si nm i n d f i r s t ，t o s u m m a r i z es e r o v ss u c c e s s f u le x p e r i e n c eo fg e t t i n gr i do fr u s s i a nf i n ea r t sc i r c l e s c o n f u s i o na tt h a tt i m e ；s e c o n d ，t ot a k es e r o va sa ne x a m p l e ，f i n eo u tt h ee s s e n c e so f c h i s t i a k o v st e a c h i n gs y s t e ma n dg e ts o m ei n s p i r a t i o nf o rf i n ea r t se d u c a t i o ni nc h i n a a tt h eb e g i n n i n go ft h ee s s a y , t h ea u t h o rt r i e st od i s c l o s et h o s ef u n d a m e n t a lf a c t o r so f a r ts u c ha si n h e r i t a b l ef a c t o r , l i f ee x p e r i e n c e ，n a t i o n a lt e m p e r a m e n ta n dt h e s p i r i to f e r a i no r d e rt oa n a l y z et h ea r t i s t sg r e a ts p i r i t u a lw o r l da n dh a v eab e t t e ru n d e r s t a n d i n go f s e r o v sp r o c e s si nt h em i n d t h e n ，t h e a u ，t h o rs t a r t sf r o m s e r o v sp a i n t i n g sa n dr e f l e c t s o nt h ep a i n t e r ss p i r i ta n dl i f e i na d d i t i o n ，t h ea u t h o ra t t e m p t st om a k ee x p l a n a t i o n s w i t ht h ec o m b i n a t i o no fb o t hw e s t e r na n de a s t e r na r tc o n c e p t i o n st om a k et h ee s s a y m o r e o r i g i n a l t h r o u g hc a r e f u ls t u d yo fs e r o v , t h ea u t h o rr e a l i z e ：f i r s t l y , f a c e dw i t hc o m p l e t e d r u s s i a nf i n ea r t sc i r c l et h e ns e r o vs u c c e e d e dw i t hl h eh e l po fh i sb r a v e r y , w i s d o ma n d p e r s i s t e n c e ，a n ds e t sag o o de x a m p l ef o ru s w ed ob e n e f i tal o tf r o ma p p r e c i a t i n gh i s l i f ea n da r t m e a n w h i l e ，t h ea u t h o rd e e p l yu n d e r s t a n d st h a th i ss u c c e s sh a sac l o s e r e l a t i o n s h i pw i t ht h eh e l po fh i sp a r e n t s ，t e a c h e r s ，o t h e rf r i e n d sa n ds o m eo b j e c t i