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,认识钝角、锐角,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,青岛版(五年制)数学二年级上册,小制作角的初步认识,2,情境导入,找出直角,在括号里画“”。,()()()()(),你想做一个什么角?,探究新知,例,可以通过折一折、剪一剪、摆一摆等方法来做不同的角。,如何得到一根角?,可以用纸折一个直角。,用纸剪一个比直角小的角。,用小棒摆一个比直角大的角。,利用活动角摆出3个不同的角。,比直角小的角叫锐角。,比直角大的角叫钝角。,锐角,直角,钝角,1.下面钟面上时针和分针组成的角中,哪个角是直角?哪个角是锐角?哪个角是钝角?,课堂练习,锐角,钝角,直角,2.用三角板比一比,是锐角的画“”,是钝角的画“”。,()()()(),3.下面的图形中各有几个角?分别都是什么角?,4个角,4个角,4个角,4个角,直角,钝角和锐角,直角,钝角和锐角,4.在下面点子图上画出不同的角、指出哪些是锐角、哪些是钝角、哪些是直角。,1.锐角比直角小,钝角比直角大。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,2.锐角、直角、钝角的大小关系:锐角直角钝角。,课后作业
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