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,位置与顺序,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,小朋友，以你现在所坐的位置，请你指一指教室的前后、左右、上下。,前后,面对的方向,背对的方向,小松鼠在小鹿的后面，小鹿在小松鼠的前面。,上,下,上下,在的上面。,在的下面。,和相比，,左手,右手,与右手相对应的一面是右,与左手相对应的一面是左,左右,1.在叙述正确的后面的（）里画“”，错误的画“”。,（1）点点在小小的前面。（）（2）梅梅在小小的后面。（）（3）小小在可可的前面。（）（4）可可在点点的后面。（）,梅梅小小点点可可,2.按要求填数。（1）2在9的上面，6在9的下面。（2）5的上面是4，4的上面是3。（3）1在8的上面，7在8的下面。,2,3,4,6,7,8,1,5,9,3.他们分别是谁？请写上名字。,小文在小丽的左边。,从右往左数，小明排第1，小红排第4。,（）（）（小丽）（）,小明,小红,小文,4.画箭头（），说一说。,前,左,前,右,左,5.看一看，填一填。,上,左,下,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意
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