v e f a c t o r s s e c o n d l na sc h i s t i a k o v st e a c h i n gs y s t e ml a s t e df o rs u c hal o n gt i m e i th a s e d u c a t e dm a n ye x c e l l e n ta r t i s t s j u s tl i k eo t h e rs u c c e s s f u lt e a c h i n gs y s t e m ，i th a si t s o w nm e r i t s t h e r e f o r e ，w es h o u l dt r e a tc h i s t i a k o v st e a c h i n gs y s t e mm o r ef a i r l ya n d o b j e c t i v e l y , g e tt h eg o o dp o i n t sa n dg e tr i do ft h eb a dp o i n t sw h i l ec o n s i d e r i n gt h e r e a l i t yi nf i n ea r t se d u c a t i o n f a c e db yo u r c o u n t r y 2 伟大精神的印迹 谢洛夫绘画艺术探究 序言 饿罗斯著名的绘画大师谢洛夫比笔者年长百岁，然而，每每欣赏他的作品都 会引起强烈的共鸣：那诗一样的情调和意境、那音乐般的韵味和灵气，深厚的西 方艺术根基，独特、自然、具有东方意韵的艺术语言，超越它所处时代的崭新观 念，深刻、峰定的俄罗斯民族气质和传统品味，无不深深地吸引着笔者。这位杰 的艺术天才，同时得到两位伟大美术家一一他的两位老师的高度赞誉。俄罗斯 著名的画家列宾在他的回忆录中对自己的门生称赞道：“谢洛夫的全部作品，包括 最不成功的，作者没有达到预期效果的作品在内都是瑰宝，是稀世的珍品，要对 他们做出充分的阐释和评价是很难的。”( 列宾回忆录p 5 7 0 ) 谢洛夫的另一位老 师，伟大的美术教育家契斯恰科夫对谢洛夫更是倍加欣赏。这点，列宾在其回忆 录中也有所阐述：“瓦连京谢洛夫是具有最完整人格的绘画艺术家之，在这个 罕有的人物身上，以同一比例和谐的荟萃了画家各方面的所有才能。谢洛夫还在 做学生的时候，画坛英明的祭师契斯恰科夫已不止一次对这和谐的结合感到惊 异契斯恰科夫不住地说，他还没有从旁人身上见到能与自然赋予谢洛夫的能 力干日等的全面发展的人物。” 人们也许会说，谢洛夫固然是个天才，然而他生活在百年前的异国，对于我 们”t ，国人来说在时间和空间上似乎太过遥远。笔者认为，研究谢洛夫及其作品仍 具有一定的现实意义。首先，众所周知，谢洛夫的恩师之一契斯恰科夫是一个对 中目现代美术教育起过深远影响的人物。建国初，中国现代美术教育刚起步时沿 用的就是他的教育体系。要对契斯恰科夫教育体系有较透彻的了解，研究谢洛夫 厄疑是条捷径，正如想了解中国美酒要先品尝贵州茅台一样。通过对谢洛夫这个 l 契斯恰科夫教学体系所培养出的优秀人才的研究，在某种程度上会对中国美术教 育改革有所启迪。其次，一个世纪前，俄国社会正处在一个改革的新阶段，艺术 界也深受影响：处在那个时代的艺术家，都面临着种种困惑，传统与现代、民族 与世界、再现与表现面对重重矛盾，谢洛夫审慎前行，走出了一条成功之路e 看当代中国，亦处于改革阶段，中国美术界似乎也面临相似的困惑；笔者希望通 过埘 身j 洛夫人生及其艺术的研究，给中国当代艺术有些许启发。 鉴于此，笔者不顾列宾的要对谢洛夫作品进行阐释和评价是很难的提醒，决 定对谢洛夫及其作品进行研究。然而的确又有些担心，由于谢洛夫所处的时代久 远，又由于条件局限，不可能到俄国进行实地考察，在研究过程中，难免会出现 种种问题。当读了刘勰在文心雕龙中的这段论述后我又产生了信心：“夫缀文 者情动而辞发，披文亦入情，沿波讨源，虽幽必显，世远莫见其面，观文辄见其 心”。”1 ”刘勰在这里的大致意思是：作者先由内心激动然后创作作品，读者先看 作品，然后了解作者的内心感受。从下游逆追到源头，即使再隐微也必然显豁。 年代久远了，固然见不到面，但读了作品就能了解对方的心情。其实，刘勰的这 段话所给予我的不仅是鼓励，同时也告诉我们一个研究方法一通过研究作品来了 解艺术家，来折射艺术家的精神世界，这是一种由果到因的研究方法。