最新北师大版四年级上册数学优质课件-6.1买文具_第1页
最新北师大版四年级上册数学优质课件-6.1买文具_第2页
最新北师大版四年级上册数学优质课件-6.1买文具_第3页
最新北师大版四年级上册数学优质课件-6.1买文具_第4页
最新北师大版四年级上册数学优质课件-6.1买文具_第5页
已阅读5页,还剩20页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第6单元除法,1买文具,学习目标,2.增强学生的估算意识和用多种策略解决问题的能力。,1.在具体情境中探索、归纳整十数除两、三位数的计算方法,能正确进行计算,并能解决生活中的实际问题。,学习目标,3.掌握除数是整十数除法的算理,并能正确计算。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,情景导入1,80元可以买多少个书包?,8020,20480,80204,824,80204,4(个),绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,探究新知,80元可以买多少个书包?,8020,4(个),80,20,4,80,0,4个20是80,答:80元可以买4个书包。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,探究新知,你能用竖式表示吗?,情景导入2,你能算出60030的结果吗?,探究新知,你能算出60030的结果吗?,520,40,1,40,12,0,3,120,0,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,探究新知,用竖式计算52040,说说你是怎么算的。,典题精讲,解题思路:,1.计算:15050,想法一:,503150,150503,想法二:,1553,150503,15050,3,150,50,3,150,0,3个50是150,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,典题精讲,1.计算:15050,3,解答:,典题精讲,解题思路:,2.计算:52040,除数是两位数可以先看被除数的前两位,52里面有1个40,所以商1在十位上,剩下120再去除以40,商4.,520,30,1,40,12,0,4,120,0,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,典题精讲,2.计算:52030,解答:,14,420,30,1,30,12,0,4,120,0,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,易错提醒,计算:42030,解答:,错误解答,错解分析:,除数是两位数可以先看被除数的前两位,商应该写在十位上,错误解答写在了百位上,因此错误。,易错提醒,420,30,1,30,12,0,4,120,0,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,易错提醒,计算:42030,解答:,420,30,1,30,12,0,4,120,0,错误解答,正确解答,1.圈一圈,算一算。,8040,27030,学以致用,=2,=9,2.口答。,56070,64080,72090,20050,36040,18060,24030,28070,学以致用,8,8,8,4,9,3,8,4,3.括号里最大填几?,30()220,40()140,50()85,60()306,60()220,80()314,7,3,3,1,5,3,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,学以致用,4.算一算,说说你是怎么算的。,90030,80020,40040,60020,学以致用,30,40,10,30,5.260块饼干平均分给20个小朋友,每人可以分到多少块?结合分饼干的过程,说说竖式每一步的意思。,学以致用,1,20,60,3,60,0,6.捆书。,每包40本,能捆多少包?,学以致用,24040=6(包),6.捆书。,每包50本,能捆多少包?还剩多少本?,学以致用,24050=4(包)40(本),课堂小结,2.商的位置要写正确。,1.除数是两位数可以先看被除数的前两位,商应该写在十位上,然后依次写在个位上。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。(五)把课外阅读纳入教材体制。(六)识字写字教学

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论