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文档简介

教学资料参考范本幼儿园小班语言案例与反思:北风吹 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_活动目标 1.学习按照顺序感受故事的情节,体验亲人的关怀。2.能认识几种保暖的物品。活动准备1.课前引导幼儿关注冬天周围环境的变化,非富孩子关于冬天的经验。2.故事挂图。活动流程 一、组织幼儿讨论有关冬天的生活。1、冬天到了,我们周围发生了很多变化,小朋友看一看、想一想,冬天有什么变化啊?(鼓励幼儿相互交流自己的所见,引导幼儿从人们服饰、活动、动植物的变化思考)2、教师根据孩子回答情况简要小结。二、出示挂图,引导幼儿按顺序观察。1、鼓励幼儿根据自己的观察理解故事内容。2、教师对照挂图按顺序讲述故事北风吹提问: 北风姐姐先看望了谁?看到了什么?又看望了谁?看到了什么?3、对照挂图,师讲述故事。提问:如果北风姐姐来看望你,你会对她说什么?在寒冷的冬天里是谁照顾我们?他们是怎样照顾我们的?教师小结:手套、帽子、围巾、棉袄等保暖物品可以保护小朋友的手、头、身体不被冻伤。爸爸妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆非常关心我们,早早给我们准备了过冬的物品,我们也要关心他爸爸、妈妈、爷爷、奶奶三、找到身边的取暖物品。我们活动室是用什么取暖的?家里用什么取暖?你还见过买哪些取暖物品?2、组织幼儿户外活动,了解体育锻炼也是一种哦不能取暖方式。四、活动延伸:画取暖物品。 我的创新小结及反思 在教育活动中教师绝不是一个知识的传授者、对错的评判者,而是一个用开放性问题让孩子自主发现、自主学习、自主评价的引导者。也是孩子成功的赞美者、失败的鼓励者。这节活动通过讨论、看图、表述等的设计,让师幼双方以开放的心态投入活动,课堂气氛活跃,孩子情绪高涨,凭借孩子对冬天的相互交流、相互学习,孩子们都能以积极的心态参与活动,在师为孩子们创设的想说、能说、喜欢说、有机会说的环节中得到了学习。只是在情感方

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