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文档简介

第5单元位置与顺序,3左右,学习目标,2.能用语言描述物体的左右位置关系。,1.通过有趣的活动，领会左右的意义。,3.能在实际的情境中，初步体会左右位置的相对性。,今天我们一起来认识两个新朋友：左、右。,1.苹果的左边是（），苹果的右边是（）。,典题精讲,典题精讲,解题思路：,先要分清楚苹果的左边和右边是指的哪一个方向。,1.苹果的左边是（），苹果的右边是（）。,典题精讲,2.小蛇的右边有（），小蛇的左边有（）。,典题精讲,典题精讲,解题思路：,先找一下小蛇的左边和右边分别是指哪的。,2.小蛇的右边有（），小蛇的左边有（）。,典题精讲,小帅咪咪甜甜三毛功夫小子,三毛在（）的左边。,易错提醒,甜甜,错误解答,错解分析：,问三毛在谁的左边，实际是求谁的左边是三毛，此题误以为是三毛的左边是谁了。,易错提醒,小帅咪咪甜甜三毛功夫小子,三毛在（）的左边。,易错提醒,甜甜,错误解答,三毛在（）的左边。,功夫小子,正确解答,学以致用,1.说一说，指一指。,提示：看清楚是从左还是从右数。,学以致用,1.说一说，指一指。,书包,字典,学以致用,提示：再加上右边的2辆。,学以致用,7,3.上下楼梯时应该怎样走？这几个小同学走对了吗？,学以致用,提示：相对走的同学来说是右边。,3.上下楼梯时应该怎样走？这几个小同学走对了吗？,学以致用,解答：应该靠右走，这几个同学走对了。,学以致用,4.小明坐在小红的（）边。,提示：以小红为参照点。,左,学以致用,5.文具盒的左边是（）。,提示：以文具盒为参照物。,课堂小结,2.判断左右的时候，要找准参照物。,1.认识了左右的位置与顺序，体会到了谁在左边谁在右边，有时候是相对的。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国
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