《延安我把你追寻》教学设计.doc_第1页
《延安我把你追寻》教学设计.doc_第2页
《延安我把你追寻》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

延安我把你追寻教学设计教学目标1.通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。2.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。3.有感情地朗读这首诗。教学重点、难点1.理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。2.读出诗的节奏和韵律。教学时间一课时教学过程(一)激趣导入新课，介绍背景、了解延安。(二)初读课文，感悟内容，理解重点词语。1、学生朗读诗歌，边读边画出不理解的词语。2、通过查工具书、小组讨论的形式理解词语。3、教师检查词语学习情况。多种形式读。(三)理清全诗大意。1、朗读诗歌，读中领悟诗意。教师范读，学生再次朗读，读出节奏、感情来。2、分三部分指名朗读全诗，加深学生对全诗整体结构的认识。3、边读边思考，诗人追寻了哪些地方，是在追寻什么?4、接着可以让学生带着这个问题分小组讨论。教师可引导学生结合当时的时代背景进行理解。在理解了诗句之后，教师可让学生有感情地朗读第一部分。5、让学生自由读第二部分，边读边思考“我们毫不犹豫地丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。”这两句诗的意思是什么?（教师可以指导学生联系上下文理解这两句诗。）理解了这两句话，教师可进一步提问这一部分中还有哪些诗句也表达了这样的意思?学生可以很快找出另外一句话：“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。”6、教师可进一步引导：“破旧的茅屋”指什么?“延安窑洞温热的土炕”又指什么?7、教师在指导学生理解这两句话的同时，还应该通过自己的范读和导读来指导学生朗读，通过朗读，使学生更加深入地体会文章所表达的情感。8、让学生自由朗读第三部分，边读边想：“延安”指什么?学生可以说出延安指的是延安精神。教师可让学生再读课文思考，如果失去了延安精神会怎样?请学生画出有关句子。指导学生理解重点句。学生通过刚才的朗读，可以找到这句话：“如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔?”进一步引导学生思考：灵魂指什么?“展翅飞翔”指什么?然后让学生说说这句话的意思。(四)总结全文，拓展延伸教师可让学生自由朗读全文，思考：延安精神指的是什么精神?联系自己的生活、学习实
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论