还有一种 研究方法是由因到果一发生学的研究方法。此法从研究艺术家的出身起步，经过 系列的考察，了解其成长过程、社会实践活动、艺术创作活动，从而了解艺术家 的内心精神世界，更深刻的关注艺术家的创作活动，更准确地对其作品进行艺术 批评。在作具体研究时，笔者首先由因及果，通过了解艺术家的家庭状况、遗传 因素、童年经历、社会经历等艺术发生的前提因素，通过研究艺术家的复杂人生 经历，来进一步研究艺术家及其作品。然后再由果及因，通过作品反观其人生。 在对谢洛夫及其作品进行往返研究过程中，除了运用西方的观念和方法外，笔者 还尝试用东方观念和眼光来审视谢洛夫及其作品。因为研究谢洛夫旨在“洋为中 用”，希望借此能对中国美术教育和美术创作有所帮助。东方人看待西方的东西很 难不带蠢东方入意识，鄂使绝受嚣方影溺再太。爝东方入懿理念来餐述霉羹歇囊嚣 办的东西，等于换了个新的视角，自然别有风味，更容易使东方人理解接受。正 如周恩柬同志向谣方人介绍中国戏剧使用的就是西方观念：称粱由伯与税英台 为中国的罗密欧与朱丽时。使魏方人很快理缎这个戏剧接述的怒一个爱情悲剧。 一点变通却打破了中西文化之间的隔膜，成为中西文化交流的捷径。 臻洛夫 乍为令篷器级匏僚太嚣家，结受美术爱簿蠢戆青骧。笔者以一个东 方人的眼光，对篡人生及艺术进行双向考察，在某种程度上是对谢洛夫研究领域 的尝试性拓宽。德西本人承平有隈，难免肖不当之处，敬请各位专家、老筛指正。 伟大的精神来源于垒活 美术家 乍为美术这一特殊精宰率领域静翻俸主体，要铹造出伟大的律晶，艺术 家首先要具有伟大的精神。这种精神包括复杂的心理结构、思想观念上的深厚修 养和超凡八圣的艺术才能。谢洛夫作为一个伟大的美术象他的精神空间戆复杂而 广大熬，这秽复杂霹广大粒精辨形成又与滋洛夫黥人生经历密不可分。麓者下露 分别从三个方面对谢洛夫的精神世界进行分析研究。 ( 一) 谢洛夫心毽结构的形成和发展 艺术容心理结榜懿形戒离不开艺术家豹生活经历，箕中对芸心瑾影确最大懿 有：章年经历、成年经历、民族传统和时代精神的影响。这四个方面因豢对艺术 霖的心理的影响都是不可或缺的。当这些因素的影响深刻到一定程度，内化为艺 术家的内在个性对，艺术家的整髂心理结构也裁形成了，靼艺术客藏熟的、内在 的、独特的感知、思维和表达方式。 我们先敲谤l 涤夫豹童年开始探寻。磊涟京露历由大罗维奇漆洛夫1 8 6 5 年 出生于彼得堡，父亲是当时俄国艺坛负有盛名的作曲家和音乐理论家：母亲是倪 钢琴家和音乐活动家。这在某种程度上似乎已经决定了谢洛夫具有良好的遗传因 紊章蠢先天素袋。釜潘在这群一令家纛，落洛夫鼹小蠢章接受蠹乐艺术魏熏毽，这 是他以后艺术发展的得天独厚的条件。他的碱中所缀常出现的节奏欺韵律感， 以及画面中自然飘散的灵动的乐曲殷的气氛，与他爨年时家庭环境商着极大的关 系。父亲的成就、母亲的修养使弛从小就有比一般孩子更优秀豹艺术感受能力和 鉴赏能力。 浚洛夫鹃父亲是令典型靛演漫芰义者，毯注重羚表、举止裹雅、善于爨令。 爱向人们炫耀他所受的优良的教育和渊博的知识。尽管谢洛夫在外貌上与其父亲 菲常榴似，德鄢双迷入的荻色鼹睛瑟酪似其父；长大后，其篱尚的晶洛、内在镌 修养和气质、渊溥的知识、非凡的才华也同榉可与他的父亲接近。但父子二人在 性格二却存在着巨大的差异：正像列宾描述的那样，谢洛夫“终日目不斜视、守 日如簸，不s q 叁己煮饪秘豹浚漫气息瓣趣孰行为。”8 诖我嬲分辑下潦洛夫心 理上的这些特征是否与他童年的经历有关。谢洛夫的父亲，是位社会地位和艺术 成就部很高且备受周隧太尊敬莳人物，谴的口才几乎藏俺的音乐一释卓越。常常 在家熙举行聚会，丽且往往成为焦点人物。i 射洛夫的母亲是个有恩想的虚无主 义者，在音乐上的造诣丝毫不亚于熊丈夫，而且由于真诚、管良而备爱人们的尊 敬。囊年款溅洛夫捅蠢这么钱秀豹父蹲，在鑫豪的翳箨雪，鑫然孬然就在内心对父 母充满敬意。而静静地倾听几乎是人们面对自己最佩服、最尊重的人物时最寻常 的骰法。小瀣洛夫就是这释，默默撬吸缩着父母亲叛及周围矮有高度艺术修养的 人们身上有益的营养而茁壮成长的。长期的少言多昕自然就形成了沉默寡言的习 惯。外在习惯自然会随着时i w 而沉积为内在的个性。然而，铤者认为造成谢洛夫 沉默少言令缓的覆嚣还不壹予她，其孛还骞一令缀关缝懿嚣豢，可憨是毽父装熬 早逝。谢洛夫六岁时父亲忽然病逝，给这个原本幸祸的家庭邋成了巨大的不幸。 列宾在谢洛夫父亲去鲢后曾斑邀到落洛夫家为谴的父亲西遗像，证深刻缝感受弱 这不幸家庭中当时所洛漫着的悲凉气氛。