《夏感》课件.ppt

,黄泥中学刘文化,明辨四季,1、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。高适山行2、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓：早梅)3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章咏柳4、接天连叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里晓出净慈寺送林子方,夏感,梁衡,感情饱满地大声朗读课文。朗读本文要大声，要有“磅礴之势”，倾吐“升腾”之气，表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的情调、语调，读出本文语言的刚性气质、男性风格。,初读感知,掌握词语,芊芊细草:黛色:磅礴:贮满:匍匐:秋波澹澹:,qinqin草木茂盛,di青黑色,pngb气势盛大,zh储存满,积蓄满,pf爬行,dndn水波荡漾的样子,文中探宝,作者梁衡笔下的夏具有哪些特点？作者是从哪几个方面描写夏天景致的?课文表达了作者怎样的感情？,考考你,珠宝连缀,夏感,紧张热烈急促（1）,夏之景：草、树、麦浪（2）,夏之色：中性的黄（3）,夏之人：神经绷紧（4）,喜爱夏天赞美夏天更赞美辛勤劳作的农民（5）,走近宝主,梁衡,1946年生,山西霍州人.著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政治家。主要著作有散文集夏感与秋思、名山大川感思录、人杰鬼雄。,精挖细找文中多处运用比喻、拟人的修辞手法。请同学在课文中找出来，并作简要分析。,比喻句：“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。”“天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”,“淡淡绿烟凝成一堵黛色长墙”,“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”,比喻,明珠欣赏,拟人：把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。,“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧”“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。”“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。”,拟人句,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧”,拟人,明珠欣赏,财富归纳,本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，运用比喻、拟人的手法生动地描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。,泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋代杨万里小池昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。小童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。宋代范成大夏日田园杂兴四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。宋代司马光客中初夏,拓展延伸,古代描写夏季的诗词：,赞美夏天，其实是在赞美夏天里辛苦劳作的人们。小时候学过一首古诗，描绘的是烈日当空的正午时分，农民面朝黄土背朝天，挥汗如雨地劳作是哪一首诗？悯农（其二）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,美文欣赏夏,夏天是美丽的。在晨曦（x,）的清晨，在杨柳倒映的池塘边，在草芽萌发的原野上，胀红了脸的夏天，热闹扰嚷，大踏步地走着，推开桃红的门，柳绿的窗，潮水般的哗然，淹没了莺啼鸟语，缱绻（qin,qun）柳笛。清风携带着季节的热望，无私无畏地袒露于夏天的最高处。古藤依然缠绕着葱翠的相思，碧绿的苔藓仍舞动着光阴，飘逸在视野里的红衣少女，她窈窕的倩影凝结了物之灵气，走起路来，身轻如燕。夏天是甜蜜的。夏天的雨极温存，它滴在空中时，矜（jn）持地似云的姿态俯瞰（kn）大地；夏天的雨又缠绵，在桃花的枝头，淋湿了窃窃私语。夏天的雨，温情地抚过脚底，濡(r）湿了脸颊，绿在雨中显得更绿了。在这五月的夏天，迅即来临的雨，正以时间的形式，漫过城市的背影。窗外的树葱茏（lng)欲滴，远方的景致逐渐淡泊。雨或细密，暗暗滋润着心境；或滂沱，装点着城市匆匆而过的风景。,从