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,用几时几分表示时间,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,人教版数学二年级上册,认识时间,7,返回,写出下面各钟面上的时间。,8时,11时,7时,情境导入,从4时开始数，读出钟面上的时间。,探究新知,例2,返回,三个钟面上时针有什么特点？,时针都处在4和5之间，都是4时多。,返回,分针指向刻度1，走了5个小格，对应的是5分。,4时5分,4:05,0,分针指向刻度6，走了30个小格，对应的是30分。,4时30分,4:30,分针指向刻度9，走了45个小格，对应的是45分。,4时45分,4:45,返回,巧学妙记,时针过了数字几，就是几时多。究竟多了多少分，请你仔细看分针。,返回,1.,课堂练习,7:30,7:40,8:00,10:45,9:55,6:05,1:20,返回,2.画出下面钟面上缺少的分针。,返回,3.写出下面各钟面上的时间。,3,45,6,55,10,20,返回,3.写出下面各钟面上的时间。,8,20,10,45,6,50,返回,4.算一算。,过5分是,过1时是,20分前是,8时40分,12时5分,1时,返回,1.读时间要根据时针和分针的位置来确定。,2.先看时针的位置来确定“时”，再看分针的位置来确定“分”，合起来就可以确定当时的时间是几时几分。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,3.书写时间时，可以采用几时几分的写法，也可以采用电子表形式的写法。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,返回,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识
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