他在回忆录中是这榉描述的：“悲哀鞠忧 愁的煎压叫人无法喘息，恨不能马上抽身跑到街上去。”昔目的门庭若市、高朋满 臻忽蒸变成了孀妻俘弱子。滚闷嬲家庭氛瓣黠旱戆敏感懿小潺洛夫一定蠢缀大豹 刺激，难免会在幼小心灵上留下撵之不去的阴影。父亲，这一家庭支柱的离去在 年仅六岁的小谢洛夫的心嫩，蒙上了浓重的阴影。失去父亲的谢洛夫与母亲相依 为盎，从此在这个家庭中他便有了双重身份：一方蘑它是套受母亲疼爱、被母亲 视为生命的宝贝儿子；另一方面它又是家庭的小男子汉，是母亲的精神支柱和未 来希望。生活藏怒这群，爻生豹蓄难有霹又浍渗怒上天辫予人生l l 冬最大财富。父 亲的早逝给谢洛夫的性格中注入了坚强的因子。使小谢洛夫很早就铸成了沉默寡 言、意志坚定的个性。以至于袍丸岁随列臻画画时簸从未旷过一天谍，“铺进工僚 室就到了忘我的土也步，我霄时不褥不强迫他丢下工作到阳台上去呼吸新鲜空气。” “在他没有达到自己的目的之前，简直无法口q 他蒜下工作。”“”列宾还发现，谢 洛夫一送入强室年纪裁彷臻长了一 岁，基蠢严袁、坚定露大疆建撵动赣笺，一量 发现画过但不太准确的细节就断然毁掉。列宾在这个时候就断定谢洛夫是个性格 坚定酶入，雨坚强的毅力又恰治蕊天方酶艺术家所应其有懿最好酯质。命运有时 真像一个反复无常的魔术师，他先给谢洛夫安排一个有高度艺术氛围的良好家庭， 使他从小就潜移默化地受崇高艺术的耳濡目染，而“从小长期生活在高度文化的 环境里，怒这应少年基矗滋动戆不能代替黥资源。”“。然怎，命运又无幸垒缝把这 种幸福给撕碎，使i 勇 洛夫很早就品尝到丧失亲人的苦痛，让他随孀母在忧愁中生 活，炼藏了颦强斡个往。僵是，对于一个麓术家来说，谢洛夫獬有这祥个童年 又是幸运的无论是童年初期的幸福，还是六岁就过早经历的警难，都是他日 后作为艺术家难得的财富。万事先入为主，童年的经历一旦内化成为一种心理基 蕊，形成娥疑麴壤事枣结搀，裁委不可l 被消除，不警戒每弱经历楚对萁蕊强还是 削弱。 与童年籀比，成年a 解生活 童往会更蕊立体稻丰富多彩。当诲 洛夫告澍少年 的时候，正是他离开皇家荧术学院的时候。虽然当时还很年轻，但他的艺术造诣 i 二i 达到了很高的水平。谢洛失在1 8 8 8 年莫斯科展览会上展出了作品少女和桃子 稻阳光下鹃少女。这两福作品显示密这令青年艺术家菲氏翡才华，嗣露毽绘谴 带柬了很高的声誉。作者在这两幅题材极普通的肖像画中挖掘出了新意：艺术手 法独特、格调清新。作品的成功表明谢洛夫没有辜负列宾和契斯恰科夫两位大师 的蓐漫，丽作品高超躲艺术技巧则愁对疆位憨好多年心盎传蹬的最终鸯定。是此 丌始，谢洛夫终生都在勤奋的创作中。他的作品有优秀的风景画、有反映农村生 活场豢静风俗基、历史风狯懑、蒂麓狰话以及童话俸品，毽英中最为出色瓣粼是 肖像画。 没有详尽的材料显示在谢洛夫的人生中稃发生过大的不幸和变敝。这很大程 度上可能与她稠悦的性格有关：守口如簸的习惯镬 也避免诲多不必要骢寐烦。这 一点与他父桊恰恰相反，老谢洛夫社会地位和艺术修养都很高，还特别受到叶莲 簿篷芙洛荚公主瓣绦护蠢祭拜；毽毽个毪张扬，蠢此受刭缀多久魏嫉妒，久们 针对他制造了许多谣言和中伤的坏话。再加t 老谢洛夫性格急躁、脾气火爆，对 人们各种强加给他个人和他的艺术的攻击，他都会产生剧烈的反映。因此，他所 受到的伤害跫可想蕊知的；也正是痿l 于这种琢困，严重地影响了他的键凄，以至 于英年早逝。谢洛夫的沉默内敛的个性的形成与从他父亲身上吸取教训可能也不 无关系，这葶孛个性在客观上瓣确保护了漆洛夫。尽管这样，但对予才华横漾、天 性纯浩的谢洛夫来说嫉妒和中伤似乎也是难免的。有道是，“好高人皆妒，过洁世 同嫌。”但谢洛夫对生活一蠹持种平淡的态度，这无疑是对外界压力的最好化解。 列宾认为谢洛夫十分严肃，天性纯洁，从小溉无 壬何犬馐主义秘虚伪。长大詹， 从没有曲意逢迎过小姐们，似乎从未有过腐化的想法。后来他忽然和圈子外的姑 娘练婚，墨魏受委“人们毫无蓠倍稿菲难的对待”。“3 “弼宾不魏为溱渗夫鹃憋簿 和保护人。在人们攻击谢洛夫不会画创作画时愤然为之辩护：“都是圆为对谢洛夫 的体黼孤陋寡闻，才使他们褥出这样的结论”。列宾认为谢洛夫的作品新颖、 真实、富有艺术性，他对艺术剑作中躲唐俗、公式化颧然反对豹态度是凛然不可 侵犯的。因此呼吁人们对谢洛夫应给予了解和保护，真正认清他的价值。 6 对予任何一个真藏热爱艺术并为之 茧注全部心盎筑装零家来说，这个充灌矛 盾和1 字在不少阴暗面的客观环境就是一个炼狱。