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文档简介

化学教案卤族元素复习教案 卤族复习的教学设计 一、教材分析 以卤素的制备和加碘盐的鉴别及含量测定作为卤族元素复习的载体本内容可以作为卤素知识综合应用的专题讲座海水中蕴藏着丰富的资源特别是卤素的化合物从中可以提取食盐、卤素单质食用加碘盐是实现我国政府1991年向全世界承诺“到2000年在全国范围消灭碘缺乏病”的重要举措加碘盐的鉴别及含量测定是富有现实意义的课题 宜以“探究教学”作为本专题内容教学的教学模式通过师生发现问题、提出问题（课题）进行理论探究和实验探究最后获得知识和结论从而解决问题（课题）是一种学科内综合的课堂研究性学习有利于培养学生综合能力注重了师生的互动和学生的实践活动 二、教学目标 1知识目标 （1）能从氯气的制法迁移应用设计溴的制取并从氯气能将Br、I氧化为单质Br2、I2的性质设计溴和碘的制备 （2）学会加碘盐中碘酸盐的鉴别和定量测定原理 2能力目标 （1）综合实验能力（溶解、蒸发、过滤、蒸馏、萃取、分液、气体制备、滴定） （2）分析问题和解决问题能力：能在较复杂情境中找出与问题有关的信息提出问题、设计解决方案 3情感目标 （1）建立物质二重性的观点：缺碘和过量碘都会引起甲状腺肿大 （2）在实践（实验）活动中体验合作并分享成功 三、教学重点 （1）溴、碘单质实验室制备的设计 （2）加碘盐中碘酸盐的定性鉴别和含量测定的实验设计 四、教学难点 （1）溴、碘单质实验室制备的设计 （2）加碘盐中碘酸盐的定性鉴别和含量测定的实验设计 五、教学媒体 投影仪和有关实验仪器 六、教学过程 创设情境： 展示一幅大海图（上写大海啊母亲！） 教师导语： 有人说大海哺育了生命你理解这句话 学生简单讨论后教师略为点评 展示表格： 海水中元素组成与古今人体中所含元素对照表 教师： 可见海水中元素的组成与古今人体中所含元素的成分相同且含量相关不大这是生命来自大海的一个重要证据从海水中含有的元素可知海水是无机盐的宝库 一、卤素单质的
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