最新人教版五年级上册数学优质课件-1.8 积的近似数

积的近似数,(1)保留一位小数。3.345.5674.89,求下列各小数的近似数。,(2)保留两位小数。4.03613.8758.45327,3.3,5.6,4.9,4.04,13.88,8.45,四舍五入,返回,人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）,例题6,返回,在实际应用中，小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。,返回,人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数。）,已知条件,要求问题,0.04945,返回,0.04945,0.04945,245,196,2205,.,2.2（亿个）,答：狗约有亿个嗅觉细胞。,2.2,05，舍去0和5，保留一位小数。,返回,如果将45改为46，结果又应是多少呢？请你自己先算一算。,0.04946,0.04946,294,196,2254,.,2.3,（得数保留一位小数）,5=5，向十分位进1，舍去5和4，保留一位小数。,返回,要保留到哪一位，就看它的下一位，如果小于5，就将后面的数舍去，如果大于或等于5就向前一位进1。,说一说，如何取积的近似数？,小结,返回,1.判断。（1）3.043保留一位小数约是3.0。（）（2）近似数2.7和2.70的精确度不同。（）（3）精确到十分位，要看小数点右边第一位。（）,小于5,精确到十分位,精确到百分位,第二位,返回,0.80.9（得数保留一位小数）,0.80.9,25，舍去2，保留一位小数,0.7,2.计算下面各题。,返回,72,.,0,1.70.45（得数保留两位小数）,1.70.45,85,向百分位进1，保留两位小数,0.77,68,返回,2.计算下面各题。,765,.,0,3.一种大米的价格是每千克3.85元，买2.5kg应付多少钱？,3.852.5,=9.625（元）,9.63（元）,返回,答：买2.5kg应付9.63元。,4.一块正方形菜地，边长为42米，如果每平方米产青菜6.8千克，这块菜地一共产青菜多少千克？（得数保留整数）,返回,4242=1764（m2）,17646.8=11995.2（kg）,11995（kg）,答：这块菜地一共产青菜11995kg。,返回,4.一块正方形菜地，边长为42米，如果每平方米产青菜6.8千克，这块菜地一共产青菜多少千克？（得数保留整数）,求积的近似数：先算出积，然后看需要保留数位的下一位数字，再按照“四舍五入”的方法求出结果，用“”连接。,返回,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,注意事项：要看清楚题目的要求；所要保留数位的末一位或末几位是0，不能划去。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,返回,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七