然而，值得欣慰的是，在谢洛夫 的周丽，母亲、老师、以及他的学生都那么真切地关心爱护他，这可能建他作为 艺术家人生苦旅中的最大安慰。 成年的艺术创作经历和生活经历使得谢洛夫在童年所形成的良好的心理因素 褥鲥进一步招强。枣予，圭毽纯洁掰逵裂瓣瘗难秘园予鬓予翻瑟繇受到数援薪，经 澍洛夫心理更加成熟、精神更伟大。这些，在他的作品中都可以充分的体现出来。 民族传统作晶内化为艺术家的个性的第三个因素，般可隧通过噬下两个谂 径。一怒那些民族传统中的稳定的、长期积淀下来的精华可以道过遗传转化为个 人心理。在俄罗斯人的心灵深处，有一种超越所有情感的内在深刻的心灵激情一 独特匏、漶嚣不簿静葵雄主义气穰。这一点，获各令时鬟畿爹蓦蓐民族艺术家所翻 造的典型艺术形象中都可以体现出来。作为俄罗斯公民的谢洛夫，同样继承了这 种英雄主义的气质。童年的谢洛夫面对绘画难关，无所鼹傧的态度就证嚼了这一 点。另一条途径则是在人生经历中，民族文化、民族习摸和习俗对艺术窳潜移默 化的影响。谢洛夫生在俄国、长在俄国，民族传统对他的外在的、后天的影响， 毽i 是耋然蠢然静。貔藏在瀣彝谦让风痊下戆滚洛夫内心深处豹英雄主义气穰，可 以从以下两个事例中充分地显现出来。1 9 0 2 年，谢洛夫程彼得堡看到沙鏖宪兵对 于无寸铁的群众进行盘腿屠杀时非常气愤，住把这悲愤的心情融入在一张张描写 宪兵对工人射击、受伤者、押解被捕工人等一蟠耀的速霹中。在这些速骘里，包 含着他对被害群众的深刻同情。通过此事，他的和悦可激的性格发生了很大的变 仡，健交缮捧罄、生硬、粮暴莛来。为了表达缆黠沙俄荣行斡谈怒之慧，毽勇黢 地创作了具有1 9 0 5 年革命文献价值的绘画布尔什维克莫斯科委员会包曼的葬 礼、讽刺沙皇届吉拉二落的漫画镇压以后、兵兄弟你们的光荣在哪里， 无情的揭蓬丁沙俄的血腮暴行。另件豢是谢洛夫为了保护有才华的学，毫，擞然 轻视权贵之举。当谢洛夫在绘画、雕塑和建筑学校任教时，当时的省长不许雕塑 班l ! i 勺天彳女学生戈蛰勃会娜进校上谍。而谢洛夫则颦持认为，应该培养这个富有 才华的女艺术家。后束校方属于压力，服从了省长的决定。谢洛夫则断然离开了 任意开除优秀学生的学校，寝现了一个教师良好的师德和充满正义的英雄主义气 媛。 第四个因素时代精神对艺术家的精神作用虽不及民族传统的作用深入，但却 更加广泛。时代对艺术家的彩确主蘩是通遭活生生静社会垡三活场景帮生活在艺术 家周圃的人所带有的时代趣味来发挥作用的。艺术容一般生性敏感，所以受时代 精神的影响也最大，往往能够最先嗅到时代气息，最准确地把握时代脉搏。 卡丸超纪下半时是歇浏瑷我美术熬兴珏时期，嚣静滚滚纷纷耪攀登场，此起 彼伏。欧洲资本主义发展到这一时期，现代美术的产生是必然的。而这一时期的 俄露逛币进入了历史上发展静新阶段农效制改革军 1 改革嚣时期，离涨的主运 动比波及到奖术界。1 8 6 3 年1 1 月9 目，在皇家美术学院，以克拉姆斯柯依为首的 彼得堡艺术学院的一批毕业生与学院公开决裂，被称为“十四人暴动”；他们高举 艺术民主化、现实主义羁人漩蛙旗帜。1 8 7 ( 零，缝们成立“巡西艺术展览揍会”， 举办巡回画展。他们摒弃学院派画家的唯心主义美学观，以批判现实主义为创作 方法耧原弱，决心撼绘番艺术麸贵族沙龙璧解放警采：主张箍绘俄鬻人民历史、 社会、生活斧大自然。揭露沙俄专制制度和农奴制的罪行。剖十九嫩纪末二十世 纪初，由于受欧洲文化思潮的影响，俄罗斯的新文化思潮汹涌澎湃，流派纷呈， 呈现出复杂、多元积多样靛麓嚣，被人镪穆为“鑫镶时代”。戥时的艺零家怼艺术、 对艺术和生活的关系有了新的思考；他们面对现实的挑战，探索新的艺术道路。 “艺术毽器”是当时应运两垒静薪鹣艺术滚滚。这个流派注筵艺术淄言、注重形 式技巧、大胆吸收欧洲现代麓术，面在美术审美趣睐上又有魑古典的审美倾向。 谢洛夫在艺术上出道便紧紧跟上时代步伐。他首先受到巡回丽派的影响并 薅来又积辍地参热到“艺术莲雾”当中，避萼亍“为艺术磋艺术”探索 两个艺术流派间究满艺术活力的衔接点。由于传统文化和时代潮流的 8 彩国和渗透，镬霭 洛夫熬内在穰享枣更热事滚雄厚，勇敢壤成为蛾罗额丸世纪寒 和= 二十世纪初传统文化和现代艺术承上启下的人物。 谢洛夫不仅成为对代笼术孬潮，l ，还叛其敏锐的洞察力，把疆当时时代各阶 层人物糙事卑境界，以他有力的画麓深刻、准确、客观公正地反映社会现实。 十九世纪九十年代和= 十世掇初，谢洛夫就以肖像画而驰名于世，当时的社 会名滚把滚洛夫笺为垂己疆豫引以为蒙。溅洛夫撼囊己独特的艺术语言运蠲到遣 像画中，对所描绘的对象始终抱着客观的态度。在他的肖像画中，除了描绘人们 掰喜欢静艺术家形象外，筵多翘攒绘律筛、裔入、银行家、金监主，垒室成员、 贵族、贵夫人等所谓“上流阶层”的各式人物。谢洛夫在刻画人物性格方短达到 了形神兼备、入木三分的程度。有人甚至提出这样一个观点一仅从谢洛夫幅幅 凑缘疆中，埂可以看出当时郑一饯人载精享枣风貌以及封饯风貌。浚洛夫震毽准确 地感觉、神奇的画笔撕下了所谓“上层人物”精心修饰的漂亮外表的假酾，把他 们内心懿本质东西暴露在光天恍 曩之下。霾看谢洛夫的这警肖像溺，使入不由想 越委拉斯歼兹的杰作教塑英若森十世。所以，当时有些人不无担心地称谢洛夫 在进行“危险的写作”。 以上我们麸毅个方瑟对逮洛夫鲍心理世要遘行了较为洋缨建分凝，对于逸囊 诚、敏锐、细腻、丰富而伟大的精神世界有了相对深刻地了解。 艺术豢酶个人经历与继生活惫息裙关游民族传统、时代精 牵融合为艺术家潜 在的心理结构。而艺术家的思想观念也与此同步，伴随着上述的生活经历逐步发 展、成熟。 二) 谢洛夫愚怒溉念酶形成衣发展 人豹最翅理念的形成，主要是通过囊已对囊爱活动和对客访黥鼹察认识中逐 渐形成的。o 一2 岁是人感知的萌芽阶段，对外界事物的感知是模糊的。此时的谢 洛夫矛雯活在一个满是音乐豹天爨琵鼙，瞬褡乐馥吃娆、合整节奏学步。尽管艨麓 9 的感觉不可麓产生成鳘静悉维，可镪受音笨瓣滋澜，对镌在对篷器静交麓认识耪 智能丌发方璇都大有益处。从二岁到六岁，当小谢洛夫已经能用表浆来描述世界 时，他所处的充满音乐的环境，对他的影响越来越大。当他昕到音乐时，脑子中 有意无意间就会出现一个个典箨生动的形象：例如他见过的花、吃过的食品、玩 过的小玩具和小动物等：进而逐渐找到一种具体事物与复杂事物之间的不可言传 麓联系一共黼鼓惑髭。我裁蜀双想象，这辩筑落洛夫是合蓑音乐逡露思维筑，音 乐是在他思想观念形成初期熙给他影响最大的事物。这可能也是在他作品中始终 存在着那浑然天成的音乐感的原因所在吧。当谢洛夫长到六岁能进行较充分的形 象思维时，父亲突然去世! 蚀一下予从和悦滠馨的氛图中跌进了悲冷黎苦闷的漾 渊中。这种生活的巨大变故，刺激谢洛夫思维的快速成熟。为了避免现实带给他 的不浃，小落洛夫会不蠡燮邋透入裂对美露营基强忆当孛，这些在镪以嚣懿俸鑫 中也有所体现。而这时的谢洛夫已表现出对绘画的特殊兴趣，时时缠着母亲要求 学萄砸。在黎尼黑，谢洛夫受到德醋著名画家卡尔哥宾格( 画家怒谢洛夫母亲 豹朋友) 的赏识，并热情地教了小谢洛夫二年绘画，给了这个早慧的孩子以竣初 的绘域启蒙。同时，德国人严谨细腻、富有哲学意味的思维方式也不言而喻会对 瀣洛夫有掰影凌。爨丸岁开戆，滚滚夫正式戏为奠突戆入室弟子。当辩兹裂宾是 巡回画派的主要成员，作为伟大的现实主义画家，具有深刻而又伟大的思想、深 刻静洞察力和超凡入整的艺术表达和创造熊力。从九岁至i 十五岁，六年闯淄洛夫 一直跟列宾学习，丽这一时期正是他思维发展到成熟中的较关毽时期。谢洛夫作 为艺术家是幸运的，在这样一个关键时期与这么一个伟人相遇且亲临教诲达六年， 土豪真是太馕爱拖了! 滚洛夫长大嚣蜚不立一次魏秘忆浚确褰懿信岔j 正确静劝 告，特别是他个人的榜样作用，给了他许许多多，使他终生受益。在谢洛夫十五 岁时，弼宾经过深思熬虑，把他送到了另一位伟人门下，这位伟人便是天才教育 家契簸恰科夫。这位培养出缎多艺术家的著名教育家，有着个哲学家豹脑袋， 是个典型的碱界伯乐。他以个教育家所独欺的慧眼，对谢洛夫的才能和智慧表 o 示鸯定，并且穰稳浃建接受了 疰。在契蘩恰秘夫豹精心爨譬下，滚洛夫又经过了 元年的艰苦训练。不仅磨练了画技，更磨练了意志，增长了彳干，思想观念也有 了更大的键高。这时鞭的谢洛夫，作为慧术家的思维方式已经纂本铸瓿。所形 成的思想嬲念除了来自对生活的总结外，爱多的是通过学习获得的。 任何个教育过程都不可能仅仅是对某一方面孤立的教育。谢洛夫从列宾和 契袈治辩夫郡星联获褥豹决不萃苇是绘蕊技巧，逐骞对楗潼羟久筵斡关注，霹瑗 实真实性和倾向性的追求以及对艺术遗产的继承和掌握等。使谢洛夫在思想观念 ，巴达到了较深莳鼷次，以至于佳葳来能在艺术截作中厚积薄发游刃有余戆加以运 照。 人的思想观念的形成也未必都是刻意追求和外界有意传授的。在这个世界 上，人只要有关麓、会露考，即茨豫不想熬有它，它也会茏强不入遣送入嚣酶头 脑。对谢洛夫思想观念产生深远影响的还有谢洛夫在世的期间里一早一晚出现在 俄函画坛瓣两个先进的艺术团体一“巡回磷派”和“艺术髓界”。巡西画派所遵循 的基本观念是车尔尼雪夫斯基的“美是生活”的荚学原则。主张作品反映俄国人 民的生活，把思想教育当作是艺术最主要的任务。谢洛夫的老师列宾是此画派早 麓蓑杰塞憝疆家，罄了黢璐，成长起来豹滚洛夫魄参与爨这令囊潆之孛。爱以， 这个画派对他的影响是深远的，以歪于他的一生都没有脱离现实主义的创作道路，。 当“艺术邀界”在俄国画坛兴起辩，他两瀚的麓友都积辍尝试画蕊代派绘涵。而 谢洛夹并未完全走现代派的路子，他巧妙褥谨慎媳把现实主义表现方式与现代派 的构成意识嫁接超来。当然，“艺术世界”对他的影响也是很大的，在谢洛夫后期 联锻 乍麓绘蘑 睾瑟墨十分注重艺术语言巍佟鑫形式感兹锤滚，瞧这辩熬 睾淀繇僳 持着现实主义绘画真实感人的魅力，又存在着高度现代感的绘画谣言技巧。由此 可以看出，他的慝悲观念受两种不间美学蕊念的交替影响。 由于父母、老师、期友都给了弛无尽的关爱，他的一生都在爱的包围中，受 此感染，他爱祖围、爱生活、爱朋友、爱蕊术，并以极大的热情描述颂扬了他所 热爱的生活私事耪。 三 谢漫夫艺术才能的增长 对于谢洛夫来说，他的艺术成长离不开三个重要的因素：一是天赋，二是机 遇，三是终生的勤奋。 天资寨斌是艺术才能形成麴生理基础。邋拳那些超出蛰遴入承平之上熬天资 聪慧的人，更容易具有艺术才能，而且其形成的艺术才能往往又容翁是出类拔萃 靛。浚洛夫照然疆予这类久。艺术之棒像乎特爨镳爱漆洛夫，给了德穰高豹天穰， 又使他搁有一个又个得天独厚的魁机。他所得到的第一个机遇是父母给予他的。 他们在智力、心理、思维发展的最关键时期给了他个具有高度艺术氛围的外在 环境，著作为他人生的第一任老师，绘予他潜移默化的影哟。第二次机逞是在键 幼年刚开始对绘画产生兴趣时，遇到德国著名艺术家卡尔，给了他良好的绘画启 蒙教弯，保护嚣激发了谤l 洛夫翡绘西兴趣黎信心。“夫考有天资，学馕始习”。i “ 学习的路子一开始走对了，就会受盏生。上天赐给他的第三个机遇是他被列宾 收为门徒。鳓宾是一位伟大的现实主义画家，以剞佟深亥反映社会问题的主题画 丽著拣，他麴刨 乍中体现了继对时代鲍敏感秘斗争的勇气。他 乍品中的人物溉富 有数型性又有鲜明的时代特征，这缘于他能够很准确地抓住人物的心理和人与人 之溺耱感渣滓突。德懿剖 莒态度严谨，对每蕹画帮一丝不莓。每警个主题形 成后，他必定要在生活中找到符合他需要的模特儿，然后才着手进行创作。列宾 收下谢洛夫时，他正在进行神话题材萨德科的创作，他让谢洛夫在自己的画 室秘鑫己坐在一起，在氆垂翦摆上静物让弛疆。列宾的功谖严撂两辩学，每组 静物的摆放都有严格的教学目的性。这一画就是六年。在这六年的学习中，谢洛 夫亲鞭霞噻了列宾斡楚令绘淄截 睾懿全过程。始在 l 岁是袅童疆列宾魏遍乌克兰帮 第聂伯河，深刻体验到列宾为画鸯波罗什人写信给苏丹王而付如的努力。列 宾毫无保留髋把自己绘画的每一个细节都展示给谢洛夫，对他进行富传身教。让 涮洛夫邋过鲁己酾囊察朝体会学到更多豹东瑟。嗣宾之掰以这棒骰主要楚因为 龟 是一个有高度责任心和爱心的老师。从他在回忆荣里有关描述谢洛夫的字里行间 都能让我们感受到他对这个天才学生无微不至的关爱。他让这种爱深化到谢洛夫 生活豹方方嚣嚣。链不仅看中谢洛夫的才能，更喜欢她的人撂、信念、瞧柽、气 质。他无私地托举着谢洛夫，希望他在艺术的高峰上不惫弯路并攀登得更高! 他 甚至不滁澎洛夫受爨一篓毫静伤害，常常挺襄丽毒，为谢洛夫辩护。 蠹露谢渗 夫的爱丝毫不亚于一个父亲对儿子的爱。 为了使谢洛夫的艺术才能得到更好的发展，列宾决定让谢洛夫在基本功上接 受更加严接、辩学的口 l 练。蚀经过深思熟虑。恕谢涪夫送到天才教育家契颠蛤科 夫门下。1 8 8 0 年，1 5 岁的谢洛夫步入皇家美术学院，正式接受契斯恰科夫教学体 系豹锤滚，这是毽艺术才麓发震中懿第圈令枫透。契馨侩辩夫，这位杰国的美术 教育大师，坚持王兕实主义教学原则，引导学生细致而又熬体地观察对象。在素描 教学中，他对形体结构的基本训练菲常严格，他以严谨的态度要求学生深思熟虑 螽创造性地撼绘对象，要求学生撼弃偶然鲍、裴本质的缨节。缝视觉敏锐，善于 发现学生的才能；并能根据学生的特长而因材施激，创造出了一整套具有民族特 惫秘绘孺教学俸系。 龟长着一福凝罄蕊瑟魏，并瑷簿气吉怪和要求严格嚣著称。 他告诉学生要养成良好的习惯，打好素攒基本功。他认为：在艺术里从柬没有而 且也不会有任何容易的东西，只有经过艰苦讲f 练，才能有所收获。谢洛夫在契斯 恰科夫那退接受了五年严接的素攒训练，取季暴了董大的成效，被契颠埝零尊夫到为 引以自豪的极少数学生之一，成为俄国画坛乃至世界画坛上杰出的素描大师。 艺术才能豹璜强主要鸯嚣条途径：一楚亲身实践，二建学习篷饲。在 骞l 洛夫 列艺过稷中，先后得到三位名师的亲切教诲；这三位老师部是美术界的杰出人物， 他们的制作( 特踟是列襄) 本身藏是最好的“活范例”，绘了谢洛夫无尽的艺术刨 作滋养。捌时她们又是澎泼夫向越器珍贵文 乏遗产秘大是然学习熬最筑秀熬中套。 科学的方法、良好的途径，使谢洛夫能够掌握更多的知识和技能；给他这粒饱满 的艺术籽粒提供了丰厚的艺术土壤。千里马逢伯乐，这萃孛绝妙的耀生配，俊得谢 洛大的艺术彳惰如搿后春笋，茁壮成长。 机遇只有在善于抓住机遇、充分利用机遇、并勤奋工作的人身上才有意义。 努遇条譬 只楚落洛夫艺术才毙发展敬辨因，羚因只有遁过爽疆才能戆搏弱。澎洛 夫之所以能够迅速、健康的发展，于他自己的艰苦努力是分不开的。 箍列宾翻忆：“谢洛夫具有高度的审美能力，又这样锲丽不舍的工作，在谴没 有达到自己的目的之前，简真无法让他丢下工作。有时候，这神情况持续缎久， 造型总不得心应手，但真正的天才寸步不让，取得满意结果才罢休”。8 j 谢洛夫 不仅敏锐、热情、勤鸯地褒察生活，蠢且热德缝毯绘生活。在躁列囊学画薅时， 他总是站在列宾家的窗口附近，对着面前的各种景物进行描画，而且不厌其烦地 l 蠹了又画，表现窦迁人难以鬟信静苦干稽棒。邵使怒最小幅漓画也浠达至l 充分美 妙境地才会罢手。能几乎把他的毕生精力都献给了他所挚爱的绘画。对待他的每 一幅西，他都会默默地、顽强地劳动。在他的艺术苎奠涯中，他顽强地进行艺术实 践，达至l 了惠我的境爨，豢裙孜孜不倦，失去了时瓣烧念，。无论绘疆繁绘媳豹是 痛苦还是喜悦，他都始终忠贞不渝地忠实于它，全身心地投入到它上面，逝到最 后酋气为止。虽然健雏生命不算太长，毽帮是个鬻产画家。谢洛夫建一个真正 的笃信艺术的勤奋执著的苦行僧。他那犹如鞴世珍麟的绘画作品都楚他用心血和 汗水铸就的。 囊此，壤者把一令臻大戴家落溺夫的成长过程麓单豹考察了一楚。尽蛰我翻 说作为一个装术家谢洛夫是牮运的，但我们依然能感到这个过程的艰辛和苦涩。 “絮刽锋腻释砺出，梅花香函苦寒采”。当我们仔细晶昧这“梅花”的冲天香气对， 才能够真正明白这种艰辛与落涩的意义所在。 二、阐释伟大精神的印迹 艺术家静精神溅赛是一个多元豁、复杂静、动态的整体系统，丽研究艺术家 的作晶无疑是接近伟大糖神最快捷的方法。德号学学者艾科在玫瑰之名中表 述了这样的蕊点：“观念楚事物豹符号，褥图像怒观念敬符号，符号豹雩毒号”。躐 念是思维的内容，精神的内容，而图像又是表现观念的符号。破译了符号，自然 了解了观念，也就接近精神世界了。艺术作品是伟大精神所辉映的印记，艺术家 遇过艺术想象，在瞧们豹圣筝晶星，创造了一个与客理世癸耀对应浆世爨。艺术家 借助这个世界满足他个人乃至整个人类在物质世界中无法实现的理想。要想彻底 领硌艺术象伟大耩释兹无隈风光，我僻蓠先透过对艺术俸晶分轿来妥逶秘精释静 灵魂之桥。 一)童年的回声 少女和桃子、阳光下的少女被誉为俄梦斯肖像萄史上经典作品的代表， 跑是谢洛夫的戒襄之 乍。 随着岁月的流逝，童年混沌的记忆，似乎更加模糊。但童年的记忆蹩没有混 杂任何荻尘静，本缝经验豹结鑫，藏豫一粒珍豫，戮蒋建浚形式珍藏奁入豹潜意 识罩。旦遇到与之相似的形式，就会激起情感的共鸣，引起童年的某种体验的 复苏。在谢洛夫的绘画作品里，总能让人体会到一种音乐般的感受。笔者认为， 这与他幼年时所处戢外部鸯乐环境不无关系。下疆就溅洛夫二蠛成名作的赏辑， 束倾听谢洛夫煮年记忆的回声。 少女帮揍予是滋洛夫奁鬻勃拉姆采夫骂蒙援夫窿霾蘸宪豹杰佟。垂瑟 上的主角就是马蒙托夫的女儿薇挝。这张作品虽是肖像酗，但其艺术水平远远超 过一般的肖像画。在这幅作品里，艺术家利用熟练而高超的艺术技巧，恰到好处 的表现出充满青器活力的少女姣好的形象。仔细菇昧这蠛莓，里妪所蕴含的那秘 独特的抽象意味，给人一种音乐般的秩序感。你着：无论是少女的肌肤、粉红色 上琵还是襁子、囟篷棠蠢和鹜景鼢墙瑟，帮蔹一辩天鹣绒般静笔触所覆豢，绘a 以梦一般的温馨感受。使人仿佛能闻到桃子诱人的香味儿、感受到少女袭人的青 春气息。画家在进行质感的处理时，把不闶质感的物体概括成一种统一的感觉。 乍者还在形式上盘采用相同的手法。少女圆黼静脑袋、蟊圆戆验庞、豳盈静袋踌、 蚓圆的胸花、桃子以及悬挂在